66977

Реклама – двигун торгівлі

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Познайомити учнів з поняттям реклама показати що реклама це форма звернення до споживачів з метою залучити їхню увагу до товарів чи послуг; розвивати логічне мислення учнів навичку спілкування колективної та самостійної роботи; виховувати відповідальність самостійність здібності майбутніх рекламодавців.

Украинкский

2014-09-02

101 KB

3 чел.

ЦІКАВА ЕКОНОМІКА 2

Тема. Реклама – двигун торгівлі.

Мета. Познайомити учнів з поняттям – реклама, показати, що реклама це форма звернення до споживачів з метою залучити їхню увагу до товарів чи послуг; розвивати логічне мислення учнів, навичку спілкування, колективної та самостійної роботи; виховувати відповідальність, самостійність, здібності майбутніх рекламодавців.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу

Обладнання: девіз уроку, зошит Л. Кашуби «Цікава економіка».

Хід уроку

І. Організація класу

Девіз уроку:

Економіка цікава

Як наука і як справа!

Нас навчає розуміти,

Як на світі добре жити.

II. Розв’язання проблемної ситуації

 Учитель показує учням упаковку якогось невідомого товару і пропонує його купити. Учні не погоджуються, бо не знають, що це. Тоді вчитель рекламує цей товар, розповідаючи про його призначення, властивості тощо, і знову пропонує його придбати. Деякі учні можуть погодитися. Учитель просить цих учнів пояснити своє рішення (учні отримали потрібну інформацію про товар).

Потім учитель проводить опитування:

Чому ви спочатку не захотіли купувати товар?

Чому ви змінили своє попереднє рішення?

Яким чином споживачі отримують інформацію про товари чи послуги?

ІІI. Повідомлення теми і мети уроку

  •  Сьогодні на уроці ми з вами будемо розмовляти про рекламу, її види, її головну мету, основні вимоги до реклами.

IV. Вивчення нового матеріалу

1. Знайдіть у вірші «Кіт Тишко – підприємець» рекламу

Хто гуляє у дворі,

Ви у будь – якій порі

Не ходіть дарма,

Зайдіть до Тишка

В магазин – салон.

Там без перепон

Для кота чи кішки

Ви придбайте мишки.

В магазині ще дрібничка -

На дверях висить табличка:

«Котам мудрим, не ледачим

У нас мишки є найкращі,

Незвичайні, чарівні,

Бо вони – комп’ютерні.

Наші мишки - найновіші,

Наші мишки – найсмачніші.

Смак мультфільмів, ігор нових

На комп’ютерах щодень,

І цікавих кольорових

Фільмів та дзвінких пісень.

Для кота, а чи для кішки

В нас завжди чудові мишки.»

Кіт Тишко тепер ґаздує.

Знає він, що ризикує,

Та зате він незалежний,

Веде справу, як належить.

Чесний і надійний,

І обов’язково вмілий,

В магазин – салоні

В нього все в порядку.

Отже учень в школі

Тепер нехай знає,

Що й котячий бізнес

Є і процвітає.

2. Бесіда.

- Скажіть, що ви знаєте про рекламу?

- Для чого потрібна реклама?

- Які види реклами ви знаєте?

Учитель підводить учнів до висновку, що  реклама — це засіб поширення відомостей про товар чи послугу з метою привернення уваги споживачів.

3. Робота в зошиті

Виконання завдання №1, с.6

4. Робота з таблицею.

- Розгляньте таблицю і скажіть, якої ж головної мети сягає реклама?

5. Робота з загадкою.

- Відгадайте загадку, скажіть слово – відгадку.

Коли і де, який товар?

Нехай подумає школяр

І слово відгадає.

По телебаченню весь час

Нею насичена програма.

Чемно звертаються до Вас:

  •  Тепер, шановні, вам_____________.

6. Продовження бесіди за темою уроку.

- Пригадайте, чи зустрічалась вам реклама? Де саме ви її зустрічали? А зараз розгляньте малюнок і скажіть, якою буває реклама за видами носіїв?

  •  Поміркуйте і скажіть, якою повинна бути реклама? Реклама повинна бути:

6. Колективна робота над розподілом реклами за її основними типами.

- За своїми основними типами реклама розподіляється на інформаційну, переконуючу, нагадуючи.

Інформаційна реклама, це реклама, що інформує споживачів про новий товар, та його корисні властивості;

переконуюча – це реклама, що переконує споживача купити саме цей товар на підставі його виняткових якостей;

нагадуюча – це реклама, що нагадує людям про корисність товару, до якого вже звикли і перестали звертати увагу.

Давайте, зараз ми пригадаємо рекламні відеороліки, які ви бачите щодня по телебаченню, та розподілимо їх за основними типами.

  •  Рекламна діяльність в Україні регулюється Законом України «Про рекламу», згідно з яким реклама повинна:
  •  Бути законною, пристойною, чесною і правдивою;
  •  Наслідувати принцип справедливої конкуренції;
  •  Відповідати за надану інформацію перед глядачем і суспільством.

7. Рішення економічної задачі (робота в групах).

Мишко – бізнесмен відкрив у лісі свій магазин. У ньому є товари, які потрібно продати якнайшвидше – це гриби та малина. Допоможіть ведмедику прорекламувати свій товар.

ІІІ. Узагальнення та систематизація набутих знань.

  1.  У школі Всезнайок.

Витрати на рекламу складають третю або четверту частину ціни товару, що виробляється у США. Підраховано, що на одного американця приходиться більш як 1,5 тис. рекламних оголошень на день. Більше за інших витрачає на рекламу корпорація «Проктер енд Гембл» - майже 672 млн. доларів.

Винахідник «Кока – коли» Джон Пембертон за перший рік своєї діяльності продав 25 бочок сиропу й отримав дохід лише50$. Із них 46 витратив на рекламу, поставивши на карту все. Карта виявилася козирною. І зараз компанія витрачає на рекламу мільйони доларів. «Кока – колу» рекламують актори, дипломати, співаки, боксери, діти і пенсіонери – всі, кому щедро платить фірма.

  1.  Робота в зошиті

а) Поетична хвилинка

Знайди і назви дієслова, які підсилюють значення реклами.

Хто підкаже, що купити?

Як знайти потрібну річ?

Допоможе нам реклама,

Що не спить і день, і ніч.

Їдьте, йдіть, летіть, біжіть,

Наш товар хутчіш купіть:

Подарунки, авто, книги -

Все реклама нам порадить,

Вкласти ваші гроші звабить.

Бо тепер, що не кажіть,

Без реклами важко жить.

б)Робота в парах.

Підкреслити товар короткострокового використання.

№3, с 6

в) Записати рекламну інформацію

№4,с.7

  1.  Робота в групах.

Завдання 1: Поміркуйте, чи вірне припущення: «Чим більше реклами – тим краще»? Обґрунтуйте відповідь.

Завдання 2: У країні Екоманія ввели закон «Про заборону реклами». Поміркуй, до яких наслідків це може призвести?

Завдання 3: Реклама «Якщо ви не знайшли у нашому магазині потрібного вам товару, це означає, що…». Придумайте цікаве продовження фрази.

Завдання 4. Намалювати рекламу будь – якого товару, про який йдеться у вірші:

Першовересня вже час

І «школярик» кличе вас:

  •  Завітайте ви, малята,

Любі хлопчики й дівчата,

І придбайте все до школи -

Канцтовари в нас чудові:

Тут і пензлики, і фарби,

Тут обладнання багато.

І альбоми, й косинці,

Гумка, зошит, олівці.

Завітайте, не минайте,

Ще й призи ви вигрівайте!

ІV. Підсумок уроку.


Головна мета реклами

Привабити споживачів

плинути на їхні смаки

Переконати купити певні товари та послуги


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

56364. Промышленный подъем в России в конце XIX века. Достижения и просчеты 68.5 KB
  Помочь учащимся понять причины промышленного подъема в России и его результаты в конце 19 века; 2. Оборудование: историческая карта Развитие капитализма в России...
56365. Технология ролевой игры, урок «Встать, суд идет!» 39.5 KB
  Вам обвинению представлять доказательства заявлять ходатайства знакомиться со всеми материалами дела иметь защитника участвовать в судебном разбирательстве заявлять отводы приносить жалобы на действия и решения суда а также имеете право на последнее слово...
56366. Интерьер детской комнаты 62.5 KB
  Обучающая цель: Ознакомить учащихся с современными направлениями оформления детской комнаты и выполнить дизайн-проект детской комнаты. Задачи воспитания и развития: Развивать у учащихся навыки цветового оформления интерьера жилого помещения.
56367. «Мартин Иден» Д. ЛОНДОНА 16.02 KB
  Лондон продолжил критику буржуазного общества в романе «Мартин Иден» (1909). В лице главного героя Лондон показал трагедию художника в капиталистической Америке. Примером развития характера может служить Мартин Иден
56368. Перестановка слагаемых 67.5 KB
  Тип урока: предъявление нового знания Результаты деятельности: П осуществлять поиск необходимой информации в учебнике и рабочей тетради для выполнения учебных заданий проводить сравнение обобщать устанавливать причинно-следственные связи...
56369. «Сестра Керри» Т. Драйзера. 22.15 KB
  В центре романа — история юной провинциалки, которая прибыла в Чикаго в поисках работы. Керри — девушка, преисполненная неуверенных желаний, без четких моральных принципов. Пройдя этап поисков работы и испытав неудовлетворение самой работы
56370. Общие основы проектирования в производственной деятельности человека. Виды проектов 77 KB
  Цель: обобщить и систематизировать знания учащихся об основах проектирования в сфере производств; формировать практические умения и навыки обоснования основных признаков проектной деятельности и анализов проектов по различным признакам. Мотивация учебной деятельности...
56371. Технологии проектирования урока изобразительного искусства 208.5 KB
  Зарождение идеи технологизации обучения связано прежде всего с внедрением достижений технического прогресса в различные области теоретической и практической деятельности.