66316

Колективне виконання аплікації із тканини. Декоративна композиція із плодів та листя калини

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Предмети декоративно ужиткового мистецтва; мультимедійна презентація Калина; калина на картинах художників; ілюстрації із зображенням калини; орнамент; тлумачний словник; алгоритм. Калина над плетеним тином Усе це моя Україна Повідомлення...

Украинкский

2014-08-16

41 KB

3 чел.

                                                                                              Хайдарова Надія Павлівна,

                                                                                              вчитель початкових класів,

                                                                                                       спеціаліст вищої кваліфікаційної

                                                                                              категорії, старший вчитель

                                                                                                    Полтавської загальноосвітньої

                                                                                          школи I-III ступенів №19

Трудове навчання

3 клас

Тема. Колективне виконання аплікації із тканини. Декоративна композиція із плодів та листя калини

Мета. Ознайомити учнів із творами декоративно-ужиткового мистецтва, із художніми професіями (художник декоративно-ужиткового мистецтва, дизайнер з оформлення предметів побуту).

Вчити виготовляти аплікацію із тканини.

Розвивати уміння готувати і прибирати робоче місце, дотримуватися правил безпечної праці при роботі з ножицями, користуватися алгоритмом (послідовністю дій, спрямованих на розвязання поставленої задачі), різати і наклеювати тканину.

Виховувати естетичні почуття, повагу до народних символів України, бажання власними руками виготовляти подарунки, відповідальність під час виконання колективної роботи.

Обладнання. Предмети декоративно ужиткового мистецтва; мультимедійна презентація «Калина»; калина на картинах художників; ілюстрації із зображенням калини; орнамент; тлумачний словник; алгоритм.

Інструменти та матеріали. Ножиці, ручка, клей, «совочок» для сміття, тканина червоного і зкленого кольору, основа для аплікації з нанесеним олівцем орнаменту (малюнок стилізованих кетягів і листя калини).

Словник. Мистецтво, орнамент, декоративно-ужиткове мистецтво, стилізація, художник, дизайнер.

Зміст уроку

  1.  Організація учнів до уроку
    1.  Перевірка робочих місць
    2.  Вступне слово вчителя

«І рушнички, мов стежини,

І мальви на ніжках-стеблинах,

Мальовані глеки із глини

І тину вербові лозини.

Калина над плетеним тином,-

Усе це моя Україна!»

  1.  Повідомлення теми і мети уроку
    •  Сьогодні на уроці ми будемо працювати із тканиною, про це свідчать різні клаптики тканини, з якої ми будемо створювати аплікацію.
      •  А що таке аплікація?
      •  Завдання нашого уроку полягає в створенні колективної аплікації із тканини.
      •  Чи знайомі ви із колективною роботою?
      •  Чи є у вас досвід колективної роботи?
  2.  Актуалізація опорних знань
    •  А яке ж відношення до теми нашого уроку має ця виставка?
      •  Які предмети бачимо?
      •  Що написано? (Предмети декоративно-ужиткового мистецтва)
      •  Якщо є предмети, то є і декоративно-ужиткове мистецтво – вид образотворчого мистецтва.
      •  Що таке мистецтво?
      •  Яке ж це, як декоративне?
      •  Ужиткове означає, що речі мають практичний ужиток, тобто ними користуються, а не просто естетично насолоджуються. Для прикладу погляньте на писанки, які не є предметом практичного ужитку.
      •  Головне завдання декоративно-ужиткового мистецтва – зробити речі зручними і красивими.
      •  Чим відрізняються два фартушки?
      •  Чим не схожі серветки?
      •  Які прикраси найчастіше зустрічаються? (Калина)
      •  Чому?
      •  Кожний народ зображав у своїй творчості оточуючу природу, а біля кожної української хати росте калина – рослина-оберіг, рослина, яка лікує, радує білим цвітом і червоними ягодами.
      •  Свою любов до калини народ висловив у прислівях і приказках?
      •  Хто знає прислівя і приказки про калину?

Прислівя

  •  Який кущ, така і калина, яка мати, така і дитина.
    •  Без верби і калини немає України.
      •  Та дівчина, як калина.
        •  Щічки червоні, як кетяги калини.
        •  Любуйся калиною, коли цвіте, а дитиною, коли росте.
        •  Весною калина білим цвітом квітує, а восени червоні ягідки дарує.
  1.  Мотивація навчальної діяльності. Перегляд мультимедійної презентації «Калина»
    •  Люди яких професій створюють це диво?
      •  Творчих працівників у галузі декоративно-ужиткового мистецтва  узагальнено називають художниками, хоча серед них є скульптори, маляри, графіки, вишивальниці.  
      •  Художники і дизайнери (конструктори) за допомогою вишивки, аплікації, малювання прикрашають предмети орнаментами. (Орнамент – узор, що повторюється; орнамент – це прикраса, створена із рослинних або геометричних елементів).
      •  Створюючи орнаменти, художники зверталися до природи, але не копіювали побачене, а створювали художній образ у спрощеній (стилізованій) формі. Стилізують – творчо переробляють.
      •  Прогляньте мультимедійну презентацію «Калина».
      •  Калина, намальована художником така, яку він побачив з різними колірними відтінками.
      •  А ось тут показані узори із калини, перетворені для вишивки, і стилізований (спрощений) узор, теж калина, але уже для аплікації.
  2.  Попереднє планування технологічного процесу

- Перш, ніж почати роботу, потрібно створити орнамент. Ось цей орнамент і буде планом нашої колективної роботи.

  1.  Пояснення ходу виконання роботи
    •  Зараз наш клас перетвориться в художню майстерню. А кожен з вас стане художником і ось на цій білій скатертині виконаємо декоративну композицію із плодів і листя калини. Я нанесла на основну тканину контури малюнка.
      •  Так, як у нас колективна робота, ставитися треба відповідально, бо один-єдиний, абияк зроблений елемент, може зіпсувати всю композицію.
      •  Де лице у тканини, з якої робитимемо ягоди, листя?
      •  У якій послідовності виконуватимемо роботу?

Алгоритм

1. Переведи деталі на тканину

2. Виріж по контуру

3. Намаж клеєм зворотний бік деталі

4. Наклей на визначене місце

  1.  Інструктаж по виконанню технологічних операцій
  •  Підтримувати порядок на столі.
  •  Обрізки складати в «совочок».
  •  Економно використовувати тканину, правильно розміщуючи шаблони.
  •  Памятати про «лице» і «зворотний» бік.
  •  Дотримуватись правил безпечної роботи з ножицями.
  1.  Самостійна практична робота учнів. Контроль за використанням технологічних операцій учнями. Індивідуальна робота

           

  1.  Фізкультхвилинка. Виконання пісні про калину
  2.  Продовження самостійної практичної роботи учнів
  3.  Підсумок уроку
    •  Чи справились ми з роботою?
      •  Чи гарна вийшла скатертина?
      •  Предметом чого стала скатертина?
      •  Чи сподобалось вам бути художниками?
      •  Чи зможете самостійно?
      •  З чого почнете?
      •  А яка серветка підійде до нашої скатертини?


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

36918. Знакомство с математическим пакетом Scilab 141.5 KB
  Знакомство с математическим пакетом Scilb Scilb это система компьютерной математики которая предназначена для выполнения инженерных и научных вычислений таких как: решение нелинейных уравнений и систем; решение задач линейной алгебры; решение задач оптимизации; дифференцирование и интегрирование; обработка экспериментальных данных интерполяция и аппроксимация метод наименьших квадратов; решение обыкновенных дифференциальных уравнений и систем. Кроме того Scilb предоставляет широкие возможности по созданию и редактированию...
36919. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОЧЕГО ПРОСТРАНСТВА MS EXCEL. ВВОД И ФОРМАТИРОВАНИЕ ДАННЫХ. СОРТИРОВКА И ФИЛЬТРАЦИЯ ДАННЫХ 730.5 KB
  ВВОД И ФОРМАТИРОВАНИЕ ДАННЫХ. СОРТИРОВКА И ФИЛЬТРАЦИЯ ДАННЫХ Цель работы: изучить рабочее пространство приложения MS Excel научиться применять различные параметры форматирования к данным сортировать данные и проводить их фильтрацию по заданным условиям. Изучить параметры форматирования данных в MS Excel и научиться их настраивать. Научиться создавать последовательности данных.
36920. Установка и настройка сервера DHCP 14.43 KB
  Установка и настройка сервера DHCP Цель Изучить процесс установки авторизации сервера DHCP создания области и настройки параметров области Исходная конфигурация компьютера Компьютеры с операционной системой Windows 2003 Server с созданными контроллерами домена. Результат Сервер с установленной и настроенной службой DHCP Требования к отчету Теореретические сведения: Общие сведения о службе DHCP. Последовательность выполняемых действий Установка службы DHCP Авторизация сервера DHCP в ctive Directory Создание области и...
36921. Word. Основные возможности 122 KB
  Любой текст имеет формат определенного типа. Базовый формат текста зависит от стиля который применен к абзацу содержащему этот текст. Процесс изменения формата называется форматированием а следствием изменения формата является изменение внешнего вида документа. Стиль это набор запомненных команд форматирования символов и или абзацев.
36922. Word: Способы запуска. Создание, открытие, сохранение, закрытие файла (документа) 93 KB
  Панели инструментов и их настройка. Контекстное меню в области панелей инструментов. ДЕЙСТВИЯ С ФАЙЛАМИ И ОКНАМИ ФАЙЛОВ Выполните действия связанные с созданием сохранением и закрытием файла: создайте файл для чего: 1й способ: нажмите кнопку Создать файл по умолчанию на Стандартной панели инструментов; 2й способ: нажмите сочетание клавиш CtrlN; 3й способ: выполните команды меню ФайлðСоздать.; в появившемся окне Сохранение документа в раскрывающемся списке Папка откройте Вашу папку если Вашей папки нет то можно создать ее...
36923. Операционная система Windows, конфигурирование и настройка 87.5 KB
  Знакомство с реестром Windows администрирование автозагрузки настройка Windows. Знакомство с основными видами пользовательского интерфейса изучение базовых консольных команд Windows. Системные команды Windows Таблица 1 Основные системные команды Windows HELP название команды Выводит справочную информацию о командах Windows XP.
36924. Исследование статических триггеров 61 KB
  Цель лабораторной работы: исследовать основные свойства статических триггеров. Задание: снять временные диаграммы определить таблицы состояний особенности работы статических триггеров асинхронный RS триггер синхронный RS триггер и D триггерзащелка. Программа работы для каждого триггера.
36925. КОМПЬЮТЕРНАЯ СИСТЕМА PROJECT EXPERT. ОПРЕДЕЛЕНИЕ НЕОБХОДИМОСТИ ФИНАНСИРОВАНИЯ ПРОЕКТА 47 KB
  ОПРЕДЕЛЕНИЕ НЕОБХОДИМОСТИ ФИНАНСИРОВАНИЯ ПРОЕКТА Цель: изучить систему команд Project Expert формирования инвестиционного и операционного планов предприятия по реализации проекта. Выполнить на ПЭВМ следующие разделы Project Expert: Инвестиционный план Операционный план. На основе инвестиционного и операционного планов предприятия определить потребность в финансировании проекта. Теоретическое введение Следующим этапом процесса построения финансовой модели является описание плана развития предприятия проекта.
36926. Решение задач нелинейного программирования в среде Mathcad и Excel 64 KB
  Оптимальное распределение активной мощности между тремя ТЭС Для задачи рассмотренной на 4м практическом занятии выполнить распределение активной мощности между тремя ТЭС без учета 1а и с учетом 1б изменения потерь мощности в сети. Оптимальное распределение активной мощности между тремя ТЭС с учетом уравнений баланса мощностей во всех узлах сети Решить предыдущую задачу с учетом уравнений узловых напряжений для узлов схемы сети. Оптимальное распределение реактивной мощности между тремя ТЭС с учетом уравнений баланса мощностей во...