67032

Що таке гендерна рівність? Всі ми – різні, але всі ми – однакові

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: ознайомити дітей з поняттями “гендер”, “гендерна рівність” та основами гендерно-правового законодавства України. Формувати в учнів інтерес до навчання з даної теми. Розвивати мислення, пам’ять, увагу та активізувати словниковий запас. Виховувати людяність, гуманність та толерантне ставлення один до одного, бажання приносити користь у суспільстві.

Украинкский

2014-09-03

4.19 MB

6 чел.

Учителі:

Спірке Олена Андріївна, учитель початкової школи № 97 м.Донецька,

Цвик Андрій Іванович, учитель біології та хімії Хороснянської школи Пустомитівського району Львівської області.

Позакласний захід для учнів 4-6 класів

із застосуванням засобів інформаційно-комунікаційних технологій

Тема: Що таке гендерна рівність? Всі ми – різні, але всі ми – однакові.

Мета: ознайомити дітей з поняттями “гендер”, “гендерна рівність” та основами гендерно-правового законодавства України. Формувати в учнів інтерес до навчання з даної теми. Розвивати мислення, пам’ять, увагу та активізувати словниковий запас. Виховувати людяність, гуманність та толерантне ставлення один до одного, бажання приносити користь у суспільстві.

Використана література:

  1.  Конституція України.
  2.  Конвенція ООН про права дитини.
  3.  Закон України "Про забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків”.
  4.  http://velikden.ks.ua/chitanka/opovidannja/galina_levicka2.html
  5.  http://www.zernyatko.at.ua
  6.  http://www.ukrtvory.com.ua/index.html
  7.  Глосарій основних гендерних понять http://www.fedmet.org/download/gender/gloss.pdf
  8.  Міжнародний гуманітарний  центр «Розрада» http://www.rozrada.kiev.ua/gendpr-u.htm

Хід заходу

1. Організаційний момент. (Слайд 1)

Закони діють не зважаючи на те,

Чи знаєш ти про них, а чи не знаєш!

Весною дивно яблуня цвіте —

Чи восени ти груші там шукаєш?!

                           Галина Левицька

              

Слайд 1                                                              Слайд 2

2. Оголошення теми та мети заходу. (Слайд 2)

На класних виховних годинах ми знайомимося з правами дитини, із законами, які діють у нашій державі та світі. І тема сьогоднішнього уроку: “Що таке гендерна рівність?”

І сьогодні ми ознайомимося з поняттями: “гендерна рівність”, “гендер” та з’ясуємо, які закони приймає наша держава,  з метою розв’язання цих питань.

3. Метод “Мікрофон”. (Слайд 3)

- Як ви думаєте, чого навчить вас цей захід?

Продовжіть речення:

Цей захід навчить мене....

Після цього заходу я зможу....

Я чекаю від заходу....

                   

Слайд 3                                                          Слайд 4

4. Мотивація навчальної діяльності. (Слайд 4)

Прочитайте текст Василя Сухомлинського і дайте відповідь на питання:

- Кого люблять більше хлопчиків, чи дівчаток?

Василь Сухомлинський

Народився братик

В Оленчиної матусі народився хлопчик. Радіє Оленка: тепер у мене є братик.

Прокинулася вночі Оленка, бачить - схилилась мама над колискою та й співає колискові.

Заворушилась заздрість в Оленчиній душі. Тепер, думає, мама вже не любитиме мене так, як раніше. Бо треба ж і Петрика любити.

- Мамо, - каже Оленка вранці, - ой, як люблю я вас...

- А чого ти мені це говориш? - непокоїться мати.

- Бо хочу, щоб ви мене любили не менше, ніж Петрика...

Мама полегшено зітхнула й каже:

- Піди, Оленко, Сонця запитай, як воно ділить своє тепло між людьми?

Вийшла Оленка та й питає. А Сонце каже:

             - Для кожної людини - все моє тепло. Від першої до останньої іскринки.

Відповіді дітей.

5. Діаграма “Вена” (Слайд 5)

На дошці намальована “Діаграма Вена”. Дівчатка пишуть особливості, які характерні тільки для дівчаток. Хлопчики пишуть те, що на їхню думку характерне для хлопців.

- Написати риси характеру притаманні дівчаткам.

- Написати риси характеру притаманні хлопчикам.

- Які риси характеру є спільними. Чи можна виділити тільки риси характеру, які притаманні одній якісь статті? Чому?

  •  Хоч ви і є різні, але маєте багато спільних рис. І в цьому ви однакові.

Закінчіть речення:

Дівчатка відрізняються від хлопчиків…

Дівчатка схожі на хлопчиків, коли вони…

Мені подобається в хлопчиках…

Мені подобається в дівчатках…

Я ненавиджу, коли хлопчики…

Я ненавиджу, коли дівчатка…

           

Слайд 5                                                        Слайд 6

6. Словникова робота (Слайд 6)

Гендер — відмінності в поведінці жінок і чоловіків, взаємовідносини між ними як громадянами та членами суспільства.

Гендерна рівність — рівний правовий статус жінок і чоловіків та рівні можливості для його реалізації, надання особам обох статей можливості брати рівну участь у всіх сферах життєдіяльності суспільства.

7. Пояснення вчителя з елементами бесіди.

Слово «гендер» вперше з’явилося в 70-ті роки нашого століття для опису соціально визначених характеристик чоловіків та жінок, на відміну від біологічно визначених (стать). Можна сказати, що люди народжуються жіночої або чоловічої статі, а потім „вчаться бути” дівчатами та хлопцями, щоб згодом сформуватися у жінок та чоловіків, рівноправних членів суспільства. Гендер, як поняття, відноситься до соціально набутої поведінки і очікувань, які асоціюються з обома статями. Подібно расі і класу, гендер – це категорія соціальна, яка визначає наші суспільні стосунки з іншими людьми.

Одним із проявів принципу рівності є рівність прав чоловіків і жінок, тобто однаковий підхід незалежно від статі, що отримав назву принципу гендерної рівності. Зрозуміло, що проблеми рівності у будь-якій сфері не можуть розглядатися за межами права. Більше того, саме право все частіше розуміється як рівна міра свободи всіх і кожного, у тому числі чоловіка і жінки. Безперечно, право мусить враховувати біологічні особливості статі, але одним із його завдань є забезпечення однакових можливостей, вирівнювання людей нерівних за природними ознаками.

- В яких документах можна знайти, щодо “гендерної рівності”?

- Ми розглядали права дитини та дізнались, що записано в Конвенції ООН.

- Повторимо, що таке  Конвенція ООН?

Передусім, Конвенція — це угода. (Слайд 7)

Конвенція ООН про права дитини набула чинності в Україні з 27 вересня 1991 року і з цього часу є частиною національного законодавства.

Україна ратифікувала Конвенцію ООН про права дитини в перший же рік своєї незалежності. Різні державні інституції та міністерства покликані відповідати за дотримання прав дитини в Україні.

- Скільки статей містить Конвенція ООН?

Конвенція ООН про права дитини містить 54 статті. В них ти знайдеш 40 прав, які має дитина.

Стаття 2 Усунення дискримінації.

Всі права рівні для кожної дитини, незалежно від її раси, кольору шкіри, статі, мови, релігії, соціального походження. Держава не може порушувати жодне з прав. Держава має активно пропагувати права дитини.

Стаття 30 Діти національних меншин.

Деякі діти належать до етнічних, релігійних, мовних меншин. Така дитина має право спільно з іншими членами її групи користуватись своєю культурою, мовою та сповідувати свою релігію.

               

Слайд 7                                                         Слайд 8

Загальна декларація прав людини — 10 грудня 1948 р.: «…Кожній людині надаються рівні права і всі свободи незалежно від статі, раси, кольору шкіри, мови, релігії…» (Слайд 8)

У Конституції України написано: (Слайд 9)

Стаття 21. Усі люди є вільні і  рівні  у  своїй  гідності  та правах.

Стаття 24.  Громадяни  мають  рівні  конституційні  права  і свободи та є рівними перед законом.

   Не може бути привілеїв чи обмежень за ознаками раси,  кольору шкіри,  політичних,  релігійних  та  інших   переконань,    статі, етнічного  та  соціального  походження,  майнового  стану,   місця проживання, за мовними або іншими ознаками.

                          

             Слайд 9                                                     Слайд 10

   Рівність  прав  жінки  і  чоловіка  забезпечується:  наданням жінкам рівних з чоловіками можливостей у  громадсько-політичній  і культурній діяльності, у здобутті освіти і професійній підготовці, у праці  та винагороді за неї;  спеціальними заходами щодо охорони праці і здоров'я жінок,  встановленням пенсійних пільг; створенням умов, які дають жінкам можливість поєднувати працю з материнством; правовим захистом, матеріальною і моральною підтримкою материнства і дитинства,  включаючи  надання  оплачуваних  відпусток  та інших пільг вагітним жінкам і матерям.

Так, у Законі України "Про забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків" говориться про побудову нової моделі розвитку держави, заснованої на партнерській солідарності чоловіків і жінок.

У статті 3 сказано, що у прийняті важливих рішень, у професійній сфері та сім’ї  мають рівне право жінки та  чоловіки. (Слайд 10)

У житті кожного з нас виникають проблеми, подолати які поодинці важко, а деколи – неможливо. Важливо, щоб в такий момент поряд опинилися люди, здатні не просто вислухати і зрозуміти, але і надати дієву допомогу. До кого ми можемо звернутися, коли нам потрібна допомога чи підтримка? До рідних. А саме, сімя – це колиска кожної людини, яка складається з батьків та дітей.

8. Робота в групах. Завдання. Складіть прислів’я та поясніть їх зміст.

Чоловік та жінка — одне діло, одне тіло, один дух.

Найкраща спілка — чоловік та жінка.

Чоловік та жінка — пара волів: куди один, туди й другий.

Не потрібен і клад, коли у чоловіка з жінкою лад.

Жінка чоловікові подруга, а не прислуга.

Як батьки ставляться до своїх батьків, так і діти ставитимуться до них.

Шануй батька й неньку, буде тобі скрізь гладенько. (Слайд 11)

                      

       Слайд 11                                                     Слайд 12

9. Перевірка завдання. Відповіді дітей.

Українські прислів’я ще раз доказують, що хороша сім’я – це найбільше щастя на землі. І в тій сім’ї лад, де всі люблять один одного, поважають один одного, турбуються про всіх членів родини. І що спільна праця та спільний відпочинок згуртовують і батьків, і дітей, є проявом взаємної підтримки і поваги. І незабаром і ви виростите та створите свої сім’ї. Не забувайте, що сімейні обов’язки виконують на рівних правах і чоловіки і жінки.

Заповніть таблицю. (У кожного учня на парті – листок із завданням).

Поставте знак”+”, якщо ви вважаєте, що повинен робити кожний член сім’ї.

Робота в сім’ї

Чоловік

Жінка

Приносити продукти

Прибирати квартиру

Доглядати за дітьми

Вирішувати, де жити

Керувати машиною

Заробляти гроші для сім’ї

Вирішувати сімейні суперечки

(На дошці прикріплений схематичний малюнок серця)

Перед вами зображення серця – це ваша сім’я. Чому серце? Бо воно – символ любові, ніжності, доброти. У кожного у вас на парті  - маленькі сердечка. Напишіть на них, що кожен із вас може зробити, аби ваша сім’я була щасливою. Приклейте свої  маленькі сердечка на це велике серце.

10. Самостійна робота учнів.

Учні записують свої думки, озвучують їх і прикріплюють на зображення серця.

11. Підсумок заняття.

- Що вам сподобалося на уроці?

- Про що ви дізналися?

- Що ви дізналися про гендерну рівність?

-  В яких законах записано про рівність чоловіків та жінок?

12. Рефлексія. (Слайд 12)

- Закінчити урок, я б хотіла віршем Л.Забашти “Мода”.

Є моди на зачіски,

На гострі носки в черевиках,

На декольте на сукні

І на короткі штанці,

На плечі – вузенькі і широкі,

На вуха – малі й великі,

І навіть на форму браслета

На ніжній дівочій руці.

Так тільки, правду кажучи, я б дуже хотіла,

Щоб стали навік панівніше моди в житті:

Моди на світлі душі,

На прямоту, на сердечність,

На людяність, на гуманність.

На серце, повне щедрот...

І не має значення, до якої статі ви належите, у житті відкриваються рівні можливості для ваших професійних якостей, для талантів, для вашого гармонійного розвитку. Але завжди плекайте в собі такі риси, як: милосердя, людяність, порядність, сердечність, доброту.

PAGE  4


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

44717. Degrees of Comparison of Adjectives and Adverbs 48.5 KB
  Prctise reding the following wordcombintions: erliest times useful power hotir engines solr energy solr evportion sunctivted processes surrounding ir suns rys stright lines the most effective wys the loss of energy glsslike mteril effective prevention trnsprent sheets of glss or plstic ctul pplictions typicl rrngements highpressure boilers lrge block of electric power. TEXT 5 Solr Power The suns energy mnifests itself s therml photoelectric nd photochemicl effects. Men hve tried to use solr energy since...
44718. Modal verbs. Nouns as attribute 88.7 KB
  II Prctise reding twosyllble words with the stress on the first syllble rdr rnging hrbour lnding trvel mesure becon presence wether echo signl timer system object constnt mountin strongest portion during. Prctise reding the following word combintions: cpble of determining the presence of objects their chrcter ll of them ultrhigh frequency rdio wve energy directionl ntenn in bem visul redble signls within the field of view of rdr the use of these timed pulses t the constnt velocity the fluorescent screen...
44719. Sequence of Tenses. Imperative Mood. Quantifiers and their equivalents 54 KB
  LBERT EINSTEIN 18791955 Imgintion is more importnt thn knowledgeâ Einstein lbert Einstein ws born in Germny on Mrch 141879. t the ge of 21 fter four yers of university study lbert Einstein got job s clerk t n office. Einstein expressed his theory in the eqution E=mc roughly tht energy equls mss times the squre of the speed of light. lbert Einstein ws very tlented mn gret thinker.
44720. Infinitive (forms and functions) 33.55 KB
  The oceans cover 147 million square miles of the earth's total surface of 197 million square miles. Geographically, this vast expanse of water has been very thoroughly explored; the surface currents have been charted, the depths of the seas bordering the land have been carefully sounded. Yet, the nature of the ocean was practically unknown until recently, when new techniques and careful mapping did disclose new details of the ocean waters.
44721. Gerund (forms and functions) 114.28 KB
  Prctise reding the following twosyllble words with the stress on the second syllble: Include between employ pply design convert trnsform obtin Prctise reding the following mny syllble words: Electricity impossible ccumulte numerous resistnce temperture emergency photocell complicted Prctise reding the following words with double stress: Engineering semiconductor utomtion conductivity irrespective reproduce Memorize the spelling nd pronuncition of the following words: Vry ['vεərI]...
44722. Ing forms: Participle/Gerund/Verbal Noun 51 KB
  Trnsistors mde it possible to design compct smlldimensioned electronic devices which consume very little power. The trnsistors re successfully used for direct trnsformtion of het energy into electricl energy by mens of therml elements. In lter yers light sources nd lsers were built on the bsis of trnsistors.
44723. Participle (Passive and Perfect Forms) 33.83 KB
  Rdio supplies the communiction service which is so essentil to the modern world nd meeting these needs it hs become rpidly developing industry itself. It is from rdio tht the subject of electronics ws born which being pplied to utomtion brought such remrkble chnges to the technique of tody. The fstest most relible wy to detect n rtificil stellite nd to determine its orbit is by rdio.
44724. Nominative Absolute Participle Clause. Participle+Infinitive 54 KB
  PrticipleInfinitive TEXT 12 The Fundmentl Problems of Television. The word âtelevisionâ by common cceptnce hs come to men the essentilly instntneous trnsmission either by wire or rdio of moving pictures or imges. Essentilly three steps re involved in television nmely: 1 the nlysis of the light imge into electricl signl; 2 the trnsmission of the electricl signl to the points of reception; nd 3 the synthesis of visible reproduction of the originl imge from the electricl signl. nswer the questions: Wht does the word âtelevisionâ...
44725. Infinitive (Passive and Perfect Forms) 80.5 KB
  From the first electronic digital computers of the forties to to-day’s versatile computers and most up-to-date microcomputers, very little has changed as far as basic computer operation is concerned. In the last thirty years, vast improvements in the size, speed and capabilities of computers have taken place