66355

Узагальнення вивченого матеріалу по темам «Кольори» та «Алфавіт»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета уроку: Збагатити лексичний словник, стимулювати комунікативність, пізнавальну діяльність, інтерес до вивчення англійської мови. Практикувати вживання слів та фраз, повторити лексику попередніх уроків. Розвиток мовленнєвої компетенції, уваги, уяви, слуху зорового сприйняття.

Украинкский

2014-08-17

111.5 KB

0 чел.

Урок на тему: «Узагальнення вивченого матеріалу по темам «Кольори»      та «Алфавіт»

Мета уроку: 1.Збагатити лексичний словник, стимулювати        комунікативність,  пізнавальну діяльність, інтерес до вивчення англ. мови

2. Практикувати вживання слів та фраз, повторити лексику

попередніх уроків.

3. Розвиток мовленнєвої компетенції, уваги, уяви, слуху

зорового сприйняття.

4. Прищеплювати цікавість до навчання, виховувати,

старанність, бажання граючись навчатися, виховувати

культуру спілкування.

Обладнання: картки з буквами, магнітофон з диском, ромашка з буквами, різнокольорові квіти, незафарбовані малюнки

Хід уроку

І. Організація класу

ІІ. Привітання, повідомлення теми і мети

ІІІ. Основна частина уроку.

  1) Фонетична розминка.

      - Пригадати слова, що починаються з таких букв

      - Пісня «The АВС»

  2) Діалогічне мовлення. Парна робота за темою «Знайомство. Привітання.»

      Hello!

      What’s your name?

      My name is….

      Who are you?

      I’m a boy (girl)

      How old are you?

      I’m 7 (8)

  3) Повторення букв алфавіту.

     а) Гра «Ромашка»

на пелюстках ромашки написанні букви алфавіту. Учні почерзі відривають пелюстки і називають букву.

Фізкультхвилинка

  4) Писемне мовлення

    а) Робота з роздатковим  матеріалом

       -поєднай літери (дод.1)

       -скласти слово з букв і записати (дод.2)

      - знайди букви (дод.3)

  5) Повторення кольорів (пісня)

     а) Відгадати загадки

1. Пральний заіб фірми «Тайд»

Означає слово white

2. Море, де стоїть «Артек»

По-англійські буде black

3. Взимку і влітку колір один

Має ялинка. Зветься він green

4. Колір звірів та мишей

По-англійські буде grey

5. Знаємо насамперед

Колір мака буде  red

6. діти знають тьотю Беллу

Вона любить колір yellow

7. Мандарин з лимоном поруч

Мають дивний колір orange

8. Небо чисте я люблю

Воно має колір blue

9. Оплески медведю, браво!

Він актор. А колір brown

    б) Гра «Склади букет»

        Скласти букет для вчителя. Тільки одна умова: називати колір правильно, інакше букет зав‘яне.

  6) Аудіювання

   Прослухати запис та розфарбувати малюнки. (дод.4)

ІV. Заключна частина уроку

    1. Підбиття підсумків уроку (фейсики)

    2. Прощавання, домашнє завдання.


Додаток 1

H, o, p, D, m, h, M, О, E, P, d, B, e, S, r, b, s, R.


додаток 2


Додаток 3


Додаток 4


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

46268. Этические основы связей с общественностью 13.13 KB
  Существует и ряд кодексов где проф. Это международные и национальные кодексы профессиональной этики: Кодекс профессионального поведения и этики ИПРА 1961 ИПРА МЕЖДУНАРОДНАЯ АССОЦИАЦИЯ ПАБЛИК РИЛЕЙШНЗ Афинский кодекс 1965 Кодекс профессионального поведения института PR ИПР 1986 Европейский Лиссабонский кодекс 1978 кодекс Американского общества паблик рилейшнз 1954 В сентябре 2001 Российская ассоциация по связям с общественностью приняла Российский кодекс профессиональных и этических принципов в области связей с...
46269. Зависимость психического развития от содержания структуры деятельности ребенка. Понятие ведущей деятельности. (Эльконин, Леоньтев) 13.07 KB
  Зависимость психического развития от содержания структуры деятельности ребенка. Понятие ведущей деятельности. То что непосредственно определяет развитие психики ребенка это сама его жизнь развитие реальных процессов этой жизни иначе говоря развитие деятельности ребенка как внешней так и внутренней. Значит в изучении развития психики ребенка следует исходить из анализа развития его деятельности так как она складывается в данных конкретных условиях его жизни.
46270. Electricity Basics 13.06 KB
  Electricity is mde by converting some form of energy into flowing electrons t the power plnt. The type of power plnt depends on the source of energy used: therml power col oil gs nucle r underground stem solr power photovoltic kinetic power wter wind nd chemicl power fuel cell. This system enbles power plnts I nd end users to be connected together. Wtt W is unit mesure of electric power tht depends on mps nd volts.
46271. Языковая просодия, уровни изучения. Суперсегментные звуковые единства. Словесное ударение основные виды 13.05 KB
  Словесное ударение основные виды. Уровни изучения: словесное ударение и фразовая интонация Ударение в слове выделение фонетическими средствами одного слога в составе группы слогов. Виды ударений: экспираторное выдыхательное динамическое силовое ударение за счёт силы выдоха долготное тоновое ударение за счёт восходящего нисходящего комбинированного языкового тона на фоне нейтрального или др. prosodi припев ударение наслаиваются на цепочку сегментов слогов слов фраз предложений.
46272. Понятие субъекта в концепции Ж.Пиаже 13.02 KB
  Понятие субъекта в концепции Ж. Первоначально ребенок воспринимает мир как индивид который не знает себя в качестве субъекта не понимает своих собственных действий и поэтому приписывает реальности свои субъективные ощущения даже не подозревая об этом. По Пиаже ребенок на ранних стадиях развития воспринимает мир как солипсист он игнорирует себя в качестве субъекта и не понимает собственных действий. Конструкция представления об окружающем мире о реальности у ребенка в первые годы...
46273. Ж.Пиаже Как дети образуют математические понятия 13.01 KB
  Пиаже Как дети образуют математические понятия. Младшие дети думают что число изменилось. Но дети в возрасте около 7 лет уже понимают что перемещение не меняет число бусинок. Дети должны уловить принцип сохранения количества прежде чем они могут образовывать понятия числа.
46275. The category of mood 12.83 KB
  There re three moods in English the indictive mood the impertive mood nd the subjunctive mood.The indictive mood form shows tht wht is sid must be regrded s fct s something which hs occurred or is occurring t the moment of speking or will occur in the future. Therefore the indictive mood hs wide vriety of tense nd spect forms in the ctive nd pssive voice.
46276. Кризис семи лет 12.81 KB
  Основная симптоматика кризиса:Потеря непосредственности: между желанием и действием вклинивается переживание того какое значение это действие будет иметь для самого ребенка;Манерничание: ребенок чтото из себя стоит чтото скрывает уже душа закрыта;Симптом горькой конфеты: ребенку плохо но он старается этого не показывать;Трудности воспитания: ребенок начинает замыкаться и становится неуправляемым. Переживания приобретают смысл сердящийся ребенок понимает что он сердит благодаря этому у ребенка возникают такие новые отношения к...