66328

Волшебная страна – библиотека

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Книги встречают нас с самого раннего детства и сопровождают нас всю жизнь они заставляют нас совершенствоваться. Что же тогда в них хранили Книги Конечно же книги В Египте их писали на папирусе а в Индии составляли их из нарезанных пальмовых листьев в Междуречье выцарапывали на глиняных дощечках.

Русский

2014-08-16

183.5 KB

4 чел.

Авторы:

Спирке Елена Андреевна

учитель начальных классов

Донецкой СОШ № 112,

Терещенко Лариса Викторовна, заведующая библиотекой

Донецкой СОШ № 112

Урок – экскурсия

(знакомство с библиотекой) в 1-м классе.

Тема. Волшебная страна – библиотека.

Цель: познакомить детей с библиотекой, с нормами поведения в ней. Развивать память, внимание, устную речь учащихся. Воспитывать бережное отношение к книге.

Оборудование: презентация; выставка книг, упоминаемых в процессе урока; персональный компьютер, пригласительные билеты в библиотеку, закладки.

Используемая литература:

  1.  В этом таинственном лесу…[Библ. урок для первоклассников ведут О.В. Луговских и З.Д. Ширяева] // Читаем, учимся, играем.-1998.-Вып.4.-С.59-62.
  2.  http://zanimatika.narod.ru/DetKniga3.htm
  3.  http://www.himhttps://sites.google.com/site/bibliotekadladetej/v-pomos-kollegam/stihi-o-ctenii-i-kniga
  4.  http://www.school112.org.ua/index.php?p=2074.ru/index.php?mattnum=405

 Ход

урок - экскурсия

- Доброе утро, ребята и уважаемые взрослые! Вы уже знаете свою школу, свой класс, своих новых друзей и своих первых учителей. Ребята, посмотрите на экран.

Там стоит волшебный дом.

Снаружи смотришь

Дом как дом.

Но нет в нём жильцов.

И сегодня мы откроем двери в этот дом. Но для этого нужно подняться по лесенке. Посчитайте, сколько ступенек нужно преодолеть? (Пять). И тогда откроется волшебная дверь и вы сможете приходить в этот дом.

Чтобы подняться на первую ступеньку, отгадайте загадку.

Есть листок, есть корешок.

А не куст и не цветок.

Нету лап, нету рук.

А приходит в дом как друг.

На колени к маме ляжет,

Обо всём тебе расскажет.

(Книга.)

Правильно. Книги встречают нас с самого раннего детства и сопровождают нас всю жизнь, они заставляют нас совершенствоваться. Огромный мир, заманчивый и разнообразный, врывается к нам в комнату со страниц любимых книг. Человек, любящий, умеющий читать – счастливый человек. Вы прошли первую ступеньку. А теперь вторая.

На второй ступеньки, есть корзинка, а в ней какие-то вещи. Вы сейчас  должны отгадать,  что это за вещи, и из какой они сказки.

1. Здесь лежит предмет, который заставил плакать старика и старуху после проделки маленького зверька. Они успокоились только тогда, когда получили взамен такой же предмет, но золотой. (Яйцо. «Курочка-ряба»)

2. А эту вещь проглотил крокодил, когда он с Тотошей и Кокошей по аллее проходил. Что же он проглотил? (Мочалка. «Мойдодыр»).

Молодцы. Идём на третью ступеньку.

Третья ступенька.  О какой сказке идёт речь:

1.  «Возле леса на опушке

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кровати, три подушки.» (Три медведя)

2.Жили-были семь ребят –

Белых маленьких козлят.

Мама их любила,

Молочком поила.

Тут зубами щёлк да щёлк,

Появился серый волк.

Шкуру белую надел,

Нежным голосом запел.

Как коза запел тот зверь:

– Отоприте, детки, дверь.

Ваша матушка пришла,

Молочка вам принесла.

Мы ответим без подсказки,

Кто сумел спасти ребят.

Это знаем мы из сказки:

"...  и ........... ........". ("Волк и семеро козлят".)

Четвертая ступенька.

Доскажи имя сказочного героя

Баба (Яга),  Царевна (Несмеяна, Лягушка), Почтальон (Печкин), Доктор (Айболит), Царь (Салтан), Иванушка (Дурачок), Карабас (Барабас), Вини (Пух).

Пятая ступенька. Подскажи словечко.

Маша в коробе сидит,

Далеко она...  (глядит).

Кто несёт её ответь,

Быстрыми шагами?

А несёт её...  (медведь)

Вместе с...  (пирогами).

Путь не близкий,

Дальний путь.

Хочет Миша...   (отдохнуть).

На пенёк присесть

И румяный пирожок

По дороге...  (съесть).

Провела его малышка,

Будет он умнее впредь.

Вот у нас такая книжка,

Это – "...  и ...".

("Маша и Медведь.")

Молодцы. Вот и открывается волшебная дверь. Все ученики получают пригласительные билеты. Что написано вы узнаете в этой волшебной стране. А там много книг. Это книжная страна. А где в школе много книг? Правильно, ребята в библиотеке. А главная хозяйка книг библиотекарь.

Все ученики первого класса идут в библиотеку. (Урок проходит в библиотеке).

Библиотекарь.

Сегодня вы в гостях в нашей школьной библиотеке. Школьная библиотека имеет специально отведенное помещение. Состоит из читального зала и абонемента, совмещенного с книгохранилищем для учебного фонда. Также в библиотеке можно воспользоваться услугами ксерокопирования и интернетом, есть зона Wi-Fi.

Что такое библиотека? Это хранилище книг. Библиотеки существуют почти 5 тысяч лет. Еще и бумаги не было, а библиотеки уже были. Что же тогда в них хранили? Книги! Конечно, же книги! В Египте их писали на папирусе, а в Индии – составляли их из нарезанных пальмовых листьев, в Междуречье – выцарапывали на глиняных дощечках. Некоторые такие книги сохранились и до наших дней, они хранятся в самых крупных библиотеках мира.

- Кто выучил стихотворение о книге? (Рассказывают ученики)

Как хорошо уметь читать!

Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти:

"Прочти, пожалуйста, прочти!"

Не надо умолять сестрицу:

"Ну, прочитай еще страницу".

Не надо звать,

Не надо ждать,

А можно взять

И почитать!

(В. Берестов)

Первая книжка

Книгу первую мою

Берегу я и люблю.

Хоть пока и по слогам,

Я ее читаю сам –

И с конца, и с серединки,

В ней красивые картинки,

Есть стихи, рассказы, песни.

С книгой жить мне интересней!

Дорога в библиотеку

Очень важно для человека

Знать дорогу в библиотеку.

Протяните к знаниям руку.

Выбирайте книгу как друга.

(Т. Бокова)

Будем с книгой дружить!

В библиотеке для ребят

На полках книги в ряд стоят

Бери, читай и много знай,

Но книгу ты не обижай.

Она откроет мир большой,

А если сделаешь больной

Ты книжку – навсегда

Страницы замолчат тогда.

(Т. Блажнова)

        Книжная страна

Хожу в библиотеку

Я книги почитать.

Любимей дела нету!

Люблю я помечтать…

И оказаться в сказке,

В таинственном лесу.

Увидеть волка, зайца

И рыжую лесу.

А прочитав всю книжку,

Подумать головой –

Какой герой хороший,

Какой из них плохой.

Она всегда подскажет,

Где как себя вести,

Поможет и расскажет

Как друга нам найти.

И что-то в этой жизни

Начнём мы понимать,

Любить родную землю

И слабых защищать.

(Настя Валуева)

Книги окружают нас повсюду: и дома, и в школе. Посмотрите сколько вокруг книг. В библиотеке они стоят в определенном порядке. У каждой книги свое место. Вот такие большие книги – это энциклопедии и словари они всегда находятся здесь в читальном зале нашей библиотеке. Их на дом мы не выдаем, ими пользоваться можно только здесь. (Показываю выставки, рассказываю о них).

В читальном зале школьной библиотеки регулярно проводятся тематические книжные выставки, библиотечные уроки, посвященные знаменательным и памятным датам.

Как найти то, что вам нужно, разобраться в таком многообразии книжного мира вам помогут хозяйки этого дома библиотекари. Книги можно взять на дом почитать. Это значит, что вы можете выбрать вот на этих полочках понравившуюся вам книгу, подойти к библиотекарю и записать ее вот в такой формуляр. Книги выдаются не более, чем на 10 дней.     

Основной фонд библиотеки составляет 67040 экз., учебный фонд – 11460 экз. 11 документов содержатся на электронных носителях. Количество выписываемых периодических изданий для учащихся и педагогов на первый семестр 2013 - 2014 учебный год составляет 33 названия.  Читателями библиотеки являются учащиеся, педагоги, работники школы  и родители.  

Ребята, а чтобы быть настоящими читателями, надо знать правила пользования библиотекой.

Правило 1. В библиотеке надо вести себя тихо, так как шум мешает другим читателям.

Правило 2. Книги в библиотеку надо возвращать вовремя, ведь их ждут другие читатели. В нашей библиотеке можно книги взять на 10 дней.

Правило 3. С библиотечными книгами надо обращаться особенно бережно, чтобы их смогло прочесть как можно больше ребят.

Правило 4. Библиотечные книги терять нельзя, иначе в библиотеке не останется ни одной книги.

В библиотеке книги читают многие дети, книги переходят из рук в руки, и поэтому нужно стараться, чтобы книга после тебя осталась чистой и аккуратной.   Есть несколько правил о том, как нужно обращаться с книгой.

  •  Не рисовать, не писать ничего в книгах.
  •  Не вырывать листы, не вырезать картинки.
  •  Не перегибать книги, чтобы не выпадали листы.
  •  Не читать книги во время еды.
  •  Не класть в книги карандаши и ручки, чтобы не порвать их корешок.
  •  Пользоваться закладкой.  

Когда можно приходить в библиотеку, у вас написано на пригласительном билете. Библиотека работает каждый день до 16.00. А в пятницу до 15.00. Мы с радостью ждём вас, ребята. Вы стали нашими читателями, и мы хотим, чтобы вы произнесли вот такие слова, которые записаны у вас на пригласительном билете.

Я с этого дня буду много читать,

Расти любопытным, чтоб многое знать!

Учитель:

- Ребята! Давайте поиграем игру «Да - нет». Я говорю вопрос, а вы отвечайте хором да или нет.

Игра «Да-нет».

Книге нужна обложка? (Да)

Книгу нужно читать? (Да)

Книгой можно драться? (Нет)

Из книги вырываем листы? (Нет)

Книгу читаем во время еды? (Нет)

В книгу положим карандаши? (Нет)

Из книг вырезаем картинки? (Нет)

Книжке нужны закладки? (Да)

Книга любит чистые руки? (Да)

Книгу бросаем на пол? (Нет)

Книга любит бережное отношение? (Да)

Книга в библиотеке живёт на книжной полке? (Да)

Итак, подошла к концу наша встреча. Но настоящее, большое путешествие в мир книги у вас, ребята, только начинается.

На память о нашей встрече, каждый ученик получает закладку для книги.


ПРИГЛАСИТЕЛЬНЫЙ БИЛЕТ

В ШКОЛЬНУЮ БИБЛИОТЕКУ

Я с этого дня буду много читать,

Расти любопытным, чтоб многое знать! Режим работы библиотеки:

Понедельник – пятница с 8.00 до 16.00.

Каждую пятницу с 15.00 до 16.00 – санитарный час.

Каждый третий четверг месяца – методический день.

ПРИГЛАСИТЕЛЬНЫЙ БИЛЕТ

В ШКОЛЬНУЮ БИБЛИОТЕКУ

Я с этого дня буду много читать,

Расти любопытным, чтоб многое знать! Режим работы библиотеки:

Понедельник – пятница с 8.00 до 16.00.

Каждую пятницу с 15.00 до 16.00 – санитарный час.

Каждый третий четверг месяца – методический день.

ПРИГЛАСИТЕЛЬНЫЙ БИЛЕТ

В ШКОЛЬНУЮ БИБЛИОТЕКУ

Я с этого дня буду много читать,

Расти любопытным, чтоб многое знать! Режим работы библиотеки:

Понедельник – пятница с 8.00 до 16.00.

Каждую пятницу с 15.00 до 16.00 – санитарный час.

Каждый третий четверг месяца – методический день.  

ПРИГЛАСИТЕЛЬНЫЙ БИЛЕТ

В ШКОЛЬНУЮ БИБЛИОТЕКУ

Я с этого дня буду много читать,

Расти любопытным, чтоб многое знать! Режим работы библиотеки:

Понедельник – пятница с 8.00 до 16.00.

Каждую пятницу с 15.00 до 16.00 – санитарный час.

Каждый третий четверг месяца – методический день.

ПРИГЛАСИТЕЛЬНЫЙ БИЛЕТ

В ШКОЛЬНУЮ БИБЛИОТЕКУ

Я с этого дня буду много читать,

Расти любопытным, чтоб многое знать! Режим работы библиотеки:

Понедельник – пятница с 8.00 до 16.00.

Каждую пятницу с 15.00 до 16.00 – санитарный час.

Каждый третий четверг месяца – методический день.

ПРИГЛАСИТЕЛЬНЫЙ БИЛЕТ

В ШКОЛЬНУЮ БИБЛИОТЕКУ

Я с этого дня буду много читать,

Расти любопытным, чтоб многое знать! Режим работы библиотеки:

Понедельник – пятница с 8.00 до 16.00.

Каждую пятницу с 15.00 до 16.00 – санитарный час.

Каждый третий четверг месяца – методический день.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

36505. Розподіл молекул за абсолютними значеннями швидкості. Функція розподілу Максвелла 256.56 KB
  Тепер вже швидкість беремо за абсолютним значенням отже вона буде додатньою. Отже на графіку наведені залежності для кількох температур. Отже сформульований постулат стверджує що процес Клаузіуса неможливий. Отже узагальнений постулат ТомсонаПланка âНеможливо створити періодично діючу машину єдиним результатом дії якої було б виконання роботи лише за рахунок охолодження нагрівачаâ.
36506. Якісне пояснення температурної залежності теплоємності газів на підставі квантових уявлень 630.47 KB
  Звідки може брати енергію осцилятор Він її отримує при зіткненнях. Але прийняти будьяку енергію осцилятор не може. Він приймає енергію тільки кратну і переходить на один із наступних енергетичних рівнів на рисунку. Наша молекула зможе прийняти необхідну енергію лише від молекули із заштрихованої області.
36507. Потік газових молекул на стінку. Закон косинусу 191.07 KB
  Закон косинусу У багатьох задачах потрібно враховувати кількість молекул що падає на стінку посудини. На стінку впадуть лише ті молекули напрямки яких направлені у бік виділеної ділянки. Нам необхідно знати розподіл молекул за напрямками швидкостей.
36508. Молекулярні пучки. Зміна кількості молекул у пучці 188.18 KB
  Зміна кількості молекул у пучці внаслідок зіткнень з молекулами газу Нехай маємо джерело молекулярного пучка. Нагадаю : молекулярний пучок це вузький різко окреслений струмінь атомів що рухаються в одному напрямку і не взаємодіють між собою. Молекулярний пучок рухається у газі вздовж осі .
36509. УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ НА ПРОИЗВОДСТВЕ 211 KB
  В промышленно развитых странах во многих фирмах и компаниях функционируют системы качества, успешно обеспечивающие высокое качество и конкурентоспособность выпускаемой продукции. В большей части эти системы аналогичны отечественным комплексным системам управления качеством продукции
36510. Теплопровідність газів 248.36 KB
  Вони нагріті до різних температур і ці температури підтримуються сталими. Зміна температури вздовж осі характеризується градієнтом температури. Закон дає звязок між кількістю тепла і градієнтом температури. Кількість тепла пропорційна градієнту температури; як можна було б очікувати пропорційна площі площадки .
36511. Загальне рівняння для явищ переносу 184.28 KB
  Запишемо кількість молекул які налітають за одиницю часу на площадку із швидкостями у інтервалі і у межах полярних кутів . Тому записуючи кількість молекул ми додаємо ще два імовірнісні множники . Позначимо кількість величини що переноситься зліва направо через площадку тими молекулами які летять у межах кутів з відстані . Ця кількість буде визначатись добутком значення величини що переносить кожна молекула на кількість молекул : .
36512. Ергодична гіпотеза 175.19 KB
  3 Фазові перетворення ІІ роду. Поглянемо на класифікацію фазових перетворень І і ІІ роду не з точки зору наявності чи відсутності теплообміну а з точки зору стрибкоподібної зміни параметрів стану речовини. Фазові перетворення при яких перші похідні функції змінюються стрибкоподібно називаються фазовими перетвореннями І роду. Фазові перетворення при яких перші похідні функції залишаються неперервними а другі похідні тієї ж функції змінюються стрибкоподібно називаються фазовими перетвореннями ІІ роду.
36513. Закон зростання ентропії. Обчислення зміни ентропії при різних процесах 162.99 KB
  Обчислення зміни ентропії при різних процесах Якщо термодинамічна система адіабатно ізольована то і зміна ентропії у результаті протікання оборотних процесів а під час необоротних процесів які власне тільки і існують у природі як показує досвід і теорія ентропія зростає. Рівність має місце лише для оборотних процесів за означенням ентропії. Властивість зростати притаманна ентропії так само як енергії зберігатись.