66960

Чи існує справжня дружба?

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Що ж це значить уміти бути другом Давайте зясуємо як у тлумачному словнику пояснюється значення слова дружба Учень зачитує. Дружба взаємна симпатія прихильність одне до одного що базується на взаємному довірї відданості спільності інтересів ідей мети. У ХХІ столітті Жуковський писав слово Дружба з великої літери.

Украинкский

2014-09-02

50 KB

0 чел.

Тема: Чи існує справжня дружба?

Мета: навчити дітей правильно спілкуватися, вміти відстоювати свою точку зору; розвивати діалогічне мовлення; поповнювати словниковий запас; виховувати почуття дружби, взаємодопомоги, почуття поваги до народної мудрості.

Обладнання: плакати з висловами про дружбу, тлумачний словник, магнітофон з записами пісень, виставка книжок.

Звучить пісня «Якщо з другом вийшов у путь…»

Учитель. Кожний прагне до дружби. Але не кожний вміє дружити. Що ж це значить – уміти бути другом? Давайте з’ясуємо, як у тлумачному словнику пояснюється значення слова «дружба»

Учень зачитує. Дружба – взаємна симпатія, прихильність одне до одного, що базується на взаємному довір’ї, відданості, спільності інтересів, ідей, мети.

Учитель. Продовжіть фразу «Друг – це …»

Учениця. Друг – це той, хто ніколи тобі не набридне, з другом можна не тільки піти в кіно або в парк, а й порадіти по-справжньому його удачі.

Учень. Друг – це той, хто захищає тебе тому, що хоче навчитись захищати від зла весь світ. Друг – той, хто хоче, щоб ти був кращим за нього, хто робить тебе кращим, розумнішим, добрішим, сильнішим лише для того, щоб ти робив добро не тільки йому, а й усім людям. Знайти справжнього друга добре, однак найголовніше (і це найважче) – самому стати справжнім другом.

Учениця. Для мене головна складова – це здатність людини віддавати іншому найкраще своєї душі, добровільно, радісно, не чекаючи віддачі.

Учитель. Як бачите, відповіді різні й цікаві. І кожен по-своєму має рацію. Але, мабуть, одне цілком очевидне. Головне в дружбі – вірність, готовність прийти на допомогу другові в будь-яку хвилину.

Старовинні перекази розповідають нам, як про зворушливу, так і про сурову дружбу. Багато іі рис протягом віків зазнали змін. Та повага до неї і жадання її лишилися незмінні. У ХХІ столітті Жуковський писав слово «Дружба» з великої літери.

Вимовте повільно слово «Дружба», що ви відчуваєте?

Учитель. Давайте створимо асоціативний кущ до слова «Дружба»

                                                    Радість

                                                    Розуміння

                                                    Спілкування

                                                    Багатство

                                                    Підтримка

Учитель. Які моральні якості ви найбільше цінуєте у другові?

Учень. Доброзичливість

      Принциповість

      Чуйність

      Милосердя

      Порядність

      Взаємоповага

      Ввічливість

Учитель. Характерно, що істинна дружба суворо вибіркова, справжніх друзів у людини звичайно мало. Багато друзів тільки у того, хто користується друзями з міркувань власної вигоди: чим більше друзів, тим більше вигоди. Такі «друзі» здебільшого тимчасові. Справжніх друзів пов’язує велика повага один до одного, принциповість у взаємних симпатіях, взаємодопомога. Як же видатні люди розуміли дружбу?

Учень. Л. М. Толстой говорив: «Боягузливий друг страшніший за ворога, бо ворога побоюються, а на друга покладаються».

Учениця. Мені сподобався вислів Сенеки: «Дружба закінчується там, де починається недовір’я».

Учень. М.О.Островський підкреслював: «Дружба – це насамперед щирість, критика помилок товариша. Друзі повинні першими дати жорстку критику для того, щоб товариш міг виправити свої помилки».

Учениця. Я запам’ятала вислів І.О.Гончарова: « Ні раб, ні повелитель дружбі не потрібні. Дружба любить рівність».

Учень. У одній східній мудрості говориться: «Війна випробує сміливця, гнів – мудреця, нужда – друга»

Учитель. Дружба – це вміння ділити з другом біль і радість. Це і моральне збагачення людини, бо маючи справжнього друга, ти помножуєш свої сили, станеш багатшим. «Дружбу я назвав би вершиною, з якої перед людиною відкриваються найдрібніші деталі доблесті і краси…, - писав В. О. Сухомлинський. – Дружба дає людині зіркість на добро і зло…».

Учениця читає вірш А. Костецького « Секрет»

Щоб зробити,

Щоб удвічі

Торт

Здавався вам

Смачнішим!

Щоб зробити,

Щоб удвічі

Кожний день для вас

Побільшав!

Щоб і радості,

І щастя

Вам було –

Аж ніде діти!

Тут –

Ніякого секрету!

Треба з другом

Все ділити!

Учитель. Мати друга – велике благо. А життя влаштоване так, що його блага не подають нам з неба, заради них треба працювати. Заради дружби треба працювати душею. Давайте звернемося до усної народної творчості, як народ говорить про дружбу. Ви бачите початок прислів’я, закінчіть його.

Дружба та братство – / дорожче багатства.

Друга шукай, / та знайдеш – тримай.

Без вірного друга – / велика туга.

Друзі пізнаються / в біді.

Людина без друзів, що / дерево без коріння.

Не той друг, хто медом маже, / а той, хто правду каже.

Нових друзів наживай, / старих не забувай.

Дружба – / найбільший скарб.

Чоловік без друга, / що їжа без солі.

Учитель. Про які якості друга йдеться у прислів’ях: «Не той друг, що лащиться, а той, що печалиться», «У пригоді пізнавай приятеля».

Учні відповідають.

Звучить пісня В. Висоцького «Если друг оказался вдруг…».

Учитель. Чи можливі суперечки і незгоди між друзями?

Учні дають відповідь на питання.

Учитель. Друг - якщо тільки це справжня дружба – стає частинкою тебе самого. Якщо ти бачиш у друга щось погане, не гідне тебе, його, скажи йому відверто про це. А ось як змінити друга, не ображаючи його, не викликаючи незгоди, підкаже книга Дейла Карнегі «Як набувати друзів і впливати на людей», а саме у IV розділі, де сказано, що:

  1.  Починай з похвали і щирого визнання чеснот друга
  2.  Звертаючи увагу людини на її помилки, роби це не в прямій формі
  3.  Перш ніж критикувати іншого, скажи про свої власні помилки
  4.  Зробіть так, щоб вада, яку ви хочете в людині виправити, виглядала як така, яку легко виправити, а справа, якою ви хочете зацікавити, легко виконувалося.
  5.  Робіть так, щоб було приємно виконувати те, що ви хочете.

Запам’ятайте, що неприпустимі ніякі вияви грубощів, зневажливого ставлення не тільки до друзів, але і до будь-якої людини.

Учитель. Як же обрати друга єдиного і тільки твого?

Учень. Треба бути самим собою, щирим, відвертим у стосунках із людьми.

Тільки тоді ти можеш розраховувати на те, що привернеш увагу людини зі схожим характером, звичками, уподобаннями.

Учениця. Мені пощастило – у мене є подруга. Їй я дуже вірю і все-все довіряю. Бо вона все розуміє. Часом нам добре просто помовчати разом… Коли мені важко, ніхто не допоможе так, як вона. Дружба – наше багатство, ми допомагаємо і доповнюємо одна одну. Вона робить мене кращою, чистішою. І я дуже вдячна долі за таку людину.

Учениця. Я думаю, що власне серце може підказати, що саме ця людина – друг, здатний без зайвих слів тебе зрозуміти, підтримати, захистити від негараздів, не зрадити. Але, на жаль, все це перевіряється тільки часом.

Учень. Якщо ця людина тебе розуміє, як ніхто інший, поділяє з тобою погляди, якщо їй цікаво з тобою, а тобі – із нею, то це й є – справжній друг.

Учитель. Зараз проведемо психологічний тест. Перевіримо чи гарний ви друг?

  1.  Ваш товариш захворів і не прийшов до школи. Ви:

А. Подзвоните йому і поцікавитеся здоров’ям – 5;

Б. Ні як не відреагуєте – 1;

В. Провідаєте його, якщо захворювання не інфекційне – 10;

  2. Товариш не виконав домашнє завдання. Ви:

     А. Дасте йому списати – 5;

     Б. Допоможете розібратися – 10;

     В. Зробите вигляд, що вас це не цікавить – 1;

3. Ви дуже хочете морозива, і у вас є гроші, але поряд товариш, у якого немає грошей. Ви:

    А. Купити морозиво тільки собі -1;

    Б. Позичите товаришу грошей – 5;

    В. Купите два морозива, надіючись, що і товариш для вас нічого не пожаліє – 10;

  4. Вам подобається одна і та ж дівчинка (хлопчик). Ви:

   А. Обидва (обидві) намагається якомога більше сподобатися їй (йому) – 10;

   Б. Зробите вигляд, що нічого не помічаєте, і намагаєтесь уникати цієї теми – 5;

   В. Про всяк випадок будете намагатися розповісти про друга (подругу) щось не дуже хороше - 1;

 5. Однокласник запросив вас на день народження, а товариша – ні. Ви:

   А.Нічого не скажете йому і підете самі – 1;

   Б. Попросите однокласника запросити і товариша – 10;

   В. Підете самі, пояснивши другу ситуацію, яка склалася – 5;

 6. Товаришу дали неприємні доручення: прибрати клас, або помити вікна. Ви:

   А. Залишаєтесь після уроків і допоможете йому - 10;

   Б. поспівчуваєте йому і підете додому – 5;

   В. Тихо порадієте, що таке доручення дісталось йому, а не вам – 1;

 7. Ваш товариш виграв приз у складному конкурсі. Ви:

   А. Будете намагатися взяти участь у схожому конкурсі – 5;

   Б. Порадієте за свого товариша – 10;

   В. В душі будете заздрити – 1;

Якщо ви набрали:

60-70 балів. Ваші друзі можуть пишатися дружбою з вами. Ви дуже надійна людина, з вами хоч у вогонь, хоч у воду. У вас з другом взаємопорозуміння.

20-59 балів. Ви не поганий друг. І все. Ви обережний, нерішучий, все прораховуєте раніше. Але іноді щось дуже важливе в житті проходить мимо вас. Подумайте над цим.

Менше 20 балів. Навряд чи поряд з вами є справжній друг. І винні в цьому ви самі. Бо вам і самому не хотілось би мати такого друга. Постарайтесь змінити свої відносини з другом, якщо не хочете залишатися самотнім.

Учитель. Лев Толстой вважав, що найкращі друзі – це ті, які живуть своїм розумом і почуттями. Ця думка, певна річ, може викликати суперечку. Письменник вважав найгуманнішим того, хто думав перед усім про чуже життя, а не про своє.

Є мудре давнє правило: хочеш мати друга – будь ним. Інакше кажучи, потрудися душею для людини, яка поруч з тобою! Сприйми її радощі і прикрощі як свої і поміркуй про те, як зробити її життя щасливішим.

Технологія «Мікрофон…»

  •  Що є основою дружби?
  •  У чому цінність дружби?
  •  Що дає вам дружба?
  •  Чи можна назвати ваш клас дружним? Чому?
  •  Що характеризує культуру взаємин у колективі?


Література

  1.  Алексєєва А.І., азбука моралі: Молодь К., 1988
  2.  Білоусова В.О., Говорун Т.В., Кисельова Н.Й. Виховання культури поведінки учнів. – К.: Рад. Школа, 1986
  3.  Лісовський В.Т. Що значить бути сучасним? – К.: Молодь,1984


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

83293. Чи легко приносити радість іншим? В.О. Сухомлинський «Покинуте кошеня» А. Костецький «Хвостата мова» 4.5 MB
  Мета: Формувати навички швидкого виразного читання, уміння уважно слухати; Збагачувати словниковий запас учнів; Простежувати причиново-наслідкові зв’язки, аналізувати проблемні ситуації і робити висновки. Вчити дітей розглядати будь-який об’єкт чи явище з позитивної і негативної точки зору...
83294. Склад числа 10. Складання і розв’язування прикладів на додавання. Складання прикладів за монетами. Розпізнавання геометричних фігур 32 KB
  Мета: розглянути всі варіанти складу числа 10; вправляти учнів у складанні прикладів за малюнками, розпізнаванні геометричних фігур; ознайомити учнів з монетою номіналом «10к.»; розвивати мислення, навички каліграфічного письма; виховувати старанність.
83295. Информационные технологии как фактор повышения мыслительной деятельности учащихся на уроках познание мира 2.58 MB
  Изучить психолого–методическую и научно–методическую литературу о роли информационных технологий в учебном процессе. Раскрыть роль и значение информационных технологий в повышении результативности в обучении школьников. Экспериментальная проверка роли информационных технологий как фактора повышения качества знаний школьников на уроках познание мира.
83296. Факторы и последствия изменения климата 56.59 KB
  Изучением изменений климата занимается наука палеоклиматология. Причиной изменения климата являются динамические процессы на Земле внешние воздействия такие как колебания интенсивности солнечного излучения и с недавних пор деятельность человека.
83298. Организация контроля за деятельностью подразделений предприятия ИП «Г.Г.Соколова» 49.58 KB
  Управленческий контроль это одна из функций управления без которой не могут быть реализованы в полной мере все другие функции управления: планирование организация руководство и мотивация. Контроль призван обеспечивать правильную оценку реальной ситуации и тем самым создавать предпосылки...
83299. Технология создания программы в жанре телеинтервью (на примере программы «Познер») 55.06 KB
  Актуальность теоретического исследования технология создания программы в жанре телеинтервью заключается в том, что в настоящее время жанр интервью является самым распространенным и популярным в журналистике. Всё более возрастающий интерес к нему требует от интервьюеров создания качественного материала...
83300. Электроснабжение комбината цветной металлургии 744.25 KB
  В системе цехового распределения электроэнергии широко используют комплектные распределительные устройства, подстанции и силовые токопроводы. Это создает гибкую и надежную систему распределения, в результате чего экономиться большее количество проводов и кабелей.
83301. Исследование силы мышц и гибкости позвоночника у детей дошкольного возраста на хореографических занятиях 68.22 KB
  В процессе роста и развития разные группы мышц развиваются неравномерно у детей дошкольного возраста. Масса нижних конечностей по отношению к массе тела увеличивается интенсивнее, чем масса верхних конечностей. Характеристикой функционального созревания мышц служит мышечная выносливость.