67063

Інтелектуальна гра з інформатики «Найрозумніший»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Представлення учасників А допомагати у проведенні конкурсу нам буде шановане журі представлення журі Розпочинаємо І тур. Журі стежить за відповідями учасників та веде підрахунки. У випадку невизначеності учасників ІІ туру задаються додаткові питання.

Украинкский

2014-09-03

169.5 KB

12 чел.

Інтелектуальна гра з інформатики «Найрозумніший»

Мета:
-підвищення інтересу учнів до інформатики як навчального предмета;
-розширення світогляду в галузі інформатики та інших наук;

-показ взаємозв’язку інформатики з іншими предметами та галузями життя;
-розвиток асоціативного, образного мислення, уяви, зорової і логічної памяті;
-виховання бажання до самовдосконалення в галузі інформаційних технологій.


1. Вступне слово вчителя

Інформатика — наука,

Про яку скажу вам так,

Що без неї не запустиш

ні ракету, ні літак.

Ось включаю я комп'ютер,

Загорається екран,

Натискаю кнопку Enter

І пірнаю в океан.

Інтернету шир безмежна

У комп'ютері сидить.

Треба швидкість тут шалену,

щоб цей космос облетіть.

Поринаю з головою

Я в програми Word, Excel,

Ще й дзвіночка попрохаю

Не дзвонити цілий день.

І присутнім я бажаю

Із комп'ютером дружить.

За плечима, я вважаю,

ці знання нам не носить.

Доброго дня, любі учні, шановні гості. Наша сьогоднішня зустріч невипадкова. Ми живемо у ХХІ столітті, і сьогодні у світі немає такої галузі науки і техніки, яка розвивалася б так швидко, як інформатика. Майже кожні два роки відбувається зміна поколінь апаратних і програмних засобів обчислювальної техніки. Такого розвитку однієї галузі історія науки і техніки не знала. Фактично, ми можемо говорити, що в останні роки відбулася компютерна революція, яка зачепила усі сфери соціальної, культурної, наукової діяльності людей.

Отже, шановні гості, запрошую вас до інтелектуальної гри, яка допоможе нам визначити найкращого учня серед дев’ятикласників.

Представлення учасників

А допомагати у проведенні конкурсу нам буде шановане журі (представлення журі)

Розпочинаємо І тур. (презентація)

І тур

У першому турі гри беруть участь 12 учнів. Їх завдання – відповісти на запитання шляхом вибору відповіді із запропонованих варіантів. Учасники записують відповіді на аркушах паперу. Журі стежить за відповідями учасників та веде підрахунки. За правильну відповідь – 1 бал. Після 6 питання можна оголосити проміжні результати.  Після 12 питання підводяться підсумки І туру. У випадку невизначеності учасників ІІ туру задаються додаткові питання.

Запитання містяться у файлі І-tur.ppt

Гра з глядачами «Все навпаки» (пауза.ppt)

По закінченні туру відбувається нагородження учасників І туру, які не пройшли до ІІ туру.

ІІ тур

У грі залишаються 6 учасників, які набрали найбільшу кількість балів. Наступні випробування – відповіді на запитання з певної теми (категорії).

Для встановлення черговості проводиться випробування «Дешифратор».

Учасникам пропонується на швидкість розшифрувати термін з інформатики.

Хто з учнів першим відгадає слово – першим і стартує у другому турі, другий – другим, і так по черзі.

Кожен з учасників по черзі обирає певну категорію запитань.

Далі ведучий за визначений час (1 хв.) ставить певну кількість запитань, на які повинен відповісти учасник, який обрав категорію. Після обрання категорії вона не входить до переліку доступних для інших учасників категорій.

Кожен учасник обирає дві категорії.

Запитання ІІ туру містяться у файлі ІI-tur.ppt

Гра з глядачами «Іноземні слова» (пауза.ppt)

По закінченню туру відбувається нагородження фіналістів

ІІІ тур

У грі залишаються 3 учасники, які набрали найбільшу кількість балів.

Для встановлення черговості проводимо додаткове випробування

Учасникам пропонується за 1 хв скласти зі слова «Комбінаторика» слово  найбільшої довжини. Журі враховує найдовше слово, загальну кількість  складених слів, самостійність виконання.

Жеребкуванням кольорів обираємо спеціальні теми.

Інформатика і спорт, Інформатика і біологія, Інформатика і транспорт.

Кожен учасник гри обирає картку певного кольору, відповідно завдання з його теми зафарбовані в обраний ним колір. Учням-учасникам на 15 секунд показують поле з зафарбованими різними кольорами комірками. Їм необхідно запам’ятати якомога більше номерів комірок свого кольору. Після цього учасникам пропонують по черзі обирати із заданого поля комірки із завданнями (по 6 завдань кожному учаснику, одне завдання - додаткове).

За правильно виконане завдання зі  своєї теми учасник отримує 2 бали, за правильно виконане завдання суперника – 3 бали, за завдання  загального характеру – 1 бал.

Поле із практичними завданнями

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

Запитання ІІI туру містяться у файлі ІII-tur.ppt

Нагородження переможців.

Підсумки гри

Сьогодні ви мали змогу не лише помірятись знаннями, кмітливістю, інтелектом і отримати від цього задоволення, а й приємно і корисно відпочили. Ще раз вітаємо наших переможців та всіх учасників. До наступних зустрічей.


63

31

6

24

6

67


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

37026. ПУЛЬТОВОЕ ОБОРУДОВАНИЕ 1023.5 KB
  Содержание I Техническое описание лабораторного модуля Назначение 4 Технические характеристики 4 Состав и конструктивное исполнение 4 Подготовка к работе 5 II Технические характеристики и основы программирования таймера Н5СХ Общие сведения 6 Подключение входных и Выходных сигналов 7 Программирование таймера Н5СХ 8 III Технические характеристики и основы программирования счётчика Н7СХ Общие сведения 16 Подключение входных и выходных сигналов 17 Программирование счётчика Н7СХ 18 IV Технические характеристики и основы...
37027. Весна пришла. Сценарий класного часа 17.01 KB
  Настя: Ребята мы сегодня поговорим об одном из прекрасных времен года о весне. Далее Настя рассказывает о праздниках весны какие праздники знают дети Рассказ о космонавте Ю. Настя Аня Полет Белки и Стрелки в космос был осуществлен 19 августа 1960 года когда одна из ракет стартовавшая с космодрома Байконур вывела на орбиту космический корабль Восток с собаками на борту. Настя Какой бывает весна 3.
37029. Что нами движет при выборе профессии. Классный час 18.3 KB
  Как вы думаете о чем сегодня пойдет речь Сегодня разговор наш будет о профессиональном самоопределении процессе и результате самостоятельного и сознательного выбора профессии. Означает ли это что к выбору профессии можно идти путем проб и ошибок А может надо сознательно готовить себя к будущей профессиональной деятельности Что мы имеем в виду когда произносим слово “профессия†Профессия – понятие многозначное: общность всех людей занятых данным видом труда. Выбор профессии можно отнести к самым сложным от...
37031. В гостях у светофора 26.16 KB
  Игра Разрешается – запрещается. Ребята давайте вспомним правила дорожного движения и поиграем в игру Разрешается – запрещается. Если вы считаете что моё высказывание верное то говорите разрешается а если не верное то запрещается. Играть на мостовойзапрещается.
37034. В ГОСТЯХ У СКАЗОК БРАТЬЕВ ГРИММ 84.86 KB
  Und ds ist mein Zuberstock. lle zuschuen Wer ist ds Heinz ist ful Ist Heinz ful Wie ist Heinz Он любит много спать и много есть совсем не любит работать. Nennt lle Lebensmittel die Heinz mg Дети: Ds ist У. Rtet ws er will Дети задают вопросы типа: Ist ds Kse Вот так мечтая о благополучии и вкусной пище но не работая Гейнц лишился козы которая у него была улья с пчелами и даже последнего горшка с медом.