67045

Година здоров’я «Богатирські яблука»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: ознайомити дітей з корисними властивостями яблука, зміцнювати здоров’я дітей, розвивати бажання пізнати нове, розширювати знання дітей про яблука, виховувати естетичний смак, дбайливе ставлення до природи, прагнення дітей бути здоровими, сильними.

Украинкский

2014-09-03

44.5 KB

1 чел.

Виховний захід

                      Година здоровя «Богатирські яблука» , 3 клас

Мета: ознайомити дітей з корисними властивостями яблука, зміцнювати здоровя дітей, розвивати бажання пізнати нове, розширювати знання дітей про яблука, виховувати естетичний смак, дбайливе ставлення до природи, прагнення дітей бути здоровими, сильними.

                                       Хід заняття

І. Організаційна частина

Осінь барвиста

Ходить садами,

Всіх пригоща

Щедро плодами.

У клас заходить Осінь з кошиком

Осінь. Вітаю вас, діти. Я принесла вам дарунки осіннього саду. А що це – ви повинні відгадати.

                                      Загадки Осені

  1.  На «я» починається,

На «я» кінчається,

У саду росте,

На ній плоди є.

            (яблуня)

  1.  Само, як кулачок,

Червоненький бочок.

Торкнешся – гладеньке,

Відкусиш - солоденьке.

           (яблуко)

  1.  Соковиті, запашні,

Румяненькі, чарівні,

На деревах ростемо,

Очі всім вабимо.

          (яблука)

  1.  Кругленьке, червоненьке, всередині біленьке,

Соковите і смачне просить: «Покуштуй мене».

                                                  (яблуко)

ІІ. Основна частина

Осінь. Молодці. Правильно. А чи добре ви знаєте яблука? Чому цей фрукт називають чарівним?

Учитель. Я і мої гості допоможемо вам, діти, відповісти на це питання. В казках ви читали про богатирські яблука. Хто їх зїв, отримує богатирську силу. Давайте разом спробуємо виростити такі дивні яблука. (звучить музика)

                

           Чарівна гімнастика «Богатирські яблука»

1. Спочатку подумай, якої висоти буде наша яблунька. Підніми руки вгору і потягнись. Замри на мить – щоб усі бачили, якої висоти ти хочеш виростити яблуньку.

2. Яблунька виростає із насіння. Нахились униз і дістань руками до підлоги: це ми посіяли насіння. А тепер нахились декілька разів – треба пори злити землю, щоб насіння вільно дихало.

3. Щоб насіння швидше проросло, його треба полити. Треба збігати за лайкою, а краще зїздити за нею на велосипеді, так швидше. Лягай на килимок, зігни ноги у колінах і «крути педалі».

4. Ти, мабуть, бачив у сільських криниць велику ручку, яку називають воротом. Щоб підняти відро із криниці, покрути ворот спочатку лівою рукою, потім – правою. Ще раз, ще! Криниця дуже глибока, і ланцюг – довгий.

5. Нахились вниз – полий яблуньку. А тепер випрямись – покажи, як широко вона розкине свої гілки, коли виросте.

6. Росте наша яблунька: була маленька, а стала ось якою великою. Так і ми піднімаємось і присідаємо, піднімаємось і присідаємо…

7. Подув вітер: нахиляється яблунька вліво-вправо, вліво-вправо. Понахиляємось і ми разом з нею: руки в боки і нахили тулуба вліво-вправо, вліво-вправо…

8. Ось і визріли яблучка. Вони висять високо. Щоб їх зірвати, треба підстрибнути. По черзі піднімаємо то ліву, то праву руку догори, стрибай і «зривай яблука». Скільки ти зірвав їх сьогодні? Три? Шість?

Якщо ти будеш кожного дня робити ці прості вправи, то через тиждень «зірвеш» уже десять, а то і двадцять яблук. І будеш рости сильним та сміливим.

Осінь роздає дітям яблука із свого кошика.

Осінь. А чи знаєте ви вірші про яблука?

                        Яблунька

Ранньою весною

В нашому садочку

Я сама садила

Яблуньку струнку.

І шумить листвою –

Вже така, як я! –

Від усіх найкраща

Яблунька моя.

                         Г.Бойко

                     Яблуко

Налите сонцем,

Налите соком,

З гілки зірвалось,

Впало звисока.

  •  Боляче, певно?
  •  То вам здається. –

Лежить румяне в траві

Й сміється.

                     Д.Поникович

Яблука рясні у Ярослава.

Кажуть – сорту «Переможцям слава».

Я ж із татом чи дідом хоч соту

Посадимо ще кращого сорту,

Хоч в яблуках «поживне залізо»,

Та я в чужий садок не полізу.

Як вирощу – покличу Яринку:

Бере себе яблук на ялинку.

                                    

           Яблуня

Яків яблука трусив,

Яків яблука носив,

А бабусенька Явдоха

Яблук всім дала потроху.

Щедро яблуню хвалили,

Що на всіх вона вродила.

З ярмарку Явдоха шла, кошик яблук несла.

Яна Якова зустріла, яблучками пригостила.

               Зеленое яблоко

Зеленое яблоко – это частицы июля,

Но лето уже далеко и еще далеко.

Погожие дни, словно малые дети уснули.

Им снится, наверное, что солнце опять высоко.

Душистое яблоко – семечек спелых темница,

Напитано соком, пронизано солнцем насквозь,

Короткого жаркого лета живая частица,

Которую мне до зимы сохранить удалось.

                                   Л.Хитушко

Вчитель. Молодці. А тепер ми з вами трошки пограємо.

                               Гра «Яблунька»

Гравці беруться за руки, роблять коло, всередині якого стає хлопчик чи дівчинка. Це буде яблунька. Всі ходять навколо яблуньки по колу:

Ми посадимо яблуньку –

Ось, ось!

Нехай наша яблунька

Росте, росте!

Виростай ти, яблунька,

Ось такої вишини.

Виростай ти, яблунька,

Ось такої ширини.

Виростай ти, яблунька,

Виростай у добрий час!

Потанцюй, Марійка,

Покружляй ти для нас!

А ми цю яблуньку

Всі щипати будемо.

Від нашої Марійки

Утікати будемо!

Яблунька всередині кола повинна зображувати все те, про що співається в пісні: танцювати, кружлятися. На слова «ось такої вишини» діти піднімають руки вгору, а на слова «ось такої ширини» розводять їх по сторонах. Коли співають: «а ми цю яблуньку всі щипати будемо», всі наближуються до яблуньки, щоб доторкнутися до неї, і швидко утікають, а яблунька ловить кого-небудь.

Вчитель. А зараз до нас у гості прийшов справжній лікар, який розповість нам про чарівні властивості яблук.

Лікар. Якщо їсти по одному яблуку в день, то і лікар не знадобиться.

5-6 зерняток яблука задовольняють добову потребу людини в йоді. Яблука корисні для зубів, шкіри, зору. Яблука їдять сирими і готують з них різні страви, наприклад, фруктові салати, компоти, соки, джеми, варення, пиріжки.

А зараз я проведу для вас веселі конкурси.

1. Конкурс художників.

Намалювати яблука з закритими очима.

2. Конкурс «Попади в яблучко» (на міткість)

Влучити у ціль.

3. Хто принесе більше яблук.

Діти діляться на дві команди. Яблука лежать у корзині. В кінці класу для кожної команди стоїть ящик. Чия команда принесе більше яблук.

4. «Принеси води»

Щоб помити яблука, треба кожній команді принести води (воду носять ложками).

5. «Чарівна корзина». Діти повинні брати з корзини різні фрукти і відгадати яблуко (очі у дітей зав’язані).

Осінь. Молодці, діти. Ви добре попрацювали, а я вас буду пригощати. На столі яблука, яблучний пиріг, яблучний сік, цукерки «Яблуко».

ІІІ. Підсумок

Одже, ми закінчуємо наше заняття, на якому пізнали багато нового. Що вам найбільше запам’яталось, що сподобалось? Чим корисні яблука? Їжте більше яблук і будьте здорові! Успіхів вам!


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

28152. Периодизация интеллектуального развития ребёнка (по Ж.Пиаже) 33.21 KB
  Швейцарский теоретиккогнитивист Жан Пиаже 1896-1980 был пионером в этой области исследований. С точки зрения Пиаже интеллект не просто реагирует на раздражители: скорее он растет меняется и адаптируется к миру. Пиаже и других когнитивных психологов называют структуралистами поскольку их интересует структура мышления и то каким образом интеллект перерабатывает информацию. Напротив когнитивные структуры Пиаже являются абстрактными и гипотетическими.
28153. Теоретические и психотерапевтические концепции Роджерса и Франкла 63 KB
  Этот мир создаваемый человеком может совпадать или не совпадать с реальной действительностью так как не все предметы в окружении человека осознаются им. Говоря о структуре Я Роджерс пришел к выводу о том что внутренняя сущность человека его Самость выражается в самооценке которая является отражением истинной сути данной личности его Я. Исследования проведенные Роджерсом доказывали что успешная социализация человека его удовлетворение работой и собой коррелируют с Уровнем его самосознания. При этом Роджерс не только говорит о...
28154. История развития представлений на природу способностей 58.5 KB
  История развития представлений на природу способностей Само понятие способности ввел в науку Платон. Источник развития способностей помещается внутрь человека они обусловлены наследственным генетическим фактором. К теориям преформизма примыкают и воззрения испанского врача Хуана Уарте Исследование способностей к наукам 1575 год. Уарте также говорил о врожденности способностей: Пусть плотник не занимается земледелием а ткач архитектурой; пусть юрист не занимается лечением а медик адвокатским делом; но пусть каждый занимается только...
28155. Процесс психологического консультирования. Принципы, структура, техники 114.5 KB
  Цель консультирования помочь клиентам понять происходящее в их жизненном пространстве и осмысленно достичь поставленной цели на основе осознанного выбора при разрешении проблем эмоционального и межличностного характера . В консультировании акцентируется ответственность клиента т. признается что независимый ответственный индивид способен в соответствующих обстоятельствах принимать самостоятельные решения а консультант создает условия которые поощряют волевое поведение клиента. СТРУКТУРА ПРОЦЕССА КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ Ни одна из...
28156. Проблема психологического «выгорания», копинг-стратегии 64.5 KB
  Проблема психологического выгорания копингстратегии. Совладающее поведение копингстратегии. Проблема копинга совладания личности с трудными жизненными ситуациями возникла в психологии во второй половине ХХ века. В настоящее время будучи свободно употребляемым в различных работах понятие копинг охватывает широкий спектр человеческой активности от бессознательных психологических защит до целенаправленного преодоления кризисных ситуаций.
28158. Психологические признаки трудовой деятельности 28 KB
  Климов выделяет четыре психологических признака трудовой деятельности: Сознательное предвосхищение социально ценного результата. Таким образом установим некоторую структуру рассматриваемого первого признака труда и будем различать в нем три компонента которые примем как относительно самостоятельные: а более или менее ясное знание о продукте деятельности б более или менее четкое осознание его социальной ценности в более или менее выраженный аффективный тон соответствующих знаний представлений образов. Деятельность становится трудом...
28159. Психологический анализ трудовой деятельности. Профессиографирование. Структура психограмм и теория индивидуальности Б. Г. Ананьева 43 KB
  Психологический анализ трудовой деятельности. Психологический анализ деятельности это искусственная процедура расчленения деятельности на функции качества свойства способности состояния процессы. Уровни анализа трудовой деятельности: Рассматривая трудовую деятельность как систему В. Шадриков выделяет следующие уровни ее анализа: Личностномотивационный уровень: общественная значимость профессии; личностная значимость Компонентноцелевой анализ трудовой деятельности где выделяются: данная трудовая деятельность в целом и отдельные...