66345

Моя щаслива планета

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: узагальнити знання дітей про шляхи і заходи щодо збереження енергії; мотивувати учнів відповідально ставитися до використання енергії у побуті; сприяти формуванню навичок ощадливого використання електроенергії у побуті.

Украинкский

2014-08-17

77.5 KB

12 чел.

Урок «Моя щаслива планета» 3-клас

Тема: Як стати ощадливим користувачем енергії. Прилади вимкнуто.

Мета: узагальнити знання дітей про шляхи і заходи щодо збереження енергії; мотивувати учнів відповідально ставитися до використання енергії у побуті; сприяти формуванню навичок ощадливого використання електроенергії у побуті.

Хід уроку

I. Організація класу

В школі справу хоч яку

Починаємо по дзвінку.

Тож хвилини не втрачаємо

Все нове запам`ятаємо.

II. Актуалізація опорних знань

  1.  Девіз уроку:  Всім потрібно в світі знати

                            Що енергія - неоціненний скарб.

                            Про енергію людям треба дбати,

                            Як зникне – буде нам не жарт.

  1.  Вправа «Ланцюжок»

(Діти називають електричні прилади.)

  1.  Виставка малюнків дітей (електричні прилади).
  2.  Дослідження дітей.

III. Повідомлення теми і мети уроку

Сьогодні ми поговоримо про те, як стати ощадливим користувачем енергії.

IV. Вивчення нового матеріалу

1.Театралізація казки « Казка про Дурила»

Кажуть люди, правда чи неправда,

Різні відбувалися дива.

У селі чи в місті (я не знаю)

Проживала панночка одна.

Пані ту Енергією звали,

Доброю і щедрою була,

Всіх вона і скрізь обігрівала.

Світло, енергетику давала,

А взамін нічого не брала.

Та з`явився парубок – Дурило,

Він так звався, діти, неспроста,

В голові його було вітрило,

Що думки на волю випуска.

Той Дурило дурно палить світло,

Вдень горить, горить воно й вночі,

А Дурило спить, йому не видно,

Що Енергія вмирає, хоч кричи!

Вже в домах людських палають свічки,

Поніміли телеприймачі,

Вже скупили сірники і запальнички,

Та від них не видно уночі.

А Дурило й в ус собі не дує,

Він вмикає світло скрізь, завжди,

Та й до того ж він не чує,

Що Енергії не вистачить на всіх.

Енергія:

Вирішила хлопця добре я провчити,

Щоб мене навчився завжди цінувать

І пішла я швидко геть із того міста,

Стали всі у темряві у ньому проживать.

Дурило:

Люди добрі, поможіть,

Що ж зі мною буде?

Як же далі зможу жить,

Як Енергії не буде?

Як же без музона, компа й телефона

Можна бідним дітям в цьому світі жить?

Енергія:

Стань розумною, дитино,

Полюби свою країну,

Всі ресурси, пам’ятай,

Економно споживай!

Правила усі вивчай

І виконувати обіцяй!

Дурило:

Обіцяю мамі й тату

Бережливим і розумним стати,

Правила запам’ятати,

Завжди їх виконувати.

Енергія:

Не лінуйтесь, друзі, теж!

Економія без меж!

Щоб уміли я і ти

Наш добробут берегти.

2. Слово вчителя.

Правила ощадливого користування енергією.

3. Гра «Інопланетяни»

На далекій невідомій планеті зникла вся енергія і вони просять землян допомогти їм.

(Дві команди. Одна показує мімікою, інші відгадують.)

- немає світла;

-не працює комп’ютер;

-немає тепла;

-не працює телефон;

-не працює телевізор;

-зломався кондиціонер.

4. Фізкультхвилинка.

5. Практична робота.

(Робота в групах.)

Об’єднаймось у групи

(комп’ютер, телевізор, телефон, магнітофон)

Чому?

Як діяти?

Що одержимо?

1-група.   Денне світло-наш помічник.

   Без зайвого світла.

2-група.   Прилади вимкнуто.

3-група.   Тепла оселя.

4-група.   Телефонні розмови.

Доповіді дітей.

V. Закріплення вивченого матеріалу

  1.  Складання плану дій власної поведінки.

                           1. Денне світло-наш помічник.

                           2. Без зайвого світла.

                           3. Прилади вимкнуто.

                           4. Тепла оселя.

                           5.Телефонні розмови.

  1.  Робота в зошитах.
  2.  Гра «Так і ні»

( Якщо так – плещем в долоні. Якщо ні – мовчимо.)

Потрібно довго розмовляти по телефону?

Взимку треба берегти тепло?

Уроки потрібно виконувати пізно ввечері?

Електроприлади після користування потрібно вимикати?

Економія енергії – це заощадження грошей?

VI. Підсумок уроку

-Які відкриття ми з вами зробили для себе на цьому уроці?

-Що ви розповісте своїм рідним вдома про цей урок?

Планета Земля – дорога і чарівна,

Ти, як матінка рідна, даруєш життя!

Краса скрізь оточує нас дивовижна,

Збережемо її для свого майбуття!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

1278. Особенности фонетико – фонематической стороны речи у детей дошкольного возраста со стертой дизартрией 383.5 KB
  Теоретические основы изучения проблемы фонетико -фонематической стороны речи в психолого-педагогической литературе. Возможности работы логопеда по развитию фонетико - фонематической стороны речи у детей дошкольного возраста со стертой дизартрией. Комплекс игр, направленных на развитие фонетико - фонематической стороны речи у детей дошкольного возраста со стертой дизартрией.
1279. Экзаменационные вопросы и ответы по Правоведению 449.5 KB
  Государство: понятие, признаки, функции. Происхождение государства и права, сущность права. Понятие конституции РФ, содержание основного закона государства. Понятие и принципы конституционного строя. Понятие и структура государственных органов власти. Взаимодействие административного права с основными отраслями права РФ. Основные виды договоров в хозяйственной деятельности. Налоговое регулирование предпринимательской деятельности.
1280. Теория государства и права. Государственные и политические институты 443 KB
  Понятие, сущность и признаки государства. Форма государственного устройства: понятие и виды. Политический режим: понятие и виды. Понятие, сущность и признаки правового государства. Классификация нормативно-правовых актов. Действие нормативных актов: во времени, в пространстве, по кругу лиц. Конституционные обязанности граждан РФ.
1281. Информационные технологиии в экономике 399 KB
  Понятие и свойства информационной технологии. Эволюция информационных технологий, этапы их развития. Функционально-ориентированные и объектно-ориентированные информационные технологии. Операционные системы как составная часть платформы. Основные понятия открытых систем. Понятие технологизации социального пространства. Использование OLTP-технологии в системах поддержки принятия решений. Технология аналитической обработки данных (OLAP-технология) и средства OLAP-технологии.
1282. Основы менеджмента. Основные школы менеджмента ХХ века 363 KB
  Основные школы менеджмента ХХ века. Внешняя и внутренняя среда организации. Характеристика внутренней среды организации. Система управления. Функции, структура, деятельность. Процесс формулирования стратегии по этапам с разъяснением роли каждого члена организации.
1283. Бутовская линия метрополитена на участке от станции Улица Старокачаловская до станции Битцевский парк и тупики за станцией Улица Старокачаловская 355.5 KB
  Проект Бутовской линии метрополитена на участке от станции Улица Старокачаловская до станции Битцевский парк и тупиков за станцией Улица Старокачаловская разработан на основании технического задания 08.04.2008г. № 2, выданного ГУП города Москвы Московский метрополитен и согласованного Департаментом экономической политики и развития города Москвы.