66947

Свято Букваря

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Дорогі діти, шановні батьки і гості. Сьогодні урочисте Свято Букваря. Ще вчора наші першокласники перегорнули останню сторінку цієї книги вони закінчили знайомитись з літерами. Сьогодні ми святкуємо першу перемогу наших наймолодших школярів.

Украинкский

2014-09-02

148 KB

9 чел.

Свято Букваря

Дівчина

з дзвіночком

Ділі-ділі, дінь-ділень!

Діти, діти! Добрий день!

Ділі-ділі, дінь-ділень!

Всім гостям - добрий день!

Дінді-дінді! Вам наказ -

На наше свято Букварика запрошуємо вас!

2-а дитина

Зовсім, зовсім ще недавно вересневої пори

Мами в школу нас за руки несміливих привели.

3-а дитина

А сьогодні ми вже справжні,

Справді справжні школярі!

Любі гості, мами й тата!

В нас - Букварикові свято.

4-а дитина

Є святкових днів багато

На листках календаря,

А між ними й наше свято -

Вшанування букваря.

5-а дитина

День вітання і прощання -

Свято перших букварів.

Перша сходинка зростання

Для молодших школярів.

6-а дитина

Буквар взяли ми перший раз,

Коли зайшли у 1 клас.

І як нам радісно сказати -

Тепер вже вміємо читати.

Учитель:

Дорогі діти, шановні батьки і гості. Сьогодні урочисте Свято Букваря. Ще вчора наші першокласники  перегорнули останню сторінку цієї книги     вони закінчили знайомитись з літерами.

Сьогодні ми святкуємо першу перемогу наших наймолодших школярів.

7-а дитина

Ми всіх гостей вітаємо

І дуже вам радіємо!

Усі вже букви знаємо,

Читати книжки вміємо.

Всі:

Навчився і писати дружний наш клас.

Ви можете всі поздоровити нас.

(уходять)

8-а дитина

Ясне сонечко проміння

Посилає щедро в клас.

Це воно, напевно, знає,

Що сьогодні свято в нас.

Танець «Танго»

Учитель

(ведучий):

За морями, за грами, кажуть, є така земля,

Із усякими дивами. І це - Царство Букваря.

А живуть там різні букви -

І великі, і малі.

І друковані, й письмові -

Місце всім є в Букварі.

А навколо нього - слуги

Бережуть його заслуги.

Знак питання всіх питає.

Крапка всім відповідає.

Знак окличний окликає.

Кожен їх у Царстві знає!

9-а дитина

Ми букварика сьогодні запросили в 1 клас.

Скажем ми йому «Спасибі»,

Що навчив читати нас.

Ведучий:

А ось і він сам - шановний наш Буквар.

Буквар:

Доброго дня, мої любі малята!

Радий зустрітись, вітаю зі святом.

Я сьогодні не буквар,

Я сьогодні - генерал!

Маю військо - алфавіт

Хай віддасть по честі звіт

Чи всі букви вивчені,

Рапортуйте мені.

Полковник

Алфавіт:

Військо! Шикуйсь! Струнко!

А в алфавіті - найперша!

А в алфавіті - найлегша!

Алфавіт нам відкрива

Всім відома буква А.

Б - в будиночок попала.

В - на вишні погойдалась.

Г - в гостях собі гостила.

Ґ - з гусями ґелґотіла.

Д - на дереві повисла.

Е - хе-хе - зітхає тяжко.

Є - в мене все є-є-є.

Ж - як жабка квакала

З - із зайцями змагалась.

І - пісні дзвінкі співала.

К - квочка курчат оберігала.

Л - як ластівка літала.

М - як мавка стрибала.

Н - убралася в намисто.

О - осел прив'язаний пасеться.

П - півень весело співає.

Р - ромашок назбирає.

С - як сонечко всміхалось.

Т - все танці танцювала,

У - удав лиш голову підняв.

A - фазан в траві хвостом виляв.

Х - хом'ячок із нірки виглядає.

Ц - цап у гості поспішає.

Ч - чайка над водой літає.

Ш - шкарпетки одягає.

Щ - під кущиком пищить.

Ю - юрта на снігу стоїть.

Я - я найкраща буква в світі,

Я - остання в алфавіті.

Ь - півень, горобець, ведмідь - знак м'який в словах стоїть.

Всі:                                                                                                                                                                                                                                                               

Нас 33, нас 33

У нас міцна сім'я.

Складаємо слова нові від А до Я.

Буквар:        

Ну, а ви, любі малята - першокласнички, готові рапортувати? Діти:                                                                                                                                                                                                                               Готові.

Діти:

1: Товаришу Буквар! На свято прощання з тобою зібралися всі 18 учнів класу. До проведення свята готові!

2:  За час навчання в 1 класі вивчено 33 букви українського алфавіту, що допоможе вивчити нам і інші мови світу.

3:  Учнями класу перечитано, зачитано до дірок 100 художніх книжок.

4: Списано,  переписано, недописано в зошитах багато десятків сторінок.

5:  Загублено 5 поганих звичок, 17 ручок, 20 олівців, з десяток гумок, 30 ґудзиків, 3 гривні і 58 копійок.

6: Над завданнями поламано 5 голів, зламано 4 стільці, 6 замків на портфелях.

7:  На території школи розбито 6 носів, 15 шибок у вікнах.

8: Клас живе цікаво і не збирається зупинятись на досягнутому.

Всі:                                                                                                                                                                                                                                                               

Рапорт зданий.

Буквар:        

Ой-ой-ой! Оце навчив! Оце дожився!

1: Букварику!  Ти розгнівався? Не  журись!  Це ми  придумали!

Пошуткували! Насмішили?

Буквар:        

Як? Як придумали? І про носи? І про шибки? І про стільці

поламані? І про голови? Так це неправда?

Всі:                                                                                                                                                                                                                                                                

Так! Щоб веселіше було тобі, Букварику.

2: Букви ми старанно вивчили, знаєм їх від А до Я.

І сторіночку останню Прочитали Букваря.

Пісня про Буквар

Буратіно:      

О! Куди це я потрапив? На свято? Мені потрібен Буквар. Я загубив золотий ключик. Тепер я знаю де він!  Він у Букварі. Він дістанеться тому, хто дочитає Буквар до останньої сторінки. Нажаль, він мені не дістанеться.

Буквар:        

Чому, Буратіно?

Буратіно:     

Я ж читати не вмію, бо до школи не ходив, а азбуку продав.

Буквар:        

Вручаю вам, дорогі першокласники, цей ключ знань!

Залишайся, Буратіно, з нами, вчись, будеш такий же розумний, як наші діти.

Буратіно:      

Дуже дякую! Ось вам перша пелюстка. А можна я прочитаю вам

вірш, про Миколку.

Шапокляк:    

Хвилиночку! Зараз ми перевіримо, які ви розумні!

Я - весела Шапокляк

Зі святом вас вітаю!

Посилаю вам привіт і

Завдання для вас маю!

Відповідай, коли мастак

Єдиним словом «Ні» чи «Так».

  •  Треба гарно вам читати? (так)
  •  Треба менших ображати? (ні)
  •  На перерві пострибати? (ні)
  •  А всі парти пописати? (ні)
  •  Друга треба виручати? (так)
  •  А треба слухати матусю? (так)
  •  Тоді дратуйте хоч бабусю? (ні)
  •  У школі вибийте шибки (ні)
  •  Учительці робіть все навпаки (ні)
  •  Брудне взуття носіть у школу (ні)
  •  І книги укидайте додому (ні)
  •  Завжди старших поважайте (так)
  •  І малюків не ображайте (так)

О! Які розумні! Може хочете стати моїми друзями і піти зі мною? (ні)

З такими розумненькими я й сама не хочу дружити (уходе). Забирайте свою пелюстку.

Ведучий:      

Є, Букварику, у нас іще дарунок - веселий наш танок. Отже, друзі, ширше коло, Не жалійте чобіток.

Танок «Самбо»

(виходить Зайчик, соромливо поправляє одяг, пригладжує вуха, хвостик)

Зайчик:        

Звусь я Зайчик-Побігайчик,

Хочу зватись Зайчик-Знайчик.

Я оббігав сто доріг,

І на свято я прибіг,

Бо мої малі зайчата

Хочуть літери вивчати.

І просили дуже вас

Записати в 1 клас.

Кожен Зайчик-Побігайчик

Хоче зватись Зайчик-Знайчик.

Кожен має довгі вуха,

Кожен вміє добре слухать.

(низько вклоняється всім)

Буквар:        

То як діти, запишемо Зайчика у перший клас?

Діти:                                                                                                                                                                                                                                

Запишемо, запишемо!

Зайчик:       

Дякую! Дуже дякую. Ви нас навчите читати?

Діти:                                                                                                                                                                                                                              

Так! Так!

Зайчик:        

Побіжу, порадую своїх зайченят! А вам повертаю пелюсточку.

Ведучий:      

Діти, покажіть, як ви вмієте читати.

1) Читають з плакатів

2) Спасибі, тобі Букварик

(до залу вбігає Лисичка, оглядається)

Лисичка:

(радісно) Ой, куди я потрапила?

Ведучий:

На свято до першокласників. Але мені здається, що тебе не запрошували.

Лисичка:

Я - лисичка, я - сестричка,

Хитрувати маю звичку.

Але тут, на цьому святі,

Я не буду хитрувати.

Можу вам допомагати!

Я - лисичка, я - сестричка,

Маю дуже гарну звичку:

Працювати я люблю, грати і співати.

Ведучий:

То може й нам заспіваєш?

Лисичка:

Заспіває моя найкраща подруга.

Пісня «Калина»

А я з вами пограю.

(діти діляться на 4 команди і співають на мотив пісні «Крокодила Гени»)

І - кар-кар-кар

II - му-му-му

III - гав-гав-гав

IV - хрю-хрю-хрю

(перемогла дружба)

Гра «Хто більше назбирає грибів»

2 кошика - гриби.

- Ви дуже розумні. Повертаю вам пелюсток.

Стук в двері

(із-зі куліси) Відкривайте двері, прошу, (стукає)

Ведучий:

Хто це стукає до нас?

Листоноша

А чи у вас сьогодні свято? Це першокласники? То отримайте листа.

Пекін:

До вас, малята, надійшов лист з порадами. Підкажіть мені кінцівки.

1) Як прокинувся - вставай ліні волі не (давай).

2) Квіточки роса умила, а тебе умиє (мило).

3) Вранці ти не поспішай, подивись спочатку, чи нічого не забув, чи в портфелі все (в порядку).

4) В школі в класі не сміти, сміття бачиш - (прибери).

5) Будь охайний завжди сам, уникай дірок і (плям).

6) Вдома рідним не груби, менших захищай (завжди).

7) Скільки в небі світить ясних зірок, стільки у щоденнику повинно бути (гарних оцінок).

8) Не носи в кишені жуйку, крейду, яблучко і булку, кнопки, цвяхи, сірники, а носи (носовики).

Молодці, діти! Хвалю І Повертаю вам пелюстку. До побачення, (у супроводі музики з барабанним боєм вибігає на сцену Баба-Яга)

Мальвіна:

Люба бабуся, кого ви тут шукаєте? Івасика-Телесика забрало лебедятко на крилята і понесло до батечка, до матінки.

Баба-Яга:

Ну, Телесика я ще впіймаю, а зараз я ловлю іншого хлопчика, Буратіно. Чи чула про такого? Знаєте, що він задумав? Вчитися в школі, багато читати, знати і все про мене довідатись. Я цього не хочу.

Мальвіна:

Вгамуйтесь, шановна бабусю. Краще привітайтесь з дітьми. Бачите - публіка.

Баба-Яга:      

(нюхає все довкола) Та не бачу я ніякого бублика.

Мальвіна:     

Та не бублика, а публіка, привітайтесь з дітьми.

Баба-Яга:

(стає в загрозливу позу) Добрий день, коли голову не морочите, а побитися зі мною хочете?

Мальвіна:     

Бабусю, у нас свято, а ви - битися. І не соромно вам?

Баба-Яга:      

Свято? А яке? (достає календар)

Новий рік зустріли, 8 березня просвяткували, день гумору пройшов. Нема у календарі цього Свята. Чому бабусю стареньку обдурюваєте? Що за святе таке?

Мальвіна:

Свято «Прощай, Букварику». Діти вивчили всі літери, навчились добре читати і сьогодні прощаються з Букварем.

Баба-Яга:

А ти чого за них заступаєшся? В тебе, напевно, шарики за ролики зайшли. Я зараз сама перевірю, як вони навчились читати. А тобі як дам, пішла геть. Для цього я проведу гру «Склади речення», організуємо дві команди по 4 чоловіка в кожної. Члени першої команди одержують картки, де написані початки речень; члени другої команди -- кінці речень. Дітям треба знайти одне одного, встати парами і прочитати складені речення, тобто прислів'я.

І команда                                     II команда

1. Хто багато читає,              той багато знає.

2. Пізно встаєш –                  мало зробиш.

3. Книгу читаєш                    розуму набираєш.

4. Без труда                            не виймеш рибку з пруда.

5. З книгою жити                   з добром дружити.

- Тепер я бачу, що ви розумні діти. І я вам ставлю оцінку (показує плакат)

Відмінно

- А хто хоче зі мною ще пограти, потрібні 1 хлопчик і 1 дівчинка. Слухайте  умову.  Я даю  вам  по дві  криги.  Треба швидко пересовуватися по кригах на другий берег, наступаючи по черзі то на одну, то на другу кригу. Хто переможе? (приз)

-  Ти мене перемогла, отримай свою пелюстку. А я пішла в ліс. До побачення.

Ведучий:

Свято добрим вийти зможе, Якщо кожен допоможе. Від пісень і жартів, звісно, Хай сьогодні стане тісно.

Червона шапочка:

Добрий день, діти! Ви мене пізнали? Хто я?

Я теж хочу з вами пограти.

Я говоритиму, а ви уважно слухайте. Якщо таке буває, то плескайте в долоні, а коли ні - то тупотіть ніжками.

  •  Вовк блукає лісом.
  •  У каструлі віник вариться.
  •  Човен по небу пливе.
  •  Мати старша за доньку.
  •  Собака нявкає.
  •  Дівчина малює дім.
  •  Кіт малює дівчинку.
  •  Онук молодший від дідуся.
  •  Дідусь навчається у вашій школі.

Ви дуже уважні. Тримайте свою пелюсточку. В подарунок вам дарунок від мене — веселий танок.

Чебурашка:   

А я вам приніс загадки та ребуси.

1)  Коли хочеш ти читати, то мене повинен знати. А коли мене не знаєш,

то нічого не вгадаєш, (алфавіт)

2)  Маленьке, біленьке, по полю стрибає, слід лишає, (крейда)

3)  Не сорочка, а зшита,

Не людина, а розказує, (книжка)

4)  Довгі палички кругленькі Сині, жовті, червоненькі,

На папері походили Кольори свої лишили.

Звуться палички оці кольорові (олівці)

5)  На Б починається, На Р кінчається.

По ньому малята читати навчаються, (буквар)

6) Є чарівник в школі у нас. А ну, впізнайте, хто він? Озветься - тиша йде у клас. Озветься ще раз - гомін. Щоб не спізнитися на урок Нам голос подає... (дзвінок)

Чудово. Я так і знав. Піду розповім про вас Гені. А вам повертаю пелюсточку.

(звучить музика Циганочки) Виходить Циганочка і танцює

Циганочка:

Ой, ви хто такі?

Діти:

Ми — першокласники.

Циганочка:

Давайте я вам погадаю, які оцінки будуть у ваших щоденниках.

Діти:

Не треба нам гадати, ми і так знаємо, що оцінки у нас будуть лише

гарні. Яке завдання ми повинні виконати, щоб отримати пелюстку?

Циганочка:

Яку пелюстку? Ось пограйте спочатку у карти зі мною.

Діти:

А хіба дітям у карти можна грати?

Ведучий:

Це,  звичайно,  гра не для дітей.  Але  нам  треба отримати

пелюсточку, то давайте спробуємо.

Циганочка:

(з рукава виймає колоди карт, на яких приклади:

5 + 3; 6 + 4;  10-8; 9-2)

(до глядачів) Хіба вони зможуть порахувати? Адже це тільки першокласники.

Діти:

А ми не гадаємо, а ми рахуємо, (рахують) Віддавай пелюстку!

Циганочка:

Заберіть, вона мені ні потрібна.

1 учень:

Любі гості, мами й тати,

В нас - Букварикові свято.

Добре, що прийшли до нас

У гості в перший клас.

2 учень:

Подивіться, яка дія відбувалася в нас, коли ми літери вивчали.

Дівчинка:

(сидить за партою, з-за куліс чути нявкання)

Мурчику, годі нявкати!

Я літери буду вивчати!

(чути кукурікання)

Не клич мене, Петько! Облиш!

Я вчитися буду. А киш.

(хтось кличе дівчинку)

Я кинула ляльку,

Сиджу і мовчу.

Бо ніколи гратись,

Бо літери вчу!

Ведучий:

Галинко, а скільки літер ти вже вивчила?

Дівчинка:

Ой багато! Аж 33.

Ведучий:

А де живуть ці літери?

Дівчинка:

І великі, і малі – всі літери живуть у Букварі.

Ведучий:

Діти, давайте в останній раз попросимо Букварик завітати до нас.

Діти хором:

Любий Букварику, ласкаво просимо до нас на свято в останній раз.

Букварик:

Я букварик вам відомий,

Дуже гарний, малюнковий.

Залюбки всіх вчив читати,

Не було часу спочивати.

Щиро зі всіма ділився.

Не шкодував своїх знань.

Безліч хитрих і цікавих

Мав для малят завдань.

Читати навчився ваш дружний клас, Настала пора залишити вас.

(подарунки дітям)

3-й учень:

Прощавай, Букварику,

Наш найкращий друже.

Ми тобі, Букварику,

Дякуємо дуже.

4-й учень:

Добрий Букварику! Перша книжко!

Хочеться, навіть, плакати трішки!

Шкода розлучатися, хоч. і треба.

Ми не забудемо ніколи про тебе.

5-й учень:

Спасибі тобі за добру науку,

За паличку першу і першу букву.

6-й учень:

За перше слово, За першу казку,

За першої вчительки щиру ласку.

Букварик:

Всі літери прочитані.

У сіх їх-33.

Тепер всіх вас учитимуть

Підручники нові.

- А ви, діти, молодці. Виконали всі завдання, зібрали квіточку мій подарунок. Прочитайте: прощайте.

(буквар, махаючи рукою, виходить)

Ведучий:

Діти, давайте оплесками запросимо підручники.

Учень:

Отож, до нас, на наше свято

Прийшло уже книжок багато,

Щоб різних нас наук навчити,

Щоб цікавіш було нам жити.

Читанка:

Я - читанка нечитана,

Навчатиму ваш клас.

Я з вами говоритиму

Про наш прекрасний час.

Рідна мова:

Я не з лісу, я не з поля.

Нелегка у мене доля.

Через радість та біду

Я з віків до вас іду.

Я дитину колисала,

Батьківщину захищала.

І від роду і до роду

Зберігала свою вроду.

Всі народи мову мають,

Всі пісень своїх співають,

Бо хто має мову рідну,

Той багатий, а не бідний.

Я і Україна:

Де лягає сонце спати,

І звідки вітер, звізди тінь,

І сніг чому такий лапатий,

І заєць чому такий вухатий,

Чого бджолі дрімати лінь,

Чи справді гірша стала глина,

Від чого запашна малина,

Куди повзе рогатий жук -

Про все, малята, розкажу.

Читанка:      

Мої милі друзі!

Я знаю, що у всіх вас вдома є багато дитячих книжок. Ви їх любите читати, а ще більше любите, коли їх читають тато або мама, дідусь або бабуся. Ви часто їх берете в руки, листаєте, любуєтесь малюнками, багато з них знаєте. А щоб ще більше знати, ви повинні міцно подружитися зі мною, охоче читати книжки.

Мої друзі -- Рідна мова, Математика, Я і Україна приготували для вас подарунки, які зараз ми вам вручимо.

(дарять книги)

Математика:

Я рада, що мене ви запросили у цей святковий, урочистий день.

Я знаю, що мене ви полюбили, тож разом заспіваємо пісень.

І приклади із цифр моїх складемо, обчислимо їх за короткий час.

І результат ми правильно знайдемо, бо ж недаремно я учила вас.

1,2,3,4,5.

Вміють діти рахувать.

Але хто мене не знає, хай даремно не гуляє.

Щоби весело гулять, всі уроки треба знать.

Дуже точна є наука, вчіть мене лише на 5.

Діти:

(дякують і хором говорять)

Дуже весело гуляти

Нам на святі Букваря.

Та прощальну заспівати

Нам пора уже, пора!

Пісня «Чого вчать у школі»

Ведучий:

Ведучий:      Закінчилось наше свято. Я бажаю вам, дорогі діти, хороших успіхів у навчанні, а вам, шановні батьки - бачити своїх дітей завжди

здоровими і щасливими.

Або

На цьому наше свято закінчується, але шлях до знань тільки розпочався. Сьогоднішнє свято - це перша сходинка в шкільному житті, яку учні подолали власною працею. Я вітаю учнів, батьків і гостей зі святом Букваря.

Молитва

Благослови нас, добрий Боже,

Благослови, пречиста Мати,

Хай ваша ласка нам поможе

Знання міцні й надалі здобувати.


Додаток

1) Свято добрим вийти зможе, Якщо кожен допоможе. Від пісень і жартів, звісно, Хай сьогодні стане тісно.

2) А зараз ми продовжимо наше свято, Бо є ще танців і пісень багато.

То ж будемо співати, танцювати Та розважатись, в різні ігри грати!

Сценка «Червона Шапочка і Сірий Вовк»

Червона Шапочка (виходить, наспівуючи пісеньку): Мені не страшний сірий вовк, дурний вовк.

Вовк: Це хто отут такий хоробрий, мене не боїться. А! Стара знайома, Червона Шапочка. Червона Шапочка, я зараз тебе з'їм.

Червона Шапочка: Не маєш права мене їсти. Кожна людина, у тому числі і я, маю право на особисту недоторканість. Це по-перше, а по-друге, я йду на свято до першокласників, а по-третє, у мене припасений цілий арсенал озброєння. От, будь ласка, балончик з газом, автомат, ніж, свисток. А це, щоб тобі очі подряпати. Ну що, злякався?

Вовк: Ти мене не лякай, а відповідай, яке таке право ти маєш? От у мене усі права. Мій шлунок вимагає їжі, я повинний його слухатися.

Червона Шапочка: Останнє попередження, і я стріляю.

Вовк: Добре, добре, іду! (плаксивим голосом) Ну що за життя наступило, усі мають право на недоторканість, на освіту. А я незабаром з голоду помру.

Червона Шапочка: Не засмучуйся! Якщо обіцяєш нас не торкати, першокласникам не заважати святкувати, пішли зі мною до бабусі в гості. Вона нас пиріжками нагодує.

Вовк: Добре вже, обіцяю, пішли!

PAGE   \* MERGEFORMAT 4


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

80274. ДОСЛІДЖЕННЯ СПЕКТРУ КОЛИВАНЬ МЕХАНІЧНОЇ СИСТЕМИ 489 KB
  Об’єкт дослідження процес визначення частотної характеристики коливань і відповіді імпульсу системи Мета – за допомогою функції Coherence визначити Частотну характеристику і Відповідь Імпульсу механічної системи що коливається. Тут ми вимірюємо відповідь системи смугового фільтра Фільтр Баттерворта VI передаючи білий шум Однорідний Білий шум VI як стимул системи і збираючи висновок фільтра як відповідь системи. Збільшуючи кількість кадрів фреймів даних введення і виведення збільшення становить...
80276. ОБОЛОНКА LabVIEW 82 KB
  ВСТУП LbVIEW Lbortory Virtul Instrument Engineering Workbench – Середовище розробки лабораторних віртуальних приладів додаток розробки програми дуже схожий на C або Бейсик або NI LbWindows. Однак LbVIEW відрізняється від тих додатків в одному важливому відношенні. Інші системи програмування використовують: текстово засновані мови щоб створити рядок програми програмний код у той час як LbVIEW використовує графічну мову програмування GДжей щоб створювати програми у формі блоксхеми алгоритм створюється в графічній іконній...
80277. ПАЛІТРИ LABVIEW 86 KB
  Зображення елементів Палітри Інструментів Tools та пояснення щодо їх використання Інструмент керування. Використовується для роботи з передньою панеллю керування й індикаторами. Палітра керування Controls Палітра керування призначена для відтворення передньої панелі віртуального приладу.
80278. Палітра Функції - Functions 72 KB
  Палітра Функції Functions За допомогою палітри Функції – Functions. Якщо палітра Функції Functions не відображена на екрані необхідно викликати палітру вибравши рядок Показати палітру Функції Show Functions Plette у меню Вікна Windows. Палітра Функції Functions може бути пришпилена до робочого стола за допомогою кнопки в лівому куті палітри або прибрана кнопкою хрестик . Палітра Функції Functions доступна тільки якщо активно вікно Діаграма Digrm.
80281. ПРОЕКТУВАННЯ ВІРТУАЛЬНОГО ПРИЛАДУ ДОСДІДЖЕННЯ ТЕМПЕРАТУРИ 395 KB
  Усі середовища складаються з атомів і молекул. Молекули знаходяться у хаотичному русі. При великій кількості часток у системі (вуглеводневі енергоносії, гірські породи, водні середовища) нема змоги детально описати поведінку кожної окремої часточки. Однак загальні риси поведінки системи в цілому є опосередкованим відображенням руху окремих часточок
80282. Методи оцінки і аналізу тіньової економічної діяльності в сфері підприємництва 123.5 KB
  Однією з причин перманентної економічної кризи в якій перебуває Україна є безпрецедентні розміри тінізації та криміналізації її економіки. Необхідно виробити нові підходи у протидії тонізації та криміналізації економіки. Безпосередні фрагментарні дослідження іллегального сектору полягають у визначенні розмірів тіньової економіки у конкретному секторі наприклад у виробництві товарів і послуг у розрізі асортиментних позицій у обміні валюти з урахуванням кількості офіційних пунктів обміну банків туристичних агентств реального курсу...