66306

Постембріональний розвиток. Життєвий цикл. Ріст і регенерація

Конспект урока

Биология и генетика

Мета: сформувати поняття про різні типи постембріонального розвитку тварин; пояснити як відбувається регенерація у різних організмах. Ріст збільшення маси і розмірів тіла. Активне харчування та ріст личинка збільшує масу в десять тисяч разів.

Украинкский

2014-08-16

80 KB

5 чел.

Тема: Постембріональний розвиток. Життєвий цикл. Ріст і регенерація

Мета: сформувати поняття про різні типи постембріонального розвитку тварин; пояснити як відбувається регенерація у різних організмах.

План

  1.  Постембріональний розвиток.
  2.  Біологічні функції непрямого розвитку.
  3.  Ріст (збільшення маси і розмірів тіла).
  4.  Регенерація.
  5.  Життєвий цикл.

  1.  Постембріональний розвиток.

  1.  Біологічні функції непрямого розвитку.
  2.  Активне харчування та ріст (личинка збільшує масу в десять тисяч разів).
  3.  Раціональне використання ресурсів (личинки і дорослі особини живуть в різних середовищах і харчуються різною їжею).
  4.  Розселення (личинки сприяють поширенню виду).
  5.  Забезпечення зараження хазяїна (в організмі хазяїна деякі паразитичні черви можуть потрапити лише в стані личинки).

  1.  Ріст (збільшення маси і розмірів тіла).

У тварин ріст регулюється гормонами та нейрогормонами, у рослин – фітогормонами.

  1.  Регенерація.

Регенерація – відновлення організмом втрачених або ушкоджених частин, а також відновлення цілісного організму з певної його частини.

Процеси регенерації у тварин регулюються: спадково, гормонами та нейрогормонами, нервовою та імунною системами, а також внаслідок міжклітинних та міжтканинних контактів.

У рослин в основі регенерації лежить вегетативне розмноження.

 

  1.  Життєвий цикл.

Життєвий цикл оргагізмів – це період між однаковими формами розвитку двох або більшої кількості наступних поколінь.

непрямий

(ембріональний розвиток призводить до утворення личинки, що відрізняється від дорослої особини багатьма ознаками зовнішньої і внутрішньої будови, за характером харчування, руху тощо – комахи, амфібії)

прямий

(Народжений організм подібний до дорослого – птахи, звірі. Тварина, що з’явилася, є цілком сформованою і менше піддається несприятливому впливу середовища)

складні

Чергування статевого і нестатевого поколінь (вищі рослини).

Форамоніфери,

медуза аурелія.

Чергуються статеве і партеногенетичне покоління, роздільностатеве і гермафродитне покоління.

Розвиток з повним перетворенням

Комахи, кісткові риби.

Розвиток з неповним перетворенням

Клопи, таргани, прямокрилі.

Непрямий розвиток (метаморфоз)

(перетворення)

прості

Всі наступні покоління не відрізняються один від одного (водорості).

Життєжвий цикл у рослин і тварин

Постембріональний розвиток

періодичний

Особини, у яких періоди збільшення розмірів чергуються з періодами припинення росту (комахи в стані лялечки взагалі не ростуть; у тварин, які впадають в сплячку, ріст припиняється).

необмежений

Збільшення розмірів і біомаси відбувається все життя до самої смерті: гриби, риби, рептилії, молюски.

безперервний

Особина поступово збільшується доки не досягне певних розмірів або не помре.

Ріст організмів (залежно від будови покривів тіла)

фізіологічна

Відновлення структур, що зіграли свою роль (епідерміс шкіри, клітини крові).

реперативна

Відновлення випадково загублених структур (загоєння ран, відновлення хвоста).

Регегнерація

обмежений

Досягнувши певних розмірів, особина припиняє свій ріст (зазвичай до моменту статевої зрілості): птахи, ссавці

Ріст організмів


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

60417. Розробка позакласного заходу Земля моя – Луганщина 62 KB
  Обладнання: карта України виставка книжок портрети відомих людей плакат Земля моя Луганщина герб Луганської області Хід уроку Слово вчителя. Тема нашого уроку Земля моя Луганщина.
60418. Загальна характеристика класу Земноводні 405.5 KB
  Мета: сформувати в учнів знання про наступний клас типу Хордові Земноводні; ознайомити учнів із середовищем існування земноводних їх способом життя; розглянути зовнішню будову на прикладі жаби озерної...
60419. Особливості процесів життєдіяльності та поведінки Земноводних 139 KB
  Мета: продовжувати формувати знання учнів про земноводних тварин; розкрити особливості внутрішньої будови земноводних системи органів; ознайомити із особливостями процесів життєдіяльності...
60420. Загальна характеристика класу Земноводні 48 KB
  Так саме жаби зробили неоціненний вклад в розвиток науки. До земноводних належать жаби ропухи тритони саламандри прочитав Сашко тихим голосом і замовк. Полудень і жаби підставили свої спини яскравим сонячним променям.
60421. Школьный пресс-центр как интеллектуально-творческое объединение учащихся 73 KB
  Оформление наглядности: создание настенных плакатов отражающих работу пресс-центра. 1 Приобретение канцтоваров Попечительский совет 2 Оплата энергопотребления Попечительский совет...
60422. Церковне життя України у першій половині ХVІІ століття 60 KB
  Мета: визначити вплив Берестейської унії на церковне життя України; розглянути діяльність митрополита Петра Могили; розвивати вміння працювати з підручником та історичними документами виховувати інтерес...
60423. Загальні основи фізичної підготовки в гуртках спортивного туризму 1.04 MB
  Загальна та спеціальна фізичні підготовки мають бути спрямовані безпосередньо на розвиток фізичних якостей, потрібних для обраного виду туризму. Та сподіваюсь що дані методичні рекомендації стануть у пригоді не лише керівникам гуртків спортивного туризму
60425. Палити чи не палити? 1.5 MB
  Отже тема нашої виховної години Палити чи не палити. Дати відповідь на ці запитання ми з вами зможемо після того як переглянемо сторінки усного журналу Палити чи не палити.