66359

Animals. Тварини

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: Повторити та активізувати лексичні одиниці теми, правильно їх вимовляти, вживати в реченнях та розпізнавати в тексті. Відпрацювати вимову звуків o a au і вживання конструкцій this is, that is, these are, those are, I have got, I can see. Формувати вміння читання тексту за темою уроку.

Украинкский

2014-08-17

38.5 KB

0 чел.

Клас:3   

Тема:»Animals»

Мета:Повторити та активізувати лексичні  одиниці  теми,правильно  їх  вимовляти,вживати  в  реченнях  та  розпізнавати  в  тексті.Відпрацювати  вимову  звуків  o    a      au   і  вживання  конструкцій  this  is, that  is, these  are, those  are, I  have  got, I  can  see.Формувати  вміння  читання  тексту  за  темою  уроку.Розвивати  навички  діалогічного  мовлення  учнів,уяву,логічне  мислення,слухову  пам “ять.Виховувати  любов  до  тварин.

Обладнання:підручник,іграшки,касети,магнітофон,роздаткові  картки,тематичні  малюнки,картинки  із  зображенням  тварин,магнітна  дошка.

                                Хід  уроку

Організаційна  частина.

1.Привітання  та  повідомлення  теми  і  мети  уроку.

T: Good  morning,boys  and  girls.I  am  glad  to  see  you.

Let”s  start  our  lesson.

    The  first  letter  is  “A”----Розминка-веселинка.

2.Мовна  розминка.

Гра»Мікрофон»

-What  is  your  name?

-What  is  her  name?

-What  is  his  name?

-How  old  are  you?

-Where  do  you  live?

-What  street  do  you  live  in?

-What  day  is  it  today?

-What  month  is  it  now?

-What  season  is  it  now?

What  is  the  weather  like  today?

-What  is  the  sky?

3.Ранкова  зустріч.Вітання.

Діти  стають  в  коло  і  вітаються  один  з одним,з  метою  введення  їх  у  мовленнєве  середовище.

P:Hello!I  am  glad  to  see you.How  are  you?

P:Hello! I  am  glad  to  see you  too.I  am  well,thank  you.

P:Hi!Nice  to  meet  you!

P:How  do  you  do!Nice  to  meet  you  too.

P:Good  morning!It  is  good  to  see  you!

P:Hello!It  is  good  to  see  you  too.

P:Hi!How  are  you?

P:Hello!I’m  fine.

P:Hi!How  are  you?

P:Hi!I’m  O’K.

T:Well!Sit  down,please!

   The  second  letter  is  “N”----Фонетична  розминка.

1)T:Давайте  пригадаємо,як  англійською  мовою  звучить  гавкання,нявкання,мукання.

  A  cat  says  mew-mew;

  A  dog  says  woof-woof;

  A  duck  says  quack-quack;

  Acow  says  moo-moo;

  A  pig  says  oink-oink

2)Практикування  у  вимовлянні  звуків.

Ar-   a:   -звук,що каркає.При  його  вимові  кінчик  язика  піднімається  до  верхнього  піднебіння.

Car,cart,dark,bar,lark.

Or-    o:   - short,floor.

Ow,ou-    au     -house,brown,cow.

3)Прослуховування  звуків  по  магнітофону.

4)Закріплення  правил  читання  літер  та  буквосполучень.

(робота  в  групах)

1  -  З  поданих  слів  виписати  слова  з  дифтонгом    au

2  -  З  поданих  слів  виписати  слова  із  звуком    о:

3  -  З  поданих  слів  виписати  слова  із  звуком    а:

Сarpet,floor,farm,car,count,four,park,round,garden,brown,cow,short,door.

    The  third  letter  is  “I”  -  Пізнавалочка

(Перевірка  домашнього  завдання)

1)Повторення  назв  тварин,вивчених  на  попередніх  уроках,в  іграх  та  ігрових  ситуаціях.

 Гра  1.  «Впізнай  тваринку»

На  столі  набір  іграшкових  тварин.Вчитель  по  черзі  називає:

T:Tanya,take  a  cat  (a  dog,a  bear,a  rabbit,a  hen,a  chick,a  duck)

 Гра  2.  «Гра  на  уважність»

Вчитель  називає  тваринку  і  учні  плескають  в  долоні.Якщо  вчитель  називає  інший  предмет,то  учні  не  плескають.

A  cat,a  pen,a  dog,a  rabbit,a  flat,a  boy,a  hen,a  monkey,a  frog,a  table,a  duck,a  girl,a  tree,a  pig,a  goat,an  apple.

T:It  is  a  bear.It  is  red.

P:No,you  are  wrong.It  is  brown.

T:It  is  a  duck.It  is  yellow.

P:Yes,you  are  right.

  The  fourth  letter  is  “M”  -Карусель

(Фізкультхвилинка)

   The  fifth  letter  is  “A”  -  Скарбничка  Мудрості.

1)Введення  нової  лексики  за  допомогою  гри.

  Гра  «Word  Association»

(Використання  магнітної  дошки  та  розрізної  азбуки)

Учні  повинні  скласти  розрізані  слова,користуючись  українським  варіантом.Слова,що  вийшли,прочитати  та  записати  англійською  мовою  з  перекладом  у  словники.

(Ін         дик        /    ос       лик

Tur      key       /      don     key)

Turkey  -  індик

Rooster  -півень

Donkey  -ослик

Butterfly  -метелик

Parrot  -папуга

Hamster  -хом’як

  The  sixth  letter  is  “L”  -  Сторінка  граматики

1)Повторення  граматичних  конструкцій  за  допомогою  дитячих  іграшок-тварин.

This  is  a

That  is  a

These  are

Those  are

I  have  got  a

I  can  see a

(Діти  складають  речення)

2)Робота  в  парах

-What  have  you  got?

-I  have  got  a  cat.

  The  seventh  letter  is  “S”  -  Цікава  читалочка

а)етап  підготовки  до  читання.

-So,Tom  is  in  the  country.His  Grandpa  is  a  farmer.He  lives  and  works  on  the  farm.We  can  see his  farm  on  pages  43-44.

What  animals  can  we  see?

b)Слухання  тексту  з  магнітофонного  запису.

С)Читання  вголос  ланцюжком.

d)Ви  були  читачами,а  тепер  перекладачами.

Е)Про  які  тварини,що  в  тексті  ми  можемо  сказати  these  are?

  Підсумок  уроку

-Чи  сподобався  вам  урок?

-Пригадаємо,якими  словами  ми  сьогодні  поповнили  свій  словничок?

  Домашнє  завдання

А)розповідати  текст

В)намалювати  дику  тваринку(дівчата) та  домашню(хлопці).

Якщо  залишиться  час

T:What  animals  like  to  eat?

-What  monkeys  like  to  eat?(banana)

-What  cats  like  to  eat?(fish,mouse)

-What  dogs  like  to  eat?(meat)

-What  foxes  like  to  eat?(hen)

-What  wolves  like  to  eat?(rabbits)

P:They  like  to  eat…


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

26388. Анатомия как наука 20.5 KB
  Как наука она вскрывает закономерности строения организма животных обусловленные функцией и факторами окружающей внешней среды.
26389. БРЮШНАЯ ПОЛОСТЬ (cavum abdominis) и паховый канал 24.5 KB
  В этой области выделяют область мечевидного хряща regio xiphoidea и два подреберья regio hypochondrica dextra et sinistra. Чревная область mesogastrium от реберной дуги до маклока tuber coxae В ней выделяют пупочную область regio umbilicalis и два подвздоха regio iliaca dextra et sinistra. Здесь выделяют лонную область regio pubica и два паха regio inguinalis dextra et sinistra. На латеральной поверхности живота различают поясничную область regio lumbalis или почечную regio renalis и бедренную область regio femoralis.
26390. Виды соединения костей 21.5 KB
  Костные синостозы кости черепа таза эпифиз и диафиз трубчатой кости у взрослых. Компоненты сустава: сочленяющиеся кости покрытые гиалиновым хрящём суставная сумка капсула суставная полость заполненная синовиальной жидкостью.
26391. Волосы (pili) 20.5 KB
  Есть подниматель волоса из гладкой мышцы m. Стержень: сердцевина определяет толщину волоса отсутствует в пуховых волосах корковое вещество определяет прочность упругость растяжимость и гибкость волоса содержит пигмент и кутикула чешуйчатый слой защищает от влаги микрофлоры определяет рисунок волоса.
26392. Вспомогательные приспособления глаза 20 KB
  Наружная поверхность век покрыта волосатой кожей а внутренняя слсзистой конъюнктивой которая переходит на глазное яблоко. По краю века около границы с конъюнктивой ресницы у плотоядных и свиней на нижнем веке их нет. На внутреннем ребре края век открываются сальные железы их секрет предотвращают скатывание слёз через край век.
26393. Вспомогательные приспособления мышц 21 KB
  Каждая мышца упакована глубокой фасцией которая имеет футлярное строение. Она препятствует распространению инфекции экономит силу мышечного сокращения имеет собственные сосуды и нервы поэтому интегрирует функционирование костей связок и мышц. Могут находиться под кожей под мышцей под связкой под фасцией под сухожилием.
26394. Головная кишка 21 KB
  ответ и глотки. Глотка pharynx полостной орган в котором перекрещиваются дыхательный и пищеварительный пути: воздух из хоан через глотку проходит в гортань расположенную в вентральной части ее мощная мускулатура передвигает корм из глотки в пищевод расположенный над гортанью. Стенки глотки состоят из 3 слоев: а слизистая оболочка; 6 мышечный слой состоит из парных правых и левых поперечно исчерченных мышц заканчивающихся на дорсальном сухожильном шве глотки raphe pharyngis.
26395. Головной мозг (encephalon) и черепные нервы 22.5 KB
  Ромбовидный мозг представлен продолговатым отходят с 6 по 12 пары черепных нервов и задним мозгом а задний cocтоит из мозжечка и мозгового моста отходит 5 пара черепных нервов. Большой мозг представлен средним отходят 3 и 4 пары нервов промежуточным 2 пара нервов и концевым 1 пара черепных нервов В ромбовидном мозге расположен 4й мозговой желудочек в среднеммозговой водопровод в промежуточном 3й а в концевом 1й и 2й мозговые желудочки.
26396. Гортань larynx 25 KB
  Остов гортани образован 5 хрящами на которых прикрепляются мышца гортани и глотки: кольцевидный хрящ cartilagо cricoidea гиалиновый состоит из пластинки и дужки. На переднем крае пластинки заметны фасетки для сочленения с черпаловидными хрящами. Черпаловидные хрящи соединяются суставами с пластинкой кольцевидного хряща. Основание хряща соединено связкой с телом щитовидного хряща вершина отогнута вперед.