66308

ABC-party (позакласний захід для учнів 2 класу)

Конспект урока

Педагогика и дидактика

And hold him in my hands. It is blue, and green, and red, It bounces higher, that my head, It does not want to stop at all What is it? It is my ball. I was in a bed and badly ill, My skipping-rope was so still. But now in the sunny weather, We’ll go in the street together.

Английский

2014-08-16

49 KB

5 чел.

                                                    ABC-party

                                      (позакласний захід для учнів 2 класу)

Мета:

-в ігровій формі перевірити знання учнями англійського алфавіту, вміння рахувати від 1 до 10, складати речення та короткі розповіді на задану тему;   

-розвивати навички усного монологічного і діалогічного мовлення та аудіювання;

-виховувати почуття відповідальності за спільну справу.

Обладнання:

-карточки з буквами англійського алфавіту, слайди з ілюстраціями та завданнями, улюблені  іграшки  дітей, записи пісень.

     Ми уже цілий рік вивчаємо англійську мову і багато всього знаємо і вміємо. Сьогодні ми підготували свято алфавіту. Та спершу давайте привітаємось.

Good-morning, good-morning,

Good-morning to you.

Good-morning, good-morning,

We are glad to see you.

У нас в гостях – літери англійського алфавіту. Надамо їм слово.

Літера A у хатинці своїй просить її написати мерщій.

Якщо букву  B  запам’ятаєш, то як слово  big писати взнаєш.

Бач, як хвостик на коті вигинає буква C.

В слові  dog є буква  D, знають добре це усі.

 He і she в нашій сім`ї не обійдуться без E.

Ніщо не завадить літері  F покласти flowers on the shelf.

Попрощатись допоможе буква G . Йдеш додому - їй Goodbye скажи.

Сіренькій мишці, англійською mouse, англійська буква H побудувала house.

Про себе допоможе сказати буква I, і як її писати – дивись, не забувай!

Скачуть вище всіх дітей  наша Jane і буква J.

Буква K нам може знадобитись, якщо  Kate захоче молока напитись.

Допоможіть Білу  to spell нашу чудову букву L.

З Меррі Поппінс, я гадаю, букву M запам’ятаю.

Буква N нам всім відома,   night- нас огорнула втома.

Після N буква O заперечує нам знову.

Pen і pencil на столі помістила буква P.

До вподоби королю  королева Queen і  Q.

У словах сховалась R, схованки – цікава гра.

Подивись на цих принцес! Їх створила буква S.

 This та that без букви T будуть зовсім вже не ті.

 Its for you-сказала буква U, щоб привернути увагу твою.

Мабуть, дуже цій сові до вподоби буква V.

Літери всі пам’ятай і про X не забувай.

Літера ця скаже yes, якщо із Y поставим es.

А ось тут висить портрет. Хто на ньому? Буква Z.

Як бачите, ми вже знаємо всі букви. А ще ми можемо розповісти про них  англійською мовою.

A for an apple green or red.

B is for a ballon, bear and bed.

C is for a cat.

D is for a drum.

E is for an elephant.

F is for a flower and a frog.

G is for gardens.

H is for hats.

I is for an ice-cream.

J is for a judge.

K is for a kite.

L is for a lion.

M is for the Moon.

N is for a night.

O is for an owl with big eyes.

P is for puppies.

Q is for a queen.

R is for a rabbit.

S is for a snake.

T is for a train and a track.

U is for umbrellas.

V is for a vase.

W is for a walk.

X is for an x-ray.

Y is for a yellow lemon.

Z is for zebras.

Крім того, ми вміємо співати. Ось послухайте пісеньку про алфавіт.

A, B, C, D, E, F, G,

H, I, J, K, L, M, N, O, P,

Q, R, S, T, U, V, W,

X, Y, Z,

Or, well, you see,

Now we know the ABC.

Now we know all the letters well,

We can read them all and spell.

We all are friends and we go hand in hand.

We can read, we can write,

We can speak English too,

We love learning English!

And what about you?

Ми вже зовсім дорослі і вміємо навчатися. Але інколи нам ще хочеться погратись. У кожного з нас є улюблені іграшки і ми розповімо про них англійською мовою.

MY TOYS

This is my cat,

She looks for a rat,

Her name is Pete,

She likes to eat.

This is a dog,

He growls at a frog.

His name is Mark,

He likes to bark.

This is a pig,

She likes to dig,

Her name is Pat,

She is very fat.

This is a snake,

It lives by a lake,

It is on a log,

And look at a frog.

This is a fox,

She looks at a box,

She makes a plan

To  catch a hen.

This is a monkey,

He is on a donkey,

His name is Pride,

He likes to ride.

This is a bear,

He sits on a chair,

His name is Toney,

He looks for honey.

My doll is very nice and big,

And everything it has:

Two big blue eyes, the curly wig,

The  white and blue silk dress.

I like my teddy-bear,

The best of my friends,

I walk everywhere

And hold him in my hands.

It is blue, and green, and red,

It bounces higher, that my head,

It does not want to stop at all

What is it? It is my ball.

I was in a bed and badly ill,

My skipping-rope was so still.

But now in the sunny weather,

We’ll go in the street together.

I dig and dig with my small spade,

The  yellow, warm sand.

And many houses are made

In  my nice playland.

Так, ми любимо погратись. А ще нам подобається приймати участь в інсценізаціях. Зараз ви побачите деякі з них.

PLAYS

Rain, rain, go  away,

Come again another day,

Mary and I like to play.

Rain, rain, go  away,

Come on Mother’s washing-up day,

Mary and I want to play.

 -Little girl, little girl,

  Where have you been?

 -I’ve been to see grandmother

  Over the green.

 -What did she give you?

 -Milk in a can.

 -What did you say for it?

 -Thank you, Granny.

-Little bird, little bird,

 Look at me.

 I have a bird-house,

Come and see.

-Little boy, little boy under the tree

 I like this house,

Give it to me.

-Little mouse, little mouse,

 Where is your house?

-Little cat, little cat,

 I have no flat.

 I am a poor mouse,

 I have no house.

-Come, little mouse,

 Come, stay with me.

 I’ll give you bread

 And cheese for tea.

-No, little mouse,

 I cannot come and stay,

 My dear mother

 Does not let me play.

-My poor little kitten,

 What have you eaten?

 May be fish, may be sweet?

-No, no, only meat.

-Pussy-cat, pussy-cat, where have you been?

-I have been to see my mother over the green.

-Pussy-cat, pussy-cat, what did you there?

-I frightened a little mouse under the chair.

-Where are you going, my little cats?

-We are going to London to buy hats.
-What? Cats in hats? Hats for cats?

  Who ever saw cats in hats?

-Where are you going, my little kittens?

-We are going to town to buy mittens.

-What? Mittens for kittens? Kittens in mittens?

 Who has ever seen little kittens in mittens?

Сподіваємося, вам сподобалися наші інсценізації. Але це ще не все. Ми вміємо рахувати англійською мовою. Ось послухайте ( діти разом рахують до 10, дивлячись на слайд. Потім розказують віршики).

One-to begin,

Two-to show,

Three-to make ready,

Four-to go.

One (3times), little dogs run,

Two-cats see you,

Three-birds in a tree,

Four-rats on the floor,

Five-plane in a sky,

Six-two short sticks,

Seven-here is the raven,

Eight-hen in a plate,

Nine-apple is very fine,

Ten-catch me if you can.

Ten little fingers,

Ten little toes,

Two little ears

And one little nose.

Two little blue eyes,

That shines so nice

And always so bright,

One little mouse

To say “Good night”.

One, two, three, four, five,

I caught a fish alive.

Six, seven, eight, nine, ten,

I let it go again.

-Why did you let it go?

-Because it fit my finger so.

-Which finger did it bite?

-The little one on the right.

Як бачите, всі діти  вміють розмовляти англійською мовою. Але ми вибрали учнів, які досягли найкращих результатів. І зараз вони будуть змагатися за звання кращого знавця англійської мови. Та спершу давайте відпочинемо та проведемо фізкультхвилинку.

If you are happy and you know it 

Clap your hands.

If you are happy and you know it

Clap your hands.

If you are happy and you know it

And you really want to show it,

If you are happy and you know it

Clap your hands.

If you are happy and you know it

Step your feet.

If you are happy and you know it

Step your feet.

If you are happy and you know it

And you really want to show it,

If you are happy and you know it

Step your feet.

If you are happy and you know it

Say “Hooray”!

If you are happy and you know it

Say “Hooray”!

If you are happy and you know it

And you really want to show it,

If you are happy and you know it

Say “Hooray”.

Завдання для конкурсу

Розкажіть про себе.

Розставте букви в алфавітному порядку.

Складіть  якнайбільше слів з букв.

Складіть якнайбільше речень із словом.

З'єднайте слово і його переклад.

Утворіть речення, переставивши слова.

Після виконання завдань підводяться підсумки .


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

30396. Локальная цивилизация Древней Греции: развитие и основные достижения 32.34 KB
  Олигархия признак знатности богатство Общее между тремя формами правления коллегиальный принцип принятия решений на основе консенсуса т. демократический принцип правления. Многоотраслевая экономика; переработка с х продукции масло вино; разные формы правления тирания демократия аристократия олигархия; мифологическое сознание; развитие теоретических наук; человек объект культуры гелиоцентризм атомарная теория; всеобщее образование.
30397. Основные достижения и цивилизационное значение империи Александра Македонского 36.08 KB
  Основные достижения и цивилизационное значение империи Александра Македонского На фоне упадка грекоримской и персидской цивилизаций на роль регионального лидера начинает претендовать Македония. Задача создания единой экономической системы империи не ставилась: усилие по созданию единой нации; создание единого культа обожествления Александра Македонского. Создание империи Александра Македонского можно считать не вторым подъемом античной цивилизации а завершением ее первого кризиса. Именно политика Македонского заложила основы т.
30398. Эллинистические государства: основные достижения и цивилизационное значение 44.48 KB
  Самоуправляемые гражданские общины эпохи эллинизма. Сельские общины внутренним самоуправлением народное собрание общественный земельный фонд взносы на нужды общины; земледельцы личносвободные свобода передвижения. Земли храмов стали постепенно раздаваться в аренду членам общины. Поэтому гражданские общины активно поддерживали римскую империю когда та завоевывала ослабевшие эллинистические государства.
30399. Римская республика: основные особенности и достижения 40.7 KB
  Госаппарат: Сенат патриции куриатные коммиции затем всадники и плебеи центуриатные коммиции магистратуры цензор консулы административное военное управление квестор суд казна преторы административное управление суд эдилы муниципальное управление. Культура приобретает прикладной характер который определялся необходимостью контроля и упорядочивания духовной жизни людей; управление духовным миром.
30400. Римская Империя: основные особенности и достижения 32.74 KB
  Постепенная натурализация с х производства внутри одной латифундии укрупнение производства приводит к возможности организации собственного небольшого ремесленного производства что уменьшает зависимость от торговли. Рост технологий позволил развить арендаторство интенсификация производства повышение дохода. Достижения: смешанная экономика с развитой локальной и региональной специализацией что значительно повысило эффективность производства; .
30401. Переход античных обществ к феодализму 45.38 KB
  Главная особенность сохранение на территории Византии многочисленных пережитков достижений античности: значительность рабского труда в экономике крупные города с развитым ремеслом и торговлей сильное централизованное государство развитая античная культура и римское право. Пережитки античности сдерживали развитие феодальных отношений. Территория Апеннин захвачена варварскими племенами которые сыграли двоякую роль: разрушены многие неэффективные технологии античности особенно рабовладение...
30402. Переход от феодальной к индустриальной цивилизации на истор. Примере 43.19 KB
  Формируется новая система представлений о предназначении и роли человека. Подъем производительных сил уровня материального производства связанный с успехами городов развитием ремесел и зарождением мануфактуры расширением внутренних и международных торговых связей вызвал к жизни потребность в новой идеологии новом отношении человека к самому себе и окружающему миру. Гуманисты эпохи Возрождения провозглашали что ценность человека определяется прежде всего его личными достоинствами а не положением в обществе. Одним из высших достоинств...
30403. Переход к локальной цивилизации в реликтовую фазу на историческом примере 40.1 KB
  Переход к локальной цивилизации в реликтовую фазу на историческом примере Наиболее характерным примером реликтовой цивилизации является остров Пасхи. Поэтому вся древесина ушла на удобрения и статуи задолго до конца цивилизации лишая население шанса покинуть остров каноэ из дерева. В ходе этих действий была разрушена политическая и духовная жизнь цивилизации. Вывод: гибель цивилизации о.
30404. Понятие «цивилизация». Развитие подходов к толкованию термина, история возникновения цивилизационной теории 44.96 KB
  Понятие цивилизация. а Понятие цивилизация Слово цивилизация связано с обозначением качественного рубежа в истории человечества. Понятие цивилизация впервые употребил французский экономист Виктор Мирабо 17151789 в трактате Друг законов в 1757 г. б Развитие подходов к толкованию термина В античные времена цивилизация в лице греческого и римского мира противопоставлялась варварам не владеющим греческим и латинским языками не знающим греческой и римской культуры.