66976

Поняття економіки як сфери життя і діяльності людини

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: ознайомити учнів з поняттям нової учбової дисципліни, а також про те, для чого потрібно знати, вивчати «Цікаву економіку», показати залежність життя людей від рівня розвитку економіки; розвивати мислення, пам’ять; виховувати інтерес до суспільного життя в рідній державі.

Украинкский

2014-09-02

175 KB

4 чел.

Цікава економіка 1

Тема. Поняття економіки як сфери життя і діяльності ЛЮДИНИ

Мета: ознайомити учнів з поняттям нової учбової дисципліни, а також про те, для чого потрібно знати, вивчати «Цікаву економіку», показати залежність життя людей від рівня розвитку економіки; розвивати мислення, пам’ять;  виховувати інтерес до суспільного життя в рідній державі.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу

Обладнання:твір Джані Родарі «Чим пахнуть ремесла», казка «Про рибака та рибку», девіз уроку, зошит О.Жихарєва,Л. Кашуба, О. Романушко «Цікава економіка».

Хід уроку

І. Організація класу.

Вже дзвінок нам дав сигнал,

Працювати час настав.

Тож і ми часу не гаймо,

Працювати починаймо.

II.Вивчення нового матеріалу.

  1.  Вступне слово вчителя.

— Ким би ви не були,  коли виростете, і де б ви не  знаходились, вам обов'язково доведеться познайомитись із законами країни Економіка.        

Якщо ви будете їх знати — це піде вам на користь, і ви зможете влаштувати своє життя цікаво і помірковано,  а країні допоможете стати багатою та  шанованою.

Якщо  ці     закони  вам  будуть невідомі, то кожний з вас буде дивуватись: чому це інші такі заможні, а мені весь чає грошей не вистачає?

2. Повідомлення теми, мети уроку.

Діти, у повсякденному житті ми дуже часто чуємо слово "економіка"

Проблемне запитання: «Що  означає слово економіка?

(Відповіді дітей)

Спробуємо дізнатись про це на уроках  курсу "Цікава економіка".

Будемо працювати під девізом: « Ніщо не дається дарма»

3. Лексична і словникова робота

Економіка — це наука про те, як люди здобувають їжу, одежу, житло та все інше, що може поліпшити їх життя.

Слово "економіка" у перекладі з давньогрецької мови означає уміння вести домашнє господарство. Кілька тисяч років тому люди намагалися самі забезпечити себе всім необхідним для існування. Таке господарство називають натуральним. Протягом багатьох років його існування люди виробляли певні правила господарювання, які вони називали спочатку "економією", а вже потім - економікою.

Пройшов час, і люди зрозуміли, що в одних краще виходить пекти хліб,а в  інших – шити одяг або ліпити глечики. Тому вони вирішили. що кожний буде робити те, що він уміє найкраще, а потім обмінюватися. Але процес обміну товарами виявився дуже складним, його треба було регулювати. Так з'явилися економічні правила і закони. Отже, у ті далекі часи виник ринок, на якому люди купували і продавали товари, які у них виявлялися зайвими.

4.  Робота в парах

Обговоріть і дайте відповіді на таке запитання:

- Що необхідно людині для життя? (Їжа, одяг, житло, меблі, ліки, книжки, побутові товари і т. д.)

- Чому саме ці речі необхідні?

Усе, що потрібно кожній людині, є її потребами. Економічні закони допомагають виявляти всі ці потреби та виробляти ті товари, які необхідні людям. На перший погляд, усе дуже просто, але це не зовсім так. Існує дуже багато економічних законів, за якими працює господарство, тобто економіка.

Ці закони треба вивчати, товаришувати з ними та поважати їх.

- Тепер давайте визначимо, що ж включає в себе поняття господарство.

Це наявність продуктів харчування; забезпечення житлом та одягом;

захист від небезпеки;

піклування про дітей;

забезпечення зв'язку та торгівлі;

розвиток науки, культури.

5. Знайомство з зошитом «Цікава економіка»(с. 5)

III. Фізкультхвилинка.
IV.
Закріплення здобутих знань.

  1.  Робота над твором Джанні  Родарі «Чим пахнуть ремесла?»

а) Читання вірша.

б) Робота по змісту

Висновок: Економіка – наука про діяльність людини

2. Робота з приказками та прислів’ями.

Правила та закони господарювання складались поступово. В економіці досить часто використовується народна мудрість. Прочитайте народні приказки та прислів'я. Як ви їх розумієте?

           • В ліс дрова не возять.

•В умілого й долото рибу ловить.

•Дешева риба - погана юшка.

•Діло майстра величає.

•Не хвались, ідучи на торг, а хвались, ідучи з торгу.

3. Робота з  скоромовкою

Яке відношення до економіки мають події, описані у ній?

Лісоруб зрубає дуб,                                                                                                                                З нього потім зроблять зруб,

А на зруб постелять стелю.

Щоб закінчити оселю,

Молотками вдарять дзвінко.

4.   Виконання творчого завдання «Допоможемо Даринці господарювати».

V. Підсумок уроку.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

23542. Генетическая классификация языков мира: необходимый минимум для студентов I курса 47.5 KB
  Для перечисленных ниже языков полезно знать не только то к какой группе и семье они относятся но и где на них говорят с точностью до страны или хотя бы континента A. Языки Евразии включая циркумполярную область Индоевропейская семья более 400 языков Албанский Армянский Греческий древне и новогреческий Кельтские: бретонский корнский валлийский ирландский шотландский и др. Тохарские мертвые: тохарский А и тохарский Б Уральская семья более 30 языков Прибалтийскофинские: финский эстонский ливский водский карельский...
23543. МЕТОДЫ КОМПАРАТИВИСТИКИ 103 KB
  Многообразие методов изучения языков III. Трактовка и апробация методов изучения языков разными ученымилингвистами: сравнительноисторический метод; сравнительный метод; сопоставительный метод; сопоставительнотипологический метод; метод индексирования; описательный метод; метод контрастивного анализа и его типы; IV. Настоящая работа посвящена тем аспектам языкознания или лингвистики которые занимаются сравнительным изучением внутренних законов развития и функционирования языка и ставит своей целью выявление принципов...
23544. ЖИВОЕ СЛОВО 222 KB
  Под оратором мы разумеем не только лиц произносящих речи в больших собраниях на митингах и т. Рудин владел едва ли не высшей тайной музыкой красноречия. Самый звук его голоса увеличивал обаяние; казалось что устами говорило чтото высшее для него самого неожиданное Дар воодушевленной проникнутой живым чувством речи – драгоценнейший дар для агитатора. Художественная картинка воздействия на толпу воодушевленной речи дана Горьким в его превосходной сказочке О чиже который лгал.
23545. ОРАТОРСКОЕ ИСКУССТВО И РИТОРИКА 231.5 KB
  А именно: умение убедительно излагать свою речь остроумно отвечать на вопросы говорить без подготовки используя пункты выступления предыдущего оппонента спорить против очевидности сбивать и путать противника в споре и т. Поэтому чувствуя свою уязвимость перед уловками более опытных в публичном красноречии оппонентов Демосфен выработал у себя такую манеру выступления при которой практически не оставалось места для импровизации а выкрики и замечания противников игнорировались или парировались заранее подготовленным текстом. В...
23546. Речевые ошибки в электронных СМИ 45.5 KB
  Новикова Морфологические ошибки Ошибки такого рода объясняются нарушениями правил образования различных форм слова. В приведенных далее примерах ошибки объясняются именно незнанием особенностей склонения слов этой части речи. Нередки ошибки и в выборе падежной формы составного числительного оканчивающегося на два три четыре в сочетании с одушевленным существительным.
23547. Культура речи 164.43 KB
  Русский язык. Язык и культура. Русский язык.
23548. Стилистика – культура речи 1.38 MB
  2] ОРАТОРСКОЕ ИСКУССТВО В РОССИИ [2] НОРМА КАК ОСНОВНАЯ КАТЕГОРИЯ ТЕОРИИ КУЛЬТУРЫ РЕЧИ [2.3] ОСОБЕННОСТИ СОВРЕМЕННЫХ НОРМ РАЗГОВОРНОЙ РЕЧИ [3] АКТИВНЫЕ ПРОЦЕССЫ В СОВРЕМЕННОМ РУССКОМ ЯЗЫКЕ И СОЦИАЛЬНЫЕ ПРИОРИТЕТЫ В ФОРМИРОВАНИИ СОВРЕМЕННОЙ КУЛЬТУРЫ РЕЧИ [3.2] СОЦИАЛЬНЫЕ ПРИОРИТЕТЫ В ФОРМИРОВАНИИ СОВРЕМЕННОЙ КУЛЬТУРЫ РЕЧИ [4] КУЛЬТУРА РЕЧИ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ [4.
23549. КУЛЬТУРА РЕЧИ. Отношение детей к нецензурной лексике 1.35 MB
  преподавательметодистКолледжа архитектуры и менеджмента в строительстве № 17 Отношение детей к нецензурной лексике Оскверняет человека то что из уст исходитИз сочинения ученика В записной книжке известного юмориста рассказывается о человеке который в публичном месте шепчет приличные и во весь голос произносит неприличные слова. Мат рождается в безграмотности там где за незнанием огромного словарного запаса русского языка мы прикрываемся этими тупыми по сути бессмысленными выражениями. И хотя он употреблял слова покрепче и...
23550. РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ 1.42 MB
  Русский язык и культура речи Речевое взаимодействие. Нормативные коммуникативные этические аспекты устной и письменной речи. Культура речи.