66291

Різновиди професійної музики

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Різновиди професійної музики. Ознайомити учнів з різновидами професійної музики: вокальна та інструментальна професійна музика поняттям цикл інструментальних концертів на прикладі творчості А. Виховувати інтерес до творів італійської інструментальної та вокальної класичної музики...

Украинкский

2014-08-16

105 KB

6 чел.

5 клас. Урок 18

Тема. Різновиди професійної музики.

Мета. Ознайомити учнів з різновидами професійної музики: вокальна

та інструментальна професійна музика, поняттям «цикл інструментальних концертів» на прикладі творчості А. Вівальді та його творів. Розвивати вміння учнів давати характеристику музичному образу твору, розрізняти на слух засоби музичної виразності, розвивати вміння створювати візуальні образи до музичного твору, продовжувати розвивати вміння створювати власні пісні на основі віршованого тексту. Виховувати інтерес до творів італійської інструментальної та вокальної класичної музики, пісень українських композиторів.

Тип уроку: комбінований, урок заглиблення в тему.

Обладнання: музичний інструмент, мультимедійна презентація,

компютер.

Основні поняття для засвоєння: різновиди професійної музики: вокальна,

інструментальна, цикл інструментальних концертів, сольний спів.

Твори, що вивчаються на уроці:

• «О Sole Міо» у виконанні Робертіно Лоретті. «О Sole Міо»

у виконанні Лучайо Паваротті.

• А. Вівальді. «Зима» з циклу концертів «Пори року».

• «Зимова пісенька». Сл, та муз. В. Островського — виконання.

Хід уроку

1. Вхід під музику А. Вівальді. Організаційний момент. Мотивація

до навчання.

2. Актуалізація опорних знань: фронтальне опитування — симфонічні

твори на основі народних пісень, різновиди професійної музики.

3. Бесіда про історію унікальності голосу Роберто Лоретті.

 Шістдесят років тому в Італії жив хлопчик. Його звали Робертіно

Лоретті. Хлопчика обожнював увесь світ! Як це сталося? Талановитий шестирічний Робертіно співав у церковному хорі. Тембр його голосу був настільки унікальним, що незабаром його назвали «золотим». Коли Робертіно виповнилося вісім років, він уже співав нарівні з дорослими у Римському оперному театрі.

 Якось хлопчика почув датський імпресаріо і вирішив зробити

з нього справжню зірку. Життя юного Лоретті закрутилося, мов у

калейдоскопі: численні гастролі, платівки мільйонними тиражами.

Свою пісенну кар’єру хлопець розпочав у 13 років і побував у США,

Канаді, Росії, Японії, Австралії. Платівка з піснею «О Sole Міо» принесла

йому славу «золотого голосу» в цілому світі.

4. Музичне сприймання. «О Sole Міо» у виконанні Робертіно Лоретті.

Лучано Паваротті  - італійський тенор, один з найпопулярніших оперних виконавців. Належав до групи трьох тенорів. Широко відомий своїми телевізійними концертами та гуманітарною діяльністю, гроші від якої перераховував на користь біженців та Червоного хреста.

Музичне сприймання  «О Sole Міо» у виконанні Лучано Паваротті.

5. Аналіз музичних творів.

— Визначте характер пісні. Що в ній є особливим?

— Як звучить пісня у виконанні відомого італійського співака Лучано Паваротті та у виконанні Робертіно Лоретті?

— Охарактеризуйте «золотий голос» італійського хлопчика, підібравши

відповідні слова. Як ви гадаєте, чому ця пісня стала надзвичайно

популярною?

Музичний словничок

Вокальна музика — це музика, призначена для виконання голосом.

Таку музику може виконувати соліст, ансамбль із кількох співаків або хор.

Дискант — високий дитячий голос (переважно у хлопчиків) зі специфічним звучанням.

 Розгляньте картину відомого російського художника І. Левітана «Ліс узимку» . Спробуйте уявити, яка музика звучить у ній. Охарактеризуйте цю музику.

6. Музичне сприймання. А. Вівальді. «Зима» з циклу концертів «Пори року».

7. Аналіз музичного твору.

— Які музичні інструменти виконують твір?

— Охарактеризуйте засоби виразності, використані композитором для зображення картин зимової природи.

— Чому цю музику ми називаємо шедевром? Обгрунтуйте свою думку.

— Поміркуйте, чи співзвучні живописний твір І. Левітана «Ліс узимку» та музичний твір А. Вівальді.

8. Фізкультхвилинка «Хвилинка відпочинку».

9. Поспівка. Вправи для розвитку музичного слуху та голосу (за

вибором вчителя).

10. Розповідь про композитора.

Антоніо Лучіо Вівальді — італійський композитор, скрипаль-віртуоз,

священик, автор понад сорока опер, кантат, ораторій, творець  жанру сольного інструментального концерту. Одним із найвідоміших його творів є «Чотири пори року» — ранній зразок програмної симфонічної музики.    

 Вівальді зробив істотний внесок у розвиток інструментування, першим застосував гобої, валторни, фаготи та інші інструменти як самостійні. Концерт фа-мінор «Зима» має три частини — І ч. Allegro non molto, II ч. Largo, III ч. Allegro. Кожному концерту окремо композитор присвячував сонети.

 Музичний словничок

Інструментальна музика — це музика, призначена для виконання на музичних інструментах. Вона буває сопьною (грає один інструмент), ансамблевою (звучать декілька інструментів) та оркестровою (виконує оркестр).

 Розглянемо подану схему. Про що вона розповідає? З  чого складається

професійна музика? Які основні різновиди професійної музики?

 

11. Виконання пісні. «Зимова пісенька». Сл. та муз. В. Островського.

Робота над звуком. Виконання пісні по фразах: Індивідуально в парах, групою.

12. Виконання творчого завдання.

Послухайте мелодію пісні ще раз та уявіть себе хореографом. Виконайте

під музику пластичну імпровізацію, придумавши власні рухи.

13. Узагальнення вивченого матеріалу. Рефлексія.

• Пригадайте, яка музика називається інструментальною. Які різновиди інструментальної музики ви знаєте?

• У чому полягає різниця між інструментальною та вокальною музикою?

• Чим схожі та відрізняються вокальні й інструментальні твори?

• Розкажіть про історії відомих вам шедеврів.

• Чому Робертіно Лоретті називали «золотим голосом»?

14. Домашнє завдання.

Чи звучать у вас вдома шедеври інструментальної та вокальної

музики?

Дізнайтеся історію створення одного з цих шедеврів і розкажіть

її своїм рідним та друзям.

Для допитливих — виконання музичного проекту.

Проект «Золотий голос»

Мета: знаходити та підбирати необхідну інформацію та ілюстрації

для оформлення газети.

Очікуваний результат: газета.

План створення:

У вас, мабуть, є найулюбленіші співаки, яких ви вважаєте «золотим

голосом». Пропонуємо вам присвятити цим виконавцям цілу газету.

Цей проект може бути груповим. Об’єднайтеся в три групи.

1-ша група «Журналісти» — проведіть опитування класу за темою

«Мій улюблений співак». Знайдіть інформацію з журналів та газет

про найпопулярніших співаків — улюбленців класу. Підготуйте інформацію

для газети.

2-га група «Музиканти» — складіть каталог найулюбленіших пісень

тих співаків, котрі стали обранцями класу. Запишіть до газети тексти

пісень, що стали переможцями. *

3-тя група «Художники» — придумайте разом оформлення вашої

газети за темою «Золотий голос», в якій будуть рубрики «Наші улюблені

пісні», «Наші улюблені виконавці». Знайдіть в журналах фото

виконавців та вклейте їх у газету.

15. Вихід з класу під музику А. Вівальді.

PAGE   \* MERGEFORMAT4


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

33003. Платон и Аристотель 17.61 KB
  Философскоэтические взгляды Платона изложены в многочисленных диалогах главное действующее лицо которых как правило его учитель Сократ. В дошедших до нас произведениях нет законченной философской системы поэтому воззрения Платона на те или иные вопросы служили и продолжают служить предметом спора между исследователями. Образы идеи по мнению Платона находятся вне времени и пространства недоступны восприятию но их может созерцать разум который и связывает два мира: потусторонний и реальный. Трудно назвать область знаний которая не...
33004. Философия поздней античности 17.13 KB
  В смысловой мир человека вторгалось чувство безосновности и негарантированности существования. Именно они порабощают человека. Его основатель Зенон из Китая утверждал что основная цель человека жить в согласии с природой и это то же самое что жить согласно с добродетелью. Стоический мудрец идеал человека является воплощенным разумом.
33005. Философия средневековья, монотеизм как основа философии средневековья 20.82 KB
  Для философии это был период когда изменились цель и характер философствования. Философы могли свободно создавать свои мировоззренческие концепции как в области онтологии так и в гносеологии этике эстетике социальной философии. А тот факт что тенденция к союзу философии и теологии к их взаимодействию проявилась еще в конце античности...
33006. Эпоха Возрождения, этапы развития 28.3 KB
  Решающую роль при этом играло обращение к философии древних греков и римлян. В философии эпохи Возрождения мы встречаемся с оригинальными модификациями аристотелизма и платонизма стоической и эпикурейской философской мысли. Для гуманистической философии Возрождения характерно рассмотрение человека прежде всего в его земном предназначении. Первый этап развития философии эпохи Возрождения Первый этап развития философии эпохи Возрождения связан с преобладанием интереса мыслителей к проблемам устройства человека в мире который рассматривался как...
33007. Философия нового времени. Эмпиризм 17.81 KB
  Иной подход к сенсуализму продемонстрировал английский епископ Джордж Беркли 1685 1753. Стремясь защитить религию от идей материализма и атеизма Беркли в работе Трактат об основах человеческого познания 1710 использовал для этого принципы сенсуализма и в результате создал концепцию субъективного идеализма. Каждый предмет полагает Беркли можно определить как комплекс ощущений например яблоко это собранные воедино определенный вкус цвет форма запах и пр. Все что реально существует дано нам в наших ощущениях и восприятиях...
33008. Рационализм нового времени 24.77 KB
  Рационализм можно понять как уверенность в мощи и способности разума особенно разума просвещённого руководимого правильным методом постигнуть тайны природы познать окружающий мир и самого человека с помощью здравого смысла решать практические жизненные задачи и в конечном счёте построить общество на разумных началах. И непременно с помощью разума постигать Бога. Но и Декарт Спиноза Лейбниц которых считают рационалистами также уделяли немалое внимание чувственному опыту к которому однако относились критически воле и “страстям...
33009. Философия И. Канта 28.93 KB
  Канта 22. Основные достижения философии Канта: 1. Периодизация творчества Имеет место разделение творчества Канта на докритический и критический период.: Кант находится под влиянием Лебница и разрабатывает философию как умозрительное знание.
33010. Философия Фихте и Шеллинга. Основоположения «наукоучения» в философии Фихте. Понятие «абсолютного тождества» в философии Шеллинга 25.61 KB
  Кроме того следует признать недостаточным у Канта и то что он всего лишь только описал формы мышления умственные категории и законы мысли но не выявил основного единого общего принципа познания. Ведь только наличием подобного единого общего принципа познания можно объяснить не только слаженность форм мышления умственных категорий и законов мысли но и само их внутреннее единство между собой.И это есть вопрос не только выявления недостаточности кантовской философии это вопрос концептуальный потому что задача раскрытия данного единого...
33011. Философия Гегеля 23.36 KB
  Введением к гегелевской философской системе служит его Феноменология духа где Гегель рассматривает последовательный ряд развития различных ступеней человеческого сознания от низшей формы непосредственного чувственного восприятия до высшей ступени абсолютного или чистого знания на которой все внешние предметы оказываются полностью преодоленными и дух мыслит только собственную сущность. От бытия понимаемого как явление Гегель переходит к более глубоким внутренним закономерностям к: сущности. Гегель утверждает что противоречие ...