63218

Захист прав та інтересів дітей

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: ознайомити учнів із загальними принципами Декларації прав дитини; розкрити важливість юридичного закріплення прав дітей на спеціальний правовий захист з боку держави і суспільства...

Украинкский

2014-06-18

27.96 KB

1 чел.

Урок 22                                                                                      Дата__________      

Правознавство. Практичний курс                                         9 клас

Тема: Захист прав та інтересів дітей

Мета:

  1.  ознайомити учнів із загальними принципами Декларації прав дитини; розкрити важливість юридичного закріплення прав дітей на спеціальний правовий захист з боку держави і суспільства;
  2.  формувати вміння застосовувати набуті знання щодо захисту прав дітей у повсякденному житті.

Обладнання й матеріали: Конституція України, Цивільний кодекс України, Сімейний кодекс України, Декларація прав дитини, Загальна декларація прав людини, Конвенція ООН про права дитини, ілюстративний матеріал про життя дітей у різних країнах світу, малюнки учнів за темою уроку, листи перевірки-самооцінки (для кожного учня).

Базові поняття й терміни: декларація, конвенція, усиновлення, усиновлювач, опіка, піклування, опікун, піклувальник, права та обов'язки опікуна чи піклувальника, умови припинення опіки чи піклування.

Тип уроку: комбінований.

Хід уроку

І. Організаційний етап

Учитель розвішує підготовлені учнями малюнки та інші матеріали, присвячені захисту прав дітей у різних країнах світу.

II. Актуалізація опорних знань і мотивація навчальної діяльності 

Застосовуючи метод «Мікрофон», учні висловлюють свої думки щодо таких питань:                                               

  1.  Що ти розумієш під поняттям «права дитини»?
  2.  Що повинні робити діти для запобігання порушенню їх прав?
  3.  Що ти знаєш про Конвенцію ООН про права дитини?

ІІІ. Вивчення нового матеріалу

План

  1.  Держава і права дитини.
  2.  Усиновлення.
  3.  Опіка і піклування.

 

►  Розповідь учителя з елементами бесіди

Учитель проводить бесіду, постійно звертаючись до ілюстрацій та малюнків, які виконали учні.

Тяжке становище дітей у багатьох країнах світу спонукало ООН детально вивчити це питання й констатувати дуже сумні висновки:

  1.  100 мільйонів дітей у всьому світі жебракують;
  2.  50 мільйонів дітей працюють в небезпечних умовах;
  3.  120 мільйонів дітей не відвідують школу;
  4.  3,5 мільйона дітей помирають від таких хвороб, які можна вилікувати.

Щоб якось поліпшити ситуацію, 20 листопада 1989 року (цей день кожного року всі люди світу відзначають як День захисту прав дитини) була прийнята Конвенція про права дитини (Україна теж приєдналася до підписання цього документа).

Далі вчитель розповідає про документи, які захищають права дітей (Конституція України, Цивільний кодекс України, Сімейний кодекс України, Декларація прав дитини, Загальна декларація прав людини, Конвенція ООН про права дитини). Учні записують в зошит визначення понять.

Декларація — це проголошення намірів урядів країн зробити щось у своїй країні, аби всім добре жилося, і в першу чергу дітям.

Конвенція — це міжнародний документ з якогось дуже важливого питання (наприклад, Конвенція ООН про права дитини).

1.  Держава і права дитини

Права та інтереси дітей в Україні захищають не тільки батьки, а й держава — через органи опіки і піклування, Службу у справах неповнолітніх, державні соціальні служби, які є при місцевих державних адміністраціях. На захист прав та інтересів дітей виступають також громадські організація які опікуються проблемами захисту прав дітей.

Існує загальноприйняте правило, що держава не повинна втручатися в сімейні стосунки. Однак у ситуаціях, коли дитина потребує захисту від батьків, держава втручається в сімейне життя суд може позбавити таких батьків батьківських прав, а дитину передати родичам або, якщо немає родичів органам опіки й піклування.

2. Усиновлення

Інколи буває так, що діти залишаються без піклування батьків. Для допомоги таким дітям у містах, районах утворені спеціальні органи – органи опіки і піклування. Закон покладає на них обов'язок виявляти дітей, що залишилися без батьків, улаштовувати і контролювати умови їх життя, виховання, навчання. Ці установи допомагають таким дітям знайти нову сім'ю шляхом усиновлення.

Усиновлення — правовий акт, унаслідок здійснення якого між усиновленою дитиною та усиновлювачем установлюються такі самі особисті та майнові відносини, як між батьками та дітьми. За загальними правилами для усиновлення потрібний дозвіл кровних батьків. Після усиновлення дитина звільняється від обов'язків відносно своїх кровних батьків, у неї виникають права й обов'язки щодо особи, яка її всиновила,— усиновлювача.

Усиновлювач — це людина, яка приймає у свою сім'ю дитину на правах дочки чи сина. Між усиновлювачем і усиновленою дитиною виникають такі самі правові відносини, що й між кровними батьками та дітьми. Якщо у дитини є брат або сестра, то при усиновленні їх не можна роз'єднувати. Якщо усиновлюють сестру чи брата дитини, то дитина має право знати, де сестра чи брат житимуть, тобто їх адресу. Для усиновлення дитини вона повинна дати свою згоду. Якщо усиновлювач хоче змінити ім'я дитини, для цього потрібна її згода. Дитина має право на таємницю усиновлення, а з 14 років на одержання інформації щодо її усиновлення.

3.   Опіка і піклування

Опіка і піклування — різниця між цими поняттями полягає в тому що опіка встановлюється над дітьми, яким ще немає 14 років, а піклування — над дітьми віком від 14 до 18 років. До то як над дітьми буде встановлена опіка чи піклування, про них піклується орган опіки та піклування.

  1.  дитина, над якою встановлено опіку або піклування, має право:
  2.  на проживання в сім'ї опікуна або піклувальника, на піклування з його боку;
  3.  на забезпечення умов для всебічного розвитку, освіти, виховання і на повагу до людської гідності;
  4.  на збереження права користування житлом, у якому вона проживала до встановлення опіки або піклування;
  5.  на захист від зловживань з боку опікуна або піклувальника.
  6.  Установлення опіки та піклування не припиняє права дитини на аліменти, пенсію, інші соціальні виплати.

Опікун чи піклувальник має такі права і обов'язки щодо дитини:

  1.  Опікун, піклувальник зобов'язаний виховувати дитину, піклуватися про її здоров'я, фізичний, психічний, духовний розвиток, забезпечити одержання нею повної загальної середньої освіти. Опікун, піклувальник має право самостійно визначати способи виховання дитини, але з урахуванням її думки та рекомендацій органу опіки та піклування;
  2.  Опікун, піклувальник не має права перешкоджати спілкуванню дитини з батьками та іншими родичами, за винятком випадків, коли таке спілкування суперечить інтересам дитини.
  3.  Опікун, піклувальник не можуть укладати із своїм підопічним будь-які договори, крім договорів передання майна у власність дитини за договором дарування або у безоплатне користування за договором позички.
  4.  Опікун, піклувальник не може здійснювати дарування від імені дитини.

Умови припинення опіки:

  1.  передача дитини батькам (усиновлювачам);
  2.  досягнення дитиною 14 років. У цьому випадку опікун продовжує піклуватись про дитину, але називається вже піклувальником.

Умови припинення піклування:

  1.  досягнення дитиною повноліття;
  2.  одруження підопічного;
  3.  надання дитині повної цивільної дієздатності (ти можеш уже повністю усвідомлювати значення своїх дій і керувати ними).

Опікун — це людина, яка піклується про дитину, що залишилася без батьківського піклування, до досягнення нею 14 років.

Піклувальник — це особа, яка піклується про дитину, що залишилася без батьківського піклування, до досягнення нею 18 років.

►  Запитання для повторення й обговорення

  1.  Які державні органи допомагають у захисті прав дитини в сім'ї?
  2.  Якщо у тебе є брат або сестра, то чи можна при усиновленні вас роз'єднати?
  3.  У чому різниця між поняттями «опіка» та «піклування»?
  4.  У якому віці припиняється опіка?
  5.  Які документи використовуються щодо захисту прав дітей?

V. Самостійна робота учнів

Кожен учень отримує лист перевірки-самооцінки і заповнює його. Після цього вчитель дозволяє учням скористатися Цивільним кодексом і робочим зошитом для перевірки наданих відповідей. Учні оцінюють свою роботу за 12-бальною шкалою. Листки перевірки-самооцінки учні здають учителеві.

Лист перевірки-самооцінки включає в себе 6 запитань (у вигляді тестових завдань), кожна правильна відповідь яких оцінюється в 2 бали.

  1.  Структура Цивільного кодексу України:
  2.  загальна та особлива частини;
  3.  5 книг;
  4.  6 книг;
  5.  Загальна частина, Особлива частина та сімейне право України.
  6.  Доберіть правильну і повну відповідь.

Право власності це:

  1.  право володіння і користування;
  2.  юридична можливість фізичного впливу на річ (майно);
  3.  сукупність цивільно-правових норм, які регулюють відносини власності;
  4.  право особи на річ (майно), яке вона здійснює відповідно до закону за своєю волею, незалежно від волі інших осіб.
  5.  Укажіть, в якому віці особа має право самостійно розпоряджатися своїм заробітком та іншими доходами.
  6.  після досягнення 18-річного віку;
  7.  після досягнення 16-річного віку;
  8.  після досягнення 14-річного віку;
  9.  після досягнення 12-річного віку.
  10.  Укажіть, протягом якого часу покупець має право повернути придбаний непродовольчий товар неналежної якості продавцеві та одержати сплачену за нього грошову суму.
  11.  такого у цивільному законодавстві не передбачено;
  12.  протягом 14 днів з дня купівлі або протягом гарантійного строку на товар;
  13.  до кінця робочого дня, у який придбано цей товар;
  14.  законом передбачено зробити це будь-коли.
  15.  Укажіть, яка форма заповіту вимагається законодавством України, недотримання якої має наслідком недійсність такого заповіту.
  16.  усна форма;
  17.  письмова форма;
  18.  письмова нотаріальна форма;
  19.  письмова за допомогою комп'ютерного набору.
  20.  Укажіть, яким є розмір обов'язкової частки у спадщині, що спадкують певні категорії спадкоємців, не включені до заповіту з волі спадкодавця.
  21.  якщо до заповіту не включений, то ніхто не має права на спадщину, незалежно від категорії спадкоємців;
  22.  від 3 до 5 мінімальних заробітних плат (залежно від вартості спадщини);
  23.  половина частки, яка належала б кожному з них у разі спадкування за законом;
  24.  таким, який належав би кожному з них у разі спадкування за законом.

VI.   Підсумки уроку

Учні самостійно підбивають підсумки уроку, застосовуючи нові знання, які вони здобули в процесі уроку; демонструють розуміння таких понять, як усиновлення, опіка, піклування, захист прав та інтересів дітей державою; називають документи, що захищають права дитини.

VII. Домашнє завдання

  1.  Проаналізуйте юридичну ситуацію і дайте обґрунтовану відповідь:     22-літній Артем Корінько звернувся до суду з позовом про призначення опікуном двох п'ятирічних сестер-близнюків, своїх племінниць. Два місяці тому їхні батьки (брат позивача та невістка) загинули в автомобільній катастрофі. Рішенням опікунської ради дітей відправлено на виховання до дитячого будинку. Позивач наполягає на поверненні племінниць у сім'ю бабусі та дядька. Відповідач, працівник опікунської ради, заявила, що рішення про виховання дівчаток у дитячому будинку було прийнято після обстеження матеріальних і побутових умов життя позивача. Вона підкреслила, що він проживає з матір'ю у двокімнатній квартирі, сам він є студентом четвертого курсу університету, а у дитячому | будинку працюють фахівці, які зможуть надати сиротам належне виховання. Яке рішення прийме суд?
  2.  Учитель пропонує учням ретельно підготуватися до тематичного оцінювання.