66309

Adjective. Прикметник

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Look at the clock. Час почати наш урок. Good morning, children! P: Good morning, teacher! T: Sit down, girls. Sit down, boys. T: How are you today? P: I am OK, thank you. Учні запитують один одного «How are you today?» T: It is very good, that you are all OK today.

Английский

2014-08-16

667 KB

0 чел.

5. Урок у 4 класі на тему «Прикметник»

Тема:Adjective.Прикметник.

Мета:Ознайомити учнів з новим граматичнім матеріалом.                            (Ступені порівняння прикметників.)

           Розвивати лексичні, граматичні, мовленнєві навички, пам ять, мислення, фонетичний слух.

           Перевірити рівень мовної та мовленнєвої компетенції учнів.

           Тренувати в аудіюванні, читанні.

           Формувати здатність працювати в парі, групі.

           Виховувати повагу один до одного.

Обладнання:підручник, робочий зошит, наочний матеріал, магнітофон.

Тип уроку:урок граматики.

                     Хід уроку

1.Початок уроку.

    - Привітання.

 T: Look at the clock.

     Час почати наш урок.

     Good morning, children!

  P: Good morning, teacher!

  T: Sit down, girls.

       Sit down, boys.

  T: How are you today?

  P: I am OK, thank you.

Учні запитують один одного «How are you today

  T: It is very good, that you are all OK today.

   -Мовленнєва розминка. (Хорове мовлення) 

Повторення скоромовок: 1) Girls like cats,

                                               Cats like rats.

                                                       2) I like my bunny,

                                                           Bear likes honey.

  -Фонетична зарядка.

Проведення звукової гімнастики.(Повторення звуків, які позначають голосні букви).


2
.Основна частина уроку.

 Повідомлення теми та мети уроку.

     Тема нашого уроку: The Adjective. Прикметник.Ступені порівняння прикметників.

-Now, let”s  remember what is adjective?

What adjectives do you know? (Повторення прикметників англ. мовою, використовуючи плакати.

-Look at the picture, please.(Учитель показує малюнок з трьома предметами різної величини.) What can you tell about these three things. Can we compare them?

-Пояснення граматичного матеріалу, використовуючи наочність.

-Завдання  1.

   Учні по черзі утворюють ступені порівняння прикметників  на дошці.

Clean – cleaner – the cleanest

funny – funnier – the funniest

fat     -  fatter – the fattest

happy  - happier – the happiest

old   - older – the oldest

famous – more famous – the most famous

wet – wetter – the wettest

strong – stronger – the strongest

tall – taller – the tallest

interesting – more interesting – the most interesting

-Завдання  2.

   Учні складають речення з слів. (Робота в групах.)

Dnipro is the longest river in Ukraine.

Winter is colder than autumn.

Kyiv is the largest city in Ukraine.

Summer is the hottest season.

Фізкультхвилинка.

       Учні співають пісню «Dog, cat and mouse»?,  використовуючи жести і міміку.

-Завдання  3.

     Учні виконують завдання на карточках. (Аудіювання.)

Завдання  4.

        Читання і усний переклад речень.

I have more interesting book than your.

My ruler is the longest.

This boy is clever.

His sister is the cleverest.

This monkey is very funny.

My hair is longer than yours.

Red car is faster than green car.

The sea is deeper than river.

-Завдання  5.

     Розв язування задачі.

3. Заключна частина.

     Підведення підсумків уроку.What new did you learn on the lesson?

     Виставлення оцінок.You have such marks today…

   Домашнє завдання.Виконати завдання на картках.

 


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

63236. Греко-перські війни 19.73 KB
  Мета: визначити головні причини й розглянути основні події грекоперських війн; дати оцінку війнам як способу вирішення суперечностей між людьми. Після цього уроку учні зможуть: називати час грекоперських війн...
63237. Розквіт афінської демократії 23.09 KB
  Мета: розглянути форму державного правління за часів правління Перікла що називають золотою добою Афін визначити причини поразки Афін у Пелопоннеській війні й наслідки перемоги Спарти для подальшого розвитку суспільного ладу Афін.
63238. Побут, традиції і господарювання греків 30.63 KB
  Мета: дати уявлення про релігійні вірування давніх греків порівняти їх із релігійними уявленнями інших давніх народів; простежити звязок між рівнями розвитку господарського і духовного життя в Давній Греції...
63239. Грецька культура 26.07 KB
  Мета: розглянути досягнення грецької науки літератури театру; визначити особливості формування культури Давньої Греції показати особливості грецької архітектури скульптури живопису; простежити вплив давньогрецького мистецтва на розвиток культури інших народів.
63240. Античні міста-держави в Північному Причорномор’ї 30.65 KB
  Мета: розглянути суспільне, господарське та духовне життя колоній, заснованих давніми греками в Північному Причорноморї; визначити причини створення грецьких колоній у Північному Причорноморї та їхній вплив на розвиток цивілізації у Давній Греції та на території сучасної України.
63241. Урок узагальнення з теми «Греція в V—IV ст. до нашої ери 21.86 KB
  Після цього уроку учні зможуть: називати характерні риси тиранічного й демократичного правлінь політичного устрою Афін доби Перикла; найзначніших політичних та культурних діячів Греції...
63242. Криза грецької державності і піднесення Македонії 23.04 KB
  Мета: розглянути причини занепаду Греції й піднесення Македонії; дати уявлення про Македонію як велику військову державу; удосконалити навички роботи з підручником установлення причиннонаслідкових звязків.
63243. Східний похід Олександра Македонського та утворення його імперії 24.48 KB
  Мета: розглянути основні етапи східного походу Олександра Македонського та утворення найбільшої монархії давнини; надати учням можливість оцінити історичну особистість.
63244. Елліністичні держави в IV—II ст. до н. є. Елліністична культура 23.02 KB
  Мета: розкрити суть еллінізму; дати коротку характеристику елліністичних держав; визначити основні причини розквіту культури і науки часів еллінізму розглянути їхні основні досягнення.