63279

Розв’язування задач із переведенням числового масштабу в іменований

Практическая работа

Педагогика и дидактика

Мета: сформувати поняття про масштаб і його види навчити користуватися масштабом джля визначення реальних відстаней за допомогою плану карти і глобуса дати поняття про умовні знаки; розвивати просторове мислення; розвивати матемематичні здібності виховувати любов до картографії.

Украинкский

2014-06-18

20.69 KB

13 чел.

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

КІРОВОГРАДСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ

УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ВОЛОДИМИРА ВИННИЧЕНКА

ПРИРОДНИЧО-ГЕОГРАФІЧНИЙ ФАКУЛЬТЕТ

КАФЕДРА ГЕОГРАФІЇ ТА ГЕОЕКОЛОГІЇ

Масштаб і його використання

План-конспект комбінованого уроку з географії у 6 класі

Виконав:

Студент  41 групи

Зарыпов Д.

Перевірила:

Маслова Н.М.

КІРОВОГРАД – 2010

Тема: Масштаб і його використання. Практична робота 3 «Розвязування задач із переведенням числового масштабу в іменований».

Мета: сформувати поняття про масштаб і його види, навчити користуватися масштабом джля визначення реальних відстаней за допомогою плану, карти і глобуса, дати поняття про умовні знаки; розвивати просторове мислення; розвивати матемематичні здібності, виховувати любов до картографії.

Тип уроку: комбінований.

Методи і прийоми: словесний (бесіда, розповідь),  наочний, практичний (практична робота).

Форми організації навчання: Індивідуальне, фронтальне, групове.

Засоби навчання: підручник, атлас, різномасштабні карти, план, глобус.

Хід уроку

Структурний елемент уроку

Тривалість

Діяльність вчителя

Навчально-пізнавальна діяльність учнів

1

Орг. момент

1 хв

Вчитель вітається з учнями, відмічає відсутніх, налаштовує клас на роботу

Слухають вчителя, акцентують увагу на урок.

2

Повідомлення теми

1 хв

Тема уроку: «Масштаб, і його використання». Сьогодні ми дізнаємося, що таке масштаб, які є масштаби, проведемо практичну роботу, де навчимося користуватися масштабами.

Записують у зошити тему уроку.

3

Актуалізація опорних знань

2 хв

Бесіда:

- Що таке глобус?

- Що таке карта?

-Чим карта відрізняється від плану?

-Зменшена модель Землі.

-Плоске зображення земної поверні.

-Вона охоплює більшу територію.

4

Мотивація

1 хв

Сьгодні ви дізнаєтесь, яким чином картографи змогли тку велику площу, як наша планета зобразити на такому маленькому, порівняно з розмірами Землі, глобусі, чи карті.

Зацікавлено слухають.

5

Вивчення нового матеріалу

30 хв

Площа повехні Землі складає десятки тисяч кілометрів, а ми бачимо в’ю нашу планету на невеликих глобусі, чи карті півкуль. Це можливо завдяки масштабу, що таке масштаб ви маєте знати з математики. Перша карта з масштабом  була створена близько 600 років до н.е., її автором був Анаксимандр, який зобразив відомі на той час райони Європи і Азії у філософському творі «Про природу».

Масштаб показує, у скількі разів зменшено кожну лінію на глобусі, карті, чи плані, порівняно з дійсними розмірами на місцевості.

Чим більше зменшили територію на карті, тим масштаб є дрібнішим, і навпаки, чим менше зменшили територію, тим крупніший є масштаб. Чим крупнішим буде масштаб карти, тим детельніше буде передано всі подробиці, що є на місцевості.

Запишіть, які є види масштабу:

-числові

-іменовані

-лінійні

Подивіться в атласі масштаби плану і карти, вони подаються саме в такій послідовності.

Зверніть увагу, що величина масштабу на плані та картах різна.

На плані зображують невеликі ділянки , де невеликі зменшення(1:700; 1:1000),  а на картах – значно більші( 1:200 000, 1:500 000), тому, що н аркуші треба зобразити більшу територію.

Переведення числового масштабу в іменований:

Наприклад масштаб 1:100 000 говорить нам проте, що, скажімо, 1см на карті відповідає 100 000 см на місцевості, але нам важко уявляти скільки це 100000см, тому ми переводимо сантиметри у більш зручні для нашого з вами сприйняття величини, у метри, чи кілометри, і отримаємо іменований масштаб: в 1см 1000м, або 1 км.

Для визначення реальної відстані на місцевості, за відомим масштабом, і довжиною відрізка на карті, плані, чи глобусі треба помножити довжину відрізка, на знаменник дробу числового масштабу. Наприклад ми маємо відрізок довжиною 6см на карті масштабу 1:200 000, множимо 6см на 200 000 і отримуємо відстань на місцевості – 1 200 000см, або 12км.

Вдстані на картах вимірюються циркулем-вимірювачем (вчитель демонструє циркуль-вимірювач, показує як ним користуватись).

Практична робота. (Див. дод. 1)

Слухають вчителя, записуть історичні відомості, дати праці.

Записують види масштабів

Розглядають масштаби на катрах атласу. Слухають розповідь вчителя, дещо конспектують.

Виконують завдання практичної роботи в зошиті.

6

Закріплення нових знань і умінь учнів.

6 хв

Сформулюйте власне визначення поняття «масштаб», на основі вивченого і опрацьованого на уроці матеріалу.

Переведіть числові масштаби в іменовані:

1:2000

1:7000

1:9 000 000

Який з цих мастабів буду найбільшим, а який – найменшим?

1:2000

1:80 000

1:50 000

1:400

У скільки разів зменшена реальна відстань на картах виконаних у масштабі:

В 1см 50м

В 1см 35 км

В 1см 10м

В 1см 160км

Масштаб -  вдношення відрізку на карті, до реальної відстані даного відрізка на місцевості.

Відповідають:

В 1см  20м

В 1см  70м

В 1 см 90км

Найбільший – 1:80 000, а найменший – 1:400

У 5000 разів

В 3500000 разів

У 1000 разів

В 16000000 раз

7

Підсумок уроку

3 хв

Вчитель узагальнює відповіді учнів, відмічає активних, ставить оцінки.

Слухають, про що говорить вчитель, роблять для себе висновки.

8

Д/З

1 хв

Опрацювати параграф підручника, накреслити план свого житла у масштабі 1:250

Записуть д/з в щоденники


Додаток 1

Практична робота №3

Тема: «Розвязування задач із переведення числового масштабу в іменований»

Мета: навчитися переводити числові масштаби в іменовані, навчитися відрізняти плани і карти за масштабами.

Обладнання: підручник, зошит, лінійка, олівець, ручка, атлас, план місцевості, топокарти.

Хід роботи

  1.  Заповнити таблицю за наведеним зразком. (У правому крайньому стовпчику вказати де зустрічається масштаб масштаб: на плані, топокарті, карті України, чи на карті Світу.)

Числовий масштаб

Іменований масштаб

Де зустрічається?

1:2000

В 1см 200м

План місцевості

1:50 000

1:200 000

1:5000 000

1:95 000 000

  1.  Перевести числові масштаби в іменовані.  Накреслити в зошиті відрізки в наведених масштабах.
  2.  1:5000 відрізок 450м
  3.  1:20 000 відрізок 450м
  4.  1:35 000 відрізок 450м
  5.  Написати алгоритм дій при переведенні числового масштабу в іменований.
  6.  Зробити висновки, і записати їх в кінці оформленої роботи.

 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

23473. III склонение 218.5 KB
  При склонении имён третьего склонения к их основам добавляются окончания во многом сходные с окончаниями первого и второго склонений: число singularis pluralis падеж род m f n m f n nominativus ς ø ø ες ᾰ genetivus ος ων dativus ῐ σῐ accusativus ν ᾰ = nom. Ἄραψ gen. ὄρνις gen. ἐλπίς gen.
23474. III склонение. Основы на -ν 147.5 KB
  существительные имеющие асигматический именительный падеж с удлинением последнего гласного: ὁ ἡ γείτων gen. γείτονος сосед соседка ὁ ποιμήν gen. существительные с асигматическим именительным падежом распространившие конечный долгий гласный на все формы: ὁ ἀγών gen. ἀγῶνος собрание состязание борьба ὁ Ἕλλην gen.
23475. Aoristus (аорист) 107.5 KB
  а также при некоторых близких им по значению прилагательных и указывает на цену чеголибо за сколько достойный чего: πολλοῦ πωλεῖται продаётся за большие деньги ἄιος ἐπαίνου достойный похвалы ; τῶν πόνων πωλοῦσιν ἡμῖν πάντα τἀγάθ᾿ οἱ θεοί Xenoph. ᾐνιάμην говорить загадками выражаться туманно намекать на чтолибо асс. ἠκολούθηκα следовать за сопровождать коголибо чтолибо dat. ἠτύχηκα терпеть неудачу не достигать чеголибо gen.
23476. III склонение. Основы на заднеязычные (γ, κ, χ) 111.5 KB
  κόρα gen. αἴ gen. ὄνυ gen. Образцы склонения ὁ κόρα ворон ἡ αἴ коза ὁ ὄνυ ноготь коготь ὁ ἅρπα λύκος жадный волк основа κορᾰκ αἰγ ὀνῠχ ἁρπᾰγ singularis nominativus ὁ κόρα ἡ αἴ ὁ ὄνυ ὁ ἅρπα λύκος genetivus τοῦ κόρακος τῆς αἰγός τοῦ ὄνυχος τοῦ ἅρπαγος λύκου dativus τῷ κόρακι τῇ αἰγί τῷ ὄνυχι τῷ ἅρπαγι λύκῳ accusativus τὸν κόρακα τὴν αἶγα τὸν ὄνυχα τὸν ἅρπαγα λύκον vocativus ὦ κόρα ὦ αἴ ὦ ὄνυ ὦ ἅρπα λύκε pluralis nominativus οἱ κόρακες αἱ αἶγες οἱ ὄνυχες οἱ ἅρπαγες λύκοι genetivus τῶν κοράκων τῶν...
23477. III склонение. Основы на губные (β, π) 141 KB
  Расстояние от одного места до другого как далеко проходимое пространство какое расстояние а также дорога по которой ктолибо или чтолибо движется каким путём6 обозначаются в греческом языке винительным падежом без предлога accusativus spatii винительным протяжения в пространстве: ἀπέχει ἡ Πλάταια τῶν Θηβῶν σταδίους ἑβδομήκοντα Thuc. ᾐδέσθην стыдиться совеститься; чтить уважать коголибо асс. ἀπέχω быть удалённым отстоять находиться от чеголибо на расстоянии чеголибо gen. ἐβλάβην вредить комулибо чемулибо ...
23478. III склонение. Основы на переднеязычные (δ, τ, θ) 191 KB
  ἐλπίς gen. ἐσθής gen. κόρυς gen. Образцы склонения ἡ ἐλπίς надежда ἡ ἐσθής одежда ἡ κόρυς шлем ὁ τάπης ковёр основа ἐλπῐδ ἐσθητ κορῠθ τᾰπητ singularis nominativus ἡ ἐλπίς ἐσθής κόρυς ὁ τάπης genetivus τῆς ἐλπίδος ἐσθῆτος κόρυθος τοῦ τάπητος dativus τῇ ἐλπίδι ἐσθῆτι κόρυθι τῷ τάπητι accusativus τὴν ἐλπίδα ἐσθῆτα κόρυν κόρυθα τὸν τάπητα vocativus ὦ ἐλπί ἐλπίς ἐσθής κόρυ κόρυς ὦ τάπη τάπης pluralis nominativus αἱ ἐλπίδες ἐσθῆτες κόρυθες οἱ τάπητες genetivus τῶν ἐλπίδων ἐσθήτων κορύθων τῶν ταπήτων dativus...
23479. Coniunctivus (сослагательное наклонение) 131.5 KB
  Все времена сослагательного наклонения кроме перфекта впрочем малоупотребительного1 образуются посредством добавления к соответствующей основе глагольной или настоящего времени долгих тематических гласных ω η2 служащих показателем сослагательного наклонения и первичных личных окончаний при соединении которых получается следующий набор практических окончаний:3 activum medium singularis pluralis singularis pluralis 1 ω ωμεν ωμαι ωμεθα 2 ῃς ηις ητε ῃ ηαι ησαι ησθε 3 ῃ ηι ωσιν ηται ωνται Coniunctivus...
23480. Optativus (желательное наклонение) 198.5 KB
  На русский язык формы желательного наклонения вне контекста либо не переводят вовсе либо используют частицу о если бы: например παιδεύοιμεν praes. Все времена желательного наклонения кроме перфекта впрочем малоупотребительного1 образуются посредством добавления к соответствующей основе глагольной или настоящего времени суффикса ι ιη2 служащего показателем желательного наклонения и вторичных личных окончаний. Optativus praesentis activi mediipassivi желательное наклонение настоящего времени действительного и среднего...
23481. Фонетика и графика 457.5 KB
  sing 4 Δ δ δέλτα дельта [d] [д] 5 Ε ε ἒ ψιλόν3 эпсилон [e] краткий [э] краткий 6 Ζ ζ ζῆτα зета [zz]4 [зз] 7 Η η ἦτα эта [e] долгий открытый [э] долгий открытый 8 Θ θ θῆτα тхета [tʰ] [тˣ] 9 Ι ι ἰῶτα йота [i] долгий и краткий [и] долгий и краткий 10 Κ κ κάππα каппа [k] [к] 11 Λ λ λάμβδα ламбда [l] [л] 12 Μ μ μῦ мю [m] [м] 13 Ν ν νῦ ню [n] [н] 14 Ξ ῖ кси [x] [кс] 15 Ο ο ὂ μικρόν5 омикрон [o] краткий [o] краткий 16 Π π πῖ пи [p] [п] 17 Ρ ρ ῥῶ рхо [r]; [rʰ] в начале слова6 в двойном ρρ7 в середине слова после φ θ χ [р]; [рˣ] в начале слова...