65791

Национальный вопрос в программах и деятельности общероссийских политических партий с момента их образования и до октября 1917 года

Доклад

История и СИД

Право наций на самоопределение вплоть до отделения; среди большевиков шла дискуссия по поводу включения этого пункта в программу; Ленин настоял на нём заявив при этом что он выступает за права но эти права можно реализовывать большевики не прилагали механизма реализации...

Русский

2014-08-06

18.46 KB

1 чел.

Национальный вопрос в программах и деятельности общероссийских политических партий с момента их образования и до октября 1917 года.

  Положения РСДРП по НВ:

2 съезд РСДРП 1903 - программа. Минимум: ликвидировать нац гнёт и предоставить всем народам право самим решать свою дальнейшую судьбу.

  1.  право наций на самоопределение вплоть до отделения; среди большевиков шла дискуссия по поводу включения этого пункта в программу; Ленин настоял на нём, заявив при этом, что он выступает за права, но эти права можно реализовывать, большевики не прилагали механизма реализации;
  2.  широкая автономия всем народам, которые хотят остаться в составе единого государства; большевики декларируют, но не заявляют на каких принципах (по административно-территориальному, национально-территориальному);
  3.  равенство больших и малых народов и народностей. Но все народы изначально неравны: у каждого этноса свой жизненный срок, свой уровень культ, экон. и полит. развития. Как достичь этого равенства, не говорят.
  4.  создание трудовых организаций по классовому признаку. (Большевистская партия в России имела влияние только на регионы с преобладающим русским населением, в других  районах, например, в Польше, влияла своя социал-демократия. Поэтому им требовалось искать иные пути влияния на народы России.)
         
         программа СР: 

1902 - образована партия. Преимущественно интеллигенция. Лидер Чернов. Идея о возможности особого пути России к социализму.

  1.  равные права гражданам независимо от национальности;
  2.  право наций на самоопределение вплоть до отделения;
  3.  федеративное устройство России;
  4.  широкая автономия областей, городских и сельских общин;
  5.  пропорциональное представительство народов в общероссийских органах власти;
  6.  выделение в федеральном и местном бюджете доли для культурно-просветительских нужд;
  7.  введение родного языка в начальном и среднем образ.

Программа КД

  1.  гражданское и политическое равноправие независимо от национальности;
  2.  прямое равное избирательное право;
  3.  Унитарное устройство. После 1917 - возможность предоставления некоторым народностям национально-территориальных автономий. Областная автономия Польши и Финляндии, но в рамках единого российского государства.
  4.  местное самоуправление;
  5.  свобода культурного самоопределения;
  6.  русский язык- язык общероссийских органов, армии и флота;
  7.  местное образование на собственном языке;
  8.  свобода совести и вероисповедания.

В Царстве Польском - автономное устройство с сеймом, избираемым на тех основаниях, как и общегосударственное представительство, при условии сохранения гос единства и участии в центральном представительств на одинаковых с прочими частями империи основаниях. В Царстве Польском должны действовать общегосударственные гарантии гражданской свободы и права национальности на культурное самоопределение и должны быть обеспечены права меньшинства.

Конституция Финляндии, обеспечивающая ее особенное государственное положение, должна быть всецело восстановлена. Всякие дальнейшие мероприятия, общие империи и Великому Княжеству Финляндскому, должны быть впредь делом соглашения между законодательными органами империи и Великого Княжества.

Программа партии «Союз 17 октября»:

Организационно Союз начал складываться в конце октября 1907. Возглавлял Гучков. Подавляющее большинство местных отделов - в земских губерниях Европейской России с относительно развитым дворянским землевладением. В губерниях же неземских и особенно на нац окраинах число невелико.

Узконационалистская и великодержавная точка зрения. В официальной программе Союза нац вопрос вообще обойдён, есть только в ноябрьском воззвании и подготовленном позже постатейном изложении этого воззвания.

  1.  гражданские и политические права и свободы для всего населения;
  2.  сохранение «единой и неделимой России», сохранение унитарного устройства России; Отрицание какой-либо федерации; отрицание союза государств или союзного государства;
  3.  признание автономии Финляндии при сохранении неразрывной связи с империей;
  4.  допускает объединение отдельных местностей империи в областные союзы для разрешения задач местного самоуправления;
  5.  широкое развитие местного самоуправления;
  6.  права на удовлетворение и защиту своих культурных (но не политических) нужд в пределах, допустимых идеей государственности и интересами других национальностей.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

52720. Робота з обдарованими учнями в умовах спеціалізованого навчального закладу в контексті Національної стратегії розвитку освіти в Україні на період до 2021 року 164.5 KB
  Безперечно передбачає вона і вивченні потреб та забезпечення розвитку обдарованих дітей розроблення індивідуальних методик організації їх навчання та соціалізації проектування особистіснорозвивального середовища обдарованих дітей і молоді. Критерії обдарованості Обдарованими можна вважати дітей якщо вони: 1.Юркевич Обдарованими ми вважаємо наших дітей і підлітків рівень інтелекта яких і мотивація що склалася дозволяє їм досягти в майбутньому високих професійних і творчих досягнень.Шадриков Обдарованість завжди...
52721. Dora, the Explorer 241 KB
  Dora is an adventurous1 who lives inside a computer. Determined, positive, helpful2 and caring, Dora is always ready for adventure. She's filled with a sense of wonder, as she explores her world with her faithful3 Backpack, Map and her best friend Boots.
52722. Сценарій новорічного свята «Зоряна доріжка» 47.5 KB
  Сценарій новорічного свята Зоряна доріжка для учнів початкових класів Ведмедик Мудрійко Зайчик Косько Рисеня Русько Білочка Їжачок Тітонька Сова Вірус 1 Вірус 2 Дракон Змія Снігуронька Святий Миколай Лісова галявина перед головною ялинкою. Їжачок: І взяти її штурмом Білочка: Можна зліпити сніговика Зайчик: А коли замерзне ставок то можна кататися на ковзанах Мудрійко: А головне це Новий рік Рисеня: Це подарунки ялинка хороводи та різні розваги Білочка: А ви вже написали листа Святому...
52724. До майстерності – через передовий досвід 69 KB
  Авторська школа О. Як це починалось Знайомтесь Авторська школа О. Сахнівська школа славилась Літописом надзвичайних справ а саме: майстрували повітряну кулю; майстрували дво чи триступінчасті ракети які запускали зі шкільного Байконуру; створили €œрозумні двері з кодовим замком для контрольних робіт; створили обчислювальні машини Ромашка і Ромашка 2 €; створили Музей бойової слави; будівництво Палацу здоровя; спорудження Криниці совісті; випуск шкільної газети €œДівочі гори та інші. І ще...
52725. Створення умов для самореалізації особистості кожного учня на уроках математики 75.5 KB
  Досягти освітньої мети означає озброїти учнів максимумом знань з основ алгебри та геометрії; сприяти формуванню математичних навичок; ознайомити їх з доступними методами сучасної науки математики; показати її місце в суспільнокорисній діяльності. Практичноприкладні цілі передбачають формування в учнів умінь і навичок повязувати теорію з практикою: розвязувати задачі виробничого і життєвого характеру математично осмислювати навколишні явища тощо. Учитель не лише має можливість а і зобовязаний активно формувати в учнів науковий...
52726. Пізнавальний інтерес 269.5 KB
  Так справді нинішній стан навчання учнів молодшого шкільного вікузасвідчує що 80 дітей залишаються пасивними на уроці і ця пасивністьспостерігається упродовж багатьох років навчання в школі. При цьому навчально пізнавальна діяльність організовується так щоб діти шукали різницю між новими та вже отриманими знаннями приймають альтернативні рішення мають змогу зробити відкриття формулювали свої власні ідеї та думки за допомогою різноманітних засобів навчальної співпраці. При цьому ситуативний інтерес який проявляється через позитивні...
52727. Досвід роботи з упровадження інтерактивних і мультимедійних технологій на уроках української літератури як засобу формування компетентної особистості 76 KB
  Моя система роботи будується на сучасних педагогічних технологіях головна мета яких зробити процес навчання творчим особистісно зорієнтованим. Під час етапу цілеутворення та планування роботи учні спільно працюють на уроці з учителем. Продумуючи кожен свій крок надаю перевагу таким формам роботи котрі сприяли б виробленню в учнів психологічних установок на самовдосконалення націлювали б їх на високі моральні цінностівідповідальне ставлення до життя.
52728. Реалізація соціальної, мотиваційної, функціональної компетенцій на уроках української мови та літератури 60 KB
  Насамперед учні мають засвоїти поняття мови і мовлення; стилі мовлення; монологічне і діалогічне мовлення;текст його ознаки; тему та основну думку тексту; типи мовлення. Хто є адресантом а хто адресатом мовлення У чому полягає діяльність адресанта і діяльність адресата Які умови потрібні щоб відбулося спілкування Від чого залежить успішність спілкування 2. Чи добре ви засвоїли зміст слів мова і мовлення Поширте поданий текст вибравши зі слів у дужках ті які підходять за змістом і поставивши їх у потрібному відмінку. Діти засвоюють...