66950

Букварю 436 років

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Діти повинні відгадати назви цих казок користуючись допомогою залу і викласти аркуші за кольорами веселки від червоного до фіолетового Діти: А де ж вона Тут лиш шматочки Казкар: У цьому дітки й заморочка Пісня 3. Діти відгадують назви казок та викладають стежку...

Украинкский

2014-09-02

167 KB

2 чел.

                                          

Сценарій свята у першому класі

2010 рік

БУКВАРЮ 436 років

Перший буквар надрукував Іван Федоров у Львові у 1574 році.

Мета:  повторити  алфавіт,  закріпити  знання  про  звуки  та  букви.  Виховувати  у  дітей  любов  до  книги,  як  до  джерела  знань,  формувати  інтереси  до  читання.  Переконувати,  що  добросовісне  навчання  в  школі – обов’язок  кожного  громадянина  нашої  Держави.

Хід свята:

Зала  святково  прибрана  повітряними  кульками,  вишитими рушниками, квітами, літерами. По центру із букв складено назву свята - «Букварикові іменини - 436!!!», на сцені розміщені всі букви алфавіту на підставках –веселе місто Алфавіт.

На сцену виходить перша пара ведучих у стилізованому українському вбранні

Ведуча:

Увага!  Увага! Увага!

У  нас  сьогодні  свято.

Приходьте  до  нас  в  гості  всі:

Малята,  мами  й  тата.

Дізнайтесь,  які  ми  тепер  красномовні.

Послухайте  наше  виразне  читання,

Віршів і пісень виконання.

Ведучий: 

І  разом  віддячимо  вірному  другу,                 

Що  нам  допоміг  подолати  науку.

А  що  то  за  друг?  Не будем казати.

Ви з ним познайомитесь зараз на святі.

Звучить мелодія Заходить друга пара ведучих у стилізованому українському вбранні

 Ведуча (кланяється):

Добридень!                                                    

Раді вас вітати на нашім урочистім святі! Ну що, усі  зібралися у залі?  

Ведучий:

Та  ні,  когось  не  вистачає…                     

Ведуча:

Кого? Самі ж бо відгадайте, а потім радо привітайте.       

Під музику,співаючи,пританцьовуючи, забігають учні першого класу.

Пісня 1. «Шко-ля-рі!» ( на мотив «Бу-ра-ти-но!»)

          До школи радо хто спішить?

          Хто старанно уроки вчить?

Хто хоче все на світі знать,

Уміє і читати-писать?

Усі їх завжди пізнають.

Скажіть-но, як цих діток звуть?

Усі: ШКО-ЛЯ-РІ!

Хто радує і тат, і мам?

Хто кожну справу робить сам?

Хто дружно й весело співа,

Родину щастям зігріва?

Усі їх завжди пізнають.

Скажіть-но, як цих діток звуть?

Усі: ШКО-ЛЯ-РІ!

Ведучий:

Що ж, вітайте! Ось він – наш зірковий перший клас!      

Ведуча:

Коли у школі щось-там хороводиться,                                         

Ніщо без першоклашок не обходиться!

Нехай знімає фільми Голівуд,

А перший клас давно вже тут як тут!

Ведучий:   

Про перший клас уже знімається кіно!                               

І всі дівчата в нас немов Мерлін Монро!

А ось і ми! А ось і я!

І перша вчителька моя!

Усі:

А ось і ми! А ось і я!

І перша вчителька моя!

Пісня 2. «Перший дзвоник» (Автор Наталія Май)

Рано-ранесенько встану, як нiколи,

Зайчики сонячнi сяють у вікнi.

          Так Meнi весело, бо iду до школи

          і спiваю радiснi пiснi.

Приспiв: Перший дзвоник, перший дзвоник пролунає:,

               Переливи, переливи золотi.

               Я сьогоднi, я сьогоднi починаю

               Першу стежку у життi.

          Травами, росами вкрилися дорiжки,

          Ляльку й ведмедика дома залишу.

          Стануть слухняними зошити i книжки,

          Перше слово "мама" напишу.

Приспiв:

          Вчительку лагiдно я вiзьму за руку,

          Мама хвилюється, я їй посмiхнусь.

           Пiдемо разом ми у свiти науки,

          Разом я нiчого не боюсь.

Приспiв:

 Дівчинка:

Ми Букварика чекаєм…                                                         

А його усе намає…

Де ж так довго забарився?..

Може, в лісі заблудився?..

 Звучить мелодія, забігають дві дівчинки у костюмах сорок

 1-а сорока:

         Скре-ке-ке! Скре-ке-ке!                                         

Чи ви чули отаке:

Нині свято Букваря,

іменинника ж нема!

Не прийшов до діток вчасно!

Може, трапилось нещастя?!

    2-а сорока (з газетою):                                                            

Та дивіться, в нашім лісі диво коїться якесь:

Усі десь-то подівались,

І казки забунтували!

Усі назви поміняли…

І сюжети, і героїв…

Лихо хто ж таке накоїв?

Сороки (одна до одної): Ой, не знаю! Ой, не знаю!

Звучить мелодія (пісня «Гімн Незнайки та його друзів»)

   Незнайко (співає):

У світі написано сотні книжок,              

Може мільйони, а може й трильйони,

Їх прочитаєш – і ти вже дідок,

Сивий дідок з довгою бородою!

  Хлопчик:

Ось хто лиха нам накоїв!                                                         

Він читати не хотів!

Він не вчився гарно в школі!  

Він Букварик загубив!

   Незнайко:

Це все наклеп і брехня!

Доведіть, що винен я!    

   

 Звучить мелодія, заходить Казкар і казкові герої (Червона Шапочка з синьою бородою, висока Дюймовочка, Буратіно, Мальвіна, Смерч)

 

 Казкар (показує героїв і розповідає):                                        

Була Шапочка Червона –   

Стала Синя Борода,

А Дюймовочка маленька   

Стала вище Гуллівера.

В Буратіно ніс відпав,        

А Мальвіну смерч забрав!

Ще продовжувать, чи досить?

Порятунку усі просять!

Що, хлопча ледачкувате,

Скажеш, що не винуватий?!

  Незнайко:

Це якась страшна облуда…                            

Більш чинити так не буду!

Гарно я навчусь читати,

Зможу все переказати.

Але як тепер нам бути?

Як казки всі повернути?

   Казкар:   

Це завдання не просте!                                       

Допоможу вам, проте…

Зможе казки врятувати

Той, хто дружбою багатий,

Хто веселий і сміливий,

Хто в роботі не лінивий.

Хто Букварика врятує,

Хто в науці силу чує. 

Чесний хто і хто завзятий –

Зможе друзів виручати.

Тож перевірю, для початку,

Чи дружні ви, мої малятка.

Оця стежина чарівна

Вам вкаже шлях до Букваря.

 Вручає дітям різнобарвні аркуші із фрагментами з відомих казок. Діти повинні відгадати назви цих казок (користуючись допомогою залу) і викласти аркуші за кольорами веселки від червоного до фіолетового

 Діти: А де ж вона? Тут лиш шматочки!                                 

 Казкар: У цьому, дітки, й заморочка! 

                                   

Пісня 3. «Свято казки» (Автор Наталія Май)

Meнi наснились бiлi роси,

Птахи спiвучi в небесах,

Зеленої трави покоси,

Волошки синi у житах.

Приспiв: Там за хмарами за бiлими,

               За пiснями лебединими,

     Там моє дитинство росяне

               Зорепадом промайне.

               Зорi з неба усмiхаються,

     Mpiї вci мoї збуваються,

               Свято казки починається,

               Зачаровує мене.

Спiває батькова криниця,

і вишня мамина цвiте,

і знов мeнi щоночi сниться

мoє дитинство золоте.

Казкар пояснює дітям, як скласти стежину

Казкар:  

В казці мудрість є й наука,

Хто її уважно слуха,        

Той і задум розгадає,

І повчання розпізнає.

Казка - то глибінь криниці,

Хто знайде в ній джерело,

Той, відкинувши дрібниці,

Вхопить мудрість за крило.

Діти відгадують назви казок та викладають стежку

Що за хатка на узліссі?

Вся ворушиться, дрижить.

Де не взявсь кабан біжить.

Тут і вовк іде, й ведмідь,

Й кожен хоче в хатці жить.

Так вже тісно їм усім –

Ось-ось-ось порветься дім…

Що за дім такий лежить,

І ворушиться й дрижить?

                                  Рукавичка           

Сидить півник на печі,

Їсть смачненькі калачі.

Тут лисичка прибігає,

Мерщій півника хапає.

Біжить котик рятувати,

В лисиці півника забрати.

                         Котик і Півник

Знайшов Півник колосок,

Змолов борошна мішок.

Спік негайно у печі

Пиріжки та калачі.

Мишенят не пригощав,

Бо жоден з них не помагав.

                                      Колосок                     

Я – бичок-третячок,

Смоляний в мене бочок.

Із соломи дід зробив,

Бік смолою засмолив.

                     Солом’яний бичок            

Вигнав дід козу із хати,

Та й пішла вона блукати.

В зайця хатку відібрала,

Всі козу ту виганяли.

Рак козуню ущипнув –

Зайцю хатку повернув.

                               Коза-Дереза            

Що втекло від баби з дідом, –

Не сиділось на вікні.

А зустрілось з зайченятком –

Й ну співать йому пісні.

                                      Колобок                      

Виріс цей хлопчина

З малої деревини.

У печі зміюку спік,

Сам на дерево утік.

Його гусятко врятувало –

На крилечка свої узяло.

Принесло до тата й мами

Частуватись пирогами.

                          Івасик-Телесик  

  Казкар: 

Бачу, вправні ви, малята, 

Дружні, віддані, завзяті.        

Час настав вам вирушати,  

Пісню дружби нам співати!

Пісня 4. «Про дружбу» втор О. Янушкевич)

Знають всі коли є друг, все світлішає навкруг,

Якщо сам не підведеш, друзів більше ти знайдеш.

Приспів: Дружить сонце і земля, ля ля, ля ля, 

               Дружать луки і поля, ля ля, ля ля, 

               Дружать діти на землі і великі і малі.

Разом ходим на гурток, поспішаєм на каток.

Нам незгоди не страшні, з другом весело мені.

Приспів:

Де єднає дружба всіх, там лунає пісня й сміх.

Свято нам несуть у дім, буде весело усім.

Усі діти беруться за руки, Казкар бере першого учня у ланцюжку за руку і всі під музику залишають сцену та виходять за куліси.

Музика затихає і у запису звучить голос Казкаря, під звуки якого на сцені з’являється Баба Яга з Букварем у руках

Казкар (голос за сценою):

Оця стежина Веселкова

Веде вас в казку чарівну,

Країну, де панує слово

Про віру в щастя і весну…

Ведуча: А тим часом у казковому лісі…                    

Звучить мелодія «Ліс», на сцені з’являється Баба Яга з Букварем у руках

Баба Яга (розглядаючи книгу, що у неї в руках):           

Книгу я знайшла чарівну,

У чаклунстві так потрібну…

Буду Яглика навчати,

Щоб умів людей лякати!.. (залякує глядачів у залі)

Яглику! Ти де сховався?

Подивись-но, в мами цяця!

(шукає Яглика і ніде не знаходить)

Ото капосний малюк!

Геть відбився вже від рук!

Зараз мамця почаклує,

Вітерцем тебе придує…

(чаклує)Чуфир-чуфир…

Звучить мелодія «Вітер»

На сцену забігає Яглик так, наче його хтось невидимий штовхає, падає перед Ягою, помічає Буквар, вихоплює його з рук матері та відкриває

Яглик: 

Що ж це, матінко моя,                                      

Знову магія твоя?!

Якісь знаки та карлючки!

Чи не татові це штучки?..

А це що? (вказує на літеру «О» у Букварі)

Баба Яга (забираючи книжку, з докором): О!

Яглик: 

О-отрута?!. Не бери!

Мерщій викинь, поклади!

Баба Яга:

Нумо, Яглик, угамуйся!

І за мене не турбуйся…

Справді, книга чари має,

Бо дітей читать навчає…

Будь-який малий школяр

Зна, що книга ця – Буквар!

Ось і ти навчись читати,

Досить вже байдикувати!

300 років лише й знаєш,

Що гуляєш та гасаєш!

Яглик: 

Я – читати? Ти жартуєш!

Баба Яга (беручи мітлу і погрожуючи синові):

Ти мене погано чуєш?!.

Яглик намагається утекти, але Баба Яга хапає його за вухо і, підганяючи мітлою, саджає за стіл та кладе перед ним Буквар

Баба Яга: 

Букви вчи, не йди нікуди,

А то гірше тобі буде.

Ось тобі секундомір –

Потім себе перевір.

А прийде Кощій, наш тато,

Йому будеш звітувати!

Я ж лечу в ліс на нараду

І даю тобі пораду:

Краще справою займися…

Бо підеш до школи вчиться!

        Яглик бере Буквар, сумно зітхає. Баба Яга виходить, прихопивши мітлу. За сценою звук польоту.

Звучить мелодія «Політ»

 Яглик прислухається, радо кидає Буквар на стіл, повертається спиною, шукаючи під лавою приховані солодощі. У цей час лунає звук Букваря. Яглик злякано обертається і дивиться на Буквар,нервово розгортаючи знайдену цукерку. За сценою лунає голос Букварика у запису

Звучить мелодія «Буквар» (з к/ф «Пригоди Буратіно») і голос Букваря (фонограма)

Букварик (фонограма):

Я – Букварик чарівний,

Швидше ти мене відкрий…

Сам тобі допоможу,

Вмить читати научу!

Лиш мене не ображай,

А люби і поважай!

Коли дуже ти захочеш,

Все на світі знати зможеш!

Яглик (кидає цукерку до рота і, жуючи):

Ой! Хочу… Хочу! Ну, давай! Мене вчити починай!

Яглик починає розглядати букви, називає їх і, захопившись навчанням, виходить з зали, прихопивши пакет із цукерками

Пісня 5. «Кап-кап» (Автор Наталія Май)

Хмарка бiла-бiла в небi голубiм

Раптом потемнiла i почувся гpiм.

Дощик не барився, він спiвав пiснi,

У вікно настукував мeнi.

Приспiв:Дощик капає зi стрiхи: кап-кап-кап,

              Я ступаю тихо-тихо: кап-кап-кап,

              Сумно йти мeнi по сушi: кап-кап-кап,

              Я гуляю по калюжах: кап-кап-кап.

Крапельки срiблястi, сонечка привiт,

Умивають рясно цiлий бiлий світ.

Bciм навколо сумно, я одна смiюсь,

Я дощу нi краплi не боюсь.

Звучить  музика. Забігають Яглик та Незнайко, сваряться, тягнуть Букварика кожен до себе

Яглик: 

Це мій Буквар! Моя мама його перша знайшла!

Незнайко: 

А от і ні! Це мій Буквар, бо я його перший загубив!

 Звучить мелодія, заходить Киця

Киця: 

Мур-няу!..                                                   

Хто це галас в лісі зняв?!.

Знову діти! От морока!

Треба вам оті уроки?

Краще грайтесь, розважайтесь

І нічим не переймайтесь…

Літери? Це просто дивно!

І кому вони потрібні?

У – горбате, А – нерівне..

Ну а цю… Не треба й вчити! (показує на літеру «Ж»)

Я без них не знаю лиха

І гуляю у дворі!

Краще б літери сиділи

У своєму Букварі! (різко закриває Буквар)

З мене приклад всі беріть

І уроки не учіть!

ПІСЕНЬКА КИЦІ (Киця співає пісню на мотив «Що сказать»)

Киця (співає): 

Безтурботно пісні я співаю,

І гуляю сама по собі,

Ваших клопотів, люди, не знаю,

І спокійно на серці мені.

Я красива, струнка і весела,

Я подобаюсь друзям своїм,

Серед кішок усіх – королева,

І крім «Віскас», нічого не їм.

Ну що сказать? Ну що сказать?

Жила б і не тужила,

Якби ж от дітям розум дать,

Щоби урок не вчили…

Ну що сказать, ну що сказать?

Хай добре знають всюди:

Кому потрібні Букварі?!

Та викиньте їх, люди!

Киця намагається викинути Буквар, але на неї нападають Незнайко та Яглик. Забігають діти, які складали веселкову стежину.

Діти: - Ой, що ж тут коїться?!       

Киця (вириваючись і залишаючи Буквар у руках Незнайка та Яглика):

От знайшли, за що сваритись!

Зі сміху можна і вдавитись!

Ой, дивіться, що то там?!

Яглик і Незнайко озираються на дітей, а Киця вихоплює у них Буквар.

Киця: 

Обдурила! Не віддам!

Дражнить Яглика та Незнайка і вони починають плакати

Діти: 

Не сваріться, не дражніться!   

Витріть сльози, помиріться!

В нас сьогодні свято гарне!

І сумуєте ви марно!

Киця: 

Свято буде? «Віскас»!.. Няв!..

Я Букварика віддам!

Звучить мелодія «Примирення» з м/ф «Леопольд».

Яглик на радощах згадує про цукерки і починає усіх пригощати, усі миряться

Пісня 6.  «Котик» (Автор Наталія Май)

Є у мене кошенятко бiле-бiле, наче cнiг,

Цiлий день лiта по xaтi,

Bcix клубком збивае з нiг.

Приспів: І немає нам спокою

              А нi вдень, а нi вночi,

              Я його торкну рукою,

              А воно мурчить.  

              Котику, Мурчику, бiла-бiла спинка;

              Котику, Мурчику, бiлий, як снiжинка.

              Котика, Мурчика хочу приголубить,

              Котику, Мурчику, хто ж тебе не любить?

Мiй Муркотик любить м'ясо і домашню ковбасу,

Biн на рибку дуже ласий –

Я зловлю i принесу.

Приспів:

Спати вcix вкладае ненька,

Я лягаю, щоб спочить,

Кошеня мое маленьке

Вже пiд ковдрою мурчить.

Діти: 

На веселе свято щиро                

Ми запрошуємо вас!

За Буквариком прийшли ми…            

Поспішаймо, бо вже час…       

Пісня 7. «Дитинства світ» (Автор Ольга Янушкевич)

Нас з дитинства світ казковий,

Знов у гості кличе всіх,

По доріжці веселковій,

Де лунає дружно сміх,

Де на кульках кольорових,

Лине в небо дітвора…

Бо країна ця чудова –

Світ любові і добра.(2р)

П р и с п і в: Дитинства світ – чарівний світ!

                     Це світ рожевих дивних мрій,

                     Де до зірок швидкий політ,

                     Віночок сонячних надій!

                     Це світ добра! Це літній луг!

                     Це я. Це ти – мій найдорожчий друг.(2р)

На сцену виходить третя пара ведучих ведучі

Ведуча: Ось і повернулись діти!           

Ведучий: Як за них нам не радіти!       

Ведуча: Стежина шлях їм показала…  

Ведучий: І дружба їм допомогла…       

Ведуча: І пісня радісна, дзвінка…        

Ведучий: І Букварик відшукали!          

Ведуча: І казки всі врятували!            

Ведучий: Що ж, настав вже свята час…

Ведуча та ведучий (разом): Йди, Букварику, до нас!

Пісня 8. «Букварик»

Беру до рук букварик свій,

Всі букви знаю я,

Від звуків перших до складів

Читати буду я.

Приспів: Букварику, букварику,

               Про все розкажеш ти.

               Про зоряні ліхтарики,

               Про ріки і мости.  

               Про кізку з козенятами, про вовка і сову.

              А я усе шукатиму сторіночку нову.

Слова читаю по складах.

Неважко це мені.

І всі вони зливаються у речення прості.

Приспів:

Читаю тут про маму,

І про квіти весняні.

Про все хочу дізнатися,

Й про щастя на землі.

 До зали заходить хлопчик-Букварик

        Дівчинка:

Любий наш Букварику!          

Наш найперший друже!

Ми тебе порадувать

Хочем дуже-дуже!

       Хлопчик:

Бо ти сьогодні – іменинник!   

І вік твій зовсім не малий…

Справляв свої ти іменини

Понад чотириста разів!

     Дівчинка:

Ми іменинників вітаєм –

Є в нас традиція така!

Букетик слів подарувати,

Сюрпризом гарним привітати!

     Сюрпризи: пісні, танці у виконанні дітей

Пісня 9. «Хвостики-метелики» (Автор Наталія Май)

А у нас у класi дiвчинка маленька,

Очi - намистинки, носик кирпатенький,

Наче полунички - двi рожевi щiчки,

І немов дзвiночок - срiбний голосочок.

Приспiв:Хвостики-метелики смикать я не буду,

              Пiднесу портфелика, буду поруч всюди.

              Марно насмiхаються хлопцi та дiвчата,

              Отаку малесеньку треба захищати. - двічі 

Я вiзьму за руку дiвчину маленьку,

Очi – намистинки, носик кирпатенький,

По стежинi в школу пiдемо ми разом,

І вiдразу стане сонячно у класi.

Хлопчик:

Що ж ми для тебе зготували?       

Вже час дізнатися настав…

В чарівнім місті побували,

Куди ти шлях нам показав…

 Дівчинка:

Веселе місто Алфавіт      

Йому сьогодні наш привіт!

До нього наш лягає путь,

У ньому літери живуть.

Дівчинка:

Живуть там літери в словах…       

А кожне слово – звір чи птах…

Травиця чи барвистий цвіт…

Отож в похід! За нами вслід!

Пісня 10. «Гей, ви, букви» ( на мотив маршу «Гей, ви, стрільці січовії…»)

Діти співають та марширують:

Гей, ви, букви, жвавим кроком, раз, два, три.

Вчили вас сто п’ять уроків, раз, два, три.

Через те вас добре знають,

З вами вже слова читають, раз, два, раз, два, раз, два, три.

Попереду йде букварик, раз, два, три.

Букви всі зібрав в порядок, раз, два, три.

Всі його давно чекають,

З іменинами вітають, раз, два, раз, два, раз, два, три.

 

     Дівчинка:

Беру до рук Букварик я,

Там букви  всі від А до Я.

Від звуків перших до складів,

Букварик стежечку провів.

  •  А – це курінь біля дому.              
  •  О – це бублик з гастроному.       
  •  Ш – мої малі граблі.                    
  •  І – це квітка на столі.                  
  •  Г – зітнулися доріжки.                
  •  Л – це крок ступають ніжки.      
  •  П – це лавочка вузенька.             
  •  Д – будиночок новенький.          
  •  Х – навхрест лягли стежини.      
  •  Н – середина драбини.                 
  •  Ф – взялися руки в боки.             
  •  Ї – звірятко чорнооке.                  
  •  Т – татусів молоточок.                 
  •  Ж – повзе жук в холодочок.        
  •  Ь – на нитці вузлик.                      
  •  «Р-р-р!» – гарчить сердито Тузик.
  •  Ю – це вишенька для мене.          
  •  К – розвернута антена.                  
  •  М – Маринка і матуся.                  
  •  И – Ой! Блискавки боюся!            
  •  «З-з-з!» – співає мала бджілка.     
  •  Е – незграбно росте гілка.             
  •  Я – моя подружка Яся.                  
  •  В – поважний дядя Вася.               
  •  Ч – гачок для вудки тата.               
  •  «Ц-і-п!» – скликаються курчата.   
  •  Й – це йод на мою ранку.               
  •  Щ – це щипавка на ганку.              
  •  Б – улюблена бабуся.                      
  •  Є – Євгенія, матуся.                     
  •  С – це місяць в небі синім.          
  •  У – початок України!     

Хлопчик:

Веселе місто зветься Алфавіт.    

В нім кожне слово – цілий світ.

В нім кожна літера жива –

Із них складаються слова.

 Дівчинка:

Ми розпізнати їх зуміли,           

Запам'ятали, зрозуміли …

Зустрінемось в нових книжках -

Тепер уже у читанках.

 Всі:

Бажає нам щасливих літ            

Веселе місто Алфавіт!

Пісня 11.  «Гей, чули, чули…»

Діти виконують пісню «Гей, чули, чули, чули…» на мотив пісні «Із сиром пироги» і танцюють

Прийшли ми всі на свято, На свято Букваря,

І вивчили всі букви, Усі – від А до Я!

Гей, чули, чули, чули, Гей, чули, чули ви.

З Буквариком ми дружим, Він з нами назавжди.

Завершується свято, Вшануймо Букваря,

Відкрив він нам дорогу. До знань від А до Я.

Гей, чули, чули, чули, Гей, чули, чули ви.

З Буквариком ми дружим, Він з нами назавжди.

Букварик: 

Ну що ж, давайте попрощаймось…

Сьогодні вже в останній раз.

Нехай ми з вами розлучаймось,

Та пам’ятайте повсякчас:

Мої уроки – найпростіші,

Вони вели вас по казках,

Тепер ви друзі – найщиріші!

Бо ваша сила – у словах…

Ви вмієте пісень співати,

Виразно віршики читати,

Навчились навіть танцювати,

Та головне – допомагати!

Я вдячний вам за порятунок,

І за красиве свято це,

Прийміть й від мене подарунок –

Нехай він щастя вам несе!

Пісня-вальс «Квіти Львова» (виконує учениця, а  пара учнів, які відвідують танцювальний гурток, танцює вальс) 

Від зорі до зорі трударі квіткарі

Людям щастя і радість дарують.

Ще із древніх часів щоб цвіло місто Львів

Зачаровують нас і дивують.

Приспів:      Квіти тут – квіти там

 І від райдужних гам

 Ніжний запах серця переймає.

 Квіти всюди цвітуть

Квіти радість несуть

І у квітах наш Львів розквітає.

Народилось дитя і в дорозі життя

Миті радості й успіху квіти

Кожна квітка для нас це період і час

І це знають дорослі і діти.

Стіймо квіти кругом, стіймо квіти завжди

Щоб ми в райськім саду проживали

І не тільки у Львові, а в наших серцях

Квіти щастя завжди розквітали.

Букварик дарує дітям велику квітку з 12-ма кольоровими пелюстками, які символізують 12 років навчання

Букварик: 

Квітку цю чарівну я вам подарую.

З нею в клас із класу впевнено крокуйте.

Кожен рік бажання щирі загадайте

І мерщій від квітки пелюстку відривайте!

І як торкнеться пелюстка землі,

Реальними стануть бажання оті!

Діти (всі): -Дякуємо!

Діти відривають пелюстку і разом промовляють чарівні слова:

Лети, лети, пелюсточко,

Всім щастя принеси,

Лишень торкнешся рідної

Ти матері-землі!

Букварик: 

Що ж, так і буде, як ви загадали,

Ну а мені вже час іти…

Нехай завжди мене гортають

Дитячі пальчики малі,

Хай нові знання здобувають

Завжди маленькі першачки!

А ви без мене не сумуйте.

Ось ваша подружка нова –

Така чарівна, кольорова

Сестричка-Читанка моя!

Звучить мелодія. На сцену піднімається дівчинка-Читанка

Читанка (звертаючись до Букварика):

Тепер продовжувати буду

Я твою справу нелегку.

Та обіцяю – не забудуть

Цю діти казку чарівну!

Віднині будеш серед книг

На місці першому стояти.

Ти – найдорожчий від усіх,

Бо ти навчив дітей читати!

Діти аплодують, співають пісню.. Букварик запрошує Читанку на прощальний танок, вони стають у пару і проходять по сцені. Під заключні акорди пісні Букварик повільно виходить із зали і махає рукою. Діти також махають руками на прощання.

Пісня 12. «Сумно, сумно – так і знай!» (на мелодію пісні «Одна калина»)

Сумно, сумно – так і знай,

Прощавай , букварик, нас не забувай!

Зимно, зимно на душі – перший рік минає у шкільнім житті.

Приспів: От ми сьогодні зібрались, співаєм разом – подивись,

               Ми дуже, дуже, дуже любим свій буквар

               Але прощатись час настав…Ти ще на рік старішим став,

               Букварик наш – початок знань, прийми букетик наших щирих привітань!     

   Читанка (звертаючись до вчителя):

Здається, сказано усі слова...

На рік ми стали всі мудріші...

Стежина нас сюди вела...

Тепер вона вже значно ширша!

І ми сміливо робим крок

У три нові чарівні роки,

І поспішаєм на урок –

Зі мною буде все нівроку!

Та перш, ніж подорож почать,

Я хочу слово передать

Тому, хто нас навча.

Слово надається першій вчительці

Вчитель: Дорогі дітки, вітаю зі святом! Бажаю наполегливо йти в Країну знань.

              Хай поруч з вами будуть ваша працездатність, допитливість і добрі друзі!

- Ой, діти! А яке ж ви бажання загадали?

Діти (сумно): Щоб Букварик залишився…

Звучить мелодія. До зали вбігає Букварик

Букварик: -Що засумували? Та я й не йшов нікуди! Залишаюся тут поруч – у сусідньому класі, з Лесею Олександрівною!

Діти: Ур-р-ра!

Пісня 13.  «До побачення, Букварику!»

(музика О.Пахмутової або музика пісні «Здрастуй, школо!»)  

 Ми у тебе навчились багато -  

Знаєм Лесю і Кобзаря,

Всі вже вивчили вірші про свято

на останнім листку Букваря.

Приспів:Вже прощатись пора, подружилися з тобою.

   Станьмо разом у круг, з Днем народження добрий наш друг!

В школу прийдуть вже інші малята,

Як подзвонить їм перший дзвінок,

Будуть слово із літер складати,

Як почнеться їх перший урок.

Приспів:Вже прощатись пора, подружилися з тобою.

   Станьмо разом у круг, до побачення добрий наш друг!

Прочитають сторінку про маму,

І повторять всі букви не раз.

Ти учи і люби їх так само,

як любив ти, Букварику, нас.

Приспів:Вже прощатись пора, подружилися з тобою.

   Станьмо разом у круг, до побачення добрий наш друг!

Діти співають, гості аплодують

Загрева Л.М. - вчитель початкових класів,

вчитель вищої категорії, старший вчитель,

Львівський НВК ім. В.Стуса

                        «Спеціалізована школа І ступеня – гімназія міжнародних відносин»

PAGE   \* MERGEFORMAT 1


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

32494. Структура обучения информатике в школе 84.5 KB
  ; логические модели дедуктивные системы сложность вывода нетрадиционные исчисления: индуктивный и дедуктивный вывод вывод по аналогии правдоподобный вывод немонотонные рассуждения и т.; искусственный интеллект представление знаний вывод на знаниях обучение экспертные системы и т.; бионика математические модели в биологии модели поведения генетические системы и алгоритмы и т.; инженерия математического обеспечения языки программирования технологии создания программных систем инструментальные системы и т.
32495. СОВРЕМЕННОЕ СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ШКОЛЬНОГО КУРСА ИНФОРМАТИКИ. СТАНДАРТ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ИНФОРМАТИКЕ 218.5 KB
  СТАНДАРТ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ИНФОРМАТИКЕ Современное содержание образования школьного курса информатики Информатика в настоящее время одна из фундаментальных областей научного знания формирующая системноинформационный подход к анализу окружающего мира изучающая информационные процессы методы и средства получения преобразования передачи хранения и использования информации стремительно развивающаяся и постоянно расширяющаяся область практической деятельности человека связанная с использованием информационных технологий. Второй...
32496. ТРЕБОВАНИЯ К ПОДГОТОВКЕ СОВРЕМЕННОГО УЧИТЕЛЯ ИНФОРМАТИКИ 102.5 KB
  03 Элементы абстрактной и компьютерной алгебры Понятие группы кольца поля булевой алгебры.04 Теория алгоритмов Понятие вычислимой функции. Понятие программы. Общее понятие исчисления.
32497. ОБОРУДОВАНИЕ ШКОЛЬНОГО КАБИНЕТА ИНФОРМАТИКИ 59.5 KB
  Оборудование школьного кабинета информатики Введение в учебный план средней школы нового предмета Основы информатики и вычислительной техники потребовало разрешения проблемы обеспечения взаимодействия учащихся с ЭВМ. КВТ предназначен также для использования в преподавании различных учебных предметов трудового обучения в организации общественно полезного и производительного труда учащихся для эффективного управления учебновоспитательным процессом. КВТ может использоваться также и для организации компьютерных клубов учащихся других форм...
32498. УЧЕБНЫЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ ПО ИНФОРМАТИКЕ 90.5 KB
  Теория и методика обучения информатики УЧЕБНЫЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ ПО ИНФОРМАТИКЕ. Некомпьютерные средства обучения информатике Понятие и дидактические функции технических средств обучения Еще основоположник классноурочной системы обучения Ян Амос Коменский отмечал: . Наиболее высокое качество усвоения достигается при непосредственном сочетании слова учителя и предъявляемого учащимся с помощью технических средств обучения ТСО изображения в процессе передачи учебной информации. Техническими средствами обучения называют проекционную...
32499. ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПО КУРСУ ИНФОРМАТИКИ 49.5 KB
  В систему средств обучения наряду с учебниками учебными и методическими материалами и программным обеспечением для компьютеров входят и сами компьютеры образующие единую комплексную среду которая и позволяет учителю достигать поставленных целей обучения. Вот перечень основных компонентов рекомендуемой системы средств обучения информатике в школе: программнометодическое обеспечение курса информатики включающее как программные средства для поддержки преподавания так и инструментальные программные средства ИПС обеспечивающие учителю...
32500. ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ 68 KB
  Все это приемлемо и на уроках по информатике. Применение ИКТ может существенно изменять характер школьного урока что делает еще более актуальным поиск новых организационных форм обучения которые должны наилучшим образом обеспечивать образовательный и воспитательный процесс. Главный признак урока это его дидактическая цель показывающая к чему должен стремиться учитель. Цель  тип урока  содержание урока  методы  форму познавательной деятельности учащихся  результат Основные типы уроков: урок формирования знаний; урок закрепления...
32501. МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ СИСТЕМНО-НАУЧНЫХ ПОНЯТИЙ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ И ВО ВНЕУРОЧНОЕ ВРЕМЯ 48 KB
  Теория и методика обучения информатики МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ СИСТЕМНОНАУЧНЫХ ПОНЯТИЙ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ И ВО ВНЕУРОЧНОЕ ВРЕМЯ. Методы и приемы формирования системноинформационных понятий на уроках информатики и во внеурочной работе со школьниками Философские аспекты современного школьного курса информатики Проблема существования и бытия человека в полностью технизированном и информатизированном мире не могла не занимать философов что вызвало к жизни концепцию информационного общества. Пропедевтика методов системного анализа...
32502. ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНФОРМАТИКИ, МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 84.5 KB
  Теория и методика обучения информатики ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНФОРМАТИКИ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ. Общие методические рекомендации и принципы обучения информатике. Принцип освоения методики самообучения. Методы обучения с использованием ИКТ Методы обучения – система взаимодействия преподавателя и обучаемого с использованием ИКТ обеспечивающая усвоение образовательной программы.