67057

«Квіткова година» (Інтелектуальна гра для дітей 6-7 років)

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета. Активізувати та систематизувати знання учнів, розвивати комунікативні уміння, виховувати вміння працювати в команді, відстоювати свою думку, коректне ставлення до опонентів, розвивати кмітливість, логічне мислення.

Украинкский

2014-09-03

156.5 KB

0 чел.

«Квіткова година»

(Інтелектуальна гра для дітей 6-7 років)

Мета. Активізувати та систематизувати знання учнів,

розвивати комунікативні уміння, виховувати вміння

працювати в команді, відстоювати свою думку,  коректне ставлення до опонентів, розвивати  кмітливість, логічне мислення.

 

Хід гри

1. Вступне слово вчителя.

Справжнім скарбом є твори усної народної творчості:

Які ви знаєте? Вірно це прислів’я, казки, загадки, скоромовки.

Ось ми і дізналися як дітки знають усну народну творчість.

Позмагаються сьогодні дві команди: ″Лисичка″ та ″Їжачок″.

Всі правильні відповіді журі нагороджуватиме квіточкою.

Отож, побачимо, хто отримає більший букет.

А перед змаганням годиться зробити розминку для розуму.

Називається вона ″Бліц-турнір″.

Питання:

-Хто живе в хатинці на курячих ніжках? (Баба Яга)

-Який у людини орган називають ″мотором″? (Серце)

-В чиє царство потрапив Кай?(Снігової королеви)

-Рогата тварина, яка нікого не пускала в хатинку?(Коза-Дереза)

-Надобріший лікар?(Айболить)

-Яке прізвисько ведмедика Віні?(Пух)

-Якого звіра звали Гена?(Крокодила)

-Як звали хлопчика з довгим носом?(Буратіно)

-Що спекла баба дідові?(Колобок)

-Чоловічок з мотором?(Карлсон)

-Що носять олені на голові?(Роги)

-Інструмент для пісьма?(Ручка)

-Яєчна броня?(Шкаралупа)

-Що люблять смоктати дітки?(Соску)

-Як називається брат Баби –Яги(Чахлик Невмирущий)

-Що росте вниз головою?(бурулька)

-Де живе Карлсон?(На даху)

-Скільки пальців на руці?(П, ять)

-Чим чистять зуби?(Щіткою)

-Що росте на клумбі?(Квіти)

-Чим витирають носа?(Носовичком)

-Ніс у слона?(Хобот)

-Комаха яка жалить?(Оса)

-Столова для птахів?(Годівничка)

-У саду ростуть фрукти, а на городі?(Овочі)

-Найперша пісенька?(Колискова)

-Весь час умивається, ніколи не витирається?(Кіт)

-Вона замість носа у сніговита?(Морква)

-Транспорт на двох колесах?(Велосипед)

-Літом зелений, зимою солоний?(Огірок)

-Білий кінь у чорну смужку?(Зебра)

-Що їдять з нагоди дня народження?(Торт)

(Вчитель читає запитання швидко та чітко, на роздуми дається не більше секунди, якщо відповіді не має, читають наступне питання)

2. Вчитель ми вже розім’ялись, а тепер почнемо конкурс.

У мене є чарівна квіточка із пелюстками на яких написані завдання. Відриваємо пелюстку, читаємо завдання.

1тур «Казковий»

Подивимось, як дітки знають казки.

З якої казки взяли урок?

1)″ Без труда-не впіймати рибку із ставка ″

2)″ Не копай яму іншому, сам в неї попадеш ″

3)″ Як гукнеться – так і відгукнеться ″

4)″ Слово-не горобець, вилетить не спіймаєш ″

5)″ Друзі пізнаються в біді ″

 2-й тур «Ребусидія»

Яка команда першою розгадає ребус, та і отримує квітку.

Стомилися?Трохи відпочинемо, потанцюємо і відгадаємо з

якої казки або мультфільму ця пісенька.

(Діти танцюють, відгадують мелодію)    

3-й « Скоромовний ».

Розгадати ребус, прочитати скоромовки.

Член, якої команди більше разів повторить скоромовку за одну хвилину, та команда і набирає бал.

4-й тур « Ти-мені, я-тобі ».

(Команди по черзі читають загадки один одному.  За кожну правильну відповідь отримують квітку. )

Качка у воді, а хвіст на горі (Човен)

Бігло два пси позадирало носи (Сани)

Не кінь, не віл, а прив’язаний (Гарбуз)

Висить відерце, а в відерці серце (Горіх)

І не дівка, а червоні стрічки носить (Калина)

Повна хата горобців, та нікуди вилетіти (Огірок)

    

5-й тур ″Словниковий″.

Команди отримують конверт, в якому записка:

1-ша команда ″Є три слова: м’який, жовтий, великий ″

2-га команда ″ Білий, солодкий, їстівний ″.

- Що таке може бути? Яка команда підбере більше слів, та і виграла.

               

6-й тур ″ Гумористичний ″.

Наш народ любить гумор. Діти також дружать з гумором.

Зараз ми це і побачимо. Кожна команда підготувала інсценізацію гуморески.

Команда «Лисичка» готували:

   «Чому Тимко подряпаний»

-Чому Тимко подряпаний?

Юрко Тимка пита.

Тимко йому одказує:

-Та я ж купав кота.

-А я от не подря паний,

Хоч теж купав свого.

-Еге, ти ж не викручував

І не сушив його!

Команда «Їжачок» готували:

     «Хвалько»

От я біг на лижнім кросі-

Не віддихаюсь і досі.

Друге місце я зайняв,

І татусь мене обняв…

-Ну, а бігло ж вас багато?

Бігли вдвох ми я і тато.

-Хвалько.

Вчитель:

Молодці діти!Тепер настав час підведення підсумків. Подивимось, яка команда отримала більший букет.

8-й тур «Нагородження»

Вчитель називає команду, яка перемогла. Всі діти отримують солодкі призи.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

31994. Розробка БД для системи WebФактор 595.5 KB
  Зміст пояснювальної записки перелік питань що їх потрібно розробити вступ аналіз предметної галузі постановка задачі опис концептуальної моделі опис програмної реалізації опис роботи програми охорона праці висновок список використаних джерел. Зміст Вступ Прогнозування в усьому безлічі економікоматематичних методів завжди займало особливе місце викликало активний інтерес з боку практичних працівників оскільки завдання прогнозування є актуальними для всіх ієрархічних рівнів економіки на будьяких...
31995. Анализ финансово-хозяйственной деятельности Вологодского структурного подразделения ОАО «РЖД» 932 KB
  Исследование теории нематериальных активов . Совершенствование механизмов вовлечения в хозяйственный оборот предприятия нематериальных активов. Мероприятия по совершенствованию нематериальных активов в инновационной деятельности. Оценка внутренней стоимости и эффективности использования нематериальных активов.
31996. Электронные словари и их применимость для традиционного машинного перевода 350 KB
  Добролюбова дипломная работа на тему Электронные словари и их применимость для традиционного машинного перевода Выполнил: студент гр. 33 Классификация систем машинного перевода по Лари Чайлду. 35 Системы машинного перевода. Данная работа посвящается изучению указанных проблем а также анализу некоторых лингвистических программных продуктов направленных на автоматизацию процесса перевода.
31997. ИССЛЕДОВАНИЕ ОДНОЙ КРАЕВОЙ ЗАДАЧИ НА ГРАФЕ ДЛЯ СТРУННОЙ СИСТЕМЫ С ЦИКЛОМ 1.25 MB
  При выбранной параметризации ребра функция оказывается обычной функцией на промежутке из . Если Из следует что функция возрастает от точки до и так как то на .5 получим = что равносильно равенству: Из следует что функция возрастает от точки до и так как то на . Из следует что функция возрастает от точки до и так как то на .
31998. Разработка месторождения кварцито-песчанников Рыборецкого месторождения с целью производства щебня. Специальная часть: «Обоснование рациональной технологической схемы для повышения качества щебня 1.4 MB
  В дипломном проекте рассматривается разработка месторождения кварцито-песчанников Рыборецкого месторождения открытым способом с целью производства щебня. В проекте произведена инженерно-геологическая оценка на пригодность месторождения к разработке, подобрана схема вскрытия и система разработки месторождения. Произведён расчёт основных технологических процессов горных работ и подобрано соответствующее им горно-транспортное оборудование.
32001. Влияние субкультур на социализацию молодёжи в современной России 225 KB
  Теоретические аспекты социализации. Классификация форм социализации . Проблемы социализации молодежи в современном Российском обществе 3. Ведь кризисные ситуации в различных сферах жизни и в обществе в целом всегда обостряют проблему социализации молодежи и активизируют ее изучение поскольку ставят под угрозу воспроизводство как существующих общественных структур так и отдельно взятых индивидов и личностей.
32002. ОФОРМЛЕНИЕ И ЗАЩИТА ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА Методические указания к дипломному проектированию и преддипломной практике 419.5 KB
  Отредактировано в соответствии с новым стандартом ГОСТ. Описаны методика работы над дипломным проектом дипломной работой этапы прохождения проектов и соответствующий перечень необходимых документов даются методические рекомендации по использованию ГОСТов при оформлении проектов. Если вы хотите чтобы вас поняли ваши мысли должны быть изложены в общепринятой форме то есть соответствовать Государственным Общероссийским Стандартам ГОСТ. Свою форму следует использовать только в том случае если ваша мысль выходит за пределы...