66941

Внеклассное мероприятие по английскому языку «Великобритания»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Thank you, and now I want you to know more about our teams. Let introduce with our teams. The competition consists of several tasks. The 1st task is to answer the questions about Great Britain. If your answer is correct the team will get one point. If your answer is wrong the second team will be allowed to give the answer.

Английский

2014-09-02

35.5 KB

4 чел.

Внеклассное мероприятие по английскому языку                              "Великобритания"

Цели и задачи:

развитие и повышение интереса к предмету;

повторение и закрепление ранее изученной лексики;

развитие навыков устной речи и аудирования;

развитие познавательных интересов учащихся;

обобщить знания учащихся о культуре страны изучаемого языка.

Ход урока

Teacher: Good morning, boys and girls and our guests! I’m very glad to see you at our game!

Today we’ll have an unusual lesson –the competition “Who will be the best”. I want you to greet all of them with your applause!

Thank you, and now I want you to know more about our teams. Let introduce with our teams. The competition consists of several tasks. The 1st task is to answer the questions about Great Britain. If your answer is correct the team will get one point. If your answer is wrong the second team will be allowed to give the answer. After listening to the question the members of the team can consult with each other for 30 sec.

Вопросы для обеих команд по очереди:

1. What is the capital of Great Britain?

    (London)

2. What river is London situated on?

  (Thames)

3. What islands form a group of the British Isles?

   (Two large islands Great Britain and Ireland and many smaller ones)

4. What is the anthem of the country?

   (“God Save the Queen”)

    

5. What is the official name of Great Britain?

   (The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland (the UK))

6. What is the UK bounded by?

   (The Atlantic Ocean, the North Sea, the Irish Sea and the English Channel)

7. How many parts does Great Britain consist of? What are they?

   (Three parts. England Scotland and Wales)

8. What is the capital of Wales?

   (Cardiff)

9. What is the highest mountain in Great Britain?

   (Ben Nevis)

10. What is the longest river in Great Britain?

     (The Severn)

11. What is the flower symbol of Wales?

     (The daffodil)

12. What is the flower symbol of England?

     (The rose)

13. How many parts does London consist of? What are they?

     (Four parts. The City, the East End, the West End and Westminster)

14. What is a famous stadium in England where football matches take place?

    (Wambley)

15. What is a popular name of the London Underground?

     (Tube)

16. What is the name of a lake in Scotland in which a mysterious monster lives?

     (Loch ness)

17   How many bridges are there over the Thames in London?

      (27)

18. What is one of the best and famous London cinemas.

       (The"Odeon")

Teacher: The next task is to retell about places of interest. Great Britain is a big country, which has a lot of different places of interest. It is a famous for its monuments, well known building and other sights. Your task is to explain the meaning of the word written on the card in English. Each team must take 2 cards.

“Buckingham Palace”

“The Houses of Parliament”

“Westminster Abbey”

“St.Paul’s Cathedral”

Ответы учащихся:

Buckingham Palace, London residence of the British sovereign, takes its name from the house built early in the 18th century for the dukes of Backingham. Queen Victoria was the first sovereign to live there. The Royal standard is flown and the ceremony of changing of the guard takes place daily when the sovereign is in residence.

The Houses of Parliament is a beautiful building with two towers and a very big clock called Big Ben.

Westminster Abbey is a very beautiful church built over 900 years ago. The tombs of many great statesmen, scientists and writers are in the Abbey.

The city’s greatest monument, St.Paul’s Cathedral was built by Sir Christopher Wren between 1675 and 1710 to replace the old Cathedral that was largely destroyed in the Great Fire of 1666.

Christopher Wren is buried there. Among the many memorials to famous men within the Cathedral are the tombs of Wellington, victor of Waterloo, and Nelson, hero of Trafalgar.

 

Teacher: There are some difference between British English and American English. Write british equivalents of the words.

На карточках даны слова:

the movies - the cinema;

truck - lorry;

candy - sweets;

apartment - flat;

cookie - biscuit;

grade - form;

store - shop;

fall – autumn.

Teacher: And the last task: write down message:

Unscramble these cities or places. The first letter is capitalized. With the numbered letters, fill in the spaces to get the massage bellow.

t i n B a i r                  1 _ _ _ _ _ _

e r v e S n                   _ _ _ _ _ 5

r c a n e t M e h s       _ _ _ _ 3_ _ _ _ _

n P i r a t a m e l        _ _ _ _ _ _ _ 2 _ _

g a l G w o s              _ _ _ 7_ _ _

m e r s W e t n i s t    _ _ _ 8 _ _ _ _ _ _ _

l t a S d o c n             _ _ 4 _ _ _ _ _

n a r d I l e                 _ _ 4 _ _ _ _

Massage.1 2   3 4 5 6 7 8

(Be Honest).

Now, let’s listen to our jury, what is your score?

Подведение итогов жюри, награждение победителей.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

27373. Неуспеваемость 32.5 KB
  Содержание и методы обучения повышают а иногда задерживают понижают возможности учащихся. И этот фактор так или иначе учитывается при определении содержания обучения. Одни и те же условия обучения и воспитания поразному воздействуют на детей воспитывающихся в разных условиях имеющих различия в организме в общем развитии.
27374. Норма - сочетание личности и социума 42 KB
  Социум обязан обеспечивать норму Среднестатистическая норма уровень психологического развития человека который соответствует средним качественноколичественным показателям полученным при обследовании представителей популяции людей того же возраста пола культуры. Попадание в эту зону означает уровень развития свойственный не менее 68 лиц данной группы. Функциональная норма индивидуальная в её основе лежит представление о непоторимости пути развития каждого человека и любое его отклонение можно считать индивидуальным отклонением....
27375. Мораль. Формирование морали 34 KB
  Ценность человеческой жизни меняется в зависимости от ценности вещей и статуса или других признаков человека. Ценность жизни человека определяется чувствами связанных с ним людей. Ценность человеческой жизни определяется вкладом человека в общий прогресс человечества. Главной проблемой является не следование предписаниям а отыскание смысла жизни.
27376. Профессиональные свойства и характеристики личности учителя 40.5 KB
  Как и любой вид деятельности деятельность педагога имеет свою структуру Зимняя И. Предмет педагогической деятельности. Продукт и результат педагогической деятельности. Каждый вид деятельности имеет свой предмет точно также и педагогическая деятельность имеет свой.
27377. Классный руководитель 27.5 KB
  выполняет следующие функции: 1 знакомится с семьями учащихся для того чтобы знать какое влияние оказывается на них дома и для того чтобы своевременно помочь им если это влияние оказывается неблагоприятным; 2 знакомит родителей с требованиями школы к учащимся по режиму дня приготовлению уроков привлечению учащихся к домашнему труду и др.; 3 стремится обеспечить единство требований школы и семьи; 4 для родителей регулярно устраивает лекции по отдельным вопросам где говорится о средствах и методах которыми семья может помочь школе в...
27378. Общеобразовательные цели обучения математике 19.7 KB
  ФГОС здесь все из книги по фгосам на экзамене будут фгосы доступны так что учить здесь всё не нужно наизусть: В результате изучения курса математики обучающиеся на ступени начального общего образования: научатся использовать начальные математические знания для описания окружающих предметов процессов явлений оценки количественных и пространственных отношений; овладеют основами логического и алгоритмического мышления пространственного воображения и математической речи приобретут необходимые вычислительные навыки; научатся применять...
27379. Этапы формирования представлений о числе 18.8 KB
  5 этап: изучение отрезка ряда натуральных чисел. Так же необходимо в процессе изучения отрезка натуральных чисел отрабатывать прием присчитывания и отсчитывания по одному. Моро А последовательно один за другим рассматриваются отрезки ряда натуральных чисел 12 123 123. Основные приемы: прочтение чисел счет предметов выделение нового для изучаемого числа.
27380. Изучение смысла сложения и вычетания 18.9 KB
  Этот подход легко интерпретируется на уровне предметных действий позволяя тем самым учитывать психологические особенности младших школьников. Например в учебнике М1М в качестве основного средства формирования у детей представлений о смысле действий сложения и вычитания выступают простые текстовые задачи. В основе другого подхода лежит выполнение учащимися предметных действий и их интерпретация в виде графических и символических моделей. Деятельность учащихся сначала сводится к переводу предметных действий на язык математики а затем к...
27381. Действия с величинами 23.83 KB
  Формирование у учащихся представлений о числе и о десятичной системе счисления тесно связано с изучением величин. В начальных классах у учащихся имеются некоторые интуитивные представления о величинах и об их измерении. Измерение заключается в сравнении данной величины с некоторой величиной того же рода принятой за единицу.