66350

Іграшки. Урок англійської мови у 1 класі

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Hello, everyone! I’m glad to see you! P: Hello! We are glad to see you too! T: How are you today? Come here and show us a picture with your mood. ( Учні виходять до дошки і обирають малюнок з смайликом, який показує настрій ).P1: I am fine, thank you. P2: I am so-so.

Английский

2014-08-17

36.5 KB

2 чел.

Урок англійської мови у 1 класі

Тема: Іграшки.

Мета: повторити слова за темами «Іграшки», «Кольори». Практикувати вживання граматичної структури  «I have got…». Вивчити нові букви: Qq, Rr. Формувати комунікативну компетентність. Розвивати увагу і навички усного мовлення. Виховувати старанність, бережливе ставлення до іграшок.

Обладнання: flash-cardsABC”, малюнки по темі «Іграшки», плакат «Кольори», аудіо запис.

Хід уроку

  1.  Підготовка до сприйняття іншомовного мовлення.
  2.  Привітання

T: Hello, everyone! I’m glad to see you!

P: Hello! We are glad to see you too!

T: How are you today? Come here and show us a picture with your mood.

( Учні виходять до дошки і обирають малюнок з смайликом, який показує настрій ).

P1: I am fine, thank you.

P2: I am so-so.

  1.  Фонетична розминка

T: Repeat after me: [g]. I’ll say a word. You have to listen. If you’ll  hear this sound [g], clap your hands. Let’s try!

  1.  Лексична розминка

Віршик: I see monkey

              I see dog

              I see mouse

              I see frog.

  1.  Основна частина уроку
  2.  Оголошення теми і мети уроку

T: Today we are going to review our lexical material and we’ll learn new letters. By the end of the lesson you’ll be able to name letter “Q” and letter “R”.

  1.  Повторення кольорів
  2.  Вправа “Guess the missing word”

(Вчитель розказує віршик про кольори, а учні називають пропущене слово – колір)

Пральний засіб фірми Tide 

По-англійські буде … .(white)

Море, де стоїть Артек

По-англійськи буде … .(black)

Колір лісу і долин

По-англійськи буде … .(green)

Колір звірів і мишей

По-англійськи буде … .(grey)

А у тітоньки Белли

Улюблений колір … .(yellow)

Небо чисте я люблю

Його колір буде … .(blue)

А ведмідь на прізвисько Бравий

Колір вибрав собі … .(brown)

  1.  Складання речень “It is …”
  2.  Вправа “What colour is it?”
  3.  Гра «Кольорове доміно»

(Одна частина кісточки зафарбована у певний колір, а інша – містить англійське слово, яке потрібно поєднати з кольором

Наступної кісточки)

  1.  Повторення назв іграшок
  2.  T: Repeat after me: a doll, a car, a plane, a teddy-bear, a ball, a train.
  3.  Складання речень “It is…” “I have got …”       
  4.  Слухання пісеньки “Toys”

T: What toys did you hear in this song?

P1: a car

P2: a doll

  1.  Гра “What is missing?”

(Учитель ховає іграшку, а учні повинні вгадати її, ставлячи питання, Is it ….?”)

  •  Фізкультхвилинка

(Пісенька-танок “Hokey-Pokey”)

  1.  Вивчення нових карточки букв Q q, R r
  2.  Повторення вивчених букв

(Вчитель показує карточки з буквами, а учні по черзі називають їх )

  1.  Показ і пояснення нових букв
  2.  Хорове та індивідуальне повторення букв Q q, R r
  3.  Вправа “Point and sing”

(Учні вказують на букви і співають пісеньку про них)

The Q says [kw], the Q says [kw]

Every letter makes a sound

And the Q says [kw]

  1.  Прописування нових букв в зошиті
  2.  Заключна частина уроку
  3.  Підсумок уроку
  •  Які нові букви ми сьогодні вивчали?
  •  Які назви іграшок ви знаєте? Назвіть їх англійською.
  •  Що сподобалось на нашому уроці?
  1.  Пісенька

T: let’s sing our “Good-bye song”

PAGE   \* MERGEFORMAT1


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

74071. Предмет, методы и основные источники «Истории права зарубежных стран» 48.5 KB
  Предмет методы и основные источники Истории права зарубежных стран. Истоки права. История ПЗС иногда ее называют Всеобщая история государства и права изучает возникновение оформление и функционирование правовых обычаев и законов а также их последующие изменения у разных народов мира в отдельные периоды от древности до современной эпохи...
74072. Право Древнего Востока 88.5 KB
  Право Древнего Востока. Право Древнего Египта. Право Древнего Вавилона. Это в свою очередь сказалось на застойном характере восточных социальных структур на отсутствии на Востоке условий для развития тех политических и правовых институтов которые были призваны обслуживать нужды нарождавшегося гражданского общества: общественное самоуправление с правами и обязанностями каждого полноправного гражданина правовые гарантии его интересов прав и свобод.
74073. Право Юго-Восточной Азии в античное время 89.5 KB
  Особое место в истории Индии занимает Магадско-Маурийский период (IV-II вв. до н.э.), отмеченный созданием (впервые в истории Индии) объединенного государства - Магатха. Наивысшего могущество оно достигло при правлении династии Маурьев, и особенно, при Чандрагупте I (основателе династии) и Ашоке.
74074. Право Древней Греции 60 KB
  Право Древней Греции План. Государственноправовое устройство греческих полисов. Право Древней Греции. По достижении 18 лет они начинали пользовались политическими правами и правом получения различных пособий от государства.
74075. Римское право 71 KB
  Древний Рим – одно из крупнейших рабовладельческих государств – оставил ярчайший след в истории человечества. Его культурное наследие оказало глубокое влияние на все последующее развитие европейской цивилизации. Как гласит известное выражение. Римляне трижды покоряли мир – первый раз легионами, второй раз – христианством, третий раз – правом.
74076. ВОЗНИКНОВЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ФЕОДАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВА И ПРАВА 66 KB
  Для феодальной земельной собственности были характерны следующие особенности: 1 иерархический характер; 2 сословный характер; 3 ограничение права распоряжаться землей а некоторые категории например церковные земли вообще были изъяты из гражданского оборота. Основные черты феодального права Одновременно со складыванием феодальной государственности шел процесс становления феодального права. Можно выделить следующие характерные черты феодального права.
74077. Право континентальной Европы в средние века 100 KB
  Номинально верховным собственником всей земли в государстве считался король. Но большая часть земель находилась в руках феодалов в качестве фьефа (феода) – условного наследственного земельного владения. Феодалы считались вассалами короля, а он их сеньором.
74078. Право средневековой Англии 70.5 KB
  После нормандского завоевания в Англии было образовано централизованное государство с сильной королевской властью. В руках монарха были сосредоточены законодательная, судебная и военная власть. Это объясняется, прежде всего, необходимостью сплочения завоевателей для удержания в повиновении покоренного населения.
74079. Государство и право Византии 61 KB
  Государство и право Византии. Право Византии. В Византии не было определенного порядка престолонаследия. В связи с этим в Византии широко распространился институт соправителей когда император назначал соправителя своего малолетнего сына цезаря для облегчения тому борьбы за престол.