63192

Право на освіту

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: розкрити юридичний зміст права на освіту в Україні; ознайомити учнів із системою освіти; зясувати права та обовязки учасників навчального процесу; виховувати бажання поповнювати свої знання.

Украинкский

2014-06-17

25.15 KB

11 чел.

Урок 11                                                                                       Дата__________      

Правознавство. Практичний курс                                         9 клас

Тема:  Право на освіту

Мета: 

  1.  розкрити юридичний зміст права на освіту в Україні; ознайомити учнів із системою освіти;
  2.  з'ясувати права та обов'язки учасників навчального процесу;
  3.  виховувати бажання поповнювати свої знання.

Обладнання Конституція України, закони України «Про освіту» й матеріали: від 23.03.1996 р., «Про загальну середню освіту» від 15.05.1999р., статут школи.

Базові поняття й терміни: право на освіту, обов'язковість загальної середньої освіти, загальноосвітній навчальний заклад.

Тип уроку: комбінований.

Хід уроку

I. Організаційний етап

■   Перевірка домашнього завдання:

  1.  учитель проводить експрес-опитування щодо визначення понять: конституційні права людини і громадянина, юридичні гарантії, омбудсмен;
  2.  учні зачитують знайдені у засобах масової інформації матеріали про стан реалізації права громадян на безпечне для життя і здоров'я довкілля в м. Кривому Розі;
  3.  учень (за бажанням або викликаний учителем) на дошці заповнює таблицю «Класифікація прав і свобод людини і громадянина».

II. Актуалізація опорних знань і мотивація навчальної діяльності 

Учитель пропонує учням прокоментувати вислів Цицерона: «Дім, в якому немає книг, схожий на тіло, в якому немає душі».   

ІІІ. Вивчення нового матеріалу

План

  1.  Право на освіту в Україні.
  2.  Середні навчальні заклади України.
  3.  Права та обов'язки учнів) учителів і батьків у навчальному процесі.

Розповідь учителя

1.   Право на освіту в Україні

Вам уже відомо,, що людина має не лише права, але й обов'язки. Один з обов'язків громадян України, який є водночас дуже важливим правом, — це право на освіту. Право на освіту належить до культурних прав. Відповідно до Конституції України, кожна людина має право на освіту. Повна загальна середня освіта в Україні є обов'язковою.

Право на освіту, що передбачене ст. 53 Конституції України, є продовженням ст. 13 Міжнародного пакту про економічні, соціальні й культурні права. Воно є одним з основних, тому що спрямоване на забезпечення коленому громадянину можливості бути корисним і активним учасником суспільства. Право на освіту є важливим для людини, бо освіта — основа інтелектуального, культурного, економічного, соціального, духовного розвитку держави і суспільства. Громадяни України мають право на безкоштовну освіту в усіх державних навчальних закладах незалежно від статі, раси, національності, соціального і майнового стану, роду та характеру занять, належності до партій тощо.

Доступність освіти забезпечується створенням умов для вибору профілю навчання відповідно до інтересів і здібностей, різними формами навчання: денною, вечірньою, заочною. Кожен має право навчатися екстерном, тобто самостійно вивчати навчальний матеріал і після складання державної атестації отримати документ про відповідну освіту.

Державою   гарантується   безкоштовна   освіта,   що   забезпечується розгалуженою мережею державних освітніх закладів. Водночас існують навчальні заклади, в яких навчання здійснюється коштом батьків. Учні та їхні батьки мають право вибору навчального закладу відповідно до своїх бажань, потреб.

2.   Середні навчальні заклади України

Право на освіту реалізується розгалуженою мережею закладів освіти, заснованою на державній та інших формах власності, з різними формами навчання — денною, вечірньою, заочною, а також педагогічним патронажем.

Заклади освіти в Україні незалежно від форм власності відокремлені від церкви, крім закладів освіти, заснованих релігійними організаціями.

Система освіти України складається із: закладів освіти, наукових, науково-методичних і методичних установ, державних і місцевих органів управління освітою та самоврядування в галузі освіти.                          і

В Україні встановлені такі освітні рівні:

  1.  початкова загальна освіта;
  2.  базова загальна середня освіта;
  3.  повна загальна середня освіта;
  4.  професійно-технічна освіта;
  5.  неповна вища освіта;
  6.  базова вища освіта;
  7.  повна вища освіта.

Загальна середня освіта забезпечує всебічний розвиток дитини як особистості, її здібностей, талантів, формування моралі, трудову підготовку, професійне самовизначення, екологічне виховання, фізичне вдосконалення. Навчання в загальноосвітній школі починається з шестирічного віку.

Загальноосвітній навчальний заклад — навчальний заклад, що забезпечує реалізацію права громадян на загальну середню освіту. Загальноосвітній навчальний заклад є юридичною особою. За своїми організаційно-правовими формами навчальні заклади можуть бути державної, комунальної та приватної форми власності.

Навчальні заклади, в яких можна здобути середню освіту:

  1.  середня загальноосвітня школа — загальноосвітній навчальний заклад І — III ступенів (І ступінь — початкова школа, II ступінь — основна школа, III ступінь — старша школа);
  2.  гімназія — загальноосвітній навчальний заклад II III ступенів з поглибленим вивченням окремих предметів відповідно до профілю;
  3.  спеціалізована школа (школа-інтернат) — загальноосвітній навчальний заклад І — III ступенів з поглибленим вивченням окремих предметів та курсів;
  4.  ліцей — загальноосвітній навчальний заклад III ступеня з профільним навчанням і допрофесійною підготовкою;
  5.  колегіум — загальноосвітній    навчальний    заклад    III    ступеня культурно-естетичного або філологічно-філософського профілю;
  6.  вечірня школа — загальноосвітній навчальний заклад І — III ступенів для громадян, які не мають можливості навчатися у школах з денною формою навчання.

3.Права та обов'язки учнів, учителів і батьків у навчальному процесі

Закони України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», статут школи визначають права та обов'язки учасників навчально-виховного процесу: учнів, учителів, батьків.

Права учнів:

  1.  Обирати навчальний заклад, програми, за якими ведеться навчання.
  2.  Користуватися майном, бібліотекою, матеріальною базою навчального закладу.
  3.  Брати участь у конкурсах, олімпіадах тощо.
  4.  Брати участь в управлінні навчальним закладом через органи учнівського самоврядування.
  5.  Отримувати пільги, передбачені законодавством під час відвідування культурних закладів (музеїв, театрів), користування транспортом.

Права вчителів:

  1.  Вільно обирати форми, методи і засоби навчання.
  2.  Брати участь у роботі органів громадського самоврядування закладу.
  3.  Підвищувати рівень своєї кваліфікації.
  4.  Захищати професійну честь і гідність.

Як і учні, учителі зобов'язані виконувати статут школи, правила внутрішнього розпорядку.

Права батьків:

  1.  Обирати для своїх неповнолітніх дітей навчальний заклад і форми навчання.
  2.  Брати участь у роботі шкільних органів самоврядування.
  3.  Захищати права та інтереси дітей.

Обов'язки учня:

  1.  Здобути повну загальну середню освіту.
  2.  Сумлінно оволодівати знаннями.
  3.  Дотримуватися законодавства, статуту школи, моральних, етичних норм.
  4.  Поважати права інших учасників навчального процесу.

Мовою документів

Стаття 150 Сімейного кодексу України

  1.  Батьки зобов’язані виховувати дитину в дусі поваги до прав і свобод інших людей, любові до своєї сім’ї та родини, свого народу, своєї Батьківщини.
  2.  Батьки зобов’язані піклуватися про здоров”є дитини, її фізичний, духовний та моральний розвиток.
  3.  Батьки зобов’язані забезпечити здобуття дитиною повної загальної середньої освіти, готувати її до самостійного життя.
  4.  Батьки зобов’язані поважати дитину...

IV. Узагальнення й систематизація

►   Запитання для повторення та обговорення

  1.  Яка стаття Конституції України закріплює право на освіту? До якого виду прав людини його можна віднести?                            
  2.  Як ви вважаєте: освіта — право чи обов'язок?
  3.  Яку людину, на вашу думку, можна назвати освіченою?
  4.  Який рівень освіти ви вважаєте для себе достатнім?

V.   Самостійна робота учнів                                                            

  1.  Складіть перелік прав і обов'язків учнів та вчителів, що закріплені у статуті вашої школи. Які пункти цього переліку ви хотіли б змінити або доповнити? Відповідь запишіть у зошит.
  2.  Уявіть, що ви — міністр освіти. Які ви бачите перспективи розвитку освіти в Україні? Аргументуйте свою відповідь.

VI.   Підсумки уроку

Учитель підводить дітей до висновку, що право на освіту є одним із найважливіших прав і належить до числа культурних прав.

Права та обов'язки учасників навчально-виховного процесу визначають закони про освіту, статут школи.

Загальноосвітній навчальний заклад забезпечує реалізацію права громадян на загальну середню освіту.

Повна загальна середня освіта в Україні є обов'язковою. Державою гарантується безкоштовна освіта.

VII. Домашнє завдання

  1.  Розкрити зміст понять: право на освіту, обов'язковість загальної середньої освіти, загальноосвітній навчальний заклад.
  2.  Російський письменник Лев Толстой порівнював потребу людини в освіті з пошуком повітря для дихання. Висловіть свою думку з цього приводу.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

80114. РОЛЬ И ЗНАЧЕНИЕ ФИНАНСОВОГО КОНТРОЛЯ 27 KB
  Одним из звеньев системы контроля выступает финансовый контроль. Финансовый контроль является формой реализации контрольной функции финансов. Контроль можно рассматривать в следующих аспектах организационный методический технический.
80115. СИСТЕМА ФИНАНСОВОГО ПРАВА 35.5 KB
  Поэтому на построение системы финансового права группировку его норм формирование институтов оказывают влияние и потребности практики. Финансовое право как самостоятельная отрасль права выделяется в системе российского права в силу следующих обстоятельств. Предпосылки выделения отрасли права: наличие общественной потребности и государственного интереса в самостоятельном правовом регулировании названной отрасли обусловленное особой значимостью финансов и финансовой системы для выполнения задач и функций государства.
80116. ПОНЯТИЕ И СОДЕРЖАНИЕ БЮДЖЕТНЫХ ПРАВ 30.5 KB
  Однако этот термин не следует понимать буквально: в данном случае речь идет о правах особого содержания которые по своим юридическим свойствам отличаются от прав которыми наделены субъекты других отраслей права например гражданского трудового а также и отдельных институтов финансового права. Эти особенности заключаются в том что бюджетные права по своим юридическим свойствам во многих случаях сближаются с обязанностями являются в значительной мере одновременно и обязанностями например право утверждать бюджет право распределять...
80117. СОДЕРЖАНИЕ МУНИЦИПАЛЬНЫХ ФИНАНСОВ 173 KB
  Сущность и функции муниципальных финансов Муниципальное хозяйство исторически выделилось из общей системы государственного хозяйства в связи с необходимостью решения локальных задач связанных с благоустройством населенных пунктов развитием социальной инфраструктуры и другими вопросами местного значения. Такое управление на муниципальном уровне осуществляемое в интересах местного населения получило название местного самоуправления МСУ. Статья 132 Конституции РФ и Федеральный закон Об общих принципах организации местного...
80118. СОСТАВ ДОХОДОВ И РАСХОДОВ БЮДЖЕТНОЙ СИСТЕМЫ, ИХ РАСПРЕДЕЛЕНИЕ МЕЖДУ БЮДЖЕТАМИ 69.5 KB
  Однако их доходы и расходы входят в общий состав доходов и расходов бюджета. Все доходы и расходы бюджетной системы распределяются разграничиваются между бюджетами. Такая классификация имеет значение для характеристики материального содержания доходной части бюджета связи ее с экономикой страны.
80119. СТАДИЯ СОСТАВЛЕНИЯ ПРОЕКТА БЮДЖЕТА 29 KB
  Затем составлением бюджета занимается Правительство РФ и соответствующие органы исполнительной власти субъектов РФ и органов местного самоуправления. Правительство РФ за десять месяцев до начала финансового года организует работу по составлению бюджета: доведению до представительных и исполнительных органов власти республик в составе РФ других субъектов Федерации инструктивного письма об особенностях составления расчетов к проектам бюджетов на следующий финансовый год в том числе о централизованно установленных социальных и финансовых нормах...
80120. СУБЪЕКТЫ ФИНАНСОВОГО ПРАВООТНОШЕНИЯ 31 KB
  Соответственно различают такие понятия как субъект права и субъект правоотношения. К числу субъектов права эти ученые относят лиц которые обладают правосубъектностью т. Некоторые ученые придерживаются мнения что понятие субъект права шире чем понятие субъект правоотношения . Ямпольская отмечала что субъектами права являются носители прав и обязанностей участвующие в правоотношении или могущие в нем участвовать т.
80121. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СУЩНОСТЬ ГОСУДАРСТВЕННЫХ И МУНИЦИПАЛЬНЫХ ФИНАНСОВ 86.5 KB
  Главное их назначение финансовое обеспечение эффективной реализации общих и частных государственных функций. Воздействие государства на экономику осуществляется через систему законодательных актов государственных и муниципальных законодательных представительных и исполнительных органов власти. Рестрикционная политика монетаризма основывается на сокращении государственных расходов и повышении налогов.
80122. СУЩНОСТЬ ФИНАНСОВОГО ПРАВООТНОШЕНИЯ 67.5 KB
  В связи с этим прежде всего необходимо установить те явления социальной жизни анализ взаимосвязи с которыми позволит определить сущность финансового правоотношения. Отсюда сущность финансового правоотношения выводится из взаимосвязи с теми же явлениями что и сущность любого другого правоотношения. К числу таких явлений относятся: правовые нормы на базе которых возникают правоотношения государственная воля которой обусловлено правоотношение и т.