66992

«НЕМАЄ ВИЩОЇ СВЯТИНІ НІЖ ЧИСТЕ СЯЙВО ДОБРОТИ»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Людяність, милосердя, добро. Такі знайомі нам ці слова. Все частіше ми говоримо про них, а чи кожна людина відкрита для добра? Чомусь сьогдні наше суспільство заражене вірусом егоїзму, зла і жорстокості. Зачерствілі людські серця заросли ряскою байдужості до чужого горя, чужої біди, яких у нашому житті дуже багато.

Украинкский

2014-09-02

61.5 KB

1 чел.

Преображенський НВК «Школа – дитсадок»

село Преображенка

Оріхівського району

Запорізької області

  ВИХОВНА ГОДИНА НА ТЕМУ:

«НЕМАЄ ВИЩОЇ СВЯТИНІ НІЖ ЧИСТЕ СЯЙВО ДОБРОТИ»

    

                                                             Вчитель:  Котенко Вікторія

                                                                               Валентинівна

                                                     2011 р.

  Учень         Добро спішіть творити, люди,

                     Воно, як сонце, серце зігріва,

                     В добрі нам всім зручніше буде,

                     Без нього затишку нема.

                     Живіть, добро звершайте!

                     Та нагород за це не вимагайте!

                     Хай оживає істина стара:

                     Людина починається з добра.

Учитель    Людяність, милосердя, добро. Такі знайомі нам ці слова. Все частіше ми говоримо про них,  а чи кожна людина відкрита для добра? Чомусь сьогдні наше суспільство заражене вірусом егоїзму, зла і жорстокості. Зачерствілі людські серця заросли ряскою байдужості до чужого горя, чужої біди, яких у нашому житті дуже багато.

З давніх-давен закономірно вважалося допомогти знедоленому, нещасному, поділитися шматком хліба, дати притулок бездомному, захистити старість і немічність, порятувати хворого чи каліку, заступитися за беззахисного і скривдженого, розрадити самотніх.

Хотілося б щоб ви, діти, збагатили свої серця любов’ ю до людей, своїх рідних, до природи, щоб назавжди викоренили зі своїх душ зло, жорстокість, ненависть, бо тільки у світі добра панує любов і повага, мир і спокій.

Отже, сьогодні ми поговоримо про добро.

Учень              Не говори про доброту,

                        Коли ти нею сам не сяєш,

                        Коли у радощах витаєш,

                        Забувши про чужу біду.

                        Бо доброта не тільки те,

                        Що обіймає тепле слово.

                        В цім почутті така основа,

                        Яка з глибин душі росте.

                        Коли її не маєш ти,

                        То раниш людяне в людині.

                       Немає вищої святині,

                        Ніж чисте сяйво доброти!

Вчитель        Віктор Гюго писав: «У цьому світі є тільки одна річ, перед якою належить схилятися, це – геній, і одна річ, перед якою слід упасти на коліна, це -...»

Учень (казка про доброту)

Вчитель  А кого б вибрали ви? Чому на вашу думку, Любов зупинила свій вибір саме на Доброті? Що ж означають слова «добро», «доброта», «милосердя»? Дати відповідь на ці питання нам допоможуть тлумачі. Надаємо їм слово.

Учні

Вчитель   Якими уявляли добро і зло наші предки? Як відображали ці поняття у міфах та казках? Яке походження цих слів? Просимо до слова міфолога, етимолога та фольклориста.

Учні    

Вчитель   Один із мудреців сказав: «Доброта схожа на сонечко, яке зігріває, огортає теплом душі живих  істот, робить життя ясним, світлим, радісним.» Отож, як підсумок попередніх виступів, давайте прикріпимо до промінчиків нашого сонечка слова-синоніми до слова «добро».

     

          Що ж таке «добро»?

(Співчуття, співпереживання, милосердя, любов до ближнього, душевність, лагідність, симпатія, великодушність, чуйність, щиросердність, людяність)

                Пісня «Промінчик»

Вчитель   Часто ми не задумуємось над тим, що таке добро, в чому воно виявляється і чому ми маємо бути добрими. Тому зараз я пропоную під цим промінням добра побудувати спільний дім розуміння, дружби, взаємоповаги та підтримки. Першим кроком у будівництві буде закладення фундаменту. Проведемо конкурс «Народна мудрість». Кожна правильна відповідь буде цеглиноюу зведенні фундаменту. Я починаю, а ви продовжуєте його:

Добру людину   (бджола не жалить)

Життя дане на   (добрі справи)

Не брудни криниці   (бо схочеш водиці)

Добрі справи   (прикрашають людину)

Злий не вірить   (що є добрі люди)

Що посієш   (те й пожнеш)

У доброї господині   (і півень несеться)

Сварка до добра   (не доводить)

Чужим добром   (не забагатієш)

Так треба жити, щоб нікому   (зла не робити)

Добре ім я   (найкраще багатство)

За добро   (добром і платять)

Ми з вами заклали добрий фундамент, але який це будинок, якщо в ньому відсутні стіни? Щоб їх побудувати, з ясуємо, якими рисами повинна бути наділена людина, щоб про неї говорили тільки добре. Розгадаємо кросворд.

  1.  Ставлення до життя  (життєрадісність)
  2.  Спілкування з іншими людьми  (ввічливість)
  3.  Вміння говорити правду за будь-яких обставин  (чесність)
  4.  Відношення у всіх справах і стосунках  (порядність)
  5.  Ставлення до інших  (людяність)

Отже, ви розумієте, що означає бути добрим. Тому і стіни нашого будинку вийшли міцними. Подивіться, яке слово утворилося по вертикалі – ЖИТТЯ.

Життя – це джерельце, і ми повинні докласти максимум зусиль, щоб воно було чистим і прозорим.

Учень           Життя – це скарб,

                      Це радість, віра й доброта.

                      Не розгубімо їх життєвими дорогами,

                      Нехай панує людяність свята.

Учень             Живи з собою в злагоді і в мирі,

                     Незаздри людям і не проклинай.

                     Хай буде радість, щастя у квартирі,

                    Люби батьків своїх, не ображай.

                    Не зневажай, зла не бажай нікому,

                    Ділись останнім і добро твори.

                    Будь справедливим, чесним будь в усьому

                    І щире слово людям говори.

                    Бо в добрім слові є тепло і ласка,

                    У світлім серці є любов свята.

                   А в мудрості, запам ятай, будь-ласка,

                    І криється та істина свята.

                  Яка людьми нас робить в цьому світі

                   З душею чистою, мов сонця промінець,

                   То будеш ти, як сонечко в зеніті,

                    І всі печалі зійдуть на нівець!

Учитель   Ми послухали, що таке життя і як потрібно жити. Давайте тепер доберемо епітети до слова «життя», яке воно має бути?

(Щасливе, бурхливе, творче, мирне, радісне, яскраве, чесне, добре, світле, веселе, цікаве, незабутнє, неповторне)

Ми з вами заклали добрий фундамент, звели міцні стіни. Нашому будинку добра потрібен гарний дах, щоб захищав від палючої ненависті, рясних злив грубощів і образ, грому сварок, блискавичних заздрощів та різних негод життя. А дах ми зведемо, доповнивши список ціностей, які можуть принести щастя в житті людини. Отже, що потрібно для щастя?

(Сім я, будинок, здоров я, розум, освіта, друзі,заробіток, любов, зовнішність, бути милосердним, добрим)

А чи легко бути добрим?

Пісня «Добрим бить совсем не просто»

Вчитель  Ми звели прекрасний дах. Будівництво будинку добра завершено. Але нам невідомо, якою буде атмосфера в ньому, чи будуть радісними, добрими і щасливими його мешканці. А чи знаєте ви, діти, хто може створити гарну, добру атмосферу в будинку, в сім ї? Звісно. Це – мама – найдобріша, найтурботливіша людина в світі. Вона є втіленням ласки й доброти.

Учні

Лебідонькою, сивою зозуленькою, голубкою, чайкою називали жінку-матір у піснях та легендах. Перше слово, яке вимовляє дитина – це слово «мама». Мама – найрідніша та найдорожча у світі людина. Кожне її слово, мудрі поради і добрі діла – це книга життя,з якою ми вирушаємо в далекі світи. І перший усміх сонця, і перший «добрийдень» людям – це також від матері.

Мамина книга життя... Вона про радощі і тривоги, про уміння творити правду і доброту. А серед усіх премудрощів материнської науки найперша – бути добрими і любити людей. Без цього ніхто не зможе піднятися на крилах своєї мрії. І скільки б не було нам років – 5 чи 50 – нам завжди потрібна мамина ласка, мамина увага і руки. Кажуть: «Біля сонця – тепло, біля матері – доброта.»

Любімо матерів, любімо дужче,

Бо й справді, не вертаються літа...

До хати стежка враз не зароста,

Та з кожним літом вужчає і вужча.

Стрічають нас усяких матері –

Не забуваймо про слова привіту.

Не забуваймо, бо як нам без них,-

Так бо й їм без нас – нема на світі світу.

Вчитель  Ми з вами збудували дуже гарний, міцний і просторий будинок. Його мешканці будуть добрими і щасливими. А у чому повинна виявлятися людська доброта? (У добрих вчинках)

Учень     Ти добро лиш твори повсюди,

Хай тепло твої повнить груди.

Ти посій і доглянь пшеницю,

Ти вкопай і почисть криницю.

Волю дай, нагодуй пташину,

Приголуб і навчи дитину,

Бо людина у цьому світі

Лиш добро повинна творити.

Вчитель   У народі кажуть, щоб життя не було пустим і марним, треба збудувати будинок, посадити дерево і виховати сина. Ми збудували будинок добра, тепер давайте посадимо незвичайне дерево, яке назвемо деревом добрих вчинків. А квітами на цьому дереві будуть ваші добрі вчинки, які ви вже зробили та ще зробите.

(Діти по черзі називають добрі вчинки та прикріплюють на дерево квіти)

Яке гарне деревце. Якщо постійно робити добрі вчинки, то воно порадує нас щедрим урожаєм плодів. Адже

                     Добрі серця – це сади,

                    Добрі слова – коріння,

                    Добрі думки – квіти,

                    Добрі справи – плоди.

           Танок учнів

Учень            Ніколи зла нікому не творіть,                        

                      Бо зло вертатися погану звичку має.

                      Добро творіть, усім добро творіть,

                      І втоми серденько нехай не знає.

                      З Любов ю в серці, з радістю живіть,

                     Учіться людям сонечком світити.

                     І доброту в своїй душі носіть,

                    У мирі й злагоді учіться жити!

Вчитель     Я впевнена, якщо ви запам ятаєте все сказане сьогодні і пронесете у своєму серці, то неодмінно зможете виховати своїх майбутніх дітей добрими і порядними.

Стежте за своїми думками – вони стають словами.

Стежте за своїми словами – вони стають вчинками.

Стежте за своїми вчинками – вони стають звичками.

Стежте за своїми звичками – вони стають характером.

Стежте за своїм характером, бо він визначає вашу долю.

Учень         Я вірю в силу доброти,

                 Добро завжди сильніше злого,

                 Дає наснагу, щоб цвісти

                 І світлу обирать дорогу.

                   Я вірю в силу доброти,

                  Що на торжку не продається.

                  Що кривди розбива пласти,

                  Красою тулиться до серця.

                  Я вірю в силу доброти,

                 Що має долю роботящих,

                 Що хоче, щоб і я, і ти,

                 І все було у світі кращим.

Вчитель    А на завершення нашої виховної години проведемо анкетування. На мої  запитання ви повинні відповідати «так» або «ні».

  1.  Чи можна змусити людину бути доброю?
  2.  Чи можна стати добрим на певний час?
  3.  Чи потрібно бути добрим у ставленні до будь-якої людини?
  4.  Чи часто ви співчуваєте людям?
  5.  Чи є у вас бажання творити добрі справи?

Якщо у вас вийшло більше відповідей «так», то ви прагнете робити добро.

Наостанок хочу звернутися до епіграфа. Якого слова не вистачає у вислові? (добро)

Отож, творіть на землі добро, примножуйте кількість щасливих людей. Відкривайте свої серця і душі навстіж для добра! Воно, як чарівні ліки, виліковує від багатьох хвороб. Будьте добрими, щедрими, милосердними, і це повернеться вам сторицею. Адже немає вищої святині, ніж чисте сяйво доброти!

Учень           Кажімо більше ніжних слів

                     Знайомим, друзям, одиноким

                     Нехай комусь тепліше стане

                     Від зливи наших почуттів.

                     Лікуймо наші зболені серця,

                     Лікуймо наші душі зачерствілі,

                    Несімо правди непогасний стяг,

                     І кривда в нашу долю не поцілить.

                    Воскресайте камінні душі!

                    Розчиняйте серце і чоло,

                    Щоб не сказали грядущі:

                    Їх на землі і не було!   


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

10359. Младший школьник, его психологические особенности. Специфика познавательных процессов и формирования личности в младшем школьном возрасте 40 KB
  Младший школьник его психологические особенности. Специфика познавательных процессов и формирования личности в младшем школьном возрасте. Младший школьник от 6 - 7 до 10 - 11 лет. Главной чертой является то что дошкольник становится школьником: меняется его социально
10360. Психология подростка. Особенности организации учебно-воспитательной работы с подростками. Основные факторы зоны развития в подростковом возрасте 33.5 KB
  Психология подростка. Особенности организации учебновоспитательной работы с подростками. Основные факторы зоны развития в подростковом возрасте. Взаимоотношение подростков со сверстниками и взрослыми. Психология подростка. Особенности подросткового возраста: ин
10361. Старший школьник, его физиология и психология. Особенности организации учебно-воспитательной работы со старшими школьниками. Развитие самосознания в раннем юношеском возрасте 41 KB
  Старший школьник его физиология и психология. Особенности организации учебновоспитательной работы со старшими школьниками. Развитие самосознания в раннем юношеском возрасте. Становление мировоззрения личностное и профессиональное самоопределение. Старшеклассн
10362. Управление учебно-воспитательной работой школы. Вопросы управления школой в Законе РФ Об образовании, в Типовом положении об образовательном учреждении 68 KB
  Управление учебновоспитательной работой школы. Вопросы управления школой в Законе РФ Об образовании в Типовом положении об образовательном учреждении. Совет школы его цели и задачи. Функции руководителей школы. Демократизация внутришкольного управления. Планирование...
10363. Методическая работа в школе. Методический совет школы, его роль, содержание работы. Основы научной организации педагогического труда 39 KB
  Методическая работа в школе. Методический совет школы его роль содержание работы. Основы научной организации педагогического труда. Методическая работа в школе – одно из главных направлений ее деятельности. Состав МО – 45 учителей по предметам или кл. рукли параллел...
10364. Особенности профессионально-педагогической деятельности современного учителя. Требования к учителю в теории и истории отечественной и зарубежной педагогики 75 KB
  Особенности профессионально-педагогической деятельности современного учителя. Требования к учителю в теории и истории отечественной и зарубежной педагогики Я.А. Коменский И.Г. Песталоцци А. Дистервег К.Д. Ушинский Л.Н. Толстой А.С. Макаренко. Требования к учителю совре...
10365. Учитель в современной школе, его должностные обязанности. Квалификационные категории и разряды профессионального статуса учителя 59.5 KB
  Учитель в современной школе его должностные обязанности. Квалификационные категории и разряды профессионального статуса учителя. Процесс профессионального самосовершенствования учителя. Повышение квалификации и аттестации учителя. Индивидуальные стили педагогическ...
10366. Классный руководитель в современной школе. Основные направления его деятельности с коллективом учащихся. Психология малых групп 45 KB
  Классный руководитель в современной школе. Основные направления его деятельности с коллективом учащихся. Психология малых групп. Планирование и организация работы классного руководителя. Особенности организации взаимодействия учителя с семьей школьника. Формы виды ра...
10367. Инновационные процессы в образовании. Типы инновационных учебных заведений и особен-ности организации в них учебно-воспитательного процесса 43 KB
  Инновационные процессы в образовании. Типы инновационных учебных заведений и особенности организации в них учебновоспитательного процесса. Негосударственные учебные заведения. Процедура создания и регламентация деятельности образовательных учреждений. Лицензионная...