Конспект урока

Педагогика и дидактика

Today we’ll continue speaking about food and cooking. We’ll recollect the constructions there is/are and use these constructions in practice. So we’ll speak English, repeat and learn words, work with grammar, play and do a lot of interesting things.



12.85 MB

0 чел.

  English Lesson, 3rd form

 Theme: Cooking Aims:

- to revise and to learn vocabulary of the topic " Meal"

to practice in reading of the text in expressing. Ask the questions and make the sentences,

to develop pupils' skills of reading, to healp learnes to consolidate and develop pupil's logical thinking, creative abilities, imaganation.

Equipments: textbooks, cassette, tape-recorder, pictures, flash-cards.

The Type of the Lesson: повторення та закріплення одержаних знань, умінь і навичок.



1. Greeting

- Good morning, pupils! I'm glad to see you. Today our topic is
"Cooking" I think it's very important because we need food to live.

Slide 1:

2. Today we’ll continue  speaking about food and cooking. We’ll recollect the constructions there is/are and   use these constructions in practice. So we’ll speak English, repeat and learn words, work with grammar, play and do a lot of interesting things. By the end of the lesson you’ll be able to tell that there is something in some place. I suppose you’ll enjoy the lesson. Let’s start.

Slide 2:

  1.  Phonetic exercises.

Let’s start our lesson with phonetic exercises.

Slide3 :


1.A snowball game(the pupils  sit around the table. The teacher stands or sits in front of them. The teacher says to the first player to tell a word. The first player says, for example, the word “egg”. The next player repeats this word and adds another word to the word of the preceding  player. For example, the first player says:”egg”. The second player says: “egg, cheese”. The third player says:”egg, cheese, sugar”, etc.The  last player repeats all the words).

Slide 4:

2. Now, make up the words.

Slide 5:                                                          

Slide 6:                                                          

3. Find the words.

Slide 7:                                                            

4. Do the Quiz.

Slide 8:                                                             

Slide 9:                                                             

Slide 10:                                                          

5. Match the words.

Slide 11:                                                           

III. Reasting.

Slide12 :                                                             

IV. The Main Part

  1.  Oral speech

Can you cook?

What can you cook ?

Can you make sandwiches?

What sandwiches do you like?

Slide 13:                                                            

2. Pre-reading task.

-Listen to the story about the origin of the word sandwich: Many
years ago was the Earl of Sandwich. He lived from 1718 - 1792.
wanted to eat but didn't want to stop playing his card game. So he
asked his servant to bring him some meat between two slices of

Slide 14:                                                             

 But now let's make a sandwich.

  We need: A bread roll, a cucumber and some cheese.

  Cut open the bread roll.

  Cut the cucumber into slices.

  Cut the cheese.

   Put some cucumber slices on the bread.

   Put some cheese on top.

   Put the top of the bread roll on top.

   The sandwich is ready! It's delecious!

Slide 15:                                                             

Slide 16:                                                             

3. Reading.

- Now open your books at page 71 and listen to the text silently.
Listen to the tape-recorder.



You should make up sentences negative and do exercise 5,6 on page 91 in your work-books.    

Slide 18:                                           

Slide 19:                                                             



-Your homework is to learn new words and do exercises 7 on page  72 in your work-books in writing. Good luck!

Slide 20:                                                             

2. Summarising  and marking

Today we’ve revised the words on the topic “Food” and spoken about “cooking”.

We’ve done a lot of activities.

What have we done today?

Do you remember the words we have learned today?

What do we need to make Banana and Chocolate Sandwich ?

What do we need to make Tomato and Olive Sandwich?

You’ve worked very well today. Your marks are______.

Slide 21:


А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

28263. Функции внимания, его характеристики и методы диагностики 40.5 KB
  Функции внимания его характеристики и методы диагностики. Функции внимания: функция отбора значимых воздействий которые соответствуют потребностям данной деятельности; функция игнорирования других несущественных контролирующих воздействий; функция удержания сохранения выполняемой деятельности пока не будет достигнута цель т. Виды внимания: непроизвольное непреднамеренное произвольное преднамеренное Выделяют еще послепроизвольное внимание. Поддержание устойчивого произвольного внимания зависит от ряда условий.
28264. Операциональная природа мышления как процесса отражения связей иотношений. Виды мыслительных операций 62 KB
  Операциональная природа мышления как процесса отражения связей иотношений. Этот вид мышления онтогенетическиявляется первым. Понятие единица мышления выражающая общие и наиболее существенные признаки предметов и явлений действительности. Это основной вид мышления.
28267. Методы исследования и диагностики понятийного мышления 27 KB
  Методы исследования и диагностики понятийного мышления. Понятийное мышление ведущий вид мышления характеризуется использованием понятий логических конструкций которые существуют на базе языка и языковых средств. Понятийное мышление осознанное вербальное вышление. Характеризуется: высокой критичностью повышением понимания скрытого смыслаи подтекста различие иерархии признаков центральные существенные случайные переферические Методы диагностики понятийного мышления Основные методы: Сравнение понятий выделение существенныхпризнаков...
28268. Роль внутренней речи в процессе мышления (по А.Н.Соколову). Методы исследования внутренней речи 34 KB
  Роль внутренней речи в процессе мышления по А. Методы исследования внутренней речи. Внутренняя речь производная форма внешней звуковой речи специально приспособленная к выполнению мыслительных операций в уме. Используется при: решении задачвуме чтении про себя мысленном планировании запоминании припоминании Функции внутренней речи: логическая переработка сенсорных данных их осознание и понимание самоинструкции при выполнении произвольных действий самоанализ и самооценка своих поступков и переживаний Выражается внутренняя речь в виде...
28269. Специфические особенности и классификация психических явлений 145.5 KB
  Психология наука о психике ее свойствах состоянии явлениях развитии. Психология изучает общие закономерности психических процессов и своеобразие их протекания в зависимости от условий деятельности и от индивидуальнотипологических особенностей человека. психология это наука не только познающая но и созидающая конструирующая человека.
28270. Классификация методов психологического исследования. Качественный и количественный анализ 37.5 KB
  Организационные методы: сравнительный метод лонгитюдинальный метод комплексный. Эмпирические методы: а Наблюдение объективное наблюдение непосредственное индивидуальное и коллективное опосредованное анкеты опросники самонаблюдение непосредственное словесный отчет опосредованное дневники автобиографии письма Основное преимущество метода объективного наблюдения заключается в том что оно позволяет изучать психические процессы в естественных условиях. б Экспериментальные методы лабораторный метод психических реакций...