63211

Узагальнення знань за темою «Київська Русь у другій половині XI — першій половині XIII ст.»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: повторити та узагальнити матеріал, вивчений із теми «Київська Русь у другій половині XI — першій половині XIII ст.», підготуватися до уроку тематичного оцінювання; розвивати в учнів уміння аналізувати матеріал, робити висновки, виділяти головне, удосконалювати навички роботи з історичними джерелами...

Украинкский

2014-06-18

380 KB

24 чел.

Урок 19

Історія України

Тема. Узагальнення знань за темою «Київська Русь у другій половині XI — першій половині XIII ст.».

Мета:

  •  повторити та узагальнити матеріал, вивчений із теми «Київська Русь у другій половині XI — першій половині XIII ст.», підготуватися до уроку тематичного оцінювання;
  •  розвивати в учнів уміння аналізувати матеріал, робити висновки, виділяти головне, удосконалювати навички роботи з історичними джерелами;
  •  сприяти національно-патріотичному вихованню учнів.

Основні поняття: роздробленість, міжусобні війни.

Обладнання:   картки із завданнями, карта.

Тип уроку:   урок узагальнення та систематизації знань.

Очікувані  результати:   

після цього уроку учні зможуть:

характеризувати соціально-економічний, політичний та культурний розвиток Київської Русі в період роздробленості;

удосконалити навички роботи з картою, джерелами інформації, історичними термінами та поняттями;

розвинути вміння узагальнювати та систематизувати матеріал, робити висновки, складати розповідь, висловлювати власну точку зору; підготуватися до тематичного оцінювання.

ХІД УРОКУ

I.    ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II.  УРОК-ЗМАГАННЯ

Учням пропонується шість конкурсних завдань.

Завдання 1. Кращий знавець карти.

Команди отримують завдання, яке передбачає знання карти «Київська Русь у період роздробленості» Для участі в цьому конкурсі запрошується по одному представнику від кожної команди. За правильне виконання завдання команда отримує З бали.

Команда  №   1

Показати на карті князівства, які утворилися на території України після розпаду Київської Русі.

Команда  №   2

Назвати й показати на карті території, що входили до складу Київського, Чернігово-Сіверського та Переяславського князівств.

Команда   №   З

Назвати й показати на карті території, які входили до складу Галицького та Волинського князівств.

Завдання 2. Поясніть поняття.

Учитель називає командам історичне поняття, а вони мають дати його визначення. Відповідає та команда, у якої швидше буде готова відповідь. За кожну правильну відповідь команда отримує 2 бали.

Поняття, які можна використати в грі: Київська Русь, роздробленість держави, міжусобні війни, половці, «шапка Мономаха», «Повчання дітям», «Слово о полку Ігоревім», «Ізборник Святослава», спадкова вотчина, князівство, князь, бояри тощо.

Завдання 3. Влучний постріл.

Це завдання нагадує гру «морський бій». Учитель прикріплює до дошки таблицю з літерами Р, К (по горизонталі) та цифрами 1, 2, 3 (по вертикалі). Учні мають влучно «вистрілити». Під кожним «пострілом» криється якесь запитання. Причому, під літерою Р розташовані запитання з теми «Роздробленість Київської Русі», а під літерою К — із теми «Культура Київської Русі періоду роздробленості». Ті запитання, які учні відкрили, учитель закреслює.

Кожна команда повинна відповісти на два запитання. Учні мають право самостійно обирати, на запитання з якої теми ї відповідати. На обмірковування надається 30 секунд. Від команди виступає один учень, а решта учасників мають право його доповнювати. За кожну правильну відповідь нараховується 3 бали.

Зразок   таблиці

1

2

3

Р

К

Зашифровані   запитання.

Р 1. Розкрийте   основні   причини   політичної   роздробленості  Київської Русі.

Р2. Розкрийте   основні   наслідки   політичної   роздробленості Київської Русі.

РЗ. Що вам відомо про твір «Слово о полку Ігоревім»? Як у ньому відбилася ідея єдності Русі?

К1.Схарактеризуйте розвиток освіти та літератури Київської Русі в період роздробленості.

К2. Схарактеризуйте розвиток мистецтва Київської Русі в період роздробленості.

КЗ. Які нові риси в розвитку культури Київської Русі з'явилися в період роздробленості?

Завдання 4. Продовжте розповідь.

Кожна команда отримує завдання скласти розповідь про соціально-економічний і політичний розвиток князівства в період роздробленості: команда №1 — Київського; команда №2 – Чернігово-Сіверського; команда   №3 — Переяславського.

Причому, під час відповіді мають працювати виключно всі учні. Член команди говорить одне-два речення, потім наступний тощо, а в результаті має вийти зв'язна послідовна розповідь. Для підготовки завдання надається 1 хв. Максимальна оцінка за цей конкурс — 6 балів.

Завдання 5. Відгадайте героя.

Учитель зачитує учням уривок з історичного джерела, у якому йдеться про певну історичну особу, яку їм необхідно відгадати. Час на обмірковування завдання не надається. Відповідає та команда, у якої швидше буде готова відповідь. Якщо учні дали правильну відповідь, вони мають розкрити роль цієї особистості в історичному процесі. За виконання всіх завдань щодо однієї історичної особи можна отримати 5 балів.

1)    «Він князював розумно, розважливо, справедливо. Знову зібрав у своїх руках всі українські землі, крім Галичини, завдав остаточної поразки половцям, відродив владу великого князя київського. Після тривалих міжусобиць його правління стало часом розквіту Київської Русі». (Володимир Мономах.)

2)    «Він князював майже тридцять літ і всякими способами, — то розумом, то хитрістю і підступом, то силою, — зміцнював своє князівство. А як помирав, то лишив своє князівство таким могутнім, що воно могло мірятися з великими європейськими державами». (Володимирко.)

3)    «...Високо сидиш ти

На своїм златокованім престолі,

Підперши гори Угорські

Своїми залізними військами,

Заступивши королеві дорогу,

Зачинивши ворота на Дунаї...» (Ярослав Осмомисл.)

Завдання 6. Розв'яжіть кросворд.

Кожна команда отримує кросворд (у всіх команд він однаковий), який їм необхідно розв'язати. Усі слова в ньому закінчуються літерою А. Для виконання завдання учням надається 4 хв. За кожне правильно відгадане слово команда отримує 1 бал.


1) Назва, яка вживалася щодо Чернігівського князівства — ... земля (Сіверська). 2) Новий збірник законів «... Ярославичів» (Правда). 3) Царський вінець, який Володимир Мономах отримав від візантійського імператора Константина, — ... Мономана (шапка). 4) Форма правління Новгородської землі (республіка). 5) Головна річка Чернігово-Сіверського князівства (Десна). 6) Найбільший курган, знайдений на території Чернігова, — ... Могила (Чорна). 7) Країна, із якою вели торгівлю Галицька і Волинська земля (Угорщина). 8) Назва, яку було вжито вперше щодо Руських земель у 1187 р. (Україна). 9) Річка, біля якої половці в 1068 р. розбили руські війська (Альта). 10) Територія, яка передавалася у спадок, — ... вотчина (спадкова). 11) Твір релігійного живопису (ікона). 12). Вид усної народної творчості, поширений у Київській Русі (билина).

III. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ

Наприкінці уроку вчитель підбиває підсумки змагання. Підраховуються зароблені командами бали й оголошується переможець. Учитель разом із капітанами команд виставляє учням оцінки за роботу на уроці. При цьому учні з команди, що перемогла, отримують оцінки, на один бал вищі.

IV. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Підготуватися до уроку тематичного оцінювання з теми «Київська Русь у другій половині XI — першій половині XIII ст.».

PAGE   \* MERGEFORMAT 4


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

33575. Государственное регулирование экономики, Уровень и качество жизни населения и национальная безопасность 114 KB
  Национальная безопасность Российской Федерации это гарантированная конституционными законодательными и практическими мерами защищенность и обеспеченность ее национальных интересов. Компетенция Счетной палаты РФ Формирование и принципы работы Счетной...
33576. Субъект Федерации: особенности государственного устройства и органы государственного управления 39 KB
  ассиметричность равные по конституции РФ субъекты имеют разные госправовые статусы В наст время 83 субъекта РФ .из них 21 республика 6краев 49 областей 2 города федерального значения 1 автономная область 10 автономных округовмуниципальные образования Полномочные представители Президента в федеральных округах призваны обеспечить реализацию принципов федерализма Полномочия субъекта РФ согласно Конституции РФ 1993 года: В совместном ведении РФ и субъекта РФ: 1 обеспечение соответствия конституции и законов субъектов РФконституции и...
33577. Формирование современной государственной политики и ее реализация 88.5 KB
  Интересы России в международных отношенияхКаково отношение России к политической и правовой позиции США в международных отношениях Совпадают ли интересы России с интересами западных стран в том числе США Чисто гипотетически политика России по отношению к Западу в той же сфере МЭО могла бы находиться в диапазоне между двумя крайними “точкамиâ€:1 полностью принять стратегию Запада и присоединиться к ней; сознательно “пристроить†экономику России к экономике западных государств сначала в качестве сырьевого придатка рынка сбыта а...
33578. Взаимодействие государственного управления и местного самоуправления 107 KB
  Взаимодействие государственного управления и местного самоуправления. Для этого муниципальными сообществами создаются органы местного самоуправления. Являясь неотъемлемой частью общего механизма управления государством МСУ имеет отличительные особенности от органов государственной власти а именно: является властью подзаконной действующей в рамках законодательства принимаемого органами государственной власти; возникает лишь в том случае когда определены предметы его ведения; должно иметь достаточные...
33579. Система государственной службы Российской федерации 40.5 KB
  Система государственной службы Российской федерации. Уровни и виды государственной службы. Федеральный уровень государственный службы: государственная гражданская служба; военная служба; правоохранительная служба Региональный уровень государственной службы субъектов РФ Федеральные законы О системе государственной службе РФ 2003 г. О государственной гражданской службе РФ 2004 г.
33580. Государственная кадровая политика 53.5 KB
  Социальная база государственной кадровой политики России: специалисты различных отраслей народного хозяйства науки культуры административноуправленческие кадры и тд. Соотношение понятий государственная кадровая политика кадровая политика и кадровая работа: государственная кадровая политика политика органов государственной власти РФ воздействующая на все трудоспособный население России; кадровая политика это политика которую проводит руководитель любого государственного или муниципального органа; общественной СМИ или...
33581. Административная реформа в Российской Федерации 46.5 KB
  Административная реформа процесс совершенствования механизма государственного управления и общественных отношений в сфере государственного управления; действия государственной власти направленные на качественное и количественное преобразование государственной службы а также отношений между различными органами. Первый вариант начать реформу с определения избыточных госфункций а после этого приступить к реформированию структуры органов власти. Второй вариант наоборот сначала реформировать структуру органов власти а затем уже снижать...
33582. Законодательная власть в системе государственного управления 23.1 KB
  Федеральное Собрание Российской Федерации. Полномочия и предметы ведения Государственной Думы и Совета Федерации Федерального Собрания РФ. Федеральное Собрание парламент Российской Федерации является представительным и законодательным органом Российской Федерации. Федеральное Собрание состоит из двух палат Совета Федерации и Государственной Думы.
33583. Судебная власть в системе государственного управления 47.5 KB
  Судебная власть в системе государственного управления Предназначение судебной власти в обществе. Система органов судебной власти РФ. Предназначение судебной власти разрешать различные правовые конфликты между членами общества между человеком и государством. Суды в РФ в совокупности образуют судебную систему; 2 осуществляется посредством конституционного гражданского административного и уголовного судопроизводства; 3 осуществляется в соответствии с четко установленной процессуальной формой надлежащей правовой процедурой; 4 решения...