67019

Ігри з учнями початкової школи для розвитку комунікативних здібностей

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Дихальні вправи: контроль і самоконтроль за частотою дихання привчають дітей після навантаження завжди застосовувати дихальні вправи в тому числі і самостійно. Відповідальний за штрафні очки фіксує кількість штрафних очок які призначає суддя за неправильне виконання вправи або передачу м'яча.

Украинкский

2014-09-03

31.5 KB

2 чел.

Сценарій заняття з фізичної культури у 2-х класах.

Тема уроку: «Ігри з учнями початкової школи для розвитку комунікативних здібностей»

Мета уроку: Розвиток комунікативних і організаторських навичок у дітей молодшого шкільного віку під час занять фізичною культурою і спортом.

Завдання уроку:

1. Научіть дітей спільним діям під час виконання вправ та ігор.

2. Прищепити учням елементарні навички в організації спільних дій.

3. Розвиток спритності і координації рухів.

Інвентар: волейбольні та малі баскетбольні м'ячі, яскраві конуси, волейбольна сітка.

Підготовча частина уроку (8 хв.):

         Побудова в 1 шеренгу, стройові вправи (повороти направо, наліво, кругом).

           Бесіда (1мін. - 2 хв.). Учитель пояснює учням про те, як важливо в житті вміти домовлятися один з одним, спільно діяти для досягнення спільної мети, в деяких випадках взяти керівництво цими діями на себе. Цьому можна навчитися на уроках фізкультури і, що викладач поступово навчить хлопців виконувати ролі: напрямного, капітана, помічника капітана, ведучого, нападаючого, захисника і т.д. Отримані навички їм знадобляться в житті.

        Ходьба в колоні по одному.

        Біг зі зміною напрямку руху за «напрямних» (змійкою, протихід, по діагоналі, через центр). Роль «направляючого» учні виконують по черзі, це привчає їх швидко орієнтувати в просторі, бути уважними і відчувати відповідальність за інших.

       ЗРВ в русі: (вправи на м'язи рук і плечового пояса, повороти тулуба до протилежної нозі, нахили, стрибки).

       Дихальні вправи: (контроль і самоконтроль за частотою дихання, привчають дітей після навантаження завжди застосовувати дихальні вправи, в тому числі і самостійно).

                                    Основна частина (30 хв):

          Перешикування через центр з колони по одному в колону по 3, 4 або 5 залежно від кількості учнів (у кожній колоні має бути однакова кількість учнів).

           Естафети з баскетбольними м'ячами. В кожну колону призначається капітан. Він повинен взяти м'яч, уважно вислухати завдання, безпомилково його виконати і в кінці естафети швидко підняти м'яч вгору. Капітан відповідає за порядок в команді. Помічник капітана розставляє яскраві конуси перед своєю командою, стежить під час естафети, щоб хлопці не заступали за стартову лінію, допомагає капітану стежити за порядком в команді. Відповідальний за штрафні очки фіксує кількість штрафних очок, які призначає суддя за неправильне виконання вправи або передачу м'яча. Учень, відповідальний за рахунок, фіксує і підсумовує кількість очок, отриманих за кожну естафету. Перемагає команда, яка набрала найменшу кількість очок, враховуючи і штрафні. Такий розподіл ролей привчає дітей до відповідальності і самостійності. Вчителю не доводиться витрачати час на підрахунок очок, він може приділити більше уваги на якість виконання вправ. Немає і порушників дисципліни, так як всі діти зайняті справою, вони вчаться спільно вирішувати загальні питання. На інших уроках ролі дітей змінюються. Надалі хлопці самі висловлюють побажання з приводу своєї і чужої ролі, наприклад: «Нехай краще Петя буде капітаном, а я буду підраховувати окуляри».

Естафети:

  •  біг з м'ячем у руках туди і назад
  •  біг з м'ячем у руках туди змійкою, назад (у всіх естафетах) біг з м'ячем по прямій лінії
  •  біг з веденням м'яча
  •  біг з веденням м'яча змійкою
  •  «Вісімка» з баскетбольним м'ячем (в ходьбі малюється вісімка б.мячом навколо ніг)
  •  «Павучок» з м'ячем на животі

Підведення підсумків естафети. Оголосити переможців. Вказати на помилки.

         Спортивна гра «Перекидання м'ячів» (5 хв.). Натягується волейбольна сітка так, щоб її нижній кінець стосувався підлоги. В однієї команди - 2 м'ячі білого кольору, в іншої - 2 м'ячі жовтого кольору. За сигналом учителя діти перекидають м'ячі через сітку на іншу сторону майданчика. В якій - то момент на майданчику у однієї з команд не залишається жодного м'яча, ця команда виграла і отримує 1 очко. Гра дуже динамічна, іноді дітям вдається перекинути всі м'ячі на іншу сторону майданчика за 10-15 секунд. Вся гра може тривати не більше 5 хвилин. Успіх у грі залежить від умілих дій гравців, від їх розстановки, швидкості реакції і координації рухів. Дуже цікаво спостерігати, як діти намагаються самостійно знайти найбільш вірні тактичні рішення. В цій грі дуже добре видно, хто з хлопців володіє організаторськими здібностями і бере відповідальність на себе, а хто швидко і з задоволенням підкоряється. Як правило, сором'язливі діти часто виконуючи ту чи іншу роль за завданням вчителя, з часом перестають соромитися і справляються навіть з роллю капітана. Діти ж, які не вміють ані керувати, ані підкорятися зазнають труднощів у спілкуванні.

        Підведення підсумків гри «Перекидання м'ячів».

Заключна частина уроку (7мін.):

     Ходьба, дихальні вправи, вправи на увагу. Діти виконують за вчителем руху і намагаються не зробити помилки.

     Підведення підсумків уроку: похвалити хлопців, які добре виконали свої ролі в команді при проведенні естафети, а також найбільш активно і вміло діють в грі.

       Домашнє завдання: подумати про те, як краще розставити гравців, щоб досягти найкращих результатів у грі «Перекидання м'ячів», щодня виконувати 20 присідань, 10 віджимань від підлоги (дівчаткам від стільця), 10разів «упор-присівши», «упор лежачи».

       Уроки, присвячені темі: «Розвиток комунікативних та організаторських навичок засобами фізичної культури», актуальні і в середньому, і в старшому ланці загальноосвітньої школи. Їх головна спрямованість - навчання учнів спілкуванню з оточуючими людьми і їх поведінці в колективі. Тому до цієї теми можна повертатися постійно.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

83137. Відтворення культурної спадщини українського народу 510.5 KB
  Мета: дати учням уявлення про давні зимові обряди; ознайомити з святами: святого Миколая, Маланки та Василя, Різдва Христового, Водохреща (Йордан); зацікавити учнів народними звичаями, традиціями; збагатити духовний світ дітей; розвивати відчуття святкової піднесеності мовлення...
83138. Інформація. Інформаційні процеси: отримання, зберігання, опрацювання і передавання повідомлень 139.5 KB
  Мета: ознайомити учнів з поняттям інформація з інформаційними процесами: отримання зберігання опрацювання і передавання інформації; розвивати спостережливість пам’ять мову; навички роботи з мишею; виховувати наполегливість у досягненні мети працелюбність інтерес до вивчення інформатики.
83139. Населення Землі. Культура зовнішності людини. Її стиль 166 KB
  Сформувати уявлення про населення Землі про основні раси людей на різних материках; ознайомити дітей із різними стилями зовнішності людини; розвивати вміння визначати стильову єдність одягууважність пізнавальний інтерес; виробляти уміння узагальнювати робити висновки оцінювати результати діяльності...
83140. Создание женского образа «Снежной королевы» с использованием различных элементов прически 4.04 MB
  Актуальностью для данной работы является постоянный интерес парикмахеров и технологов по прическам из длинных волос к разным историческим эпохам, для которых характерно разнообразие элементов причесок, методов и способов их выполнения.
83141. Курсовое проектирование по теории вероятностей, математической статистике и случайным процессам с элементами научно-исследовательской работы студентов 4.56 MB
  Задачи курсового проектирования по конкретной дисциплине, естественно, определяются ее спецификой, однако можно выделить и общие вопросы, не зависящие от предметной области, в том числе такие, как: профессиональная ориентация студента в изучаемых в университете направлениях (на 1 курсе, когда студент выбирает для себя направление бакалавриата)...
83142. Экологическая политика и международная деятельность Республики Беларусь в области охраны окружающей среды 968.49 KB
  Экологическая ситуация в Республике Беларусь имеет региональный характер. Региональная специфика экологических проблем определяется взаимодействием нескольких основных факторов. К их числу относятся, во-первых, неоднородность природных условий территории, а, следовательно, и неодинаковая устойчивость ее различных частей к внешним воздействиям.
83143. Учебное пособие по дисциплине: Металлические конструкции 9.04 MB
  Строительство является одной из самых металлоемких отраслей народного хозяйства. Значительная часть стали расходуется на изготовление металлоконструкций, из которых возводятся автодорожные и железнодорожные мосты, каркасы промышленных и гражданских зданий, башни и мачты антенных устройств, опоры линий электропередачи...
83145. ВИКОРИСТАННЯ ДИДАКТИЧНИХ ІГОР НА УРОКАХ ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА В СЕРЕДНІХ КЛАСАХ 218 KB
  Проблеми перебудови нашого суспільства нерозривно пов’язані з вирішенням завдань формування творчої особистості. Адже саме така особистість є справжнім творцем історії, оскільки весь шлях, який пройдено людством, – це безперервний процес творіння.