66200

Вивчення методики розрахунку і вибору компенсуючих пристроїв

Практическая работа

Коммуникация, связь, радиоэлектроника и цифровые приборы

Поняття про коефіцієнт потужності соsφ повязано з застосуванням змінного електричного струму. Відповідно до цих складових у змінному струмі розрізняють повну S активну Р та реактивну Q потужності. Технічні дані косинусних конденсаторів на напругу...

Украинкский

2014-08-14

87.5 KB

5 чел.

ПРАКТИЧНА РОБОТА № 8

ТЕМА:: Вивчення методики розрахунку і вибору компенсуючи пристроїв

МЕТА:  Закріпити теоретичні знання, засвоїти методику розрахунку і вибору компенсуючих пристроїв

ТЕОРЕТИЧНЕ ОБГРУНТУВАННЯ РОБОТИ

Коефіцієнт потужності є одним з найважливіших показників, які характеризують рівень технічної експлуатації  електроустановок і раціональне використання електроенергії.

Поняття про коефіцієнт потужності (со) пов’язано з застосуванням змінного електричного струму. Повний змінний струм І складається з активної  та реактивної  складових. Відповідно до цих складових у змінному струмі розрізняють повну S, активну Р та реактивну Q потужності.

Промисловість випускає косинусні конденсатори струму на напругу до 1000 В у трифазному виконанні, серій КМ (масляні) і КС (соволові).

Таблиця 8.1Технічні дані косинусних конденсаторів на напругу 0,38 кВ

Тип конденсатора

Номінальні дані

Габаритні розміри, мм

Вага,

кг

Потужність квар

Ємність, мкФ

КМ – 0,38-13

13

286

430*120*408

26

КМ-2-0,38-26

26

572

430*120*726

52

КС-0,38-18

18

397

430*120*408

28

КС-0,38-36

36

794

430*120*726

56

КС2-0,38-50

50

1102

430*120*727

59

КС1 -0,38-25

25

550

430*120*720

50

Для підвищення соsφ за допомогою косинусних конденсаторів в електроустановках застосовують такі види компенсації: централізована, коли конденсаторну батарею приєднують до шин 380 ІВ трансформаторних підстанцій, при цьому від реактивної потужності розвантажуються вище розміщені сітки 6-10 кВ і споживчі трансформатори; групова, коли конденсаторну батарею приєднують безпосередньо до розподільних щитів у виробничих приміщеннях і розвантажуються від реактивної потужності ще й живильні сітки напругою 380 В; індивідуальна компенсація у кожного електроприймача, коли від реактивної потужності розвантажуються всі ланки електричної сітки від джерела живлення до споживача, але при цьому недостатньо використовуються конденсатори і зростає їх загальна кількість та потужність.

В сільських електроустановках найбільш ефективною є групова компенсація реактивних навантажень.

Для сільськогосподарських апаратів та установок найкраще і найбільше використовується спосіб підвищення коефіцієнту потужності є компенсатори реактивної потужності за допомогою статичних конденсаторів. Статичні конденсатори мають дуже малі втрати потужності (0,3...1%), безшумну роботу, стійкі до зносу, прості й легкі в експлуатації. Статичні конденсатори можуть бути підібрані на малі потужності що є важливим для сільськогосподарських електродвигунів і установок.

Компенсація реактивної потужності в залежності від місця встановлення конденсаторів може бути індивідуально централізованих.

Конденсатори установок підключають до мережі паралельно. Конденсатори різних фаз зазвичай з’єднують між собою в трикутник, так як це дає можливість при даній ємності конденсаторів одержати більшу потужність чим при з’єднанні зіркою.

Завдання розрахунку силової мережі правильно оцінити величини електричних навантажень і вибрати у відповідності з ними такі найменші із числа можливих перерізів проводів при яких виконуються нормовані умови у відношенні:

  1.  нагріву проводів;
  2.   економічної густини струму;
  3.  захисту окремих дільниць мережі;
  4.  втрати напруги і потужності;
  5.  механічної міцності мережі.

Використання компенсації реактивної потужності дає змогу зменшити поперечний переріз проводу(кабелю), що живить групу споживачів великої потужності.

Розрахунок мережі живлення проводиться методом ефективного числа струмоспоживачів. Цей метод кращий за інші тим, що при визначенні навантаження задіяний коефіцієнт максимуму, який являє собою функцію числа струмоспоживачів. Для проведення подальших розрахунків мережі живлення складаємо таблицю вихідних даних.

Таблиця 8.2  Вихідні дані для розрахунку

Номер

варіанту

Рс.м.

Р мах

n1

Р1

n

ΣРн

∑кв

tgφ

1

31

45

1

45

14

113

0,26

1,26

2

28

30

1

30

8

89

0,32

1,1

3

26

37

1

37

12

93

0,28

1,43

4

40

55

1

55

17

105

0,38

1,5

5

26

22

1

22

11

118

0,22

1,22

6

35

45

1

45

20

117

0,3

1,25

7

22

18,5

1

18,5

16

110

0,2

1,45

8

25

15

1

15

15

104

0,24

1,62

ПОРЯДОК ВИКОНАННЯ РОБОТИ

  1.  Визначаємо середню максимальну потужність, Рс.м., кВт 

(дані з таблиці 8.2)

Рс.м. = ∑кв∙ ΣРн=                              =            кВт;

де, ∑кв  -  коефіцієнт, що залежить від кількості електродвигунів в групі

  1.  Визначаємо потужність самого більшого споживача, Рмах, кВт

(дані з таблиці 8.2)

Рмах=       кВт;

  1.  Визначаємо кількість потужних струмоспоживачів, n1 

(дані з таблиці 8.2)

n1 =     шт.

4.Визначаємо сумарну потужність потужних струмоспоживачів, Р1 

(дані з таблиці 8.2)

Р1 =          кВт;

5.Визначаємо загальну кількість струмоспоживачів, n 

(дані з таблиці 8.2)

n =           шт;

6. Визначаємо номінальну потужність всіх струмоспоживачів, ΣРн

(дані з таблиці 8.2)

ΣРн=          кВт;

7. Визначаємо відносну кількість струмоспоживачів, n*

                             ;

8. Визначаємо відносну потужність, p*

                          ;

9. Визначаємо відносну кількість ефективних струмоспоживачів,

 nз*   (з таблиці 8.3)

                            ;

10. Знаходимо кількість ефективних струмоспоживачів, nз

                                                   ;

11. Знаходимо коефіцієнт використання групи споживачів, Kв   

                                     ;

12. Визначаємо коефіцієнт максимуму, Км (дані з таблиці 8.4)

Км =               ;

13. Визначаємо розрахункову потужність, Рр

Ррм∙Рс.н.=            ∙              =           кВт;

;

14. Визначаємо номінальну реактивну потужність, Qn ,квар

                              

15. Визначаємо середнє значення cosφ i tgφ

16. Визначаємо розрахунковий струм, Ip ,,А

=

17. Проводимо вибір проводу (кабеля)

17. Визначаємо розрахункову потужність конденсаторних батарей, Qр.к 

cosφ=        ,

 tgφ2=       

Qр.к = Рр∙ ( tgφ1- tgφ2) =           (      -        ) =           квар;

18. Приймаємо конденсаторну батарею

К                                         ;  Qу..к=          квар;

19. Обчислюємо нескомпенсованісь реактивної потужності,

Qнеск, квар

Qрм∙КвQн=          ∙         ∙          =                   квар;

Qнеск.= Qр-Qу..к=            -                =                   квар;

20. Знаходимо cosφ i tgφ після компенсації

21. Знаходимо розрахунковий струм після компенсації, Ip , А

22. Проводимо вибір проводу (кабеля) після компенсації

ВИСНОВОК ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В результаті виконання роботи студент повинен:

ЗНАТИ:

УМІТИ:

1. Засвоїти методику розрахунку і вибору компенсуючих пристроїв

1. Розрахувати компенсуючі пристроїв

2. Способи підвищення коефіцієнту потужності

2. Вибрати конденсаторну батарею

КОНТРОЛЬНІ ЗАПИТАННЯ:

1. Способи підвищення коефіцієнту потужності.    

2. Компенсатори реактивної потужності.       

3.Методика розрахунку і вибору компенсуючих пристроїв.

PAGE  62


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

54027. Цікава лінгвістика 31.5 KB
  Другорядні члени речення. Напишіть власний твір про однорідні члени речення уявивши велику світлу споруду в якій дружно живе сімя однорідних членів речення суворо дотримуючись законів співжиття як люди у суспільстві. Другорядні члени речення Плин життя завжди вимагає змін. Ой варто було б побачити що сталося із другорядними членами речення.
54028. Цікаві завдання з української мови для учнів шостого класу 401.5 KB
  Цікаві завдання що включені до розповіді про подорож у пошуках скарбів різноманітні ігрові ситуації допоможуть дітям легше засвоїти граматичні категорії що стосуються зазначених тем. Вступ Призначення цієї книги - сприяти засвоєнню тем Іменник та Прикметник зокрема завдання побудовано таким чином щоб сформувати уміння визначати граматичні категорії слів зазначених частин мови розвивати словниковий запас учня. Завдання побудовано в ігровій формі їх можна виконувати як поодинці так і удвох з товаришем тоді мандрівку сторінками...
54029. Урочиста лінійка присвячена врученню свідотства про базову середню освіту в 9 класі 53 KB
  Хай здійсняться всі ваші бажання Ми ласкаво запрошуєм вас Список учнів ведуча зачитує список виходять діти встають на райдугу СПИСОК УЧНІВ 9 КЛАСУ 1. Класний керівник 9 класу 2. Право підняти державний прапор України надається учням 9 класу та Звучить гімн України. Довгополому надається учням 9 класу та Ведуча.
54030. Розробка уроку з музичного мистецтва для 7 класу 183 KB
  Добрим будь щедрим будь І з мистецтвом в добрий путь Мотивація навчальної діяльності Учитель. Учитель звертає увагу на карту України на якій нотами позначені місця повязані з темою уроку Полтава Львів Запоріжжя Київ карта України. Учитель. Як ви вважаєте які риси характеру Наталки передає її пісня учні за допомогою вчителя дають характеристику образу Наталки одночасно заповнюючи першу графу таблиці Характеристика образу Наталки Полтавки Герой Характеристика образу Музична характеристика героя Наталка Полтавка Проста...
54031. Общая характеристика лишайников как симбиотических организмов. Значение лишайников в природе и в жизни человека 2.3 MB
  Тимирязев назвал лишайники растением-сфинксом И в конце урока у нас должен получиться опорный конспект который поможет вам лучше подготовить домашнее задание и усвоить материал. Объяснение домашнего задания прочитать 58 ответить на вопросы к 58 выучить понятия подготовиться к ТО составить кроссворды ребусы по теме Почему лишайники являются пионерами растительности Изучение нового материала 1. Прочитайте 58...
54033. Листок – бічний орган пагона 44 KB
  Освітня: Ознайомити з зовнішньою і внутрішньою будовою листка; різноманітністю листкової пластинки, а також розміщенням їх на стеблі; дати нові поняття щодо теми; особливу увагу звернути на функції листка.
54034. Интегрированная литература (русская и мировая) 9 класс 28 KB
  Слова Последняя в реке блестящая струя с потухшим небом угасает из стихотворения а Жуковского б Рылеева в Баратынского г Дельвига Баллады Лесной царь Перчатка перевел а Лермонтов б Карамзин в Жуковский г Давыдов По своей родовой принадлежности жанр роман в стихах а лирический б эпический в лироэпический г драматический Какие фрагменты романа Евгений Онегин не...
54035. Развитие представлений о культуре в западноевропейской философии 35.5 KB
  Инверсия ценностей средневековой культуры в Возрождении. Диалогичность ренессансного мышления: диалектика как жанр литературы и способ мысли. Культ человека и возникновение оппозиции культура-природа в эпоху гуманизма. Поиск новых эстетических норм.