66188

Монтаж люмінесцентних світильників

Практическая работа

Энергетика

Люмінесцентні лампи відносяться до групи газорозрядних джерел світла. Всередину вводиться дозовану кількість ртуті яка при роботі лампи переходить в пароподібний стан. На кінцях лампи є цоколі з контактними штирями 1 для підключення лампи в ланцюг.

Украинкский

2014-08-14

67.5 KB

7 чел.

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Київський електромеханічний коледж

Практична робота №4

на тему: «Монтаж люмінесцентних світильників»

Роботу виконав

студент гр. 310 ЕЛ-Б

Савенко Є. О.

Роботу перевірив

Клещов А. Й.

Київ 2012

Тема: Монтаж люмінесцентних світильників.

Мета: Виконати монтаж люмінесцентних світильників.

Теоретичні дані.

Люмінесцентні лампи відносяться до групи газорозрядних джерел світла.

Конструкція. Двоцокольні трубчаста прямолінійна люмінесцентна лампа, рисунок 4.1, являє собою скляну трубку 2, по кінцях якої вварив скляні ніжки з укріпленими на них електродами (спіральними нитками підігріву) 4. На внутрішню поверхню трубки наноситься тонкий шар кристалічного порошку - люмінофора 3. Трубка заповнена інертним газом або сумішшю інертних газів (Ar, Ne, Kr) і герметично запаяна. Всередину вводиться дозовану кількість ртуті, яка при роботі лампи переходить в пароподібний стан. На кінцях лампи є цоколі з контактними штирями 1 для підключення лампи в ланцюг.

Рисунок 4.1

При роботі лампи між електродами відбувається електричний розряд, іонізуючий пари ртуті. Процес іонізації супроводжується ультрафіолетовим випромінюванням, яке перетвориться у видиме світло в шарі люмінофора.

У позначенні лампи:

перша буква - Л - люмінесцентна;

наступні літери - колір випромінювання: Б-білий; ТБ-тепло-білий; ХБ-холодно-

білий; Д-денний; Е-природно білий; УФ-ультрафіолетовий; К, С, З, Г, Ж - червоний, синій, зелений, блакитний, жовтий;

одна або дві букви Ц після позначення кольору означають високу (делюкс) або більш високу (суперделюкс) якість передачі кольору;

наступна літера позначає конструктивні особливості: Р - рефлекторна, U - U-подібна, К - кільцева, А - Амальгамний;

цифри, що стоять після літер (10, 15, 18, 20, 30, 36, 40, 65, 80) позначають потужність лампи, Вт

Характеристики

Кольоровість ламп визначається складом застосовуваного люмінофора. Найбільш високі світлові параметри мають лампи ЛБ. Лампи типу ЛД призначені для освітлювальних установок, в яких вимагається точне відмінність кольорів і відтінків. При особливо високих вимогах до якості передачі кольору (наприклад на швейних підприємствах) застосовують лампи ЛДЦ.

За формою трубки є наступні різновиди ламп:

- прямолінійні

- U-образні

- кільцеві

За способом регулювання тиску парів ртуті в лампі розрізняють лампи

- з рідкою ртуттю

- амальгамні

Число в позначенні типу цоколя вказує відстань між осями торцевих контактів:

- G5 - 5 мм

- G13 - 13 мм).

Головна перевага люмінесцентних джерел світла - висока економічність. Наприклад, лампа ЛБ потужністю 40 Вт створює світловий потік 2800 лм, в той

час як лампа розжарювання потужністю 60 Вт має світловий потік 710 лм. Інші переваги люмінесцентних ламп - це сприятливий спектр випромінювання, практично постійний світловий потік протягом усього терміну служби, невисока температура нагріву і тривалий термін служби (понад 10000 ч).

Недоліки люмінесцентного освітлення:

- великі розміри лампи

- знижений коефіцієнт потужності (cos φ)

- нестійка робота і ненадійне запалювання ламп при температурах нижче +5 °С

- необхідність пускорегулювальних апаратів (ПРА) і складність схем включення

- інерційність (час запалювання - до 10 хв)

- пульсація світлового потоку, викликана коливаннями змінного струму, стомлює зір і приводить до виникнення стробоскопічного ефекту

- необхідність спец. утилізації (через наявність ртуті)

- світіння несправної лампи супроводжується специфічним гулом (вібрує трансформаторна сталь дроселя).

З метою збільшення ефективності люмінесцентного освітлення та зменшення вказаних недоліків застосовують ЕПРА (електронні пускорегулюючі апарати); включають в різні фази або за спеціальними схемами (для зменшення пульсації світлового потоку); використовують особливі світильники та схеми (для стійкої роботи ламп при низьких температурах).

Схема включення люмінесцентної лампи з дроселем, рисунок 2.

1 - скляна трубка; 2 - електрод лампи; 3, 4 - електроди стартера; C1 (C) - конденсатор; SF (Ст) - стартер; LL (Д) - дросель; EL - лампа.

Рисунок 2

Порядок виконання роботи:

  1.  Допуститись до виконання практичної роботи.
  2.  Підготувати робоче місце.
  3.  Виконати пайку однопроволочних та багатопроволочних проводів.

Висновки


Змн
.

Арк.

№ докум.

Підпис

Дата

Арк.

2

Практична робота №4

Розроб.

Савенко

Перевір.

Клещов

Реценз.

Н. Контр.

Затверд.

Монтаж люмінесцентних світильників

Літ.

Акрушів

5

Гр. 310 ЕЛ-Б

Змн.

Арк.

№ докум.

Підпис

Дата

Арк.

3

Практична робота №4

Змн.

Арк.

№ докум.

Підпис

Дата

Арк.

4

Практична робота №4

Змн.

Арк.

№ докум.

Підпис

Дата

Арк.

5

Практична робота №4


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

53690. Рисование с натуры натюрморта «Дары осени» 69 KB
  Ознакомить с натюрмортом как жанром изобразительного искусства; научить выполнять изображение с натуры, различать оттенки красок; развить умение анализировать форму и цветовую окраску овощей.
53691. Рисование с натуры яблока 68.5 KB
  Цели урока: Образовательная: научиться рисовать яблоко с натуры. Воспитательные: воспитать интерес к рисункам с натуры; способствовать формированию положительного отношения к изобразительному искусству пробудить желание творить. Задачи: научить построению рисунка с натуры с применением пропорции; способствовать развитию чувства цвета; стимулировать учащихся к самоконтролю и дисциплине.
53692. Объемные изображения в скульптуре. Тобольская резная кость 62.5 KB
  Словарь: скульптура лепка рельеф План урока Организационный момент. Слово скульптура нам известно уже давно но вот какими возможностями обладает объёмное изображение какие виды скульптурных изображений существуют мы познакомимся сегодня на уроке. Скульптура древнейший вид искусства возникший на заре существования человечества. Что же представляет собой скульптура и чем она отличается от других видов искусства В живописи изображение создаётся красками на плоскости холста.
53693. Декоративное рисование «Кокошник» 38.5 KB
  Давайте проверим все ли пришли сегодня на урок или кто то решил в такую замечательную погоду пойти вместо школы погулять в парке отмечаются присутствующие У: А какое у нас сейчас время года ребята А какой месяц А число Не забываем что отвечать нужно полным ответом. Ответ детей если затрудняются оказать помощь У: Молодцы ребята У: сегодня на уроке мы будем рисовать красивый головной убор русских девушек кокошник. Подготовительная беседа:...
53694. Идет дождь 32.5 KB
  А какое у нас сейчас время года ребята А какой месяц А число Не забываем что отвечать нужно полным ответом. Ответ детей если затрудняются оказать помощь У: Молодцы ребята У: так как сегодня утром шел дождь темой нашего сегодняшнего урока будет идет дождь мы будем рисовать различные виды капелек дождя. Подготовительная беседа: У: ребята посмотрите за окно.
53695. Родная природа в стихотворениях поэтов XX века. Анна Андреевна Ахматова 74 KB
  Учитель: Перед тем как продолжить тему Родная природа в стихотворениях поэтов ХХ века мы с вами вспомним стихотворения которые уже прошли. Не торопитесь; и выделяйте фразовым ударением учитель пишет фразовое ударение на доске ключевые слова слова которые передают настроение лирического героя. Вначале кто вызвался сам читают на выбор стихотворение целиком; затем учитель вызывает тех кто не был на прошлом уроке читают указанное учителем стих. Учитель:...
53696. Евангельская легенда 50 KB
  Происхождение мать Иешуа женщина сомнительного поведения отец сириец родителей не помнит то есть Иешуа нищий бродячий философ низкого происхождения. Отсутствие популярности в народе Иешуа когда он вошёл в Ершалаим никто в городе не знал.
53697. Образ весны в лирических произведениях 82 KB
  Цель: Познакомить с приёмом олицетворения на примере стихотворения Ф.И. Тютчева «Зима недаром злится...» Тип урока: комбинированный урок.