66306

Постембріональний розвиток. Життєвий цикл. Ріст і регенерація

Конспект урока

Биология и генетика

Мета: сформувати поняття про різні типи постембріонального розвитку тварин; пояснити як відбувається регенерація у різних організмах. Ріст збільшення маси і розмірів тіла. Активне харчування та ріст личинка збільшує масу в десять тисяч разів.

Украинкский

2014-08-16

80 KB

5 чел.

Тема: Постембріональний розвиток. Життєвий цикл. Ріст і регенерація

Мета: сформувати поняття про різні типи постембріонального розвитку тварин; пояснити як відбувається регенерація у різних організмах.

План

  1.  Постембріональний розвиток.
  2.  Біологічні функції непрямого розвитку.
  3.  Ріст (збільшення маси і розмірів тіла).
  4.  Регенерація.
  5.  Життєвий цикл.

  1.  Постембріональний розвиток.

  1.  Біологічні функції непрямого розвитку.
  2.  Активне харчування та ріст (личинка збільшує масу в десять тисяч разів).
  3.  Раціональне використання ресурсів (личинки і дорослі особини живуть в різних середовищах і харчуються різною їжею).
  4.  Розселення (личинки сприяють поширенню виду).
  5.  Забезпечення зараження хазяїна (в організмі хазяїна деякі паразитичні черви можуть потрапити лише в стані личинки).

  1.  Ріст (збільшення маси і розмірів тіла).

У тварин ріст регулюється гормонами та нейрогормонами, у рослин – фітогормонами.

  1.  Регенерація.

Регенерація – відновлення організмом втрачених або ушкоджених частин, а також відновлення цілісного організму з певної його частини.

Процеси регенерації у тварин регулюються: спадково, гормонами та нейрогормонами, нервовою та імунною системами, а також внаслідок міжклітинних та міжтканинних контактів.

У рослин в основі регенерації лежить вегетативне розмноження.

 

  1.  Життєвий цикл.

Життєвий цикл оргагізмів – це період між однаковими формами розвитку двох або більшої кількості наступних поколінь.

непрямий

(ембріональний розвиток призводить до утворення личинки, що відрізняється від дорослої особини багатьма ознаками зовнішньої і внутрішньої будови, за характером харчування, руху тощо – комахи, амфібії)

прямий

(Народжений організм подібний до дорослого – птахи, звірі. Тварина, що з’явилася, є цілком сформованою і менше піддається несприятливому впливу середовища)

складні

Чергування статевого і нестатевого поколінь (вищі рослини).

Форамоніфери,

медуза аурелія.

Чергуються статеве і партеногенетичне покоління, роздільностатеве і гермафродитне покоління.

Розвиток з повним перетворенням

Комахи, кісткові риби.

Розвиток з неповним перетворенням

Клопи, таргани, прямокрилі.

Непрямий розвиток (метаморфоз)

(перетворення)

прості

Всі наступні покоління не відрізняються один від одного (водорості).

Життєжвий цикл у рослин і тварин

Постембріональний розвиток

періодичний

Особини, у яких періоди збільшення розмірів чергуються з періодами припинення росту (комахи в стані лялечки взагалі не ростуть; у тварин, які впадають в сплячку, ріст припиняється).

необмежений

Збільшення розмірів і біомаси відбувається все життя до самої смерті: гриби, риби, рептилії, молюски.

безперервний

Особина поступово збільшується доки не досягне певних розмірів або не помре.

Ріст організмів (залежно від будови покривів тіла)

фізіологічна

Відновлення структур, що зіграли свою роль (епідерміс шкіри, клітини крові).

реперативна

Відновлення випадково загублених структур (загоєння ран, відновлення хвоста).

Регегнерація

обмежений

Досягнувши певних розмірів, особина припиняє свій ріст (зазвичай до моменту статевої зрілості): птахи, ссавці

Ріст організмів


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

52479. Describing people / The pen-friends 49.5 KB
  Прийоми. Прийом: бесіда з учнями класу. Прийом 1: хорове та індивідуальне повторення звуків за вчителем. Прийом 2:слухання скоромовки у виконанні вчителя.
52480. Десмургия. Правила наложения мягких повязок 1.1 MB
  Правила наложения мягких повязок. Тема занятия: Изучение правил наложения мягких повязок. Изучение техники наложения повязок на голову. Правила наложения мягких повязок.
52481. Урок-воспоминание «Дети военной поры» 49 KB
  В бывшем фашистском лагере Равенсбрюк где в ад душегубок и печей отправлялись лишь дети и женщины есть фотография детского сердца. Но дети в ту суровую пору были не только жертвами они становились и воинами Ещё не достигнув совершеннолетия ребята достигали таких высот мужества что оказывались достойными Золотых звёзд героев орденов медалей.Воронов Ученица: Из дневника Миши Тихомирова Из книги Дети военной порыМ.
52483. Тест Кеттелла, дитячий варіант. Адаптований Е.М.Александровською 12ФЛО-120 551.5 KB
  Читаючи питання вибирай ту частину яка підходить тобі більше. Тоді відмічай ту яка підходить тобі більше чи як частіше буває. Коли учитель вибирає іншого хлопчика для роботи яку ти сам хотів зробити тобі стає образливо чи ти швидко про це забуваєш 10. Тобі сподобалося б більше працювати з книгами в бібліотеці чи бути капітаном дальнього плавання 15.
52484. Kreatives Deutsch: Ich kann auch Dichter sein 196.5 KB
  usrьstung:Мusik von Bethoven Portrдte der deutschen Dichter die gedruckten Teile der Gedichte ein Projektor. Durchfьhrung der Stunde Lehrer : Guten Tg liebe Schьler Wir begrьЯen euch sehr herzlich in unserem Gedichtlbortorium Wir mchen jetzt eine interessnte Reise in die Welt der Dichtung und des Reimes. Viel SpЯ lso und gute Erlebnisse Die erste Sttion wird Die lustigen Reime . Lehrer: Sehr schцn hbt ihr ds gemcht Fьr so begbte Dichter wr die ufgbe zu leicht.
52485. Wer wird Millionär 277 KB
  In unserem Sl sind die besten Kenner der deutschen Sprche. Der Lehrer erklärt die Regeln des Spieles gibt den Schülern eine ufgbe um die Teilnehmer zu wählen. Frge: 50 Jeder Spieler ht 3 Joker: 50 50 T Telefon P Publikum Frgen zum Spiel I 1. Wie viele Frben gibt es in der Flgge Deutschlnds .
52486. In der Deutschstunde 119.5 KB
  Wie gehts Seid ihr guter Lune Die Schüler ntworten. L: Wir beginnen mit den Rätselerzählungen die ihr zu Huse geschrieben hbt. Die Schüler hören und rten ws für eine Stunde ds ist. Sch 1: In dieser Stunde turnen wir n den Ringen springen hoch lufen um die Wette spielen Fußbll.
52487. Розв’язування текстових задач, зокрема комбінаторних 43 KB
  Систематизувати й поглибити знання учнів шляхом розв’язування текстових задач, що потребують використання залежностей між величинами; розвивати логічне мислення, культуру математичної мови і записів; виховувати інтерес до математики, взаємодовіру, посилювати міжпредметну інтеграцію