66977

Реклама – двигун торгівлі

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Познайомити учнів з поняттям – реклама показати що реклама це форма звернення до споживачів з метою залучити їхню увагу до товарів чи послуг; розвивати логічне мислення учнів навичку спілкування колективної та самостійної роботи; виховувати відповідальність самостійність здібності майбутніх рекламодавців.

Украинкский

2014-09-02

101 KB

3 чел.

ЦІКАВА ЕКОНОМІКА 2

Тема. Реклама – двигун торгівлі.

Мета. Познайомити учнів з поняттям – реклама, показати, що реклама це форма звернення до споживачів з метою залучити їхню увагу до товарів чи послуг; розвивати логічне мислення учнів, навичку спілкування, колективної та самостійної роботи; виховувати відповідальність, самостійність, здібності майбутніх рекламодавців.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу

Обладнання: девіз уроку, зошит Л. Кашуби «Цікава економіка».

Хід уроку

І. Організація класу

Девіз уроку:

Економіка цікава

Як наука і як справа!

Нас навчає розуміти,

Як на світі добре жити.

II. Розв’язання проблемної ситуації

 Учитель показує учням упаковку якогось невідомого товару і пропонує його купити. Учні не погоджуються, бо не знають, що це. Тоді вчитель рекламує цей товар, розповідаючи про його призначення, властивості тощо, і знову пропонує його придбати. Деякі учні можуть погодитися. Учитель просить цих учнів пояснити своє рішення (учні отримали потрібну інформацію про товар).

Потім учитель проводить опитування:

Чому ви спочатку не захотіли купувати товар?

Чому ви змінили своє попереднє рішення?

Яким чином споживачі отримують інформацію про товари чи послуги?

ІІI. Повідомлення теми і мети уроку

  •  Сьогодні на уроці ми з вами будемо розмовляти про рекламу, її види, її головну мету, основні вимоги до реклами.

IV. Вивчення нового матеріалу

1. Знайдіть у вірші «Кіт Тишко – підприємець» рекламу

Хто гуляє у дворі,

Ви у будь – якій порі

Не ходіть дарма,

Зайдіть до Тишка

В магазин – салон.

Там без перепон

Для кота чи кішки

Ви придбайте мишки.

В магазині ще дрібничка -

На дверях висить табличка:

«Котам мудрим, не ледачим

У нас мишки є найкращі,

Незвичайні, чарівні,

Бо вони – комп’ютерні.

Наші мишки - найновіші,

Наші мишки – найсмачніші.

Смак мультфільмів, ігор нових

На комп’ютерах щодень,

І цікавих кольорових

Фільмів та дзвінких пісень.

Для кота, а чи для кішки

В нас завжди чудові мишки.»

Кіт Тишко тепер ґаздує.

Знає він, що ризикує,

Та зате він незалежний,

Веде справу, як належить.

Чесний і надійний,

І обов’язково вмілий,

В магазин – салоні

В нього все в порядку.

Отже учень в школі

Тепер нехай знає,

Що й котячий бізнес

Є і процвітає.

2. Бесіда.

- Скажіть, що ви знаєте про рекламу?

- Для чого потрібна реклама?

- Які види реклами ви знаєте?

Учитель підводить учнів до висновку, що  реклама — це засіб поширення відомостей про товар чи послугу з метою привернення уваги споживачів.

3. Робота в зошиті

Виконання завдання №1, с.6

4. Робота з таблицею.

- Розгляньте таблицю і скажіть, якої ж головної мети сягає реклама?

5. Робота з загадкою.

- Відгадайте загадку, скажіть слово – відгадку.

Коли і де, який товар?

Нехай подумає школяр

І слово відгадає.

По телебаченню весь час

Нею насичена програма.

Чемно звертаються до Вас:

  •  Тепер, шановні, вам_____________.

6. Продовження бесіди за темою уроку.

- Пригадайте, чи зустрічалась вам реклама? Де саме ви її зустрічали? А зараз розгляньте малюнок і скажіть, якою буває реклама за видами носіїв?

  •  Поміркуйте і скажіть, якою повинна бути реклама? Реклама повинна бути:

6. Колективна робота над розподілом реклами за її основними типами.

- За своїми основними типами реклама розподіляється на інформаційну, переконуючу, нагадуючи.

Інформаційна реклама, це реклама, що інформує споживачів про новий товар, та його корисні властивості;

переконуюча – це реклама, що переконує споживача купити саме цей товар на підставі його виняткових якостей;

нагадуюча – це реклама, що нагадує людям про корисність товару, до якого вже звикли і перестали звертати увагу.

Давайте, зараз ми пригадаємо рекламні відеороліки, які ви бачите щодня по телебаченню, та розподілимо їх за основними типами.

  •  Рекламна діяльність в Україні регулюється Законом України «Про рекламу», згідно з яким реклама повинна:
  •  Бути законною, пристойною, чесною і правдивою;
  •  Наслідувати принцип справедливої конкуренції;
  •  Відповідати за надану інформацію перед глядачем і суспільством.

7. Рішення економічної задачі (робота в групах).

Мишко – бізнесмен відкрив у лісі свій магазин. У ньому є товари, які потрібно продати якнайшвидше – це гриби та малина. Допоможіть ведмедику прорекламувати свій товар.

ІІІ. Узагальнення та систематизація набутих знань.

  1.  У школі Всезнайок.

Витрати на рекламу складають третю або четверту частину ціни товару, що виробляється у США. Підраховано, що на одного американця приходиться більш як 1,5 тис. рекламних оголошень на день. Більше за інших витрачає на рекламу корпорація «Проктер енд Гембл» - майже 672 млн. доларів.

Винахідник «Кока – коли» Джон Пембертон за перший рік своєї діяльності продав 25 бочок сиропу й отримав дохід лише50$. Із них 46 витратив на рекламу, поставивши на карту все. Карта виявилася козирною. І зараз компанія витрачає на рекламу мільйони доларів. «Кока – колу» рекламують актори, дипломати, співаки, боксери, діти і пенсіонери – всі, кому щедро платить фірма.

  1.  Робота в зошиті

а) Поетична хвилинка

Знайди і назви дієслова, які підсилюють значення реклами.

Хто підкаже, що купити?

Як знайти потрібну річ?

Допоможе нам реклама,

Що не спить і день, і ніч.

Їдьте, йдіть, летіть, біжіть,

Наш товар хутчіш купіть:

Подарунки, авто, книги -

Все реклама нам порадить,

Вкласти ваші гроші звабить.

Бо тепер, що не кажіть,

Без реклами важко жить.

б)Робота в парах.

Підкреслити товар короткострокового використання.

№3, с 6

в) Записати рекламну інформацію

№4,с.7

  1.  Робота в групах.

Завдання 1: Поміркуйте, чи вірне припущення: «Чим більше реклами – тим краще»? Обґрунтуйте відповідь.

Завдання 2: У країні Екоманія ввели закон «Про заборону реклами». Поміркуй, до яких наслідків це може призвести?

Завдання 3: Реклама «Якщо ви не знайшли у нашому магазині потрібного вам товару, це означає, що…». Придумайте цікаве продовження фрази.

Завдання 4. Намалювати рекламу будь – якого товару, про який йдеться у вірші:

Першовересня вже час

І «школярик» кличе вас:

  •  Завітайте ви, малята,

Любі хлопчики й дівчата,

І придбайте все до школи -

Канцтовари в нас чудові:

Тут і пензлики, і фарби,

Тут обладнання багато.

І альбоми, й косинці,

Гумка, зошит, олівці.

Завітайте, не минайте,

Ще й призи ви вигрівайте!

ІV. Підсумок уроку.


Головна мета реклами

Привабити споживачів

плинути на їхні смаки

Переконати купити певні товари та послуги


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

84942. Урок-казка «Таємниці зими» 40 KB
  Мета уроку: Розкрити перед дітьми «секрети зими». Формувати вміння підбирати споріднені слова, синоніми. Стимулювати дитяче захоплення; сплеск образної уяви; щирість естетичних суджень. Розвивати увагу, фантазію, оригінальність мислення.
84943. Речення. Основні ознаки речення 210 KB
  Мета. Формувати поняття про речення як одиницю мовлення; вчити виділяти речення тексту, відокремлювати речення одне від одного, удосконалювати навички інтонування речень; розвивати увагу; інтонаційну виразність; виховувати доброзичливе ставлення до природи...
84944. Тварини – частина живої природи. Види тварин. Спостереження за тваринами 62 KB
  Мета: Формувати поняття «тварини-живі організми»; поняття про види тварин; розвивати вміння спостерігати за тваринами, увагу, кмітливість; виховувати дбайливе ставлення до тварин. Обладнання: малюнки із зображенням тварин, картки з завданням, мікрофон, фільм про тварин, проектор, комп’ютер.
84945. «Шукачі скарбів». Виховна година, присвячена 175-річниці з Дня народження Марка Твена 116 KB
  Мета: виховувати шанобливе ставлення до книг; виховувати такі почуття, як дружба, відповідальність, любов. Тип заняття: брейн-ринг Обладнання: уривки художніх фільмів, видання книжок М.Твена для дітей,; декорації: паркан, квіти, скриня із кульками «доброта», «щирість», «відданість», «підприємливість»...
84946. Масляна. Складання розповіді 31.5 KB
  Навчити будувати зв’язну розповідь за опорними словами та малюнками, вдосконалювати вміння висловлюватися реченнями, активізувати і поповнити словниковий запас, висловлювати свої думки в логічній послідовності, формувати навички усного і писемного мовлення, закріпити уміння добирати прикметники...
84947. Написання твору за картиною Р.Г.Романова «Зимовий ліс» 3.32 MB
  Організація учнів до уроку. Створення позитивного настрою. З хорошим настроєм, бажанням вчитися та пізнати щось нове розпочнемо наш з вами урок. Станьте, діти, всі рівненько, Посміхніться всім гарненько, Привітайте гостей, що до нас завітали. Хочу чути, чого б ви сьогодні їм всім побажали?
84948. Творческий интеллектуальный конкурс «Мисс Осень – 2010» 35.5 KB
  Цель конкурса: сформировать познавательные, личностные, социальные, творческие компетентности учащихся; способствовать развитию у учащихся творческих и интеллектуальных способностей; воспитывать чувство коллективизма, толерантности, умение работать в группе, отстаивать свою точку зрения, принимать решения.
84949. Творчість класного керівника 164.5 KB
  Ефективність роботи класного керівника визначається тим якою мірою навчально-виховний процес забезпечує розвиток творчих здібностей кожної дитини формує творчу особистість і готує її до творчої пізнавальної та суспільно трудової діяльності.
84950. Українська хата. Традиційна культура українців у побуті 203 KB
  Мета. Познайомити учнів з естетикою побуту українців; розширити уявлення про українську оселю, ужиткові речі, одяг, предмети побуту; сприяти розвитку у підростаючого покоління здібностей сприймати прекрасні скарби, створені художнім генієм українського народу, прилучати дітей до світу краси...