67020

Підготовчі вправи: розмикання приставними кроками в колоні, у шерензі, у колі. Загальнорозвивальні вправи: комплекс ранкової гімнастики

Конспект урока

Педагогика и дидактика

На відміну від попередніх у цій програмі навчальний матеріал розподілений за школами до яких увійшли вправи об’єднані за способами рухової діяльності а не за видами спорту. Школу культури рухів становлять вправи основної гімнастики стройові вправи і команди елементи акробатики вправи коригувальної спрямованості та ті що пов’язані із незвичним положенням тіла у просторі.

Украинкский

2014-09-03

50.5 KB

9 чел.

Пояснювальна записка

Навчальна програма фізичної культури для 1 класу розроблена відповідно до Державного стандарту початкової загальної освіти, затвердженого постановою Кабінету міністрів України № 462 від 20.04.2011 р. Вона робить акцент на розвиток навичок мислення, міжособистісних взаємин, творчої співпраці всіх учасників навчально – виховного процесу і покликана сприяти системним реформам національної освіти, процесам її інтеграції до європейського та всесвітнього освітнього простору. На відміну від попередніх, у цій програмі навчальний матеріал розподілений за «школами», до яких увійшли вправи, об’єднані  за способами рухової діяльності, а не за видами спорту.

Школу культури рухів становлять вправи основної гімнастики, стройові вправи і команди, елементи акробатики, вправи коригувальної спрямованості та ті, що пов’язані із незвичним положенням тіла у просторі. Навчати молодших школярів рухових дій доцільно із застосуванням ігрового методу. Це сприятиме створенню позитивного емоційного клімату і формуванню стійкого інтересу до занять фізичною культурою.

Пропонований урок демонструє реалізацію комплексного підходу до виконання цих завдань, здійснення міжпредметних зв’язків з основами здоров’я, природознавства.

Конспект інтегрованого уроку фізкультури у 1 класі

(фізкультура, природознавство, основи здоров’я)

Тема: Підготовчі вправи: розмикання приставними кроками в колоні, у шерензі, у колі. Загальнорозвивальні вправи: комплекс ранкової гімнастики. Вправи для м’язів тулуба з вихідних положень сидячи. Рухлива гра «Колобки та їжачки», «Збирання листя».

Завдання: вивчити стройові та підготовчі вправи. Вивчити комплекс  ранкової  гімнастики. Повторити техніку групування. Розвивати увагу, спостережливість.

Місце проведення: спортивний зал.

Інвентар:  гімнастичні мати, демонстраційний матеріал.

Зміст уроку

Дозування

Організаційно-методичні вказівки

1.

Підготовча частина

14 хв.

1. Організований перехід до місця занять.

2. Шикування в одну шеренгу.

3.Оголошення теми і завдань уроку.

4. Різновиди ходьби:

- на носках;

- на п’ятках;

- у напівприсиді.

5. Різновиди бігу:

- протиходом;

- змійкою.

6.Розмикання приставними кроками;

- у колоні;

- у шерензі;

- у колі.

6. Комплекс загальнорозвивальних вправ .

1 хв.

1 хв.

1 хв.

1 хв.

1 хв.

2 хв.

7 хв.

Звернути увагу на зовнішній вигляд учнів.

Слідкувати за правильністю виконання завдань, виправляти помилки.

Біг виконувати  в повільному темпі

2.

Основна частина.

  1.  хв.

1.Вправи для м’язів тулуба з вихідних положень сидячи.

2. Ходьба звичайна в колоні по одному з лівої ноги.

3. Зупинка на місці після звичайної ходьби по команді «Стій!».

4. Прийняття положення «упор присівши».

5. Групування після упору присівши.

6. Рухлива гра «Колобки та їжачки».

Клас об’єднують у групи: «Колобків» та «Їжачків». Діти вільно пересуваються по майданчику. За сигналом «Колобки!» діти цієї групи приймають положення  групування біля матів і виконують перекати назад і вперед. У цей час Команда «їжачків» на майданчику приймає положення групування у присіді. За наступним сигналом діти вільно бігають по майданчику. За командою «Їжачки!» діти цієї групи працюють на матах, а «колобки» – на майданчику. Перемагає команда, що припустилася меншої кількості помилок.

7. Рухлива гра «Незабаром зима».

Створення проблемної ситуації: дітям пропонується у формі гри допомогти сім’ї їжачків підготуватися до зими.

– Діти! Незабаром зима. Усі звірята готуються до  холодів. Одні  утеплюють свою нірку, а інші роблять  запаси. Сьогодні, по дорозі до школи, я зустріла сім’ю їжачків -  тато, мама та двоє маленьких їжаченят. На своїх колючих спинках дорослі їжачки несли різні грибочки, а їжаченята -  листочки для того, щоб утеплити свою домівку. Вони попросили вас допомогти їм у підготовці до зими. А саме, зібрати грибочки і листочки. І для цього  ми з вами об’єднаємося в команди. Одна команда збиратиме листя, а друга – гриби.

Підсумок гри.

Листя яких дерев ми  допомагали збирати? Які гриби ми зібрали?

Що ми можемо побажати лісовим мешканцям?

3 хв.

1 хв.

1 хв.

1 хв.

1 хв.

5 хв.

Фронтальний метод організації діяльності учнів.

Початок ходьби повторити 3-4 рази

Використовувати підрахунок перед зупинкою.

Виправляти помилки під час виконання завдання.

Ігровий метод організації діяльності учнів.

Стежити за правильним виконанням.

Перед грою по майданчику розкидають листя і гриби. Учні під музичний супровід (темп вище середнього) біжать по колу. З припиненням музичного супроводу учні зупиняються і збирають листя і гриби.)

3.

Заключна частина.

3 хв.

1. Шикування в шеренгу.

2. Підбиття підсумків уроку

– Дякую вам, діти, за допомогу їжачкам. Ви були дружні, згуртовані. Молодці!

3.Перехід дітей до класу.

1 хв.

1 хв.

1 хв.

Оцінити техніку виконання підготовчих  вправ.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

43255. Исследование методов сортировки с поиском минимума и деревом 211 KB
  Простейшая задача сортировки заключается в упорядочении элементов массива по возрастанию или убыванию. Другой задачей является упорядочение элементов массива в соответствии с некоторым критерием. Обычно в качестве такого критерия выступают значения определенной функции, аргументами которой выступают элементы массива. В работе приводится постановка задачи сортировки и поиска данных, описание алгоритмов, описание программы и правила ее использования, а также прилагается текст программы, решающей поставленную задачу.
43256. Расчет гидропривода 486 KB
  Под гидроприводом понимают совокупность устройств, предназначенных для приведения в движение механизмов и машин посредством рабочей жидкости под давлением. В качестве рабочей жидкости в станочных гидроприводах используется минеральное масло.
43257. Схема для живлення переговорного пристрою 624.5 KB
  Аналізуючи ці схеми, можна впевнитися, що дана схема є найбільш актуальною у розробці, порівняно з її аналогами, приведеними нижче. Схема, що розробляється, призначена для живлення, як потужної так і малопотужної апаратури, залежно від максимально допустимого рівня пульсації на вході. З точки зору схемотехнічного проектування виробу, дана схема є найбільш простою, так як має найменшу кількість елементів, та не має потужних елементів схеми, які присутні в двох аналогічних схемах.
43258. Разработка и расчет законченного электронного устройства 669 KB
  Датчиком температуры описываемого прибора служит кремниевый диод. При этом используется линейная зависимость паления напряжения на нем от температуры при фиксированном прямом токе смешения. Температурный коэффициент напряжения (ТКН) для кремниевых диодов практически постоянен в диапазоне -60...+ 100°С и составляет -2...-2,5 мВ/°С — в зависимости от типа диода и значения тока смешения. Как показали исследования, практически любой кремниевый диод или транзистор может быть использован как линейный температурный преобразователь в диапазоне от -55-С до+125°С.
43259. Разработка усилителя низкой частоты 5.43 MB
  Рассчитаем максимальное напряжение в нагрузке по формуле: В Определим максимальный ток протекающий через нагрузку: Рассчитаем требуемый коэффициент усиления усилителя по формуле: Определим ориентировочное количество каскадов предварительного усиления по следующей формуле: Полученное по формуле количество каскадов округляют до ближайшего целого нечетного числа так как схема с ОЭ дает сдвиг фаз 180 n = 3 Выходной каскад ставится на выходе усилителя и обеспечивает усиление мощности полезного сигнала в нагрузку.4...
43260. Проектирование усилительного устройства 205 KB
  Курсовая работа содержит 12 листов текста 2 чертежа 3 источника литературы Содержание Предварительный расчет Структурная схема усилителя Расчет элементов схемы Расчет усилителя мощности Описание схемы электрической принципиальной Выбор схемы блока питания Список используемой литературы Введение Основной задачей курсового проекта является разработка схемы электрической принципиальной усилительного устройства по заданным параметрам а так же освоение практических навыков в области проектирования для более...
43261. Проектирование усилительного устройства 224.5 KB
  Основной задачей курсового проекта является разработка схемы электрической принципиальной усилительного устройства по заданным параметрам, а так же освоение практических навыков в области проектирования, для более близкого знакомства со всеми этапами разработки электрической схемы
43262. Розрахунок та побудова кривих швидкості і часу ходу поїзда 833.5 KB
  Перевірка розрахункової маси поїзда на можливість надійного подолання підйому крутість якого перевищує крутість розрахункового підйому. Перевірка розрахованої маси поїзда на зрушення з місця. Перевірка маси поїзда по довжині колій станцій Спрямлення профілю колії. Розрахунок та побудова кривих швидкості і часу ходу поїзда.
43263. Расчет годовых объемов работ 995.5 KB
  Исходные значения трудоемкостей основных видов работ № п п Наименование Значение 1 Мойка и уборка 06 2 Приемка и выдача 078 3 Предпродажная подготовка 55 4 ТО и ТР 61 5 Площадь автомобиля м2 215 Годовой объем уборочномоечных работ. Уборочномоечные работы выполняются перед ТО и ТР или как самостоятельный вид услуг. Годовой объем работ УМР где tУМР – средняя...