63258

Римська імперія в III ст. нашої ери

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: ознайомити учнів з особливостями господарського розвитку і політичного життя Римської імперії в III ст. Після цього уроку учні зможуть: називати час вторгнення варварів; показувати на карті територію Римської імперії в III ст. територію розселення варварських племен...

Украинкский

2014-06-18

26.11 KB

0 чел.

Урок 59                                                                                              

Всесвітня історія                                                             6 клас

Тема.  Римська імперія в III ст. н. е.

Мета:

  1.  ознайомити учнів з особливостями господарського розвитку і політичного життя Римської імперії в III ст. н. е.;
  2.  удосконалити навички встановлення причинно-наслідкових зв'язків.

 Очікувані результати.   

Після цього уроку учні зможуть:

називати час вторгнення «варварів»;

показувати на карті територію Римської імперії в III ст. н. е., територію розселення «варварських» племен;

наводити приклади кризових явищ у Римській імперії;

пояснювати причини кризи Римської імперії.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

ХІД УРОКУ

І.   ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

ІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

З огляду на тип уроку, етапу актуалізації знань можна приділити незначну за часом частину. Необхідно провести аналіз виконання контрольної роботи, вибірково перевірити домашнє завдання (заповнення таблиці) і провести роботу з перевірки запам'ятовування дат.

Робота з датами*.

  1.  Скільки років минуло від заснування Риму до вбивства Юлія Цезаря?
  2.  Скільки років минуло від установлення в Римі республіки до початку одноосібного правління Октавіана Августа?
  3.  Скільки років тривало правління Юліїв-Клавдіїв?
  4.  Скільки років тривало правління династії Антонінів?

Розповідь учителя.

Учитель нагадує характерні риси Римської держави І—II ст. н. е.:

  1.  посилення імператорської влади;
  2.  зниження ролі й значення народних зборів і сенату;
  3.  продовження   завойовницьких   війн,   придушення   повстань у провінціях.

III. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

План

1.  Кризові явища в Римській імперії.

2.   «Солдатські» та «сенатські» імператори.

3.   Вторгнення варварів.

1.  Кризові явища в Римській імперії.

Евристична бесіда.

  1.  Поясніть значення поняття «криза».
  2.  Що свідчило про настання занепаду в господарстві Римської імперії?
  3.  Чому праця рабів мала низьку продуктивність?
  4.  Чи могла праця вільних селян скласти конкуренцію дешевій рабській праці?
  5.  Кого називали «рабами з хатинами»?
  6.  Кого називали колонами?
  7.  Як ви вважаєте, чому досить невелика частина вільних селян прагнула стати колонами?

Вислухавши відповіді учнів, учитель робить висновок: в умовах кризи рабовласницької системи колонат був єдиною формою, що могла затримати розпад Римської імперії. Але заборгованість колонів перед власниками землі, що зростала з кожним роком, робила їхнє становище подібним до становища «рабів з хатинами», позбавляла  зацікавленості в продуктивній праці. Починаючи з II ст. н. е., дедалі більше колонів потрапляли в залежність від власників земельних ділянок. Наслідком збідніння була апатія до праці. Збіднілі вільні землевласники йшли до міст і часто перетворювалися на пролетарів — людей без майна і без роботи, для яких гасло «Хліба і видовищ!» стало основним сенсом життя.

2.   «Солдатські» та «сенатські» імператори.

Коментоване читання.

Прочитати текст параграфа.

Учитель може доповнити матеріал підручника.

Додаткова інформація

Правління Северів відкриває нову сторінку в історії Римської імперії — період відкритого панування армії. До династії Северів належали:

Септимій Север (193—211 рр. н. е.);

Каракалла (211—217 рр. н. е.);

Егабал (218—222 рр. н. е.);

Александр Север (222—235 рр. н. е.).

Із 217 до 218 р. н. е. правив імператор Макрін, префект Преторію, людина низького походження, який був рабом.

Після смерті останнього представника династії Северів, Александра Севера, убитого солдатами, які збунтувалися, почався період громадянської війни. Александр Север став жертвою вбивць через непопулярність своєї політики: він вимагав підвищення дисципліни в армії, скоротив грошові роздачі, намагався підвищити престиж сенату і залучити на керівні посади освічених чиновників.

Після Александра Севера йде серія солдатських імператорів.

Останні століття існування Римської імперії сповнені спроб зупинити розпад і здійснити відновлення держави, що починаються з другої половини III ст. н. е., із часу Клавдія II Готського (268— 270 рр. н. е.), який здобув дві великі перемоги: над германською федерацією аламанів і над готами.

Політику відновлення імперії продовжували спадкоємці Клавдія: Авреліан (270—275 рр. н. е.),Проб (276—282 рр. н. е.) і Діоклетіан (284—305 рр. н. е.), які почали новий період — Пізньої імперії.

3.   Вторгнення варварів. 

Самостійна робота за підручником.

Прочитати текст параграфа і дати відповіді на запитання.

1)   Кого римляни називали варварами?

2)   Наскільки успішною була боротьба Риму з варварськими племенами?

Заслухавши відповіді учнів, учитель може доповнити матеріал підручника.

Додаткова інформація

У середині III ст. н. е. найбільш уразливим місцем, із точки зору безпеки імперії, був дунайський кордон. Найбільш загрозливу силу становили племена готів. Задовго до цього вони з'явилися на берегах Понту, а потім підійшли впритул до Дунаю. Від них відкуповувалися щорічними платежами. Але після перемоги над іншими племенами — карпів — імператор Філіпп відмовився платити. Готи активізувалися. Римська армія, що стояла в Мезії для охорони кордону від варварів, замість цього змовилася з ними і відкрила кордон. Готи, карпи й інші племена в кількості 30 тис. осіб перейшли Дунай і вторглися в Нижню Мезію. Від готів та їхніх союзників удалося відкупитися великою сумою. Крім Мезії, об'єктами нападів готів та їхніх союзників були Дакія і Балканський півострів.

IV. УЗАГАЛЬНЕННЯ І СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ

Історичний диктант.

Коди відповідей

Пролетарі — 1          Криза — 2        «Солдатські» імператори — 3

Варвари — 4             Колони — 5     Раби — 6

  1.  У IIIII ст. н. е. в господарстві Римської імперії почався занепад, тобто…
  2.  Основу всього господарства становила праця…
  3.  Більш продуктивною була праця орендарів землі, які сплачували власникові землі певну суму,—…
  4.  Зубожілі селяни, ремісники перетворювалися на людей, які не мали ні майна, ні роботи і жили подачками, тобто, фактично, це були…
  5.  Занепад господарства спричинив послаблення держави. До влади почали приходити імператори, висунуті армією. їх стали називати …
  6.  У другій половині III ст. н. е. справжнім лихом для Риму стали напади …

Учні перевіряють диктант методом взаємоперевірки. Учитель визначає питання, які викликали найбільші труднощі.

V.   ПІДСУМКИ УРОКУ

Заключне слово вчителя.

  1.  У ІІ ст. н. е. в Римській імперії, що мала величезну територію і сильну армію, почалася криза.
  2.  Основною причиною занепаду господарства була низька продуктивність рабської праці.
  3.  Поява колонів сприяла оздоровленню господарства, але не могла суттєво змінити економічне становище Риму.
  4.  Часта зміна імператорів була виявом кризи в політичному житті Риму.
  5.  У зовнішній політиці імперія перейшла від завойовницьких походів до оборони від варварських племен.

VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

  1.  Опрацювати текст параграфа.
  2.  Виписати в зошити і вивчити визначення понять «криза», «пролетар», «солдатські» імператори, «сенатські» імператори.

3


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

77539. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ 66 KB
  Изменения во внешней среде влияют не только на сам МО но и на выбор требований к цели и качеству управления и как следствие на характер желаемых траекторий движения рабочих органов. Современные МО должны обладать возможностями выполнения функций принятия решений и управления близкими к интеллектуальным функциям человека а по скорости получения решений существенно превышать возможности человека. Эти функции реализуются с помощью современных средств вычислительной техники в интеллектуальных системах управления ИСУ.
77540. Основы искусственного интеллекта (ИИ). Создание высокоавтоматизированных производств 111 KB
  Прогресс в области информатизации практически всех сфер деятельности человека, в том числе в мехатронике и робототехнике связан с тем, что часть интеллектуальной нагрузки берут на себя компьютеры. Одним из способов достигнуть максимального прогресса в этой области, является искусственный интеллект
77541. Представление знаний о внешнем мире в интеллектуальных системах 146.5 KB
  Определение того что представлять и как представлять знания. Для функционирования ИС требуются следующие знания: знания о процессе решения задачи; знания о языке общения и способах организации диалога используемые лингвинистическим процессором; знания о способах представления модификации знаний используемые компонентом приобретения знаний; поддерживающие структурные и управляющие знания используемые объяснительным компонентом; знания о методах взаимодействия с внешним окружением; знания о модели внешнего мира. Знания....
77542. Продукционные модели знаний 87.5 KB
  Продукционные модели знаний занимают особое положение, т. к. они являются наиболее декларативным способом представления знаний. Продукционная модель представления знаний – это набор правил вила
77543. Семантические сети и их особенности 108.5 KB
  В бытовом понимании семантика означает смысл слова, действия, художественного произведения и т.п. Семантическая сеть – это граф, вершинам которого сопоставляются понятия (объекты, процессы, явления), дуги графа – это отношения между вершинами.
77544. Крепостное право и кодификация законов 213 KB
  Понять, как положение крепостных отражено в праве. Проанализировать, как сочетаются крепостное право и абсолютизм. Разобраться в том, какие права были у помещиков, а какие у крепостных. Найти ответ на вопрос, что представляло собой крепостное право в эпоху оформления законов и сохранения крепостничества.
77545. Проект технологического процесса изготовления детали «Шестерня» в условиях серийного производства 185.98 KB
  В данной курсовой работе представлена разработка технологического процесса изготовления детали шестерня. Представлены рабочий чертёж детали эскизы операций чертежи специального формообразующего и мерительного инструмента.
77546. Долгосрочный прогноз развития внешней торговли Забайкальского края до 2020 года 2.38 MB
  Рассмотрение научно-теоретических основ прогнозирования; изучение Стратегии социально-экономического развития РФ до 2020 года, а также региональных федерально-целевых программ развития территорий; проведение анализа внешней торговли Забайкальского края (Читинской области) с 1996-2007 гг.; составление прогноза внешней торговли Забайкальского края до 2020 года.