67037

День Рождения. Покупки. Mein Geburtstag. Einkaufen

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Цель урока: Развитие навыков говорения по теме. Формирование навыков культуры поведения, соблюдение правил этикета во время праздника. Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, схема супермаркета, картинки с рисунками товаров, поздравительные открытки, приглашение на день рождения.

Другие языки

2014-09-03

56 KB

1 чел.

PAGE  6

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ, МОЛОДЕЖИ И СПОРТА УКРАИНЫ

План-конспект обобщающего урока

по теме: «День Рождения. Покупки»

(Немецкий язык. 3-ий класс)

Учитель: Ясинецкая И.Ю.

Запорожье, 2010 г.

Тема урока: Mein Geburtstag. Einkaufen.

Цель урока: Развитие навыков говорения по теме. Формирование навыков культуры поведения, соблюдение правил этикета во время праздника.

Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, схема супермаркета, картинки с рисунками товаров, поздравительные открытки, приглашение на день рождения.

Ход урока:

  1.  Einstiegphase

Guten Morgen!

Guten Morgen! Guten Tag! Guten Abend! Gute Nacht!

Setzt euch!

Wer fehlt heute? Alle sind da. Gut. Wir beginnen unsere Stunde. Der wievielte ist heute?

Heute ist der 9. März. Klassenarbeit. Unser Thema heißt: Mein Geburtstag. Einkaufen.

Setzt eutech! Kinder, macht die Hefte auf. Schreibt das Datum und schreibt,  bitte, die Hausaufgabe.

2. Фонетическая зарядка

- Jetzt haben wir Mundgymnastik. Zuerst wiederholen wir das ABC. Wir machen noch Fehler in Schreiben. (Звучит повторение алфавита в стихотворении)

  A B C D E F G

  Ich mag Kekse, Milch und Tee…

Wir begrüßen einander mit dem Lied „Guten Tag!“

Shenja, gehe an die Tafel! Kinder, steht auf!

Речевая зарядка

Jetzt wiederholen wir die Zahlen von 0 bis 31. Shenja, komm an die Tafel und zähle die Kinder!

Noch zehn Sekunden

Bis zum Start!

Zehn – neun - acht – sieben – sechs – fünf – vier – drei – zwei – eins – null – Start!

(Ученик, на котором заканчивается считалка считает от 0 до 12 и обратно)

-  Nastja, komm, bitte, an die Tafel und zähle auch die Kinder!

-  Eiins,  zwei, drei!

  Paul, Lisa, Marei!

  Vier, fünf, srchs!

  Til, Max und Rex!

  Sieben, acht!

  Gute Nacht!

  Neun, zehn!

  Schlafen gehen!

(Ученица считает от 12 до 20 и обратно)

- Polina, komm, bitte, an die Tafel! Zähle die Kinder auch!

- 1, 2, 3

 Du bist frei.

 4, 5, 6

 Du bist Hexe…  (Ученики считают от 20 до 31).

II. Hauptphase. (Основной этап урока)

1. Повторение модельной фразы: Wann hast du Geburtstag?

– Wir haben alle Zahlen gut wiederholt. Jetzt kann ich sagen, wann ich Geburtstag habe!

На доске: - Wann hast du Geburtstag?

                - Ich habe am 19 (ten) April Geburtstag!

- Und du, Shenja!

  (Все дети называют день своего рождения).

Wer hat bald Geburtstag? Maxim hat bald Geburtstag! Wie alt bist du, Maxim?

M.: - Ich bin 10 Jahre alt! Oh, du bist schon gross! Kinder, steht auf. Wir singen das Lied „Ich bin gross…“

(Все поют песенку…)

2. Повторение лексических единиц к теме:

Nun gut! Max hat Geburtstag! Und er macht eine Geburtstagsparty. Aber zuerst wiederholen wir die Wörter: Sprecht mir nach!

Die Party (die Partys), die Geburtstagsparty, eine Party machen, die Einladung, eine Einladung schreiben, kommen, zur Party kommen, das Geschenk (die Geschenke), die Uhr (die Uhren), der Fußball, der Ball, der Drachen, das Fahrrad, das Spiel (die Spiele), das Kuscheltier, der Schie (die Schieer), der Schlittschuh.

Приглашение на вечеринку

Wir schreiben jetzt zum Geburtstag eine Einladung! Und unsere Kinder haben auch die Einladungen geschrieben. Sie sind schön. Shenja hat ohne Fehler seine Einladung geschrieben. Shenja, komme und Erzähle deine Einladung. Shenja lädt Kolja ein: (ученик рассказывает своё приглашение).

Bitte, Maxim, lade uns ein! (Максим рассказывает своё приглашение)

Liebe Gäste! Liebe Kinder! Liebe Irina Juriewna! Ich habe am 29. März Geburtstag und mache am Samstag eine Party. Kommt ihr? Meine Freunde kommen auch!   Tschüs. Maxim.

Danke schön, Maxim! Wir kommen unbedingt! Kinder sagt; Danke schön!

Работа над диалогом. Работа с учебником. Чтение. Перевод.

Max, setzt dich! Danke schön! Aber zuerst arbeiten wir ganz zu wenig mit dem Buch! Seite 63 Übung 1. Wir lesen und übersetzen einen kleinen Dialog!

5.  Подарки. Диалог «Im Supermarkt»

- Ja, Toni hat viele Geschenke! Und Maxim wünscht auch viele Geschenke. Wir gehen in den Supermarkt. Wir spielen jetzt! Nastja will ein Geschenk kaufen! Und Shenja ist Verkäufer!

  (Ученики разыгрывают диалог).

    -    Guten Tag!

Guten Tag! Was möchtest du?

Ich möchte einen Pullover und eine Hose.

Da habe ich einen Pullover. Er ist klasse! Und die Hose ist super!

Was kostet das alles?

Der Pullover kostet 36 EUR. Und die Hose kostet 27,99 EUR. Zusammen 63,00.

Prima! Ich nehme sie. Danke schön!

Bitte schön!

Nun gut! Wir haben jetzt Geschenke. Wir schenken Maxim diese Geschenke.

Maxim, ich schenke dir eine Maus! Shenja, und du?

Ich schenke dir einen Papiervogel!

(Все дарят подарки)

В супермаркете. Диалог «Покупка продуктов на вечеринку»

- Aber Maxim muss den Tisch decken. Er geht in den Supermarkt und kauft etwas zur Party! Wir spielen Dialog! Maxim ist Geburtstagskind. Wika ist Verkäuferin!

Guten Tag!

Guten Tag!

Ich habe Geburtstag. Ich möchte etwas zur Party kaufen!

Was möchtest du?

Ich möchte eine Torte, Saft, Limonade, Obst, Tee und Kaffee kaufen! Was kostet das?

Das kostet 50 EUR 40 Cent.

Ich nehme alles! Danke schön! Auf Wiedersehen!

Bitte schön! Auf Weidersehen!

Jetzt haben wir Geschenke. Jetzt haben wir einen Geburtstagstisch. Wir machen Party. Wir können tanzen, singen, spielen! Jetzt haben wir eine Tanzpause!

Liebe Schwester! Tanz mit mir!

Beide Hände reich ich dir!

Einmal hin, einmal her

Rund herum, das ist nicht schwer.

Mit den Füßen tap, tap, tap!

Mit den Händen Klapp, klapp, klapp!

Einmal hin, einmal her

Rund herum, das ist nicht schwer.

Mit den Köpchen nick, nick, nick.

     Mit den Fingern tick, tick, tick.

Einmal hin, einmal her

         Rund herum, das ist nicht schwer.

Jetzt gratulieren wir Maxim.

Maxim! Ich gratuliere Dir zum Geburtstag und wünsche alles Gute, viel Gesundheit, viel Glück, gute Noten in der Schule und, natürlich, in Deutsch!

Shenja, gratuliere Maxim!  (Все дети поздравляют именинника)

III. Zusammenfassung. Заключительный этап урока.

– Kinder, kommt hierher!

-  Und wer im März geboren ist, tritt ein, tritt ein, tritt ein…

(Все поют песню „Zum Geburtstag viel Glück!

                             Zum Geburtstag viel Glück!

                             Zum Geburtstag, lieber Maxik!

                             Zum Geburtstag viel Glück!“)

Alle Kinder haben gut gearbeitet! Wir bekommen heute nur gute Noten!

– Die Stunde ist zu Ende! Steht auf!

- Ein, zwei Polizei,

 Drei, vier Offizier,

 Fünf, sechs alte Hex,

 Sieben, acht Gute Nacht,

 Neun und zehn auf Wiedersehen!

   - Auf Wiedersehen!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

58524. УРОК КАК ОСНОВНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ. КЛАССИФИКАЦИЯ ТИПОВ УРОКОВ ПО ИНФОРМАТИКЕ. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ УРОКОВ ИНФОРМАТИКИ 31 KB
  Основной формой организации учебно-воспитательной работы с учащимися по всем предметам в средней школе является урок. Преподавание основ информатики и вычислительной техники без сомнения наследует все дидактическое богатство накопленное школой...
58525. Додатні і відємні числа. Число 0 29 KB
  Разом з нею Олівець креслив різноманітні фігури це давало змогу дітям вимірювати довжину відрізків та узнавати периметри різних фігур. Олівець вважав свою подругу дуже освіченою. Але Олівець ніяк не міг збагнути чому на шкалі у Лінійки є цифра...
58526. ФИЗИКА – МЕДИЦИНЕ 83 KB
  А вот как измеряют давление крови у человека Измеряют давление с помощью манометра и фонендоскопа докладчик демонстрирует приборы и действия врача с помощью одного из учащихся класса. При этом врач скажет что у вас давление 120 на 80 и что это давление считается для человека нормальным.
58527. Развитие личности ребенка в раннем возрасте 68.5 KB
  Цель: Изучение основных закономерностей развития личности ребенка в раннем возрасте. Задачи: Обучающая: ознакомить студентов с о теоретическим материалом по теме рассмотреть взгляды детских психологов на проблему развития личности ребенка в раннем возрасте...
58528. Урок літератури, його самобутність 53 KB
  При підготовці до уроку літератури вчителем має бути продумано все: методи і прийоми навчання характер завдань і видів роботи доцільність використання посібників і художніх текстів дозування часу контакт з класом темп уроку його загальна...
58529. Я вас любил… 63 KB
  Углубить представления учащихся о личности и творчестве поэта показать благородство искренность и неистребимость пушкинских чувств. В ходе работы над сборником у вас появится возможность глубже познакомиться с личностью и творчеством...
58530. Современный урок литературы 113 KB
  Специфика урока литературы. Кудряшев полвека назад писал: Хороший урок по литературе это такой урок на котором учащиеся не только полно и глубоко воспринимают переживают художественные образы но и учатся работать над текстом размышлять...
58531. Лирика М.Ю. Лермонтова 32.5 KB
  Цели: показать необходимость и важность анализа лирического стихотворения; научить самостоятельному анализу лирического стихотворения; познакомить с понятием лирический герой; дать представление о внутреннем мире лирического героя М.Полухина...
58532. Формула коренів квадратного рівняння 42 KB
  Мета. Освітня: домогтися засвоєння формули коренів квадратного рівняння; сформувати вміння розв’язувати квадратні рівняння за допомогою цієї формули. Розвиваюча: розвивати розумову діяльність