66881

Продукційна модель представленнязнань

Лабораторная работа

Информатика, кибернетика и программирование

Вивчення представлення знань засобами С++ та ПАСКАЛЬ в рамках продукційної моделі. Папір - метод читання оптичний, обєм середній, перезапис неможливий. Перфокарта - метод читання оптичний, обєм малий, перезапис неможливий. ГМД - метод читання магнітний, обєм середній, перезапис можливий.

Украинкский

2014-11-30

39.3 KB

0 чел.

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ТЕРНОПІЛЬСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ІВАНА ПУЛЮЯ

Кафедра комп’ютерних наук

Лабораторна робота №2

Продукційна модель представленнязнань

Виконав:                                                                       студент групи СНc-33

Михалевич М.М.

Перевірив:

Фалендиш В.В.

Тернопіль 2011

Тема роботи:Продукційна модель представлення знань.

Мета роботи: Вивчення представлення знань засобами С++ та ПАСКАЛЬ в рамках продукційної моделі.

Завдання до лабораторноїроботи.

Варіант 6

Завдання: Розробити форму представлення знань для системи ідентифікації носіїв інформації.

Знання, представлені експертом: Папір - метод читання оптичний, обєм середній, перезапис неможливий. Перфокарта - метод читання оптичний, обєм малий, перезапис неможливий. ГМД - метод читання магнітний, обєм середній, перезапис можливий. ЖМД - метод читання магнітний, обєм великий, перезапис можливий. CD –метод читання оптичеий, обєм великий, перезапис неможливий.CDRW – метод читання оптичеий, обєм великий, перезапис можливий.DVD – метод читання оптичеий, обєм великий, перезапис можливий.DVRW – метод читання оптичеий, обєм великий, перезапис можливий. ПЗП – метод читання електронний, обєм великий, перезапис неможливий.

Вигляд форми програми

Текст програми:

unit Unit1;

interface

uses

Windows, Messages, SysUtils, Variants, Classes, Graphics, Controls, Forms,

Dialogs, StdCtrls, ExtCtrls;

type

 TForm1 = class(TForm)

   Panel1: TPanel;

   Panel2: TPanel;

   Panel3: TPanel;

   Label1: TLabel;

   RadioButton1: TRadioButton;

   RadioButton2: TRadioButton;

   RadioButton3: TRadioButton;

   Label2: TLabel;

   RadioButton4: TRadioButton;

   RadioButton5: TRadioButton;

   RadioButton6: TRadioButton;

   Label3: TLabel;

   ComboBox1: TComboBox;

   Button1: TButton;

   GroupBox1: TGroupBox;

   Memo1: TMemo;

   ScrollBox1: TScrollBox;

procedure Button1Click(Sender:TObject);

private

   { Privatedeclarations }

public

   { Publicdeclarations }

end;

var

 Form1: TForm1;

implementation

{$R *.dfm}

procedure TForm1.Button1Click(Sender:TObject);

begin

if (RadioButton1.Checked=True)and(Radiobutton4.Checked=True)and

     (ComboBox1.ItemIndex=1) then

begin

     Memo1.Lines.Clear;

     Memo1.Lines.Add('Перфокарта');

end

elseif (RadioButton1.Checked=True)and(Radiobutton5.Checked=True)and

      (ComboBox1.ItemIndex=1) then

begin

     Memo1.Lines.Clear;

     Memo1.Lines.Add('Папір');

end

elseif (RadioButton1.Checked=True)and(Radiobutton6.Checked=True)and

      (ComboBox1.ItemIndex=0) then

begin

     Memo1.Lines.Clear;

     Memo1.Lines.Add('CDRW , DVDRW');

end

elseif (RadioButton1.Checked=True)and(Radiobutton6.Checked=True)and

      (ComboBox1.ItemIndex=1) then

begin

     Memo1.Lines.Clear;

     Memo1.Lines.Add('CD , DVD');

end

elseif (RadioButton2.Checked=True)and(Radiobutton5.Checked=True)and

      (ComboBox1.ItemIndex=0) then

begin

     Memo1.Lines.Clear;

     Memo1.Lines.Add('ГМД');

end

elseif (RadioButton2.Checked=True)and(Radiobutton6.Checked=True)and

      (ComboBox1.ItemIndex=0) then

begin

     Memo1.Lines.Clear;

     Memo1.Lines.Add('ЖМД');

end

elseif (RadioButton3.Checked=True)and(Radiobutton6.Checked=True)and

      (ComboBox1.ItemIndex=1) then

begin

     Memo1.Lines.Clear;

     Memo1.Lines.Add('ПЗП');

end

elsebegin

   Memo1.Lines.Clear;

   Memo1.Lines.Add('Тип обєктувизначити не можливо!');

   Memo1.Lines.Add('Перевіртеправильністтьвведенихданих і спробуйтеще раз!');

end;

end;

end.

Висновок: На цій лабораторній роботі я ознайомився з представленням знань засобами Delphi.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

23569. 8 особенности артикуляционной базы английского языка 39.5 KB
  в англ языке большее напряжение конечных согл наличие аспирглухих взрывных соглперед ударотсутсвие палатализациинет нет попарного разделения на тверд и мяг есть фарингальная артикул.hпереднеязвчные согл характеризуются аппикальным укладомдорсальнымнапряж мышц губ при произношении более значительнаогубленостьлабоализациянапряжение в конце фразы силнее характерно наличие скользящих гласныхдифтонгов попарно распределение напряж и ненапряж фонемдолгих краткналичие гласных смеш уклада э:наличие межзубных 9 артикуляторный...
23570. сновные фонетические особенности канадского варианта английского языка 31 KB
  €œClass€ €œbath€ €dance€ произносится в американском варианте с гласным номер 4. Дифтонг [ou] произносится в британском варианте т.которые в американском варианте произносятся с [ai] канадцы в основном произносят побритански с [i]. В канадском варианте английского языка в области грамматики не встречается существенных различий с британским вариантом.
23571. Акценты и диалекты в Великобритании 50 KB
  Взаимодействие близкородственных языков английского и скандинавских сказалось в наличии в современном А.В процессе образования нации происходило формирование национального английского языка складывавшегося на основе лондонского диалекта который сочетал в себе южные и восточноцентральные диалектные черты. развития английского языка характеризуется рядом изменений резко отграничивших среднеанглийскую звуковую систему от древнеанглийской. В то время как в 40 70е годы наблюдался расцвет скучного английского БиБиСи в 80е годы начали...
23572. ОППОЗИЦИЯ ЯЗЫКОВАЯ 53 KB
  В этом смысле говорят о фонологической оппозиции например между русскими фонемами k и r слова кот и рот различаются не только по звучанию но и по значению или о семантической оппозиции 'ед. Подобное истолкование позволяет использовать понятие оппозиции чтобы разграничить отношения между различными языковыми единицами так называемые оппозитивные отношения и отношения между различными вариантами одной и той же языковой единицы неоппозитивные отношения.Трубецкой употребляли термин оппозиции не только по отношению к функциональным...
23573. Различие между транскрипцией фонологической и транскрипцией фонетической 34.5 KB
  Обозначение фонем 3. Обозначение отдельной фонемы должно четко отличаться от обозначения группы фонем. Если в данной транскрипционной системе отсутствуют специальные знаки для некоторых фонем например для аффрикат или дифтонгов и если они обыкновенно передаются группой из двух или более букв символизирующих их конститутивные элементы то группа знаков соответствующих фонеме такого рода должна связываться снизу дужкой например чешское ou немецкое pf. Когда обозначение определенных дизъюнктивных фонем диакритиками или определенных...
23574. ФОНЕТИКА 37 KB
  расчленяется в четырех направлениях: 1 антропофоника физиология звуков речи изучающая произносительную собственно физиологическую и слуховую акустическую сторону языка и фонология изучающая использование звуков для выражения значений для образования слов и фраз; 2 учение о фонетических элементах аналитическая Ф. Схематический разрез гортани и надставной трубы: a голосовая щель; b щитовидный хрящ; c надгортанный хрящ; d увула Звучание речи создается модификацией выдыхаемой воздушной струи истекающей изо рта и из носа в...
23575. Теория языка 2.51 MB
  bz Карл Бюлер Теория языка Оглавление Предисловие автора Введение. Теория языка вчера и сегодня Глава I. Модель языка как органона а формы существования конкретных языковых явлений 3. Знаковая природа языка в модель структуры языка 4.
23576. ЭЛЕМЕНТЫ ОБЩЕЙ ЛИНГВИСТИКИ 1.42 MB
  Иными словами выяснение общеязыковых закономерностей внутренней логики и механизма действия языка с необходимостью входит в сферу общего языкознания. В то же время автор надеется что адекватным окажется и западноевропейское понимание этого слова: ср. Передача информации один из существеннейших видов и аспектов общения между людьми поэтому по словам В. 246 иначе говоря всякое слово есть результат абстрагирующей работы мысли слово дерево обозначает дерево вообще и наоборот абстрактное понятие общее для всех членов данного...
23577. История языкознания: Учебное пособие для cтудентов старших курсов и аспирантов 1.4 MB
  Здесь даны очерки посвящённые истории формирования и развития самобытной лингвистической мысли в государствах Востока и в странах Западного мира где лингвистическая традиция сложилась на основе грекоримских идей по философии языка и грамматике. Читатель обратит внимание на то что становление и развитие языкознания в восточных и западных культурных ареалах шло во многом своими путями отражая особенности как своих языков так и своих культур и что лишь в последние одиндва века наблюдается переориентация ряда восточных школ на европейские...