67063

Інтелектуальна гра з інформатики «Найрозумніший»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Представлення учасників А допомагати у проведенні конкурсу нам буде шановане журі представлення журі Розпочинаємо І тур. Журі стежить за відповідями учасників та веде підрахунки. У випадку невизначеності учасників ІІ туру задаються додаткові питання.

Украинкский

2014-09-03

169.5 KB

12 чел.

Інтелектуальна гра з інформатики «Найрозумніший»

Мета:
-підвищення інтересу учнів до інформатики як навчального предмета;
-розширення світогляду в галузі інформатики та інших наук;

-показ взаємозв’язку інформатики з іншими предметами та галузями життя;
-розвиток асоціативного, образного мислення, уяви, зорової і логічної памяті;
-виховання бажання до самовдосконалення в галузі інформаційних технологій.


1. Вступне слово вчителя

Інформатика — наука,

Про яку скажу вам так,

Що без неї не запустиш

ні ракету, ні літак.

Ось включаю я комп'ютер,

Загорається екран,

Натискаю кнопку Enter

І пірнаю в океан.

Інтернету шир безмежна

У комп'ютері сидить.

Треба швидкість тут шалену,

щоб цей космос облетіть.

Поринаю з головою

Я в програми Word, Excel,

Ще й дзвіночка попрохаю

Не дзвонити цілий день.

І присутнім я бажаю

Із комп'ютером дружить.

За плечима, я вважаю,

ці знання нам не носить.

Доброго дня, любі учні, шановні гості. Наша сьогоднішня зустріч невипадкова. Ми живемо у ХХІ столітті, і сьогодні у світі немає такої галузі науки і техніки, яка розвивалася б так швидко, як інформатика. Майже кожні два роки відбувається зміна поколінь апаратних і програмних засобів обчислювальної техніки. Такого розвитку однієї галузі історія науки і техніки не знала. Фактично, ми можемо говорити, що в останні роки відбулася компютерна революція, яка зачепила усі сфери соціальної, культурної, наукової діяльності людей.

Отже, шановні гості, запрошую вас до інтелектуальної гри, яка допоможе нам визначити найкращого учня серед дев’ятикласників.

Представлення учасників

А допомагати у проведенні конкурсу нам буде шановане журі (представлення журі)

Розпочинаємо І тур. (презентація)

І тур

У першому турі гри беруть участь 12 учнів. Їх завдання – відповісти на запитання шляхом вибору відповіді із запропонованих варіантів. Учасники записують відповіді на аркушах паперу. Журі стежить за відповідями учасників та веде підрахунки. За правильну відповідь – 1 бал. Після 6 питання можна оголосити проміжні результати.  Після 12 питання підводяться підсумки І туру. У випадку невизначеності учасників ІІ туру задаються додаткові питання.

Запитання містяться у файлі І-tur.ppt

Гра з глядачами «Все навпаки» (пауза.ppt)

По закінченні туру відбувається нагородження учасників І туру, які не пройшли до ІІ туру.

ІІ тур

У грі залишаються 6 учасників, які набрали найбільшу кількість балів. Наступні випробування – відповіді на запитання з певної теми (категорії).

Для встановлення черговості проводиться випробування «Дешифратор».

Учасникам пропонується на швидкість розшифрувати термін з інформатики.

Хто з учнів першим відгадає слово – першим і стартує у другому турі, другий – другим, і так по черзі.

Кожен з учасників по черзі обирає певну категорію запитань.

Далі ведучий за визначений час (1 хв.) ставить певну кількість запитань, на які повинен відповісти учасник, який обрав категорію. Після обрання категорії вона не входить до переліку доступних для інших учасників категорій.

Кожен учасник обирає дві категорії.

Запитання ІІ туру містяться у файлі ІI-tur.ppt

Гра з глядачами «Іноземні слова» (пауза.ppt)

По закінченню туру відбувається нагородження фіналістів

ІІІ тур

У грі залишаються 3 учасники, які набрали найбільшу кількість балів.

Для встановлення черговості проводимо додаткове випробування

Учасникам пропонується за 1 хв скласти зі слова «Комбінаторика» слово  найбільшої довжини. Журі враховує найдовше слово, загальну кількість  складених слів, самостійність виконання.

Жеребкуванням кольорів обираємо спеціальні теми.

Інформатика і спорт, Інформатика і біологія, Інформатика і транспорт.

Кожен учасник гри обирає картку певного кольору, відповідно завдання з його теми зафарбовані в обраний ним колір. Учням-учасникам на 15 секунд показують поле з зафарбованими різними кольорами комірками. Їм необхідно запам’ятати якомога більше номерів комірок свого кольору. Після цього учасникам пропонують по черзі обирати із заданого поля комірки із завданнями (по 6 завдань кожному учаснику, одне завдання - додаткове).

За правильно виконане завдання зі  своєї теми учасник отримує 2 бали, за правильно виконане завдання суперника – 3 бали, за завдання  загального характеру – 1 бал.

Поле із практичними завданнями

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

Запитання ІІI туру містяться у файлі ІII-tur.ppt

Нагородження переможців.

Підсумки гри

Сьогодні ви мали змогу не лише помірятись знаннями, кмітливістю, інтелектом і отримати від цього задоволення, а й приємно і корисно відпочили. Ще раз вітаємо наших переможців та всіх учасників. До наступних зустрічей.


63

31

6

24

6

67


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

19922. Основные фонды предприятия, продолжение 30.29 KB
  Лекция №5 Тема: Основные фонды предприятия продолжение Т.к. в течении года состав ОФ постоянно меняется то постоянно меняется и их совокупная стоимость. Для учета движения ОФ рассчитывается их среднегодовая стоимость. формула 1 стоимость основных фондов на
19923. Хозяйственные фонды предприятия 23.1 KB
  Лекция №6 Тема: Хозяйственные фонды предприятия. Величина производственной мощности предприятия формируется под воздействием многих факторов таких как: Состав основных фондов Их количество по видам и структура Техникоэкономические показатели использо
19924. Оборотные средства (ОС) предприятия 24.04 KB
  Лекция №6 Тема: оборотные средства ОС предприятия. Понятия состав и структура ОС Нормирование расходования материальных ресурсов и оборотных средств Показатели и пути эффективного использования оборотных средств Оборотные Средства предприятия нах
19925. Оборотные средства. Структура норм и расходов 26.56 KB
  Лекция №8 Тема: Оборотные средства. Точность расчета норматива зависит от правильного определения норм запаса материальных ресурсов. Техника экономического обоснования норм расходования Материальных Ресурсов связанна с анализом их структуры. Структура норм и рас
19926. Персонал предприятия (ПП) 22.01 KB
  Лекция №9 Тема: персонал предприятия ПП. Вопросы: Состав и структура ПП Планирование и подбор кадров Производительность труда Заработная плата тарифная система формы и системы оплаты труда. Формирования фонда зарплаты фонды оплаты труда ФОТ. ...
19927. Персонал предприятия. Движения рабочей силы 27.82 KB
  Лекция №10 Тема: Персонал предприятия. Для учета и отчетности пользуются абсолютными и средними показателями численности. К абсолютным относятся: Списочная численность работников. Это количество всех работающих принятых на постоянную сезонную или временную раб
19928. Персонал предприятия. Уровни производительности труда 24.86 KB
  Лекция №11 Тема: персонал. При изучении уровней производительности труда используют: Среднечасовая выработка рабочего . 1 Среднедневная выработка рабочего 2 . 3 Факторы нарушения производительности труда – самостоятельно. Заработная плата тари...
19929. Формирование фонда оплаты труда 20.9 KB
  Лекция №11 Тема: Формирование фонда оплаты труда. Фонд ОЗП основной заработной платы включает вознаграждения за выполненную работу в соответствии с установленными нормами труда должностной оклад. Фонд дополнительной ЗП – включает доплаты надбавки гарантийные и к...
19930. СОЦІОЛОГІЯ – НАУКА ПРО СУСПІЛЬСТВО 104.5 KB
  ЛЕКЦІЯ 1 СОЦІОЛОГІЯ – НАУКА ПРО СУСПІЛЬСТВО П Л А Н Виникнення та становлення соціології як самостійної науки. Предмет об’єкт функції та структура соціології. Соціологічні закони та категорії. Метод соціології. Взаємозв'язок соціології з іншими науками...