63279

Розв’язування задач із переведенням числового масштабу в іменований

Практическая работа

Педагогика и дидактика

Мета: сформувати поняття про масштаб і його види навчити користуватися масштабом джля визначення реальних відстаней за допомогою плану карти і глобуса дати поняття про умовні знаки; розвивати просторове мислення; розвивати матемематичні здібності виховувати любов до картографії.

Украинкский

2014-06-18

20.69 KB

13 чел.

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

КІРОВОГРАДСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ

УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ВОЛОДИМИРА ВИННИЧЕНКА

ПРИРОДНИЧО-ГЕОГРАФІЧНИЙ ФАКУЛЬТЕТ

КАФЕДРА ГЕОГРАФІЇ ТА ГЕОЕКОЛОГІЇ

Масштаб і його використання

План-конспект комбінованого уроку з географії у 6 класі

Виконав:

Студент  41 групи

Зарыпов Д.

Перевірила:

Маслова Н.М.

КІРОВОГРАД – 2010

Тема: Масштаб і його використання. Практична робота 3 «Розвязування задач із переведенням числового масштабу в іменований».

Мета: сформувати поняття про масштаб і його види, навчити користуватися масштабом джля визначення реальних відстаней за допомогою плану, карти і глобуса, дати поняття про умовні знаки; розвивати просторове мислення; розвивати матемематичні здібності, виховувати любов до картографії.

Тип уроку: комбінований.

Методи і прийоми: словесний (бесіда, розповідь),  наочний, практичний (практична робота).

Форми організації навчання: Індивідуальне, фронтальне, групове.

Засоби навчання: підручник, атлас, різномасштабні карти, план, глобус.

Хід уроку

Структурний елемент уроку

Тривалість

Діяльність вчителя

Навчально-пізнавальна діяльність учнів

1

Орг. момент

1 хв

Вчитель вітається з учнями, відмічає відсутніх, налаштовує клас на роботу

Слухають вчителя, акцентують увагу на урок.

2

Повідомлення теми

1 хв

Тема уроку: «Масштаб, і його використання». Сьогодні ми дізнаємося, що таке масштаб, які є масштаби, проведемо практичну роботу, де навчимося користуватися масштабами.

Записують у зошити тему уроку.

3

Актуалізація опорних знань

2 хв

Бесіда:

- Що таке глобус?

- Що таке карта?

-Чим карта відрізняється від плану?

-Зменшена модель Землі.

-Плоске зображення земної поверні.

-Вона охоплює більшу територію.

4

Мотивація

1 хв

Сьгодні ви дізнаєтесь, яким чином картографи змогли тку велику площу, як наша планета зобразити на такому маленькому, порівняно з розмірами Землі, глобусі, чи карті.

Зацікавлено слухають.

5

Вивчення нового матеріалу

30 хв

Площа повехні Землі складає десятки тисяч кілометрів, а ми бачимо в’ю нашу планету на невеликих глобусі, чи карті півкуль. Це можливо завдяки масштабу, що таке масштаб ви маєте знати з математики. Перша карта з масштабом  була створена близько 600 років до н.е., її автором був Анаксимандр, який зобразив відомі на той час райони Європи і Азії у філософському творі «Про природу».

Масштаб показує, у скількі разів зменшено кожну лінію на глобусі, карті, чи плані, порівняно з дійсними розмірами на місцевості.

Чим більше зменшили територію на карті, тим масштаб є дрібнішим, і навпаки, чим менше зменшили територію, тим крупніший є масштаб. Чим крупнішим буде масштаб карти, тим детельніше буде передано всі подробиці, що є на місцевості.

Запишіть, які є види масштабу:

-числові

-іменовані

-лінійні

Подивіться в атласі масштаби плану і карти, вони подаються саме в такій послідовності.

Зверніть увагу, що величина масштабу на плані та картах різна.

На плані зображують невеликі ділянки , де невеликі зменшення(1:700; 1:1000),  а на картах – значно більші( 1:200 000, 1:500 000), тому, що н аркуші треба зобразити більшу територію.

Переведення числового масштабу в іменований:

Наприклад масштаб 1:100 000 говорить нам проте, що, скажімо, 1см на карті відповідає 100 000 см на місцевості, але нам важко уявляти скільки це 100000см, тому ми переводимо сантиметри у більш зручні для нашого з вами сприйняття величини, у метри, чи кілометри, і отримаємо іменований масштаб: в 1см 1000м, або 1 км.

Для визначення реальної відстані на місцевості, за відомим масштабом, і довжиною відрізка на карті, плані, чи глобусі треба помножити довжину відрізка, на знаменник дробу числового масштабу. Наприклад ми маємо відрізок довжиною 6см на карті масштабу 1:200 000, множимо 6см на 200 000 і отримуємо відстань на місцевості – 1 200 000см, або 12км.

Вдстані на картах вимірюються циркулем-вимірювачем (вчитель демонструє циркуль-вимірювач, показує як ним користуватись).

Практична робота. (Див. дод. 1)

Слухають вчителя, записуть історичні відомості, дати праці.

Записують види масштабів

Розглядають масштаби на катрах атласу. Слухають розповідь вчителя, дещо конспектують.

Виконують завдання практичної роботи в зошиті.

6

Закріплення нових знань і умінь учнів.

6 хв

Сформулюйте власне визначення поняття «масштаб», на основі вивченого і опрацьованого на уроці матеріалу.

Переведіть числові масштаби в іменовані:

1:2000

1:7000

1:9 000 000

Який з цих мастабів буду найбільшим, а який – найменшим?

1:2000

1:80 000

1:50 000

1:400

У скільки разів зменшена реальна відстань на картах виконаних у масштабі:

В 1см 50м

В 1см 35 км

В 1см 10м

В 1см 160км

Масштаб -  вдношення відрізку на карті, до реальної відстані даного відрізка на місцевості.

Відповідають:

В 1см  20м

В 1см  70м

В 1 см 90км

Найбільший – 1:80 000, а найменший – 1:400

У 5000 разів

В 3500000 разів

У 1000 разів

В 16000000 раз

7

Підсумок уроку

3 хв

Вчитель узагальнює відповіді учнів, відмічає активних, ставить оцінки.

Слухають, про що говорить вчитель, роблять для себе висновки.

8

Д/З

1 хв

Опрацювати параграф підручника, накреслити план свого житла у масштабі 1:250

Записуть д/з в щоденники


Додаток 1

Практична робота №3

Тема: «Розвязування задач із переведення числового масштабу в іменований»

Мета: навчитися переводити числові масштаби в іменовані, навчитися відрізняти плани і карти за масштабами.

Обладнання: підручник, зошит, лінійка, олівець, ручка, атлас, план місцевості, топокарти.

Хід роботи

  1.  Заповнити таблицю за наведеним зразком. (У правому крайньому стовпчику вказати де зустрічається масштаб масштаб: на плані, топокарті, карті України, чи на карті Світу.)

Числовий масштаб

Іменований масштаб

Де зустрічається?

1:2000

В 1см 200м

План місцевості

1:50 000

1:200 000

1:5000 000

1:95 000 000

  1.  Перевести числові масштаби в іменовані.  Накреслити в зошиті відрізки в наведених масштабах.
  2.  1:5000 відрізок 450м
  3.  1:20 000 відрізок 450м
  4.  1:35 000 відрізок 450м
  5.  Написати алгоритм дій при переведенні числового масштабу в іменований.
  6.  Зробити висновки, і записати їх в кінці оформленої роботи.

 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

2972. Финансовые ресурсы предприятий 316.5 KB
  Характеристика финансовых ресурсов предприятия Финансовые ресурсы предприятия – это денежные средства, имеющиеся в его распоряжении. Однако для полного понимания содержания финансовых ресурсов определение необходимо дополнить следующими полож...
2973. Перспективы развития телекоммуникаций в России 175.5 KB
  В соответствии с объектом и предметом исследования были поставлены следующие задачи: осветить основные исторические этапы становления и развития телекомуникаций в России, перечислить основные виды связи рассмотреть существующие стандарты...
2974. Макроэкономический анализ и модель кругооборота экономических благ и ресурсов 203 KB
  Макроэкономический анализ и модель кругооборота экономических благ и ресурсов. Проблемы национальной экономической сферы макроэкономического анализа, позволяющая дать общую картину рыночного хозяйства страны. Макроэкономический анализ помогает объяс...
2975. Стратегии развития организации на примере ЗАО Региональная топливно – энергетическая компания 281.5 KB
  Теоретические основы формирования и оценки стратегии развития организации. Анализ стратегии развития организации на примере ЗАО «Региональная топливно – энергетическая компания» Рекомендации по разработке стратегии развития ЗА...
2976. Разработка теории личности в отечественной науке первой трети XX века 256 KB
  Разработка теории личности в отечественной науке первой трети XX века (к 90-летию Психологического института) В этой работе мы предпринимаем попытку оценить вклад научной школы Психологического института и отдельных ученых, ее представляющих, в разв...
2977. Виды твердых растворов 227.09 KB
  Опишите виды твердых растворов. Приведите примеры. Дайте определение твердости. Какими методами измеряют твердость металлов и сплавов? Опишите их. Вычертите диаграмму состояния железо-карбид железа, укажите структурные составляющ...
2978. Сварочные трансформаторы 216.5 KB
  Одним из важнейших преимуществ переменного тока перед постоянным является легкость и простота, с которой можно преобразовать переменный ток одного напряжения в переменный ток другого напряжения. Достигается это посредством простого и остро...
2979. Особенности усыновления и его правовые стороны 190.5 KB
  Нынешнее состояние безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних свидетельствует о том, что негативные последствия изменившейся социально-экономической ситуации в стране в первую очередь отразились на детях. Постоянную тенденцию в сторону ...
2980. Управление качеством 210 KB
  Управление качеством Сущность управления качеством Объективные предпосылки изменения отношения к качеству и эволюция управления качеством Вопросы качества продукции и его повышения всегда находились в центре общественного внимания. Изменение...