67055

Гра «Останній герой»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Командам задається запитання роздумувати над яким вони можуть протягом однієї хвилини. Команда яка швидше відповість на запитання перемагає. Готовність до відповіді на запитання характеризується піднятою рукою одного з учнів. Якщо ні одна з команд не відповідає на запитання то вони обидві позбуваються по одному гравцю.

Украинкский

2014-09-03

59.5 KB

1 чел.

Міністерство освіти і науки України

районний відділ освіти Косівської райдержадміністрації

Методична розробка позакласного заходу 

для учнів 8 класу

Гра

«Останній герой»

Підготували:

Добрянский Іван Мирославович,

вчитель фізики Косівської

загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1,

Добрянська Наталія Миколаївна,

вчитель фізики Косівської

загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1.

м. Косів

2011

Мета: розширити і поглибити знання учнів з фізики;

розвивати вміння швидко думати, робити правильні висновки, вміння       застосовувати навчальний матеріал у практичних цілях;

виховувати зацікавленість учнів предметом, кмітливість, швидкість, уважність, повагу один до одного, вміння працювати в колективі.

Обладнання: 2 мензурки; 2 тягарці; 2  динамометри; яблуко; чорний ящик; таблички з формулами.

Хід гри

Ведучий. Добрий день, дорогі друзі! Ми починаємо гру «Останній герой». Наша гра складається з трьох турів: командного, бліцтурніру та дуелі.

 Ведуча. Починаємо перший тур. Команди займіть свої місця, але перед початком гри я зобов’язана ознайомити вас з правилами першого туру.

  •  Команди мають складатися з шести учнів.
  •  Командам задається запитання, роздумувати над яким вони можуть протягом однієї хвилини.
  •  Команда, яка швидше відповість на запитання перемагає.
  •  Готовність до відповіді на запитання характеризується піднятою рукою одного з учнів.
  •  Команда-невдаха шляхом голосування в команді позбувається одного учня, котрий стає глядачем.
  •  Якщо ні одна з команд не відповідає на запитання, то вони обидві позбуваються по одному гравцю.
  •  Коли в якійсь з команд через видалення залишається два учні – гра припиняється.

Ведуча. Зараз я відкриваю конверт із запитаннями до першого туру і ми починаємо гру.

 

Оголошення для вболівальників. Просимо вас не підказувати гравцям. У разі виявлення підказки команді, що відповідає, команда позбувається гравця.

ПЕРШІЙ ТУР

 Ведучий. Шановні друзі, у одній з команд залишилося два учні, тому я, згідно правил, зупиняю гру і оголошую про завершення першого і початок другого туру «Бліц-турніру», але насамперед правила.

Ведуча. 

  •  Всі гравці грають кожний за себе.
  •  Кожний учень вибирає собі запитання, думає над ним 10с і відповідає.
  •  Учень, котрий не зможе відповісти на запитання, вибуває з гри, але замість нього може відповісти інший гравець, що першим підніме руку.
  •  Учень, котрий відповідає на запитання, продовжує гру.
  •  Коли у грі залишається два учні – ми припиняємо гру і переходимо до третього туру.

Ведучий. Отже починаємо гру. Прошу учнів по черзі витягувати номерок запитання, а я буду його зачитувати.

ДРУГИЙ ТУР

Ведуча. У нас залишилося двоє учнів, тому я зупиняю тру і оглошую про завершення другого і початок третього туру «Дуелі».

Ведучий. Але насамперед правила.

  •  Обом учням зачитуються запитання.
  •  Час на роздуми 10с.
  •  Готовність до відповіді – піднята рука.
  •  Граку, котрий швидше правильно відповів, зараховується відповідь.
  •  У разі неправильної відповіді, право відповіді отримує суперник.
  •  Учень, котрий правильно відповів на більшу кількість запитань правильно, стає переможцем конкурсу і гри.

Ведуча. Починаємо гру.

ТРЕТІЙ ТУР

 Ведучий. У мене закінчилися запитання і зараз проведемо підрахунок кількості правильних відповідей учнів у третьому турі. (підрахунок відповідей)

 Ведуча. Переможцем нашої сьогоднішньої гри стає ________. Ось він, наш «Останній герой»! Привітайте його.


Додатки

Запитання

Перший тур

  1.  Два космонавти поза космічним кораблем розтягують канат. У цей час третій космонавт його перерізає. Як після цього будуть рухатись перші два космонавти?

(Ніяк. Космонавти не можуть розтягувати канат, їм немає об що обпертися ногами!)

  1.  «Млинці смачні тоді, коли гарячі»,— сказала господарка, запрошуючи Шерлока Холмса до столу. «Щоб млинці довше залишались гарячими,— продовжувала вона,— я ставлю тарілку з млинцями на плетену з дроту підставку». «Краше їх ставити на дерев 'яну підставку», — порадив Холмс. На чому базується ця порада?

(Теплопровідність дерева менше, ніж металу, тому на дерев'яній підставці тарілка охолоджується повільніше.)

  1.  Чи можна довести воду до кипіння без її нагрівання?

(Так, для цього потрібно зменшити тиск над вільною поверхнею рідини до рівня тиску насиченої пари за даної температури.)

  1.  Чому в холодному приміщенні насамперед мерзнуть ноги?

(Тому, що холодне повітря в такому приміщенні знаходиться внизу, біля підлоги.)

  1.  Який стародавній вчений першим зміг розкрити шахрая шляхом проведення слідчого експерименту?

(Архімед)

  1.  У якому порядку записано цей ряд цифр: 829015734 6?

 (Алфавітному: вісім, два, дев'ять, нуль,...),

  1.  З корабля спущено трос, який на 4 щаблі занурений у воду. Відстань між щаблями — 30 см. Починається приплив, вода піднімається на 1,5 метра. Скільки щаблів буде затоплено?

(4, корабель підніметься)

  1.  Летіло 12 гусей.  Мисливець застрелив двоє. Скільки залишилося гусей? (Двоє, інші полетіли)

  1.  Місіс Хадсон пустила в дім кішку. Шерлок Холмс подивився на кішку і сказав: «Погода на вулиці холодна». Як він це визначив?

(За шерстю кішки. У разі холодної погоди шерсть стає особливо пухнастою, щоб у проміжках між волосками було більше повітря, яке є поганим провідником тепла.)

  1.   У воді не тоне й у вогні не горить. Що це таке?

(Лід)

Другий тур

  1.   На вулиці гроза, іде сильний дощ. Яке явище ми зафіксуємо раніше: по  чуємо грім або побачимо блискавку? (Спочатку блискавку, а потім грім).

  1.   Чому сталева, алюмінієва і срібла ложки, однакові за формою і розміром, мають різну масу? (Тому, що різна густина.) 

  1.   Посудина, яку Архімед використав в лабораторних цілях (Ванна)

  1.   Чому газ (повітря) прозорий? (Тому, що між молекулами газу великі відстані.)

  1.   Що йде, не рухаючись із місця? (Час)

  1.   Чим відрізняється траєкторія руху однієї і тієї ж молекули в повітрі і у вакуумі? (У повітрі буде ламана лінія, а у вакуумі пряма лінія)

  1.   Чому важко тримати в руках живу рибу? (Риба слизька, в результаті чого зменшується сила тертя)

  1.   Який вид тертя має місце при катанні на ковзанах? (Ковзання)

  1.   Навіщо при спуску воза з крутої гори іноді одне колесо підв'язують мотузком так, щоб воно не оберталося? (Щоб збільшити силу тертя)

  1.   Киньте у воду кристал марганцівки. Через деякий час навколо нього утворюється фіолетова хмарка. Назвіть явище.  (Дифузія)

  1.   Чому швидкість дифузії з підвищенням температури зростає? (Швидкість молекул зростає).

  1.   Чи може бути куховарська сіль рідкою, а вуглекислий газ твердим? (Може, всі речовини можуть перебувати у трьох агрегатних станах).

  1.   Чи однакові шляхи проходять електровоз і хвостовий вагон при русі потягу? (Однакові)

  1.   Чим відрізняються телескоп і мікроскоп? (З допомогою телескопа досліджують зорі та планети, а з допомогою мікроскопа мікроскопічні об‘єкти)

  1.   Назвіть три природні джерела світла? (Сонце, блискавка, зорі)

  1.   Яка причина виникнення сили тертя? (Нерівність поверхні)

  1.   Чому молекули газів, що складають атмосферу не розлітаються в космос? (На них діє земне тяжіння)

  1.   Чому в рідині тіло «легше», ніж  на повітрі? (На нього діє сила Архімеда)

  1.   Охарактаризуйте твердий агрегатний стан? (Тіло зберігає форму і об‘єм)

  1.   Яка швидкість більша: звуку чи світла? (Світла)

Третій тур «Дуель»

  1.   Які одиниці виміру швидкості ви знаєте? (м/с)

  1.   Яка фізична величина позначається буквою «А»? (Робота)

  1.   Хто дослідив земне тяжіння, кидаючи камені з Пізанської вежі? (Галілей)

  1.   Найменша частинка речовини, називається…. (молекулою, атомом)

  1.   Фізична величина, що показує, яка кількість теплоти необхідна для того, щоб нагріти 1кг речовини на 10С, називається… (питомою теплоємністю)

  1.   Чи може тіло не мати ваги? В якому стані воно знаходиться? (Невагомості)

  1.   Чи тільки біля поверхні Землі проявляється сила тяжіння? (Ні)


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

39543. Вибір варіанту розвитку мережі 110/35 кВ Красноармійського району в зв’язку з будівництвом тваринницького комплексу по відгодівлі свиней і підстанції АПК 8.71 MB
  В роботі на підставі аналізу режимів зроблений висновок про неможливість використання варіанту підключення ПС АПК до мережі 35 кВ, який запропонований ООО «Донецкэнергосетьпроект». Дане техніко-економічне обґрунтування варіанту приєднання нової підстанції до лінії 35 кВ, яка пов’язує ПС Новоекономічна 35 Воздвіженовка 35. Виконаний економічний аналіз проекту.
39544. Рекомендации по совершенствованию системы мотивации персонала ООО «ИнтерПроф» 21.4 MB
  Актуальность мотивации в современных условиях обусловлена тем что: 1 персонал является основным капиталом любого предприятия; 2 необходима реализация потенциала работников; 3 изменение условий производства появление новых технологий а также требований к качеству продукции требуют работников нового типа; 4 происходит изменение качественного содержания потребностей работников. Мотивация представляет собой процесс побуждения себя и других к деятельности для достижения личных целей и целей предприятия система действий работодателя по...
39545. Анализ ассортимента и качества игрушек (на примере OAO «Детский Мир-Центр») 223.5 KB
  Можно сказать что игрушки появились одновременно с появлением человека. Надо было както занимать детей в первобытном племени – и их мамы давали им всякие камушки деревяшки необычной формы – это и были первые игрушки. Игрушки и игры на всех этапах развития общества отражали в своеобразной форме материальную и духовную жизнь людей. Поэтому игрушки должны служить средством познания мира ребенком воспитывать патриотизм любовь к труду рождать мечту развивать мысль.
39546. Проектируемое предприятие общественного питания в г. Саратове 7.93 MB
  Каждый человек в среднем ежегодно тратит на быструю еду более полутора тысяч рублей. рублей в год.4 Расчет и подбор механического оборудования Наиболее характерным механическим оборудованием используемым в цехе является мясорубка и овощерезка. Фактическую продолжительность работы tфакт определяем по формуле: tфакт=Q G Коэффициент использования ηфакт определяется по формуле: ηфакт=tф Т Подбор мясорубки.
39547. Анализ состояния малого предпринимательства в нижегодской области 776 KB
  Теоретические основы и развитие государственной поддержки малого предпринимательства. Роль малого предпринимательства в экономике. Понятие и сущность малого предпринимательства. Основы государственной поддержки малого предпринимательства.
39548. Расчет и проектирование Локальной Вычислительной Сети для организации «Подольский совет ветеранов» 1.83 MB
  В связи с техническим прогрессом, и необходимости минимизации бумажного документооборота, организациям как государственным так и коммерческим, необходим более функциональный и надежный вид ведения документации, и своевременность получения необходимой информации в короткие сроки для улучшения качества выполняемой работы и достижения максимального результата. Для этого в каждой организации используется Локальная вычислительная сеть.
39549. Динамика вариабельности сердечного ритма у одних и тех же студентов, занимающихся силовыми нагрузками в тренажерном зале на протяжении двух лет (до и после учебного занятия) 245.5 KB
  Ведь именно изменения параметров ритма сердца отражают адаптивные возможности регуляторных систем организма и динамику их развития. Состояние механизмов регуляции сегодня изучают с помощью математического анализа ритма сердца [21]. Математический анализ ритма сердца является достаточно информативным методом для изучения самых разнообразных стрессовых реакций организма [4].
39550. Методические основы проектирования интерьера учебного помещения на факультете технологии и предпринимательства 1.57 MB
  Влияние цвета света формы в интерьере на психику человека. При этом визуальная среда с которой человек соприкасается каждый день представляет собой такой же экологический фактор как и упомянутые выше и имеет не меньшую степень важности для человека. определение сущности интерьера и его элементов; анализ истории развития интерьера учебных помещений; определение основных требований к организации внутреннего пространства учебных помещений; рассмотрение освещения и предпочтительных цветовых гармоний интерьера в учебном помещении; определение...
39551. Разработка компактного неодимового лазера с диодной накачкой и волоконным выходом 17.44 MB
  В рабочем теле лазера путём накачки создаётся избыточное количество атомов в верхнем энергетическом состоянии. рис1 Вынужденное испускание фотона Классическая трёхуровневая система накачки рабочей среды используется например в рубиновом лазере. Именно это делает возможным использование немонохроматического излучения в качестве накачки. Следует отметить что создать инверсию населённостей атомов хрома Cr с помощью накачки непосредственно с уровня E0 на уровень E1 нельзя.