67051

Кримські гори

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Назви заповідники Карпат Карпатський Горгани Ви добре засвоїли особливості місцевості Карпатських гір а сьогодні ми ознайомимося з природною зоною півдня України виконавши завдання природничого диктанту. Риба яка поширена в річках Карпатських гір форель. Хижий птах карпатських гір орел.

Украинкский

2014-09-03

79 KB

2 чел.

Тема:                      Кримські гори

Мета:              Ознайомити учнів із характерними особливостями Кримських гір; географічним положенням , кліматом , рослинним і тваринним світом, корисними копалинами ; працею людей ; розвити уяву, спостережливість, пам'ять , мислення,мову; виховувати любов до Батьківщини , екологічне ставлення до природи; інтерес до вивчення природознавства; вчити працювати з контурними картами, додатковою літературою.

Обладнання:       Карта природних зон України; контурні карти , атласи, картки, мультимедійна презентація.

              Хід уроку                          

I.Організаційний момент

Ліси,поля,степи і гори        

Це наша рідна Україна  

Дніпро, Азовське, Чорне море

Асканія - то заповідників перлина

Лелеки, зубри, ластівки та лосі

В чарівнім світі цім живуть  

Верба, калина та волошки в просі

На цій землі для всіх ростуть.

Протягом уроку ми будемо подорожувати мальовничими просторами нашої Батьківщини

      Тому: Працювати - оперативно  

                   Міркувати - доказово

                   Відповідати - активно

Тож полинемо у світ науки та природи.

Слово нашим синоптикам.

II. Підсумок фенологічних спостережень.

Синоптик розповідає : Сьогодні 12 лютого,  вівторок, небо_________    , t повітря_________   , вітер  _______________опади   

Чи є доповнення у наших друзів природи:

- Погоду у цей день передвіщав місяць ;

- Якщо цієї ночі він буде червонуватий, слід було чекати сильного вітру ;

- Якщо вітер дме з півночі, і немає хмар - готуйтесь до великих холодів.

Ви не тільки повідомили нам про погоду, а й надали цікаву інформацію.

Використовуючи метод " Відкритий мікрофон " перевіримо знання попередньої теми.

1. Які природні зони України ви знаєте?

2. У якій частині України розташовані Карпати?

3. Яка найвища вершина Карпат? Яка її висота?( Говерла, 2061 м )

4. Які річки беруть початок у Карпатах? ( Дністер, Прут )

5. Рідка, корисна копалина чорного кольору, використовується , як паливо, добувають в Карпатах?( Нафта) 

6. Як називається карпатська ялинка?( Смерека) 

7. Хвойний кущ, з деревини якого виготовляють олівці?( ялівець)

8. У якого дерева , що росте в Карпатах, м'які голчасті листочки?( ялиця) 

9. Назви заповідники Карпат?( Карпатський, Горгани )

Ви добре засвоїли особливості місцевості Карпатських гір, а сьогодні ми ознайомимося з природною зоною півдня України, виконавши завдання природничого диктанту.

III. Актуалізація опорних  знань учнів.

Перевірка домашнього завдання.

А у цей час    ,   ,   ,  будуть працювати за індивідуальними картками , виконуючи тестові завдання.

Тож розпочнемо :   Природничий диктант

                 КРОСВОРД

1.  Корисна копалина , яку ви бачите щодня на своєму столі? ( кухонна сіль )

2.  Квітка , розповсюджена в долинах Карпат? ( нарцис )

3.  Яка пташка виводить пташенят взимку7 ( шишкар )

4.  Будівельний матеріал , Який добувають в Закарпатті? ( мармур )

5.  Річка України , що бере початок в Карпатах? ( Дністер )

6.  Риба , яка поширена в річках Карпатських гір? ( форель )

7.  Найстаріший заповідник в Україні? ( Асканія - Нова )

8.  Яке озеро називають " Морським оком "? ( Синевір )

9.  Увага на екран! Запишіть назву птаха? ( глухар )

10. Назва галузі , у лісостеповій зоні , що займається розведенням свійських тварин?

    ( скотарство )

11. Хижий птах карпатських гір? ( орел )

12. Пасовища у карпатських горах? ( полонини )

                      

К

У

Х

О

Н

Н

А

С

І

Л

Ь

Н

А

Р

Ц

И

С

Ш

И

Ш

К

А

Р

М

А

Р

М

У

Р

Д

Н

І

С

Т

Е

Р

Ф

О

Р

Е

Л

Ь

О

С

К

А

Н

І

Я

Н

О

В

А

С

И

Н

Е

В

І

Р

Г

Л

У

Х

А

Р

 

С

К

О

Т

А

Р

С

Т

В

О

О

Р

Е

Л

П

О

Л

О

Н

И

Н

И

                         ТЕСТ

1. Українські Карпати знаходяться на

a) півдні України;                              б) заході України;                                     в) сході України.

2. Які за висотою українські Карпати?

a) високі;                                                                б) середні;                                                 в) малі.

3. Карпатські гори - це місце в України , де випадає

a) найменше опадів;                  б) найбільше опадів;                        в) зовсім не має опадів.

4. У Карпатах часто бувають

a) повені;                                                         б) посухи;                                            в) землетруси.

5. У листяних лісах Карпатських гір переважає

a) бук;                                                               б) клен;                                                         в) ялиця.

6. Полонини Карпат вкриті

a) мохами;                                б) трав'янистими рослинами;                  в) листяними лісами.

7. У хвойних лісах Карпатських гір , крім ялиці і смереки росте

a) модрина;                                                   б) сосна;                                                        в) ялинка.

8. У Карпатах водяться такі самі тварини , що й

a) у природних зонах на рівнинах;                       б) у степах;                                в) у Криму.

9. Тільки в Карпатських лісах водиться

a) лисиця;                                               б) білка карпатська;                                         в) олень.

10. Для збереження природи Карпат , створено заповідники

 a) Асканія - Нова;                                         б) Поліський;                                              в) Горгани.

                                            Перевірка природничого диктанту

Висновок :   - які знання вам потрібні , щоб дати відповіді на поставлені питання , при виконанні  природничого диктанту та тестових завдань?

Учні :     Нам допомогли знання набуті під час вивчення природних зон України , а також  вміння працювати з картою.      

Вчитель :  Дізнаємося ключове слово кросворду

                                                            КРИМСЬКІ ГОРИ

Вчитель : тема нашого уроку " Кримські гори " . Ми продовжуємо працювати над    проектом

" Досліджуємо природні зони України ". Тому сьогодні ми розглянемо    характерні особливості кримського півострова , а саме географічне положення ,    клімат , вивчимо їх екзотичну рослинність , дізнаємося про тваринний світ , а також про працю людей .

IY.  Сприйняття та усвідомлення навчального матеріалу.  

Вчитель :   Крим - це найпишніша модель , яку сам Бог подарував земній кулі - писав  відомий мандрівник Євген Марков . І це дійсно так.                                             

 А тепер поглянемо на карту природних зон України .

Кримські гори розташовані на півдні України на Кримському півострові. Вони простяглися вузькою смугою уздовж південного узбережжя Чорного моря і зоною степів. До степу спускаються положисті схили гір ( сл.13 ) , а до моря круті скелі ( сл.14 ) . Найвища точка гір - це Роман -Кош. Їх висота над рівнем моря 1545 м ( сл.93 ) . Кримські гори-молоді гори. Приблизно 200 млн. років тому на місці гірського Криму був океан. Про це свідчить те , що частина гір складається з вапняку ( сл.  ) . Кримські гори відносяться до низьких гір . Утворення гір продовжується. Про це нагадують землетруси. Найбільший землетрус був у 1927 році, силою 8 балів. У горах беруть початок всі річки які протікають на Кримському півострові ( сл .18 ) . Найдовша - Салгир, несе води до водосховища , вода з яких використовується на потреби населення . Вони мають швидку течію , особливо під час танення снігу в горах ( сл.19 ). Влітку опадів мало, тому деякі ріки пересихають ( сл.20 ) . Літо тут жарке ,сухе,тривале. Двічі на добу змінюється напрямок вітру ( бриз ) вдень з моря на сушу , вночі навпаки. Зима коротка и м'яка.

Вчитель : А зараз учасники творчої групи поділяться з нами інформацією , отриманою з     різних джерел. Надамо їм слово.

1 учень. У горах є багато печер , які утворила вода , розмивши гірські породи ( сл.16 ) . Також там можна зустріти "сталактити" ( сл.17 ) , бурульки , які звисають зі стель печер. А ось як вони утворилися дізнаємося ,переглянувши відеоролик.

Вчитель : Сподіваюсь , ви збагатили свої знання про природні феномени печер  Кримських гір.

2 учень. Доповнимо виступ розповіддю про корисні копалини та працю людей . У горах  Криму багато мінеральних джерел, цілющих озер. У кар'єрах добувають вапняки   ( сл.   ) , пісок ( сл  ) , гравій ( сл  ) , гальку ( сл  ) , глину ( сл   ) . Цілюще морське повітря , мінеральні джерела , казкова краса гір -  все це створює чудові умови для відпочинку людей. Місцеве населення займається вирощуванням різних сортів винограду , а також троянд , що використовуються для виготовлення парфумерних виробів і ліків.

Вчитель:  Звернувшись до нашого помічника підручника самостійно опрацюйте на  С. 135  статтю « Що розповідає карта про Кримські гори» та підготуйте відповіді  на запитання .

I-В   1.З якою зоною межують Кримські гори?

        2. Знайдіть їх на карті.

2-В  1. Чим відрізняються  схили Кримських гір біля степів і моря ?

       2. Як по іншому називаються Кримські гори? Чому?

Вчитель : Застосуємо набуті  знання . Відкрийте контурну карту , позначте Кримські гори,  найвищу вершину Кримських гір.

У якій  частині Кримського півострова розташовані гори? – на півдні України 

То як називається найвища вершина Кримських гір?- Роман – Кош 

Їх висота?- 1545 м над рівнем моря

Висновок: Ви поповнили свої знання щодо розташування Кримських гір та їх особливості, вміння працювати з картою.

                    А зараз без зупинки продовжимо урок  Фізкульхвилинкой.

  ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

Вчитель : Екологи проектної групи підготували розповідь про світ рослин у Кримських    горах. Уважно слухайте інформацію, бо вона вам знадобиться під час виконання   завдання на картках.

1 учень. У Кримських горах рослинний світ змінюється від підніжжя до вершин ( сл.21 ).  У підніжжя гір розкинулися ліси з дуба пухнастого і ялівцю високого ( сл.22,23 ) .А ще зустрічаються суничні ( сл.24 ) та фісташкові ( сл.25 ) дерева . У другому ярусі - ялівець колючий ( сл.26 ) , шипшина ( сл.27 ) , вовчі ягоди ( сл. 28 ) , кизил ( сл.29,30  ), глід (сл.31 ).

А  хто підготував інформацію про третій ярус

2 учень.  Третій ярус у цьому лісі утворюють різні трав'инисті рослини ( сл.32 ) . Навесні квітують підсніжники ( сл.32 ) , крокуси ( сл.33 ) , гіацинти ( сл.34 ) , сон-трава сл.35 ) . Влітку - кропива глуха ( сл.36 ) , жовтець роздільний ( сл.37 ) , та рослини Червоної книги : борщівник пухнастий ( сл.38 ) , аденофора кримська ( сл.39 ) .

Завершить виступ екологів ------------------------

3 учень. У високогірних лісах з'являється дуб скельний і сосна кримська ( сл.40  ) а в підліску - жасмин ( сл.41  ) . Ще вище - в горах - у лісі панують граб і бук разом із сосною кримською ( сл.43,44,45 ).

. На плоских вершинах Кримських гір розкинулись гірські луки - яйли(сл.42) . Тут зростають трав'янисті рослини , які пристосувалися до посушливих умов. Це ковила ( сл.46 ), типчак ( сл.47 ) , шавлія ( сл.48 ), чебрець( сл.51 )

А зараз до вашої уваги цікавинка.   

Кизил - ягода ,яка лікує все - від діабету до туберкульозу,покращує імунітет. Кизил обновлює обмін речовин, очищує повітря від шкідливих бактерій и комах .Рослина багата на залізо,йод,калій,магній. Ця ягода цілюща в будь-якому вигляді . Окрім плодів корисні також кора й листя.

Висновок : Перевіримо , як ви уважно слухали. Працюємо в парах. Візьміть картки, позначте ярусність рослин Кримських гір.

Звірте виконану роботу з екраном. Хто допустив помилки, виправте.

Вчитель : Тваринний світ Кримських гір досліджувала група натуралістів , які поділяться з нами набутими знаннями .

1 учень. У Кримських горах мешкають тварини різних груп , бо є всі необхідні умови для їхнього життя . На положистих схилах у листяних лісах водяться олень благородний ( сл. 56 ), козуля ( сл. 57 ), а на крутих схилах - гірський баран - муфлон ( сл.58 ). Також зустрічаються заєць - русак ( сл. 59 ), дика свиня ( сл. 60 ), куниця - кам'яна ( сл. 61,62 ), лисиця кримська гірська ( сл.63 ), ласка ( сл. 64 ), борсук ( сл. 65 ), їжак ( сл. 66 ), кажани ( сл. 67 ).

З різноманітністю птахів ознайомить _____________

2 учень. У гірських лісах будують свої гнізда багато птахів. Серед них : сойка кримська    ( сл. 68 ), дятел строкатий ( сл. 69 ), синиця чорна ( сл. 70 ) , шишкар ялиновий ( сл. 71 ). У горах гніздяться хижі птахи : сип білоголовий ( сл. 73 ), найбільший птах України - гриф  чорний ( сл. 74 ), орлан - білохвостий ( сл. 75,76 ).

Групу земноводних та комах представить до вашої уваги___________

3 учень. Рептилій і земноводних там не багато видів , але більшість з них - рідкісні. це - полоз леопардовий ( сл. 77 ), гекон кримський ( сл. 78 ), ящірка скельна ( сл. 79 ), черепаха болотна ( сл. 80  ), ропуха зелена ( сл. 81 ).

Кримські гори населяють різні комахи. Але серед них є занесені до Червоної книги України : богомол ( сл. 88 ), турун кримський (сл. 89 ), вусач альпійський ( сл. 90 ).

Вчитель : І багато цікавої додаткової інформації з цього питання група " Натуралістів " розмістила у куточку природи . Про що ви дізналися, звернувшись до нього?

                                                Цікавинки про

                      Цикади

                                                Ласка

Вчитель : То ж ви переконалися , що Кримські гори мають не тільки дивовижний рослинний світ, ,а ще й дуже багатий , своєрідний світ тварин .А  наскільки ви засвоїли отриману інформацію дізнаємося , виконавши завдання в групах .

Робота в групах.( Візьміть картки. На них зображені тварини України. Виберіть тільки тих , які мешкають у Кримських горах)

- Тож перевіряємо

- Які звірі водяться в Кримських горах?

- Назвіть птахів , яких можна спостерігати у гірських лісах?

- Назвіть рептилій та земноводних .

-Яких комах ви обрали?

Вчитель : На території Кримських гір багато видів зникаючих рослин і тварин . Для їх збереження створено Кримський та Ялтинський заповідники ( сл. 91 ) . А ми побуваємо в Нікітському ботанічному саду .

Назви яких рослин вам уже знайомі.

Вчитель. Чаруюча, екзотична  природа Кримських гір, свіже повітря, ласкаві хвилі Чорного моря, викликають у нас бажання насолоджуватися цією красою, І можливо побувати тут.

Звичайно , за такий короткий час ми не змогли дізнатися все про Кримські гори . Але я думаю , що сьогоднішній урок спонукає вас до самостійного пошуку нових цікавих знань про гори . А потім ви поділитесь своїми знахідками .

Тож вдома :

Опрацювати статті підручника с 138-138

I група . Знайти матеріал для рубрики " Чи знаєш ти ".

II група . Підготувати матеріал для заочної екскурсії Кримськими горами ( добравши фото , ілюстрації , малюнки ).

III група . Скласти розповідь про рослину чи тварину Кримських гір , занесену до Червоної книги і підготувати слайди .

А допоможе вам в цьому додаткова література, до якої ви можете звернутись, Інтернет , та інші засоби інформації .

Ви щойно дізналися про красу Кримських гір .  Запам'ятайте !  Усе це щедро дарує нам природа , а натомість просить тільки дбайливого , доброго ставлення . Живімо так , щоб наша країна була ще багато років щедрою і прекрасною , щоб на ній дзвінко співали чисті струмки , дзвеніли голоси птахів , цвіли дивовижні квіти .

Група літераторів дарує вам листівку з власним віршем .

Наші уроки закінчено . Дякую вам за увагу . Зберіть речі . До побачення .


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

49894. Особливості лексичного складу у творі І.Котляревського «Наталка-Полтавка» 223.5 KB
  У лексиці зовсім інша ситуація: одні слова виходять з ужитку назавжди або згодом повертаються набувши нового значення інші з’являються як питомі або запозичені. Активна лексика – часто вживані загальновживані слова. До активної лексики належать такі семантичні групи: назви спорідненості назви частин організму людини тварин назви свійських і широковідомих диких птахів назви риб рослин явищ природи часових понять жител та їх частин предметів і процесів харчування одягу взуття почуттів кольору смаку розміру чисел...
49895. Система мотивації та оцінка організаційної поведінки 272 KB
  Методи поліпшення параметрів роботи. Технології роботи за персоналом. Протягом історії намагаються віднайти шляхи оптимізації використання людських ресурсів шляхом залучення інтелектуального психічного і фізичного потенціалу кожного окремого індивіда до роботи над досягненням цілей встановлених спільнотою людей залежно від домінуючих в даній спільноті потреб і мотивів які є рушійною силою її розвитку. Результати такої оцінки та прогнозування можуть виступити основою технологій роботи з персоналом які переслідують мету певним чином...
49896. Строение барабанной перепонки и ее роль в слуховой функции. Особенности барабанной перепонки у ребенка 13.66 KB
  Барабанная перепонка отделяет наружный слуховой проход от среднего уха и представляет собой тонкую упругую пластинку, покрытую со стороны слухового прохода тонким наружным слоем кожи (эпидермисом), а со стороны среднего уха — слизистой оболочкой.
49897. Организация и тактика тушения пожара на объекте оптовой торговой базы площадью 10000 м2 2.64 MB
  Прогнозирование возможной обстановки и расчетсил и средств для ограничения развития пожара8 Расчет сил и средств для тушения пожара. Исходные данные: Вариант 103 Номер учебного дела 5 Номер варианта расписания выезда 3 Номер варианта водоснабжения 3 Разряд СПТ 1 Место возникновения горения 17 Время возникновения пожара τ1 17:24 ч мин Время сообщений о нём в пожарную охрану τ2 17:39 ч. мин Площадь...
49898. Вырожденные случаи в бинарном поиске 134.5 KB
  тобы найти элемент 4 в таком дереве нужно пройти по всему дереву. Очень остроумное решение поддержания бинарного дерева в удобном для поиска виде было предложено в 1962 г. двумя советскими математиками Адельсоном-Вельским и Ландисом. Метод требует лишь добавления одного поля в каждый узел и никогда не использует более
49899. Нарушения нервно-мышечного механизма голосообразования. Параличи и парезы лицевых и гортанных мышц 14.63 KB
  Выпадение функции групп мышц (чаще парных) обычно является следствием перенесенных острых воспалительных процессов слизистой гортани, в которые был вовлечен и мышечный аппарат. Больные жалуются на повышенную утомляемость голоса.
49900. Расчет потенциометрических датчиков 610.5 KB
  Основными этапами расчета по этой методике являются: I Определение основных конструктивных параметров каркаса и обмотки; 2 Расчет электрических параметров обмотки; 3 Расчет температурного режима датчика. К схемным или электрическим параметрам относятся: U напряжение питания датчика; Rn общее сопротивление обмотки потенциометра; удельное сопротивление материала провода; lmx максимальная относительная погрешность нагруженного датчика. Названные параметры связаны между собой следующими соотношениями: Для инженерных расчетов...
49901. ПРОГНОЗИРОВАНИЕ СРЕДНЕЙ СТОИМОСТИ ЖИЛОЙ НЕДВИЖИМОСТИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ НЕЙРОСЕТИ 382.5 KB
  Принципы и методы прогнозирования и оценки недвижимости. Методы оценки недвижимости основанные на сравнении рыночной информации Методы оценки недвижимости основанные на анализе затрат.