66303

Обмін речовин

Конспект урока

Биология и генетика

Мета: дати загальне уявлення про етапи енергетичного обміну та біосинтез білка; здійснити міжпредметні зв’язки з хімією та фізикою. Розвинути світогляд студентів. План Загальна характеристика обміну речовин. Фази енергетичного обміну.

Украинкский

2014-08-16

47 KB

3 чел.

Тема: Обмін речовин

Мета: дати загальне уявлення про етапи енергетичного обміну та біосинтез білка; здійснити міжпредметні зв’язки з хімією та фізикою. Розвинути світогляд студентів.

План

  1.  Загальна характеристика обміну речовин.
  2.  Фази енергетичного обміну.
  3.  Біосинтез білків.

  1.  Загальна характеристика обміну речовин.

Обмін речовин (метаболізм) – це процес надходження до живих організмів речовин із навколишнього середовища, їх перетворення, засвоєння, виведення продуктів життєдіяльності.

Асиміляція – це процеси, пов’язані з поглинанням, засвоєнням і накопиченням хімічних речовин, які використовуються для синтезу сполук, потрібних для організму.

Дисиміляція – це процеси обміну речовин, які призводять до розкладу певних сполук.

Пластичний обмін (анаболізм) – сукупність реакцій синтезу, що забезпечують ріст клітин і оновлення їхнього складу.

Енергетичний обмін – реакції розщеплення складних сполук, що супроводжуються виділенням енергії.

  1.  Етапи енергетичного обміну.

  1.  Біосинтез білків.

Біоситнез білків – процес формування складної молекули білка з амінокислот. Відбувається за схемою ДНК – РНК – білок.

Етапи біосинтезу білка

транскрипція

(переписування)

трансляція

(передача)

утворення природної структури білка

Відбувається в ядрі клітини. Під дією ферменту РНК-полімераза подвійний ланцюг ДНК розкручується і на одному з них за принципом комплемертарності синтезується і-РНК, яка чепез ядерні пори потрапляє в цитоплазму клітини.

Відбувається на рибосомах. Кожна з 20 амінокислот приєднується до т-РНК. І-РНК має вигляд ланцюга і і нанизує рибосоми, що ковзають по ній з ліва на право, і-РНК пронизує рибосому таким чином, що опиняється між великою і малою субодиницями. Рибосома має ділянку – функціональний цетр, розміри якого відповідають довжині двох триплетів, тобто в ньому одночасно перебуває два сусідні триплети. В одній частині функціонального центру антикодон т- РНК “впізнає” кодон і-РНК, а в іншій – амінокислота звільняється від т-РНК. Коли рибосома досягає стоп-кодону, синтез білкової молекули завершується. Між амінокислотами, в міру їх приєднання, утворюються пептидні зв’язки. Готовий поліпептидний ланцюг залишає і-РНК та рибосоми.

Відбувається в цитоплазмі. Поліпептидний ланцюг, що утворився на рибосомах, набуває своєї природної структури і утворює певну просторову конфігурацію.

Безкисневий

Відбувається в клітинах без участі кисню. Важливим є розщеплення глюкози.

Під дією ферментів:

C6H12O6         C3H4O3             C3H6O3

Вивільняється 200 кДж енергії, із яких: 84 кДж витрачається на синтез 2АТФ, а 116 кДж розсіюється у вигляді тепла.

Безкисневе перетвоення глюкози – бродіння.

Види бродіння: спиртове, оцтове, молочнокисле, бурштиновокисле.

Підготовчий

Відбувається:

у багатоклітинних тварин і людини – в ШКТ, у одноклітинних – в цитоплазмі.

Під дією ферментів:

білки          амінокислоти;

жири          гліцерин + жирні кислоти;

скл. вуглеводи          моносахариди;

нуклеїнові кислоти          нуклеотиди.

Вивільняється енергія, що розсіюється у вигляді тепла.

Етапи енергетичного обміну

Кисневий

Проходить за участю кисню в мітохондріях.

Під дією ферментів:

C3H6O3         CO2 + H2O.

Відбуваються окисно-відновні реакції, що мають циклічний характер (цикл Кребса).

Вивільняється енергія – 2800 кДж. Із них 1600 кДж (55%) акомулюється у 36АТФ і 1200 кДж (45%) розсіюється у вигляді тепла.

глюкоза

піровиноградна кислота

молочна кислота


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

58560. Додавання і віднімання числа 7 із переходом через десяток. Складання і розв’язування задач за схематичними записами їх умов 43 KB
  МЕТА: Закріплювати вміння додавати і віднімати число 7 із переходом через десяток; учити учнів користуватися переставною властивістю при додаванні 57; вчити розвязувати задачі за схематичними записами їх умов...
58562. Тема революции и любви в творчестве В. Маяковского 3.98 MB
  Цель: дать представление учащихся о любовной лирике Маяковского и о теме революции в творчестве поэта; познакомить их с фактами биографии Маяковского...
58563. Чергування о, е з і у коренях слів 62 KB
  Мета: На основі практичних вправ ознайомити учнів із чергуванням голосних у словах спільнокореневих слів; закріплювати знання про будову слова; розвивати вміння зіставляти узагальнювати; формувати навички самостійної роботи з підручником...
58564. Про що розповідає музика 57.5 KB
  Робота над вивченням нової пісні. Показ пісні з попередньо поставленим запитанням. Поміркуйте чи трапляється влітку те що описане в цій пісні. Аналіз пісні Яка ця пісня за характером веселаграйливасвітла В якому темпі виконана жваво.
58565. Музичний дощик 239 KB
  Навчальна: Розучування пісні Ой єсть в лісі калина слухання та розучування пісні Іди іди дощику слухання В.Слухання пісні Іди іди дощику Вчитель: Одним із музикантів у природі є дощик. озучування пісні Іди іди дощику...
58566. Урок музики та позакласна музично-виховна робота в сільській школі 81.5 KB
  Фольклор і повязана з ним система музичних знань умінь і навичок учнів мають визначати основний зміст роботи вчителя музики сільської школи забезпечувати принципи структурної єдності музичного виховання і освіти на етапах: учбовий матеріал діяльність вчителя його художньоестетична орієнтація; 2. Проведення в рамках шкільного уроку музики комплексного вивчення музичних та літературних фольклорних джерел з метою формування в учнів міцних асоціативних звязків між народною музикою літературою і образотворчим мистецтвом;...
58567. Музичний мультфільм конспект уроку 51.5 KB
  Виконання пісні за допомогою графічного зображення Прослухаємо слова пісніа потім будемо рухати сніжинку. Прослухаємо слова Буде ковзанка весела бпроплескати ритмоскладами Проговоримо слова.
58568. Музичні звуки: голосні та тихі. Розучування пісні «Півникове горе». Слухання музики: Дмитра Кабалевського «Сурмач і луна», Петра Чайковського «Баба-яга» 46.5 KB
  Діти називають правила: Сидіти під час співу потрібно рівно руки тримати на колінах; Дихання набираємо спокійно наче нюхаємо квіти не піднімаючи плечей; Розподіляємо повітря так щоб його вистачило на всю музичну фразу; Під час співу слухаємо своїх товаришів не викрикуємо прислухаємось до звучання інструмента; Голосні звуки співаємо округлено виразно чітко. Давайте заспіваємо звук соль.Я граю і співаю Повторюємо разом тільки співаємо протяжно і рівним звучанням. Я граю і співаю Також співаємо дзвінко і протяжно.