65816

Недостатки произношения свистящих звуков «С» - «Сь», «З» - «Зь», «Ц» (сигматизм, парасигматизм)

Доклад

Иностранные языки, филология и лингвистика

Правильная артикуляция: При произнесении свистящих звуков губы имеют тенденцию растягиваться в улыбке зубы сближены широкий кончик языка упирается в нижние резцы. Передняя часть спинки языка выгарбливается к верхним резцам при произнесении звука Ц она в первый момент образует смычку во второй щель.

Русский

2014-08-06

15.74 KB

2 чел.

5.Недостатки произношения свистящих звуков «С» - «Сь», «З» - «Зь», «Ц» (сигматизм,  парасигматизм).

Эти звуки относятся к группе свистящих по участию \ неучастию голосовых связок.

Правильная артикуляция:

При произнесении свистящих звуков губы имеют тенденцию растягиваться в улыбке, зубы сближены, широкий кончик языка упирается в нижние резцы. Передняя часть спинки языка выгарбливается к верхним резцам, при произнесении звука «Ц», она в - первый момент образует смычку, во - второй – щель. При произнесении всех остальных свистящих звуков образует щель, боковые края языка при произнесении всех свистящих звуков плотно прижаты к верхним боковым губам. Средняя часть спинки языка при произнесении мягких звуков «Сь», «Зь» - приподнята, при твердых «С», «З» - опущена. Мягкая неба поднята и всегда закрывает проход в носовую полость, голосовые складки при звонких свистящих «З» и «Зь» вибрируют и сомкнуты. При глухих «С», «Сь» - мягкий, «Ц» - разомкнутый.

Классификация вариантов нарушений:

  1.  Артикуляционно-фонетические нарушения: боковой, носовой, межзубный сигматизм. Механизм бокового сигматизма – одна из боковых частей  языка не примыкает к верхним боковым зубам. Механизм носового – мягкая неба не закрывает проход в носовую полость. Механизм межзубного- кончик языка просовывается между зубами.
  2.  Артикуляционно- фонематические: губно-зубной, презубный. Механизм губно- зубного – нижняя губа приближается к верхним резцам, тем самым образуя звук «Ф». Механизм презубного- кончик языка упирается в верхние зубы, образует звук «Т».
  3.  Акустико – фонематические нарушения: свистящий, шипящий. Механизм свистящего- выгарбливается средняя часть спинки языка, все свистящие звуки заменяются на «Сь». Механизм шипящего – широкий край языка поднимается к переднему краю твердого неба, происходит замены на парный шипящий.

Несмотря на то, что механизмы произношения звуков «С», «Сь», «З», «Зь», «Ц» - разные, артикуляция звуков настолько сложна, что независимо от варианта произношения работа проводится в полном объеме и направлена на :

  1.  развитие подвижности органов артикуляционного аппарата.
  2.  развитие силы мышц языка и мягкого неба.
  3.  развитие дыхания.
  4.  умение поднимать среднюю часть спинки языка.

Приемы:

Постановку свистящих звуков обычно начинают с глухого твердого «С», используют также механическую помощь. Для получения чистого произношения применяют двухэтапный метод постановки этого звука: вызывают межзубное произношение, чтобы избавиться от хлюпающего шума, а затем переводят язык в зазубное положение. Звук  «Ц» ставиться от звука «Т», при опущенном кончике языка к нижним резцам и прижатой к верхним резцам передней части спинки языка.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

76006. Збережемо первоцвіти 60.5 KB
  Мета: Дати учням уявлення про те що в природі все взаємозвʼязане; розповісти про первоцвіти; вчити спостерігати за змінами в природі навесні; збагачувати активний словник учнів; розвивати допитливість увагу...
76008. Цікаві факти про Піфагора 113.5 KB
  Мета: збагатити і розширити знання учнів про Піфагора викликати інтерес до його яскравої особистості його творів думок розвивати вміння ораторського мистецтва навички вільного володіння словом формувати моральноетичні ідеали розвивати творчість виховувати...
76009. Письмо великої букви Г. Письмо слів та речення з великою буквою Г 50 KB
  Складання звукової моделі слова сніг. Складіть звукову модель слова. Складання слова із букв розрізної азбуки. Сьогодні ми навчимося писати велику букву ге слова та речення із нею.
76010. Письмо великої букви И. Написання буквосполучення Ии. Звуковий аналіз слів. Диктант вивчення букв 40.5 KB
  Вірш Осінь І. Як помандрує по гаях З чарівним пензлем у руках Все розмалює на путі Берези стануть золоті І ми її уклінно просим: Заходь у гості славна осінь Заходить ДівчинкаОсінь. Осінь. Добрий день в добрий час Рада рада бачить Вас Я Осінь золота.
76011. Повторення вивчених букв. Розвиток зв’язного мовлення 93.5 KB
  Назвіть букви що позначають голосні звуки. Скільки їх в українській мові Озвучте звуками букви що залишилися. Чи всі букви які є у цьому слові ви вивчили Оголошення теми та мети уроку. Мотивація навчальної діяльності А для чого нам потрібно вивчати букви...
76012. Музика мого народу. Жартівливі і жартівливо-танцювальні пісні. Троїсті музики 88 KB
  Мета: Визначити поняття «Жартівлива і жартівливо-танцювальна пісня». Визначити поняття «Троїсті музики». Познайомити учнів з жартівливими піснями, виявити їх взаємини з музичною творчістю народу. Прийти до висновку, що народна музична творчість – є віддзеркалення життя народу, душа народу.
76013. Брейн-ринг «Відгадай елемент» 68.5 KB
  Мета: розширити і поглибити знання учнів про хімічні елементи зацікавити учнів фактами з історії їх відкриття та внеском вчениххіміків у цей процес; виховувати зацікавленість учнів предметом історією науки. Обладнання: мультимедійна дошка презентація гри таймер періодична таблиця хімічних елементів.