65134

КОМПЛЕКС МОНЕТ ТОКТАМЫША ИЗ СТАРОГО КРЫМА

Научная статья

История и СИД

Автором осмотрен комплекс монет, происходящих по словам владельцев из случайной находки на поле в районе Старого Крыма. Всего осмотрено 134 экземпляра. Хорошее состояние всех монет и почти полное отсутствие патины позволяют предположить...

Русский

2014-07-26

66 KB

3 чел.

КОМПЛЕКС   МОНЕТ ТОКТАМЫША  ИЗ СТАРОГО КРЫМА

К. Хромов

Автором осмотрен комплекс монет, происходящих по словам владельцев из случайной находки на поле в районе Старого Крыма. Всего осмотрено 134 экземпляра. Хорошее состояние всех монет и почти полное отсутствие патины позволяют предположить, что комплекс изначально находился в разбитом сосуде, разбитом при вспашке, остатки которого находчиками обнаружены не были. Несмотря на то, что самой молодой по дате чеканки является чрезвычайно редкий дирхем Токтамыша с обозначением места чеканки как "белед Крым хранимый от бедствий года 787" *, представляется более вероятным датировать этот комплекс отрезком времени, предшествовавшим массовой чеканке дирхемов на монетном дворе Крыма в 796г.х.

Все осмотренные монеты распределены по типам следующим образом:

1. AR дирхем, Узбек, Крым ал-Махруса, 720 г.х. Вес 0,925 гр. (обрезан) - 1 экз. 

 

2. AR дирхем, Токтамыш, "белед Крым хранимый от бедствий года 787", 787 г.х. - 1 экз. 

Вес: 1,256 гр.

3. AR дирхем, Токтамыш, "белед Крым хранимый от бедствий" ,без даты - 4 экз. 

Вес: 1,28; 1,293; 1,317; 1,331

4. AR дирхем, Токтамыш, белед Крым ал-Газари,без даты  - 2 экз.

Вес: 1,193; 1,31

5. AR дирхем, Токтамыш, белед (Крым),без даты - 11 экз.

Вес: 1,266; 1,288; 1,294; 1,298; 1,3 - 3 экз.; 1,305; 1,308; 1,327; 1,35

6. AR дирхем, Токтамыш, белед (Крым),без даты - 49 экз.

Вес: 1,17; 1,231; 1,18; 1,188; 1,172; 1,204; 1,175; 1,164; 1,191; 1,201; 1,163; 1,184; 1,17; 1,177; 1,19; 1,162; 1,182; 1,18; 1, 173; 1,142; 1,188; 1,19; 1,215; 1,198; 1,19; 1,184; 1,206; 1,188; 1,16; 1,184; 1,257; 1,222; 1,184; 1, 186; 1,198; 1,19; 1,186; 1,164; 1,155; 1,211; 1,158; 1,178; 1,151; 1,172; 1,194; 1,152; 1,178; 1,201

7. AR дирхем, Токтамыш, без выпускных сведений (Крым) - 43 экз.

Вес: 1, 283; 1,29; 1,309; 1,272; 1,291; 1,302; 1,24; 1,267; 1,271; 1,288; 1,292; 1,306; 1,302; 1,29; 1,302; 1,271; 1,288; 1,295; 1,28; 1,28; 1,146; 1,278; 1,286; 1,291; 1,284; 1,267; 1,206; 1,303; 1,002; 1,313; 1,307; 1,242; 1,287; 1,102; 1,303; 1, 283; 1,266; 1,28; 1,306; 1,295; 1,293; 1,255; 1,299

8. AR дирхем, Токтамыш, без выпускных сведений (Крым) - 4 экз.

Вес: 1,153; 1,272; 1,275; 1,299

9. AR дирхем, Токтамыш, без выпускных сведений (Крым) - 4 экз.

Вес: 1,292; 1,298; 1,3; 1,305

10. AR дирхем, Токтамыш, без выпускных сведений (Крым) - 6 экз.

Вес: 1,255; 1,266; 1,295; 1,3 - 2 экз.; 1,305

11. AR дирхем, Токтамыш, без выпускных сведений (Крым) - 1 экз.

Вес: 1,283 гр.

12. AR дирхем, Токтамыш, без выпускных сведений (Крым) - 6 экз.

Вес: 1,244; 1,289 - 2 экз.; 1,296; 1,3; 1,308

13. Брак чекана, только одна лицевая сторона - 2 экз.

Вес: 1,235; 1,295

На основе изучения данного комплекса можно сделать несколько выводов:

1. Перед нами клад кратковременного накопления, т.е. разовая сумма, полученная и скрытая прежним владельцем.

2. Представляется возможным достаточно уверенно отнести типы дирхемов этого клада, не имеющие выпускных сведений ("Символ веры" на о.с.) к продукции монетного двора Крыма. Это также подтверждается анализом единичных находок монет данного типа - большинство которых происходит из крымского региона или тяготеющих к нему географически областей Украины.

3. Наиболее вероятной датой чеканки этих типов дирхемов представляется промежуток времени между выпуском монет "Чекан белед Крым ал-Газари года 787" и выпуском дирхемов в 796 году.

* Савельев П.С. "Неизданные джучидские монеты", Записки Императорского Археологического Общества, Том XII, выпуск первый, Санкт Петербург, 1838 год. Страницы 294-296


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

58035. Применение интеграла 107 KB
  Цель: Обобщить и систематизировать знания по теме Применение интеграла. Актуализация опорных знаний Определение первообразной; Определение неопределенного интеграла; Определение интеграла...
58036. ЗАСТОСУВАННЯ ВИЗНАЧЕНОГО ІНТЕГРАЛА 558.5 KB
  Сприяти закріпленню знань про геометричний та фізичний зміст інтеграла. Учитель пропонує закінчити речення щоб сформульовані твердження були вірними: Криволінійною трапецією називається Дія обернена до диференціювання Первісні для однієї і тієї ж функції відрізняються тільки...
58037. Завоевание арабов. Создание Арабского халифата 248.5 KB
  Рассмотреть историю создания Арабского халифата и возникновение ислама, ознакомиться с ярчайшими достижениями исламской культуры; усовершенствовать навыки работы с исторической картой
58038. Утворення національної держави в Італії 123 KB
  Мета: навчити учнів встановлювати хронологічну послідовність подій; визначати причини хід та наслідки обєднання Італії; пояснювати терміни: поміркованоліберальний напрям обєднання революційний напрям обєднання; давати характеристику політичним лідерам даного періоду...
58039. Італія 104 KB
  Мета: Охарактеризувати процес розвитку Італії у повоєнні роки. Розкрити основні тенденції економічного, політичного, соціального розвитку. Показати основні проблеми, що стояли перед країною, і шляхи їх подолання.
58040. Побудова математичної моделі 120.5 KB
  Мета уроку: Сприяти формуванню практичних умінь і навичок розв’язувати задачі за допомогою рівнянь; розвивати логічне мислення; спонукати учнів до прояву творчої активності, ініціативи; розвивати вміння аналізувати, знаходити раціональні способи розв’язування задач.
58041. Підсумковий урок по темі «Чотирикутники» 220 KB
  Мета уроку: Повторити і систематизувати означення окремих видів чотирикутників і їх властивостей. Встановити зв’язок між обсягами понять. Вдосконалити в учнів уміння та навички розв’язувати задачі, використовуючи властивості чотирикутників...
58042. Особистісно орієнтоване навчання на уроках математики 116.5 KB
  Виходячи з принципів особистісно орієнтованого навчання учитель повинен дозволити учням засвоювати знання в тому темпі який визначається їхніми пізнавальним здібностями забезпечити засвоєння всіма учнями знань на рівні державних стандартів що дозволить їм продовжувати освіту або займатися трудовою діяльністю після отриманої спеціальної підготовки; дати можливість здібним учням максимально розвинути позитивні нахили і задовольнити свої пізнавльні інтереси...
58043. Узагальнена теорема Фалеса 228.5 KB
  Мета уроку: Закріпити знання учнів про зміст узагальненої теореми Фалеса а також про означення та властивості подібних трикутників; доповнити знання учнів історичними фактами з життя Фалеса та таких понять як пропорціональність відрізків та подібність фігур; удосконалювати вміння застосовувати вивчені твердження під час розвязування задач практичного змісту. Ми з вами вивчаємо одну з найцікавіших тем геометрії Узагальнена теорема Фалеса. Чому найцікавіших Тому що знання узагальненої теореми Фалеса та означення подібності трикутників і їх...