66348

Му Family

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: повторити раніше вивчені слова та структури, формувати уявлення про звукову систему англійської мови, ввести нові лексичні одиниці з теми "Му Family",вчити впізнавати їх та застосовувати у мовленні; формувати уміння в учнів самостійно працювати над завданнями...

Украинкский

2014-08-17

44 KB

2 чел.

Конспект уроку англійської мови в першому класі

Тема: "Му Family"- "Моя родина"

Мета: повторити раніше вивчені слова та структури, формувати уявлення про звукову систему англійської мови, ввести нові лексичні одиниці з теми "Му Family",вчити впізнавати їх та застосовувати у мовленні; формувати уміння в учнів самостійно працювати над завданнями; розвивати уяву, слухову пам'ять, образне мислення, мотивацію ознайомлення з комунікативною перспективою мовлення; виховувати повагу до своїх товаришів, членів родини.

Обладнання: СD- програвач, флеш-картки із зображнням букв, членів родини, підручники, робочі зошити, кольорові олівці.

Хід уроку

  1.  Початок уроку.                                                                                                               1.1 Привітання

Т:Good morning! СІ: Good morning!

1.2 Т: А як ще можна вітатися по-англійськи?                                                                            Сl: Неllо! Ні!                                                                                                                                   Т: Gооd оf уоu!

  1.  Фонетична зарядка

Учні виконують пісню "НеІІо" Song                                                                               НеІІо, hеІІо, hеІІо!                                                                                                               Неllо, friends, hеІІо!                                                                                                         НеІІо- hi! Неllо-hі!                                                                                                        Ноогау! НеІІо- hі!                                                                                                        Ноогау! НеІІо- hі!

  1.  Повторення раніше вивчених структур, слів

Т: Діти, до нас завітали сьогодні гості на урок. Але вони чомусь не

розмовляють. Давайте трішки почаклуємо.

СІ: Маgіс "Аbга Саdаbrа"

Т: А ось бачите. Наші гості заговорили.

Smі1еу: НеІІо! Im Smіlеу!

Liz: Ні! Im Liz!

  1.  Аудіювання

S: НеІІо Liz! Ноw аге уоu?                                                                                                           L: Im finе. Тhank уоu. Аnd уоu?                                                                                                    S: I’m finе, thanks.

5. Контроль прослуханого засобом драматизації діалогу.

Учні в парах відтворюють діалог. Р1: Неllо, Solomіа! Ноw аге уоu? Р2: Im finе. Тhank уоu. Аnd уоu? Р1: Im finе. Thanks.

6. Робота з алфавітом

  •  Повторення вивчених букв: Аа, ВЬ, Сс, Dd, Ее, Ff
  •  З'єднати велику букву з малою.
  •  Пісня "Еvегу Letter"
  •  Повторення  слів на вивчені букви. Учні називають слова, зображені на флеш- картках.
  •  Знайти букву, з якої починається слово і показати її на таблиці з алфавітом. При цьому вчитель нагадує дітям, що букву ми бачимо очками, а звук- чуємо вушками.

7.Фізкультхвилинка

Stand up, sit down,

Keep moving,

We are at school today!

Open your books,                                                                                                                                            Close your books,

Keep moving.

We are at school today!

  1.  Повторення слів класного вжитку
  •  Повторення вивчених слів: реn, реnсіl, реnсіl-bох, bооk, bаg.
  •  Діти називають слова за малюнками
  •  Гра 'Іs  іt а реn? - Yes, іt іs./ No, іt іs nоt.
  •  Гра "Show me..."

Т: "Show me your pen, pencil, book, bag!"

  1.  Пісня з рухами " Robot Sam"

Tee- lee- lee

Here I am

Tee- lee –lee

Robot Sam!

Up and down,

Round, round...

Come with me

                                                  To Toy- Toy-Land!

  1.  Представлення нових лексичних одиниць до теми «Родина»

Liz: "І have a family: a father, a mother, a sister, a brother."

  •  Перевірка зрозумілого учнями                                                                                     Т: Про що нас повідомила Ліз?

СІ: Про те, що унеї є сім'я, тато, мама, сестра, брат.

  •  Повторення слів за вчителем хором, показуючи флеш-картки.
  •  Показуючи ті самі картки, учитель ускладнює завдання, вводячи дані слова у речення:

Т:  This is my mother                     СІ: Тhis is my mother!

  •  Застосування вивченої лексики з опорою на флеш-картки.                      Гра " Close your eyes".                                                                                                      Одну картку учитель забирає, а учні повинні відгадати, якої картки не вистачає.
  •  Знайди пару і назви слово ( Робота з пазлами)

11 Робота в зошитах( WB, Unit 3, Lesson 1, р. 18)

  •  Обведи і назви. Учні обводять і розфарбовують малюнки. Далі називають членів родини.

12. Підсумок уроку

  •  Які ви запам'ятали сьогодні слова?
  •  Чи сподобався вам сьогоднішній урок?
  •  Давайте собі поаплодуємо

13. Закінчення уроку "Gооdbуе" Song

Goodbye, goodbye, goodbye!

Goodbye, friends, goodbye!

Goodbye-Bye!

Goodbye-Bye!

Goodbye,Goodbye,Goodbye!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

26066. Углеводы, их биологическая роль, классификация 12.82 KB
  Классификация: Простые сахарамоносахды их производные; Сложные сахараолигосахариды и полисахариды. Моносахаридыальдозы и кетозы. Олигосахаридыуглеводы молекулы которых содержат 210 моносахаридных остатков. Среди них различают гомополисахды из остатков 1 моносахда гетерополисахдыиз остатков разных моносахдов.
26067. Ферменты как биокатализаторы, их специфичность 14.05 KB
  Ферменты явлся глобулярными белками вклт простые однокомпонентные и сложные двукомпонентные. Белковая часть двукомпонентных ферментов называется апоферментом молекула в целом холоферментом небелковые компоненты легко диссоциирущие из комплекса коферменты. Ферменты внутри клетки содержатся и действуют в определенных ее органеллах. Почти все ферменты гликолиза обнаруживаются в цитоплазме ферменты окислительного фосфорилирования во внутренней мембране.
26071. Порядок исчисления и уплаты земельного налога 38 KB
  Налогоплательщиками налога признаются организации и физические лица обладающие земельными участками на праве собственности праве постоянного бессрочного пользования или праве пожизненного наследуемого владения. При установлении налога представительный орган муниципального образования законодательные представительные органы государственной власти городов федерального значения Москвы и СанктПетербурга вправе не устанавливать отчетный период. Порядок исчисления налога и авансовых платежей по налогу 1.
26072. Инвентаризация имущества и обязательств. Порядок отражения результатов инвентаризации на счетах бухгалтерского учета 36 KB
  Порядок отражения результатов инвентаризации на счетах бухгалтерского учета. Проведение инвентаризации имущества и обязательств является важным условием обеспечения достоверности данных бухгалтерского учета и отчетности организации. Порядок и сроки проведения инвентаризации организация устанавливает самостоятельно и закрепляет в учетной политике. Проведение инвентаризации обязательно в следующих случаях: при передаче имущества в аренду выкупе продаже; при преобразовании государственного или муниципального унитарного предприятия; перед...
26073. Расходы. Классификация затрат 43.5 KB
  Затраты это та часть расходов которая относится к данному отчетному периоду. Классификация затрат Затраты классифицируются по трем направлениям: для исчисления себестоимости продукции; для принятия управленческих решений; для осуществления контроля и регулирования. Для исчисления себестоимости продукции затраты классифицируются по следующим признакам: 1. По отношению к себестоимости продукции затраты делят на включаемые и не включаемые в себестоимость продукции.
26074. МСФО 41 «сельское хозяйство», понятие биологических активов 38 KB
  Сфера применения 1 Настоящий стандарт МСФО IAS 41 должен применяться для учета следующих объектов в случае если они связаны с сельскохозяйственной деятельностью: a биологических активов; b сельскохозяйственной продукции в момент ее сбора; и c государственных субсидий рассматриваемых в пунктах 34 и 35. МСФО IAS 16 Основные средства и МСФО IAS 40 Инвестиционное имущество; и b нематериальным активам связанным с сельскохозяйственной деятельностью см. 3 Настоящий стандарт применяется для учета сельскохозяйственной продукции...