67002

ПИСЬМО СРОЧНОЙ БУКВЫ -К-, СЛОГОВ И СЛОВ К НЕЙ

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Написание строчной буквы -к-. - от начала первой строчки до середины напишем два элемента буквы. от середины до конца строчки. все элементы буквы. ( , к) - поменяйтесь прописями и найдите красавицу. 2) письмо слогов с буквой -к-. - карлсону очень хочется стать помощником капитана.

Русский

2014-09-03

77.14 KB

1 чел.

АМВРОСИЕВСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА  І-ІІІ СТУПЕНЕЙ  №6  АМВРОСИЕВСКОГО РАЙОННОГО СОВЕТА ДОНЕЦКОЙ ОБЛАСТИ

УРОК ОБУЧЕНИЯ         ГРАМОТЕ

(ПИСЬМО)

1-В КЛАСС

ТЕМА: «ПИСЬМО строчной буквы -к-,СЛОГОВ И СЛОВ С НЕЙ»

Е.А. ВИТЮГОВА 

УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ   


ТЕМА:
  «ПИСЬМО СРОЧНОЙ БУКВЫ -К-, СЛОГОВ И 

СЛОВ К НЕЙ»

ЦЕЛЬ:  УЧИТЬ ПИСАТЬ СТРОЧНУЮ БУКВУ-К- ОТДЕЛЬНО И, В СОЕДИНЕНИИ С ДРУГИМИ БУКВАМИ В СЛОГАХ И В СЛОВАХ, ОБУЧА ТЬ ПИСЬМУ ПРЕДЛОЖЕНИЙ,         ЗНАКОМИТЬ С МНОГОЗНА ЧНЫМИ СЛОВАМИ;             РАЗВИВАТЬ МЫШЛЕНИЕ, РЕЧЬ, ТАКТИЛЬНУЮ        ПАМЯТЬ; ВОСПИТЫВАТЬ АККУРАТНОСТЬ ПРИ           

РАБОТЕ В ТЕТРАДИ.                                                            

ОБОРУДОВАНИЕ: ОФОРМЛЕНИЕ ИГРОВЫХ МОМЕНТОВ;        

НА ПАРТАХ: ПРОПИСИ,                                    

  ЦВЕТНЫЕ КАРАНДАШИ,

  АЛЬБОМНЫЙ ЛИСТ,              

  РЫБКИ С БУКВАМИ,

 ШНУРОЧКИ,

 РИСУНОК ДЛЯ ШТРИХОВКИ.

ХОД УРОКА

I. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И ЗАДАЧ УРОКА.                 

- УРОК СЕГО ДНЯ НЕОБЫЧНЫЙ. МЫ БУДЕM ПУТЕШЕСТВОВАТЬ. ОТГАДАЙТЕ НА ЧЕМ?    

                           

НА МОРЕ, В РЕКАХ И ОЗЕРАХ                                    

Я ПЛАВАЮ, ПРОВОРНЫЙ, СКОРЫЙ.

ЭТО НАШ ДРУГ КОРАБЛИК. А КАПИТАНОМ КОРАБЛЯ БУДЕХ ' БУКВА, С КОТОРОЙ ПОЗНАКОМИЛИСЬ НА УРОКЕ ЧТЕНИЯ.

- КАКУЮ БУКВУ МЫ ВЫУЧИЛИ НА УРОКЕ ЧТЕНИЯ?               

- КАКОЙ ЗВУК ОНА ОБОЗНАЧАЕТ?                                           

- ОХАРАКТЕРИЗУЙТЕ ЗВУК -К-.                                           

- ГДЕ СТОИТ ЭТОТ ЗВУК В СЛОВАХ КОРАБЛИК, КАПИТАН?

- МНОГИЕ БУКВЫ МЫ УЖЕ ЗНАЕМ И УМЕЕМ ПИСАТЬ. С НЕКОТОРЫМИ ПРЕДСТОИТ ЕЩЕ ПОЗНАКОМИТЬСЯ. НА УРОКЕ НАУЧИМСЯ ПИСАТЬ СТРОЧНУЮ БУКВУ -К-.                              

С НАМИ В ПУТЕШЕСТВИЕ ПРОСЯТСЯ СКАЗОЧНЫЕ ГЕРОИ. ДАВАЙТЕ ВОЗЬМЕМ ИХ С СОБОЙ. ИМЕНА СКАЗОЧНЫХ ГЕРОЕВ НАЧИНАЮТСЯ СО ЗВУКА -К-. ОТГАДАЙТЕ, КТО ОТПРАВЛЯЕТСЯ С НАМИ В ПУТЬ.                                               

РАБОТАЕМ ПАРАМИ. ДЕТИ I ВАРИАНТА ВЬКСЛАДЫВАЮТ   ФИШКАМИ СЛОВО КИТ, II ВАРИАНТА – КОТ. СРАВНИТЕ ПЕРВЫЕ ЗВУКИ В СЛОВАХ ПО ТВЕРДОСТИ-МЯГКОСТИ. КИТ ПРИПЛЫЛ НЕ ОДИН, А С ЦЕЛОЙ СТАЕЙ РЫБОК. У НИХ НА   СПИНКАХ ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЙ РИСУНОК, ПОХОЖИЙ НА СТРОЧНУЮ БУКВУ -К-. ДАВАЙТЕ ЕГО ЗАПОМНИМ. ПРИГОТОВИЛИ ПАЛЬЧИКИ, ОБВОДИМ. НАКЛОННАЯ ПАЛОЧКА СВЕРХУ ВНИЗ, ВВЕРХУ КРЮЧОК, МАЛЕНЬКАЯ НАКЛОННАЯ ПАЛОЧКА ВНИЗ С ЗАКРУГЛЕНИЕМ. ПИШЕМ ПАЛЬЧИКОМ ПОД СЧЕТ.                                                                                                           

3. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ПОЛУЧЕННЫХ СВЕДЕНИЙ. 

ПРОВЕРИМ ХОРОШО ЛИ ВЫ ЗАПОМНИЛИ. ИЗ ШНУРОЧКОВ

ВЫЛОЖИТЕ ЭТУ БУКВУ. ПРОВЕРТЕ ДРУГ У ДРУГА.

4. ФИЗМИНУТКА.                                                                            

РЫБКИ ПЛАВАЮТ РЕЗВЯТСЯ

В ЧИСТОЙ ТЕПЛЕНЬКОЙ ВОДЕ

то сойдутся, разойдутся, то зароются в песке.

5. работа в прописях.

1) написание строчной буквы-к-.                              

- от начала первой строчки до середины напишем два элемента буквы. от середины до конца строчки.

все элементы буквы. (  , к)  

- поменяйтесь прописями и найдите красавицу.

2) письмо слогов с буквой -к-.

- карлсону очень хочется стать помощником капитана. но для этого нужно научиться писать слоги и словечки с буквой -к-. давайте ему поможем.

- прочитайте слоги на второй строчке.

,    - какое соединение букв? показать написание слога

надоске...(КА,КО,КИ)    .

3) письмо слов с буквой -к-.

- прочитайте первое слово на третей строке

(кони), послушайте секрет красивого письма, 

запишите, глядя на образец. коментированное

письмо второго слова (мак)

6. физминутка для пальчиков.

раз, два, три, четыре, пять.

НЕ ЛЕЖАЛОСЬ НА ОКОШКЕ -                                                      

ПОКАТИЛСЯ ПО ДОРОЖКЕ... 

КОЛОБОК

ОН ВСЕГДА ЖИВЕТ ВСЕХ ВЫШЕ, 

У НЕГО ЕСТЬ ДОМ НА КРЫШЕ...              

КАРЛСОН

НА КРАЮ СТАРИННОГО СЕЛА                                                       

ДЕВОЧКА ПРЕКРАСНАЯ ЖИЛА.

РАЗ НЕСЛА ОНА ЧЕРЕЗ ЛЕСОК                                        

МАСЛИЦА ГОРШОК И ПИРОЖОК...

КРАСНАЯ ШАПОЧКА

УМНЫЙ, СКАЗОЧНЫЙ КОТ, ПОБЕДИВШИЙ ОГРОМНОГО ЛЮДОЕДА,                         

КОТ В САПОГАХ

- МОЛОДЦЫ! В ПУТЬ.                                                                  

II. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА.                                      

1. ШТРИХОВКА.

- ПЕРЕД НАМИ «ЦВЕТОЧНЫЙ ОСТРОВ». ДЕЛАЕМ ОСТАНОВКУ. КРАСНАЯ ШАПОЧКА НАСОБИРАЛА ЦЕЛУЮ КОРЗИНКУ ЦВЕТОВ. ОНА ДАРИТ ИХ ВАМ.

ВОТ ШЕРШАВЫЙ СТЕБЕЛЕК,   

В СЕРЕДИНЕ УГОЛЕК.                                            

ЛЕПЕСТКИ БЛЕСТЯТ, КАК ЛАК, 

РАСПУСТИЛСЯ КРАСНЫЙ...                        

МАК.

 -ВЫЛОЖИТЬ СХЕМУ СЛОВА НА ДОСКЕ.                               

- СКОЛЬКО ЗВУКОВ? СКОЛЬКО СЛОГОВ? ГДЕ НАХОДИТСЯ   ЗВУК -К- В СЛОВЕ? ОХАРАКТЕРИЗУЙТЕ ЕГО. ЗАШТРИХУЕМ СЕРЕДИНКУ МАКА СВЕРХУ ВНИЗ, РАССТОЯНИЕ МЕЖДУ ОТРЕЗКАМИ - ШТРИХАМИ ДОЛЖНО СОСТАВЛЯТЬ ШИРИНУ * СТРОЧНОЙ БУКВЫ

2. РАЗВИТИЕ ТАКТИЛЬНОЙ ПАМЯТИ.

- ПОСМОТРИТЕ, КОГО ЗАМЕТИЛ КОТ В САЙОГАХ.               

ЧЕРЕЗ МОРЕ-ОКЕАН               

ПЛЫВЕТ ЧУДО-ВЕЛИЖАН. 

КИТ 

- СКОЛЬКО ЗВУКОВ В ЭТОМ СЛОВЕ? КАКОЙ ПЕРВЫЙ ЗВУК? ПОЧЕМУ МЯГКИЙ?   

                                                                

ВЫШЛИ ПАЛЬЦІ ПОГУЛЯТЬ

ЭТОТ ПАЛЬЧИК САМЫЙ СИЛЬНЫЙ

САМЫЙ ТОЛСТЫЙ И БОЛЬШОЙ.                                                   

ЭТОТ ПАЛЬЧИК ДЛЯ ТОГО...

ЧТОБ ПОКАЗЫВАТЬ ЕГО

ЭТОТ ПАЛЬЧИК САМЫЙ ДЛИННЫЙ

И СТОИТ ОН В СЕРЕДИНЕ 

ЭТОТ ПАЛЬЧИК БЕЗЫМЯННЫЙ 

ОН ИЗБАЛОВАННЫЙ САМЫЙ.

А МЕЗИНЧИК ХОТЬ И МАЛ

ОЧЕНЬ ЛОВОК И УДАЛ!

7.  РАБОТА С МНОГОЗНАЧНЫМИ СЛОВАМИ.                        

- СПИСЫВАНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ.                                           

- МЫ ПОДПЛЫВАЕМ К ОСТРОВУ МНОГОЗНАЧНЫХ СЛОВ.

- НА УРОКЕ ЧТЕНИЯ МЫ ЗНАКОМИЛИСЬ МНОГОЗНАЧНЫМ

СЛОВОМ. КТО ПОМНИТ ЕГО? (КИСТИ). РАССМОТРИТЕ РИСУНКИ. КАКОЕ МНОГОЗНАЧНОЕ СЛОВО ВЫ НАЗОВЕТЕ ЕЩЕ?(КОСА)       

- КОСА НЫРЯЕТ, ТРАВА ПИЛЕГАЕТ.                                          О КАКОЙ КОСЕ ИДЕТ РЕЧЬ? (О ЖЕЛЕЗНОЙ С ДЕРЕВЯННОЙ  РУЧКОЙ, ДЛЯ СРЕЗАНИЯ ТРАВЫ).

- КОСА - ДЕВИЧЬЯ КРАСА!                    

О КАКОЙ КОСЕ ИДЕТ РЕЧЬ? (ВОЛОСЫ ЗАПЛЕТЕНЫ В КОСУ). 

- СКОЛЬКО СЛОГОВ В СЛОВЕ - КОСА? НА КАКОЙ СЛОГ         ПАДАЕТ УДАРЕНИЕ? ЧТО МОЖНО СКАЗАТЬ О ГЛАСНОЙ ПОДБЕРИТЕ ПРОВЕРОЧНОЕ СЛОВО.

ПРОЧИТАЙТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ В ТЕТРАДКЕ НА СЛЕДУЮЩЕЙ СТРОКЕ. ПОВТОРЯЕМ 4 ПРАВИЛА ПРЕДЛОЖЕНИЯ. ЗЕРКАЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ.                                                        

Ш. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ.                 

- КОЛОБОК ПРЕДЛАГАЕТ СДЕЛАТЬ ОСТАНОВКУ НА ОСТРОВЕ РАЗВЛЕЧЕНИЙ И ОТДОХНУТЬ, ПОИГРАТЬ. ОТГАДАЙТЕ БУКВЫ И ЗАПИШИТЕ ИХ (СТРОЧНЫЕ) НА СЛЕДУЮЩЕЙ СТРОКЕ.

1) ЭТА БУКВА ТАК КРУГЛА 

УКАТИТЬСЯ БЫ СМОГЛА                                              

-О-     

2) НА ЭТОЙ БУКВЕ, КАК НА 

СИЖУ И РАСПЕВАЮ ПЕСЕНКИ           

-Н-            

3) ХОРОШО ИЗВЕСТНО ВСЕМ  

ГДЕ МЕТРО ТАМ БУКВА...?                                       

-М-

4) ДВА СТОЛБЦА НАИСКОСОК

МЕЖДУ НИМИ ПОЯСОК                                          

-А-

5) СЕЛА МЫШКА В УГОЛОК                                        СЪЕЛА БУБЛИКА КУСОК                                             

-С-     

6) ОТВЕЧАЙТЕ, КТО ЗНАТОК:

ЭТО, ЧТО ЗА МОЛОТОК?                                           

-Т-            

7) НА ПРЯМУЮ ПАЛОЧУ                                                             

СПРАВ А СЕЛА ГАЛОЧКА

             .                               -К-     

- КАКИЕ СЛОВЕЧКИ МОЖНО ПРИДУМАТЬ (СЛОЖИТЬ) ИЗ ЭТИХ БУКВ?

(СОМ, НОС, МОСТ, МАК, КОТ, ТОК...)

IV. ИТОГ УРОКА.

- ПОДХОДИТ К КОНЦУ НАШЕ МОРСКОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ.

ВЫ СЕГОДНЯ НЕ ЛЕНИЛИСЬ.

ОЧЕНЬ ХОРОШО ТРУДИЛИСЬ.                                                     

-КАКУЮБУКВУ НАУЧИЛИСЫШСАТЪ? 

- С КЕМ ПУТЕШЕСТВОВАЛИ?                                                       

V. ТВОРЧЕСКАЯ МИНУТКА.

ДАВАЙТЕ БУКВУ -К- ПРЕВРАТИМ В ВЕСЕЛОГО КЛОУНА ИЛИ КОЛОКОЛЬЧИК.                           

УРОК ОКОНЧЕН!!!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

44558. Стратегические проблемы создания корпоративных приложений 29 KB
  Это связано с тем что большая часть приложений создается силами сотрудников предприятия или же силами сторонней организации но по конкретному техническому заданию для этого предприятия. Случаи использования готовых крупных приложений настраиваемых на потребности данного предприятия например SPR 3 более редки по сравнению с созданием специальных приложений. Технология Intrnet удовлетворяет этим требованиям являясь одновременно и самой перспективной технологией создания приложений на ближайшие несколько лет.
44559. Необходимость защиты корпоративной информации при использовании публичных глобальных сетей 36.5 KB
  Нельзя дать никаких гарантий что в некоторой недоступной для контроля точке пространства некто используя например анализатор протокола не подключится к передающей среде для захвата и последующего декодирования пакетов данных. Другая особенность корпоративной сети масштабность она заключается в том что имеется очень большое количество рабочих станций серверов пользователей мест хранения данных и т. По сравнению с сетями масштаба отдела или небольшого предприятия обеспечение безопасности в корпоративной сети является задачей не...
44560. Организация занятий лечебным плаванием с детьми, имеющими нарушения опорно-двигательного аппарата 197.5 KB
  Визуальный соматоскопический метод количественной оценки осанки является доступным и простым в использовании. Он обладает высокими показателями согласованности, воспроизводимости и информативности. Его можно рекомендовать как специалистам физической культуры, так и родителям для оценки текущего состояния и анализа динамики осанки.
44561. Создание интегрированной системы управления 30.5 KB
  Из-за этого очень трудно создать единую интегрированную систему управления корпоративной сетью которая бы контролировала все процессы и все системы сети сеть здесь понимается в широком смысле как объединение всех слоев от компьютеров до приложений. Тем не менее потребность в такой системе управления имеется так как все подсистемы сети тесно взаимосвязаны и при управлении коммуникационным оборудованием могут потребоваться данные об установленных в операционных системах приложениях или о конфигурационных параметрах коммуникационных...
44562. Усугубление проблем безопасности при удаленном доступе. Защитные экраны - firewallы и proxy-серверы 31.5 KB
  Однако использование общественных сетей (речь в основном идет об Internet) еще более усугубляет ситуацию, хотя бы потому, что в такой сети для доступа к корпоративным данным в распоряжении злоумышленника имеются более разнообразные и удобные средства, чем выход в чистое поле с анализатором протоколов.
44563. Пакетная фильтрация. Использование маршрутизаторов в качестве firewall 29.5 KB
  Пропуск во внутреннюю сеть пакетов сетевого уровня или кадров канального уровня по адресам MCадреса IPадреса IPXадреса или номерам портов TCP соответствующих приложениям.
44564. Сервисы-посредники (Proxy-services) 30 KB
  Для того чтобы обратиться к удаленному сервису клиент-пользователь внутренней сети устанавливает логическое соединение с сервисом-посредником работающим на межсетевом экране. Сервис-посредник устанавливает отдельное соединение с настоящим сервисом работающим на сервере внешней сети получает от него ответ и передает по назначению клиенту пользователю защищенной сети.
44565. Критерии выбора корпоративной ОС 31 KB
  Среди основных требований которым должна отвечать корпоративная ОС можно указать следующие: функциональная полнота разнообразие поддерживаемых сервисов; производительность запросы к серверам должны обрабатываться с преемлемым уровнем задержек; масштабируемость характеристики производительности сетевой ОС должны сохраняться неизменными в широком диапазоне изменения параметров системы то есть сеть должна хорошо работать и тогда когда число пользователей и рабочих станций измеряется тысячами число серверов сотнями объемы...
44566. Функционал КИС как определяющий фактор выбора ее структуры 35.5 KB
  Очевидно что в состав КИС должны войти средства для документационного обеспечения управления информационной поддержки предметных областей коммуникационное программное обеспечение средства организации коллективной работы сотрудников и другие вспомогательные технологические продукты. Из этого в частности следует что обязательным требованием к КИС является интеграция большого числа программных продуктов. Наполнение предметной части КИС может существенно изменяться в зависимости от профиля деятельности предприятия включая например...