66357

Кольори. Colours

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Практична: перевірити рівень засвоєння матеріалу за темою «Кольори»; рівень умінь застосовувати вивчене в знайомих та змінених, нових ситуаціях; вдосконалювати види мовлення учнів (аудіювання, говоріння читання, письма).

Украинкский

2014-08-17

45 KB

0 чел.

Тема: Кольори

Цілі:

Практична:

перевірити рівень засвоєння матеріалу за темою «Кольори»;

рівень умінь застосовувати вивчене в знайомих та змінених, нових ситуаціях;

вдосконалювати  види мовлення учнів ( аудіювання, говоріння читання, письма).

Розвиваюча:

      Розвивати мислення, пам’ять, творчий характер у дітей, навички та вміння вести бесіду за темою; формувати культуру розумової праці.

Виховна:

      Досягти ситуації успіху кожного учасника творчого процесу і його максимальної самореалізації, виховувати зацікавленість у розширені своїх знань.

Обладнання: картки з кольорами, фішки різнокольорові, прапори України, Америки, Великої Британії, фото учнів у національних костюмах, картки для роботи у групах (НО), касета з піснею “1, 2, 3, clap, clap, clap”, опорні малюнки за темою “Numbers”, запис фольклорної музики Шотландії, Японії, Іспанії, України та Росії. Primary Dictionary. Cambridge University Press. 2009. Підручник Калініна Л.В., Самойлюкевич І.В., Англійська мова, 2 клас. 2012

Тип уроку: комбінований

                                          Хід уроку

Greeting:                                              

T: Red, yellow, green and blue,

Hello, children,

How are you?

P-s: Red, yellow, green and blue,

We are fine, thank you.

T: How are you, Ann?

P: I am OK.

T: How are you, Dan?

P: I am not bad.

T: Now let’s ask Mr Thumb how is he today?

Drill: Mr Thumb, Mr Thumb,

          How are you? How are you?

          I am fine, I am fine,

Thank you.

Oral practice.

1.Complete the rhyme:

T:  My name is Natasha

Ps: I am from …(Russia).

T:  My name is Peter

Ps: I am from …(Great Britain).

T:  My name is Ann

Ps: I am from …(Ukraine).

2.Recite the poem and match nationality with its flag (на дошці знаходяться фото учнів у національних костюмах з України, США, Великої Британії та флаги ціх країн).

3. T: Are you from Great Britain?       P1: No, I am not.

        Are you from Canada?                 P2: No, I am not.

        Are you from Spain?                   P3: No, I am not.

        Where are you from?                 P4: I am from Ukraine.

T: Today we have got a lot of friends from different countries. Let’s introduce with

them. (По черзі виходять діти у національних костюмах Шотландії, Японії, Іспанії, Росії, України. На грудях у них значки з прапорами країни, яку представляють. Лунає фольклорна музика кожної країни, під яку діти розповідають звідки вони).

Monologue:

P1: Hello, my name is Peter.        P2: Hello, my name is Helen.

      I am from Great Britain.                I am from Spain.

      I am 7. I am OK.                              I am a pupil. I am 7.

      Nice to meet you.                          Nice to meet you.

P-s: Nice to meet you too.

Speaking: P2, P3, P4 – P1 

What’s your name?

What’s your last name?

How old are you?

Where do you live?

Where are you from?

Physical activity:

T: Boys and girls, you are the best!

   Dear children have a rest.

   We can go, go, go

   Very fast and very slow.

   We can jump, we can run.

   Let’s sing song and have a fun.

Song:  “1, 2, 3 listen to the numbers”

1,2,3 - clap,clap,clap.

1,2,3 - clap,clap,clap.

1,2,3 - clap,clap,clap.

Listen to the numbers.

4, 5,6 - clap,clap,clap.

4, 5,6 - clap,clap,clap.

4, 5,6 - clap,clap,clap.

Listen to the numbers.

1, 2, 3, 4, 5, 6,

Clap,clap,clap.

Tap, tap, tap.

1, 2, 3, 4, 5, 6.

Listen to the numbers.

Listening Comprehension:

Listen and show: 6, 1, 5, 3, 9, 4, 10, 2. (Учні показують цифри за допомогою карток).

Сheck on homework (Презентація малюнків з цифр, які намалювали діти)

T: Look at this picture and find the numbers. What number can you see at this picture?

P: I can see 3, 7, 1.

T: It’s time for riddles.

Ох, неспелый мандарин

Он зеленый, значит green.

А дозреет, ты запомнишь,

Что оранжевый цвет orange.

Нарисую кораблю

Море синей краской blue.

А потом раскрашу смело

Солнце желтой краской yellow.

Море, где стоит Артек,

Называется как? Black.

Game. “What colour is it?”

Group work. Unite into 4 groups. Do the puzzle. (Кожна група має  кольоровий пазл з зображенням тварини). Answer the questions:

T: What’s this?                          P: It’s a cat.

T: What colour is this?             P: It’s grey.

Moving activities:

1, 2

Red and blue.

Up and down,

Yellow and brown.

Bow to a queen,

Orange and green.

Look at a kite,

Black and white.

T: Let’s watch the cartoon “Hugo is an artist” and answer the questions:

Hello, children!

My name is Hugo. Hugo is the artist. I like painting, I like colours! Look at my picture. Look at the colours – pink, red, orange, yellow, green, blue, purple. Look at the sky. The sky is blue. Look at the grass. The grass is green. Look at the butterfly. The butterfly is pink. Look at the fox. The fox is orange. Look at the panda. The panda is black and white. Look at the monster. The monster is purple. Look at the rabbit. The rabbit is brown. Now look at me. I am grey. Grey is beautiful. Do you like my picture?

T: Is Hugo a doctor?                 P1: No, he is not.

   Is Hugo an artist?                 P2: Yes, he is.

   Is Hugo grey?                       P3: Yes, he is.

   What colour is                   P4: It’s purple.

   the monster?

  Pair work. Jigsaw sentences.

Put all these words into the logical order. Read. Translate and write down  this sentence into your copy-book.

Home task: Draw the cartoon’s picture.

Summarizing. (Підбиття підсумків уроку та нагородження учнів.)

T: Who is the best painter?     P: Ivanov is

T:  Who is the best reader?     P: Anikeeva is

T:  Who is the best pupil?       P: Bondarenko is.

T:  And with that we  come to the end of our lesson. Thanks all pupils for active part. The lesson is over. Good-bye.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

28450. Связь цен с различными экономическими показателями: спрос, затраты, деятельность конкурирующих предприятий, качество 120.5 KB
  К факторам влияющим на цену относятся: существующий или создаваемый спрос размер понесенных затрат деятельность конкурирующих предприятий ситуация на финансовом рынке установленный стандарт услуг. Это ограничивает прибыль от повышения цены поскольку может оказаться что в результате повышения цен определенное число клиентов откажется от услуг в результате чего продажи упадут Сильное повышение цены может ограничить или ликвидировать спрос. Нельзя рассматривать проблему спроса на гостиничные услуги вне зависимости от ее цены. Повышение...
28451. Гостиничная услуга, ее специфика и составные элементы. Особенности работы гостиничного предприятия 74.5 KB
  Зависимость гостиничных услуг от целей путешествия объясняется тем что решения гостя посетить определенное место основывается как правило не на факторе наличия в этом месте конкретной гостиницы. Колебания спроса непосредственным образом связаны с социальноэкономической и политической обстановкой месторасположения гостиницы. работа персонала гостиницы особенно тех кто непосредственно контактирует с клиентами требует умения и желания находить общий язык с самыми разными людьми поскольку среди постояльцев гостиницы бывают богатые и...
28452. Понятие и содержание инновационных процессов. Сущность и виды инноваций. Модель инновационной деятельности 63.5 KB
  В мировой практике и экономической литературе инновации интерпретируются как превращение потенциального научно технического прогресса в реальный воплощающийся в новых продуктах технологиях и услугах. Инновационная деятельность – это деятельность направленная на практическое использование научнотехнических результатов с целью получения нового продукта для удовлетворения потребностей общества. Инновации нововведение – это конечный результат инновационной деятельности получивший применение в виде нового или усовершенствованного продукта...
28453. Инфраструктура предприятий сервиса. Технические средства предприятий (организаций) социально-культурного сервиса и туризма 39 KB
  Многие туристские фирмы уделяют большое внимание компьютеризации системы бронирования в режим реального времени. Первые системы резервирования появились на рынке в середине 60х годов. Это были системы апполо и сабре. Создание глобальных распределительных сетей – в дополнение к возможностям электронного сервиса при бронировании мест для транспортирования авиапассажиров эти системы позволяют резервировать места в гостиницах брать на прокат автомобили.
28454. Организация подтверждения соответствия в сфере туристских услуг в РФ. Характеристика госуд стандартов, используемых в сфере туристских услуг 66.5 KB
  Сертификация форма осуществляемого органом по сертификации подтверждения соответствия объектов требованиям технических регламентов положениям стандартов или условиям договора. Система сертификации совокупность правил выполнения работ по сертификации ее участников и правил функционирования системы сертификации в целом. Сертификация форма осуществляемого органом по сертификации подтверждения соответствия объектов требованиям технических регламентов...
28455. Правовое обеспечение воздушных перевозок в международном и внутреннем сообщениях 107.5 KB
  И этому есть ряд причин: вопервых авиация самый быстрый и удобный вид транспорта при переездах на дальние расстояния; вовторых сервис на авиарейсах в настоящее время имеет привлекательный для туристов вид; втретьих авиационные компании напрямую и через международные сети бронирования и резервирования выплачивают туристским агентствам комиссионные за каждое забронированное в самолете место мотивируя их тем самым выбирать авиаперевозки. Основными документами регулирующими международные воздушные перевозки являются международные...
28456. Осмысление потребности в сущности бытия и сущности человека. Индивидуальные основные потребности и психофизиологические возможности человека 51.5 KB
  Осмысление потребности в сущности бытия и сущности человека. Индивидуальные основные потребности и психофизиологические возможности человека. Потребность – отражение в сознании человека необходимости получения чегото жизненно важного побуждающего его к активной целенаправленности деятельности. Удовлетворение потребностей – цель любой деятельности человека.
28457. Сутність та задачі психологічної підготовки 105.5 KB
  Зміст морально-психологічного забезпечення та його особливості при виконанні службово-бойових завдань у повсякденній діяльності військ. Особливості при виконанні службово-бойових завдань у повсякденній діяльності військ...
28458. Понятие и сущность сервисной деятельности. Отличительные особенности услуг от товаров 108.5 KB
  В соответствии с Российским ГОСТ 564694 Услуги населению. По функциональному назначению услуги оказываемые населению подразделяются на – материальные по удовлетворению материальнобытовых потребностей потребителя бытовых услуг и социальнокультурные услуги удовлетворение духовных интеллектуальных потребностей и поддержание нормальной жизнедеятельности потребителя. лиц оказывающих услуги населению. Обслуживание – это деятельность исполнителя при непосредственном контакте с потребителем услуги.