66924

ГЕОГРАФІЧНИЙ ЧЕМПІОНАТ «УКРАЇНО МОЯ»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Як говорить М.Рильський: Хто не знає минулого, той не вартий майбутнього. Регіон, що об’єднує територію Харківської, частково Сумської і Луганської областей. Слобожанщина. Регіон, розташований на півдні Івано - Франківської області. Покутня. З. Назва регіону пов’язана з назвою ооласті. Волинь.

Украинкский

2014-12-22

62 KB

0 чел.

ГЕОГРАФІЧНИЙ ЧЕМПІОНАТ "УКРАЇНО МОЯ".

Як не любить тебе, Україно,

Ніжних світань і прозорих криниць,

Червоних зірниць і пісень солов'їних

В рідних шумливих гаях.

Моя Україно,

Моя Батьківщино,

Вкраїно, любове моя!                         Д.Луценко.

1.раунд: ІСТОРИЧНЕ МИНУЛЕ.

Як говорить М.Рильський: "Хто не знає минулого, той не вартий майбутнього". 1.Регіон, що об’єднує територію Харківської, частково Сумської і Луганської

областей.  /Слобожанщина/.

2. Регіон, розташований на півдні Івано - Франківської області. /Покутня/.

З. Назва регіону повязана з назвою ооласті.    /Волинь/.

4. Територія за високими горами на заході України.  /Закарпаття/.

5. Територія за Дніпровськими порогами.   /Запоріжжя/.

6. Слова чужі, наче сарана,

Сідали на сади і парки Львова,

Та зелень оживана знов чудова,

і не загинула.   Д.Павличко.     /Галичина/.

7. Які міста були колись князівськими столицями? /Київ, Володимир –

  Волинський, Новгород -Сіверський, Львів, Переяслав, Путивль, Чернігів/.

8. Хто і де, коли заснував Запорізьку Січ ?  /отаман Байда Вишневецький

  за Дніпровськими порогами на початку 16 ст./

9. У минулому це місто було столицею кримського ханства. Краса цього міста  

   південного оспівана поетесою Л. Українкою;

"Мов зачарований стоїть   .............

 Шле місяць з неба промені злотисті,

 Блищать, мов срібні, білі стіни в місті."     /Бахчисарай/.

2 раунд: НАЗВИ РІЧОК.

/користуючись атласами - хто швидше знайде і назве/.

1. Які кольорові річки є в Україні.?     /  Жовта з Жовтенькою - басейн  

   Дніпра, Чорнява, Чорний Черемош - басейн Дунаю, Чорний Ташлик - басейн

   Пд. Бугу, дві річки з назвою "Чорна” - у Пд. Криму та на Закарпатті,

   дві річки з назвою "Молочна" - в басейні Дніпра та в лимані Молочному/. 

2. Назви яких річок повязані зі смаком та температурою води ?

 /Три річки з назвою "Солона” в басейні Дніпра, одна в басейні

  Пд. Бугу має притоку з назвою "Солоненька”, річка "Гірка" - в басейні

  Азовського моря, річка з назвою "Тепла" - басейн Сіверського Дінця,

  річка "Студянка" - басейн Зх. Бугу/.

3. Води яких рік місцеві жителі вважали брудними?

  /Помийниця - з басейну Дунаю, Немия - з басейну Дністра/.

4. Назва якої річки, притоки Дніпра, повязана з  імям народу, що жив на

  її берегах та у різні часи дав назви кільком державам ? Які притоки цієї

  річки вам відомі ?

   /Рось - басейну Дніпра, на її берегах жили колись русичі. Назви держав  

  •  Київська Русь, Білорусь, Росія. Притоки Росі - Роська, Росава,  

        Роставиця/.

5. Які річки мають назви тварин?

  /Бик, Бичок, Бобер, Вовчок, Вовк, Турья, Туричка, Свиннівка, Вовче,  

   Бобриця /.

6. Які річки літають? /Тетерів, Совиця, Чорногузка, Чайка, Ворона,  

   Чаплина/.

7. Які річки повзають?   /Мурашка, Тарган/.

8. Вода яких річок має бути солодкою на смак? /Вишня, Ізюмець /.

9. Назви яких річок походять від назви кущів понад берегом річки, з гілок  

  яких можна плести кошики та інші вироби?  /Лозова, Лозувата /.

10. Яку річку О.Довженко назвав зачарованою ?  /Десна/.

3.раунд. ВІДГАДАЙ.

  1.  Яка сучасна назва цього моря? Стародавні греки називали його озером,

        римляни - Меотийським болотом, місцеві жителі - Темерендою.

        /у перекладі - мати  моря"/.       /Азовське/.

  1.  Це море стародавні греки називали "Понтас Мелас", а велику річку, що

  впадає в нього - Борисфен. Які сучасні назви моря і річки? /Чорне  

  море, Дніпро/.

3. Яке озеро називають "гнилим морем"?    /оз. Сиваш/.

  1.  Які великі групи озер знаходяться на Волині та в Криму?  

   /Шацькі, Перекопські/.

  1.  Як зараз називається протока, що колись звалась грецькою мовою "Боспор

       Кіммерійський"?  /Керченська/.

4.раунд. ОСТРОВА УКРАЇНИ.

  1.  Острів, про який Д.Яворницький писав: "Найбільший, найкращий,  

   найбагатший острів Дніпра". /Хортиця/.

  1.  Яка назва острова поблизу міста Очаків? Стародавні греки називали його  

        Борисфен, а його давньоруська назва - Буян. /о. Березань/.

3.  Острів, одноіменний із затокою поблизу міста Скадовськ? /Джарилгач/. 

4. Як називається острів, що знаходиться недалеко від Кілійського гирла

  Дунаю, який за античних часів називали " Левкоєм", малий за розмірами?

   /Зміїний/.

5.раунд. “ЩО ЦЕ ?“

Аю-Даг

місто?

гора?

річка?

/в кримських горах, в перекладі Ведмідь – Гора. Прочитати легенду із книги "Цікава  географія  України с.8

Оптимістична

низовина ?

печера?

річка?  

/найбільша в світі карстова печера, загальна довжина 165 км/

Кундук

озеро?                                 

місто?

вулкан?

/озеро в басейні Дунаю/

Демерджі

гора?

затока?

село?

/найгарніша гора в Криму. Прочитати легенду із книги " Цікава  географія України? ст.8

Джау-Тене

печера?

мис?

вулкан?  

/періодично діючий грязевий, на керченському півострові/.

Згар

гора?

місто?

річка?  

/притока Південного Бугу /

Берда

річка?

гора?  

печера?

/найвища точка Хотинської височини/

Оскіл

річка?  

місто?

гора?

/на ній створено штучне водоймище у Харківській області/

Джарилгацька

коса?

річка?

затока?

/чорноморська затока поблизу м. Скадовськ/

Куюктук

курорт?

заповідник?

острів?  

/один з найбільших островів "гнилого моря"/

Арабатська стрілка

коса?

затока?

річка? 

/коса, яка відділяє затоку Сиваш від Азовського моря довжина 113км. Її назва походить від стародавнього укріплення/

Ворзель

місто?

острів?

лиман?

/курорт в Київській обл./

Медобори

заповідник?

гори?

водосховище?

/Подільські Товтри/

6.раунд. "НАЙ... НАЙ... УКРАЇНИ".

1. Яка найбільша затока України?

  /Таганрозька. Довжина її 150км, ширина біля входу З1 км, глибина 5 м./

2. Який найбільший острів України?

  /Джарилгач. Острів у Харківській затоці Чорного моря. Довжина приблизно-

   40км./

3. Найбільша низовина України?

  /Українське полісся, що займає крайню Пн. Зх. та Пн. територію України,  

   і є складовою частиною великої Подільської низовини, яка на Пн.

   поєднується з Білоруським Поліссям/.

4. Яке найбільше озеро в Україні?

  /Ялпуг - у заплаві Дунаю, в Одеській обл. Довжина його 39км. Ширина - до

  5км, пересічна глибина-2м, а площа-149 кв. км./.

5. Яке найглибше озеро України?

  /о. Свитязь в басейні Зх.Бугу. Це одне з Шацьких озер на Волині, довжина

  його 9,3 км., ширина-8км., площа-24,2 кв. км., а максимальна глибина -

  58,./.

6. Яка найдовша печера в Україні?

  /Оптимістична, що знаходиться в гіпсах Поділля /Тернопільська обл./ В

   ній розвідано і закартовано 175км. ходів на глибині 20м. Це одна з

   найдовших печер у світі./.

7. Назвіть заповідник, який був першим організованим в Україні.

  /Асканія - Нова - в Херсонській обл.наприкінці 19ст./.

7.раунд. ЛІТЕРАТУРНО-МУЗИЧНИЙ.

Кожна команда співає пісню чи розказує вірш про Україну.

ПІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКІВ,ОГОЛОШЕННЯ ПЕРЕМОЖЦІВ.

- за кожну правильну відповідь, кожного раунда нараховується -1-бал. 

4


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

44192. Кормление собак с заболеванием почек 76 KB
  Холестатический синдром подразумевает под собой нарушение секреции и выделение желчи, что проявляется кожным зудом, желтухой, склонностью к экзематозному поражению кожи, обесцвечиванием кала.
44194. ОРГАНІЗАЦІЯ ВИКОНАННЯ КВАЛІФІКАЦІЙНИХ РОБІТ У НАЦІОНАЛЬНІЙ МЕТАЛУРГІЙНІЙ АКАДЕМІЇ УКРАЇНИ 1.67 MB
  Будуть корисними при організації виконання інших видів індивідуальних завдань курсові проекти роботи; реферати домашні завдання тощо Відповідальний за випуск О.2 Структура дипломної роботи .3 Структура випускної роботи магістра .3 Відомість проекту або роботи .
44195. Системні науки та кібернетика. Методичні рекомендації 4.62 MB
  Правильне виявлення, постановка та чітке формулювання проблеми сприятиме усвідомленню реальних можливостей її вирішення, великою мірою визначає стратегію дослідження. Сформулювати проблему – означає показати вміння відокремити головне від другорядного, виявити те, що вже відомо, але не має свого вирішення.
44196. Выпускная квалификационная работа требования и методические рекомендации 367.5 KB
  Выполнение дипломной работы является одним из основных видов самостоятельной работы студентов на заключительном этапе обучения направленной на расширение и закрепление теоретических знаний формирование навыков решения творческих задач в ходе самостоятельного научного исследования или проектирования по определенной теме. Целью дипломной работы является определение степени готовности студента к самостоятельному решению профессиональных задач проверка научнотеоретической и практической подготовки выпускаемых специалистов и присвоение им...
44197. Особенности совместной деятельности младшего школьного возраста в зависимости от уровня диалогической речи 282.5 KB
  В психологии развития исследования совместной мыслительной деятельности проводились преимущественно на детях младшего возраста. Остаются открытыми и мало исследованными вопросы, связанные с изучением специфики развития совместной мыслительной деятельности в младшем школьном возрасте: особенности коммуникации и диалогов, взаимодействия и кооперации
44198. СТРУКТУРА, ПРАВИЛА ПОДГОТОВКИ И ОФОРМЛЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ И НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ 231 KB
  Курсовая работа проект Курсовые работы проекты являются составной частью учебного процесса одной из самостоятельных форм деятельности студента. Курсовые работы выполняемые студентами II III и IV курсов дневного и заочного отделений на кафедре документоведения и библиотековедения занимают определенное место в системе профессиональной подготовки специалистов высшей квалификации. Общий характер курсовых работ: Специальность Библиотечноинформационная деятельность На 2 курсе дневного и заочного отделения студенты выполняют...
44200. Разработка методических рекомендаций к проведению деловой игры 373.5 KB
  Для решения поставленных задач использован комплекс методов исследования: теоретический (анализ психолого-педагогической и учебно-методической литературы) и эмпирические (личностно-ориентированный подход, при помощи которого создаётся основа для признания приоритета личности учащихся в образовательном процессе, и позволяет строить содержание образования с учётом его индивидуальных интересов и способностей; аналогия, моделирование)