63230

Кримінальна відповідальність

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: ознайомити учнів з поняттями кримінальна відповідальність покарання; розкрити особливості кримінальної відповідальності неповнолітніх; розвивати вміння працювати з нормативноправовими документами...

Украинкский

2014-06-18

21.88 KB

4 чел.

Урок 30                                                                                      Дата__________      

Правознавство. Практичний курс                                         9 клас

Тема: Кримінальна відповідальність

Мета:

  1.  ознайомити учнів з поняттями кримінальна відповідальність, покарання; розкрити особливості кримінальної відповідальності неповнолітніх;
  2.  розвивати вміння працювати з нормативно-правовими документами, розв'язувати ситуації юридичного характеру;
  3.  виховувати в учнів правову свідомість, негативне ставлення до злочинності як суспільного явища.

Обладнання й матеріали: Конституція України, Кримінальний кодекс України.

Базові поняття й терміни: кримінальна відповідальність, кримінальне покарання.

Тип уроку: комбінований.

Хід уроку

І.  Організаційний етап

►  Перевірка домашнього завдання:

  1.  учитель проводить експрес-опитування щодо визначення понять: кримінальне право, злочин, необхідна оборона;
  2.  учитель пропонує дати відповідь на такі запитання:
  3.  Що таке злочин?
  4.  Які ознаки злочину?
  5.  Які обставини звільняють від юридичної відповідальності?
  6.  декілька учнів зачитують складений удома перелік правил поведінки в ситуаціях загрози стати жертвою злочину (наприкінці уроку вчитель збирає зошити для перевірки).

ІІ.   Актуалізація опорних знань і мотивація

Учитель пропонує учням проаналізувати ситуацію і дати відповідь на запитання, застосовуючи метод «Мікрофон»:

Якось увечері 15-річний Андрій повертався додому з тренування по боксу. У провулку він побачив молодика, що чіплявся до дівчини. На пропозицію Андрія припинити неподобство хуліган не звернув уваги. Тоді Андрій, аби захистити дівчину, був змушений застосувати фізичну силу і завдав нападникові тілесних ушкоджень. Чи можна притягнути Андрія до кримінальної відповідальності?

ІІІ. Вивчення нового матеріалу

План

  1.  Поняття кримінальної відповідальності.
  2.  Кримінальне покарання, його види.
  3.  Кримінальна відповідальність неповнолітніх.

►  Розповідь учителя

1. Поняття кримінальної відповідальності

Будь-який відступ від норм поведінки, прийнятих у суспільстві, зустрічає осуд і має піддаватися покаранню, тягне за собою юридичну відповідальність. Найбільш суворим видом юридичної відповідальності є кримінальна, оскільки вона встановлена законом за скоєння саме злочину, а не будь-якого правопорушення взагалі.

Кримінальна відповідальність — це правовий наслідок, результат застосування норм кримінального права, засудження від імені держави винної особи, яка вчинила злочин. Кримінальна відповідальність установлена законодавством як правовий наслідок злочину і полягає в накладенні судом на особу, винну у скоєнні злочину, певних позбавлень особистого і майнового характеру (позбавлення волі, накладення штрафу та ін.). До кримінальної відповідальності призводять діяння та вчинки, визнані злочином.

2.   Кримінальне покарання, його види Кримінальне покарання — примусовий захід, який застосовується від імені держави за вироком суду до особи, визнаної винною у скоєнні злочину, і полягає у передбаченому законом обмеженні прав і свобод цієї особи. За своєю суттю покарання є карою суспільства за скоєний злочин.

Покарання — це реакція суспільства у відповідь на здійснення злочину. Без кари, тобто без правових обмежень, покарання втратило б свій сенс.

Кримінальний кодекс України передбачає різні види покарання, які поділяють на три групи: основні, додаткові, а також змішані покарання, що можуть призначатися як основні та додаткові.

Основні покарання: позбавлення волі, виправні роботи, позбавлення права обіймати певні посади або займатися певною діяльністю на визначений судом термін, штраф, громадська догана та ін.

Додаткові покарання застосовуються лише разом з основними. До цієї групи покарань належать, зокрема, конфіскація майна, позбавлення батьківських прав, військового або спеціального звання, державних нагород, конфіскації майна.

Покарання, що застосовуються як основні та додаткові: штраф, позбавлення права займати певні посади або займатися певною діяльністю.

3.   Кримінальна відповідальність неповнолітніх

Часто діти та підлітки вважають, що за скоєний ними злочин ніякої відповідальності не буде. «Адже ми неповнолітні», — думають вони. Проте гуманне ставлення до дітей у державі ще не означає, що їх не можна покарати. Закон розглядає вчинення злочину неповнолітніми як пом'якшувальну обставину та визначає, з якого віку можуть притягуватися до кримінальної відповідальності.

Кримінальна відповідальність неповнолітніх має такі особливості:

кримінальній відповідальності підлягають неповнолітні особи, яким на час здійснення злочину виповнилося 16 років;

кримінальна відповідальність за найтяжчі злочини (вбивство, зґвалтування та ін.) настає з 14 років.

Слід зазначити, що законодавець виходить з міркування, що вік накладає відбиток на особистість правопорушника. З огляду на це до неповнолітніх правопорушників не застосовується кримінальна відповідальність за поширені, але не особливо небезпечні злочини.

IV.   Узагальнення й систематизація знань та вмінь учнів

►   Запитання для повторення і обговорення

  1.  Які види відповідальності ви знаєте?
  2.  Що таке кримінальна відповідальність?
  3.  Які види покарання передбачені Кримінальним кодексом?
  4.  У чому полягає виховне значення кримінального покарання?
  5.  Назвіть мінімальний вік, з якого настає кримінальна відповідальність.
  6.  Чи можна зменшити кількість злочинів шляхом посилення юридичної відповідальності? Обґрунтуйте свою відповідь.

V. Самостійна робота учнів

  1.  Зробіть порівняльний аналіз особливостей адміністративної та кримінальної відповідальності неповнолітніх.
  2.  Поміркуйте, чи підлягають кримінальній відповідальності особи, які вчинили зазначені нижче дії:
  3.  Сергій відкрив чужий автомобіль, завів двигун і поїхав кататися. Коли пальне скінчилося, хлопець залишив автомобіль на узбіччі;
  4.  робітниця крадькома винесла зі швейного цеху куртку, але була затримана міліцією;
  5.  пасажир не заплатив за проїзд в автобусі або тролейбусі.
  6.  Чи можна вважати неосудною матір, яка у стані сильного душевного хвилювання (так званого «афекту») убила кривдника своєї дитини?

VI. Підсумки уроку

Вислухавши відповіді учнів, учитель пропонує відкрити статтю 68 Конституції України та разом з ними аналізує її. Відповідно до ст. 68 кожен зобов'язаний неухильно додержуватися Конституції України та законів України, не посягати на права і свободи, честь і гідність інших людей. Незнання законів не звільняє від юридичної відповідальності.

Учитель підводить учнів до висновку, що найбільш жорстким видом юридичної відповідальності є кримінальна. Кримінальні покарання поділяють на основні, додаткові, а також ті, що можуть бути застосовані і як основні, і як додаткові. Кримінальній відповідальності підлягають особи, яким до вчинення злочину виповнилося 16 років, а за деякі види злочину — навіть з 14 років.

VII. Домашнє завдання

  1.  Дайте визначення поняттям: кримінальна відповідальність; кримінальне покарання.
  2.  Які нові види кримінальних злочинів з'явилися внаслідок широкого використання комп'ютерної техніки і технологій. Відповідь обґрунтуйте.
  3.  Наведіть 2—3 правові задачі за матеріалами вивченої теми.

 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

1838. VBScript Scripting Reference 1.3 MB
  Working with the Properties Tables. ExportOptionsIllustrator. PDFSaveOptions. Running JavaScript based Action Manager code from VBScript. Appendix A: Event ID Codes.
1839. ПАРАЛЛЕЛИЗМ ИЗМЕНЕНИЙ ДЕРМАТОГЛИФИКИ, ЭНДОКРИННОГО И ПСИХИЧЕСКОГО СТАТУСА В ПОПУЛЯЦИИ ДЕТСКОГО НАСЕЛЕНИЯ, ПРОЖИВАЮЩЕГО В РАЙОНАХ С ВЫСОКОЙ АНТРОПОГЕННОЙ НАГРУЗКОЙ 1.3 MB
  Современное состояние окружающей среды (региональные аспекты). Генетические детерминанты формирования рельефа кожи пальцев рук и ладоней человека. Методика исследования кожного узора кисти человека. Методы исследования функционального состояния центральной нервной системы. Особенности эндокринного статуса подростков, проживающих в экологически неблагоприятных условиях.
1840. ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ЗАПАСАМИ НА ОСНОВЕ ПРИМЕНЕНИЯ МЕТОДОВ ИНФОРМАЦИОННОЙ ПОДДЕРЖИ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ 1.29 MB
  Анализ состояния и пути повышения эффективности систем управления запасами на машиностроительных предприятиях. Структуризация процессов управления и производственного процесса. Методика определения оптимального графика поступлений запасов. Применение разработанных методик и оценка эффективности их использования.
1841. ПРОИЗВОДСТВО И ВОСПРОИЗВОДСТВО ЗНАНИЯ: КОГНИТИВНО-АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ 1.29 MB
  Производство и воспроизводство знания: когнитивно-антропологическая модель. Когнитивно-антропологические основания познания. Познание как проблема современной философии. Образование с позиций когнитивно-антропологического подхода.
1842. КОНЦЕПТОСФЕРА ВНУТРИСЕМЕЙНЫХ РОДОСЛОВНЫХ 1.29 MB
  Жанровая и языковая специфика внутрисемейных родословных. Художественные и публицистические реминисценции в языке внутрисемейных родословных. Специфика интертекстуальности. Система концептов, регулирующих жанр внутрисемейных родословных, и их лексическая объективация. Методика исследования частотности языковой объективации концептов и межконцептных связей. Математическое моделирование концептосферы внутрисемейных родословных. Результаты исследования.
1843. Основы маркетинга и современная маркетинговая концепция 1.4 MB
  Основные понятия маркетинга. Маркетинговая концепция. Используемые в маркетинге термины. Уровни маркетинга. Концепции маркетинговой деятельности организаций. Управленческий маркетинг должен показать свою рентабельность. Рыночные факторы, определяющие содержание маркетинг-микса. Основные продуктивные информационные легенды, используемые при проведении исследований конкурентов.
1844. УСЛОВИЯ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ В СИСТЕМЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ 1.27 MB
  Деятельность методической службы системы повышения квалификации работников образования как педагогическая проблема. Организационно-педагогические условия повышения эффективности функционирования методической службы в структуре региональной системы повышения квалификации работников образования. Комплекс условий, обеспечивающих эффективность функционирования методической службы.
1845. СТАНОВЛЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМОСОЗНАНИЯ КЛИНИЧЕСКИХ ПСИХОЛОГОВ 1.27 MB
  Профессиональное самосознание и проблема становления личности профессионала. Основные подходы к решению проблемы становления личности профессионала. Модель личности клинического психолога абитуриентов факультета психологии. Модель личности специалиста и особенности профессиональной составляющей самосознания студентов других специализаций. Особенности становления представлений о профессиональной идентичности клинических психологов.
1846. Особенности химического состава бариевых звезд 1.27 MB
  Сравнительный анализ наблюдательного материала, методика определения химического состава атмосфер исследуемых звезд, ошибки, обусловленные неточностью принятых значений параметров модели звездной атмосферы. Исследование умеренных бариевых звезд и нормальных красных гигантов.