67073

Вправи на змінювання іменників за числами. Іменники, що вживаються лише в однині або лише в множині

Конспект урока

Педагогика и дидактика

То що ж називає іменник На які питання відповідає А чому ми ставимо до іменника питання хто і що Що ви ще можете сказати про іменник іменники бувають власні загальні. Перевірка А як ви думаєте які найважливіші іменники у житті кожної людини мама тато життя здоровя хліб мова праця хата батьківщина мир...

Украинкский

2014-09-03

41.5 KB

5 чел.

Тема. Вправи на змінювання іменників за числами. Іменники, що вживаються лише в однині або лише в множині.

Мета: вчити учнів розуміти і використовувати в мовленні поняття „число іменників”, „множина”, „однина”. Вправляння у змінюванні іменників за числами, розвиток вміння аналізувати та узагальнювати мовні явища, розвивати орфографічну зіркість та зв’язне мовлення учнів. Виховувати інтерес до вивчення української мови.

Обладнання: індивідуальні картки, таблиці слів, ребуси, таблиці по темі „Іменник”.

Хід уроку

І. Організація класу.

Подивіться мені в очі. Погляньте один на одного, посміхніться. Для того, щоб справитися з завданням нашого уроку будемо працювати старанно, слухати уважно і писати охайно. Тож нині завдання на уроці такі

Не просто слухати, а чути.

Не просто дивитися, а бачити.

Не просто відповідати, а міркувати,

Дружно і плідно працювати.

Ми уже з вами підросли, але слова, які завжди беремо на урок добре пам’ятаємо.

Я – школяр,

Я – школярка,

Я – особистість творча,

Я – думаю, замислююся,

Я – аналізую, висловлюю свої судження,

Я – хочу знати.

Зошити ми всі відкриваємо

І під нахилом тримаємо.

Сидимо рівно не нахиляємось,

А ми поглянемо, як ви стараєтесь.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

  1.  Урок почнемо без зупинки з каліграфічної хвилинки.

(На дошці записані букви)

Зз, Аа, Сс, Іі, Вв, Лл, Уу, Тт, Оо, Кк.

„Сонечка” – записати ці букви в алфавітному порядку.

„Хмаринки” – записують лише приголосні букви.

„Зернятка” – записують лише голосні букви.

(Перевірка)

  1.  Фронтальне опитування.

Яку частину мови ми зараз з вами вивчаємо?

Перша з них – іменник, друзі,

Цю частину люблять дуже,

Бо усе вона назве,

Дасть імення золоте.

Мама, мир і Україна,

Сонце, небо, світ, людина,

Звуки, букви, слово, мова –

Ось частина ця чудова.

  •  То що ж називає іменник?
    •  На які питання відповідає?
    •  А чому ми ставимо до іменника питання „хто” і „що”?
    •  Що ви ще можете сказати про іменник? (іменники бувають власні, загальні. Кожен із іменників належить до одного з трьох родів).
  1.  Словниковий диктант (вчитель показує таблички з зашифрованими словами)

В_сн_, н_вч_нн_, з_м_вл_, в_дм_дь, г_лл_, б_р_зк_, к_нь.

На скільки груп ми можемо поділити ці слова? На які саме? (за орфограмами

  1.  Ненаголошені голосні е та и в коренях слів;
  2.  Подовжені приголосні звуки;
  3.  Позначення м’якості приголосних м’яким знаком.

А чи можемо ми ще за якимись ознаками поділити ці слова на групи?

(за родами)

Придумайте з одним із слів речення.

Берізка вплела у коси золоті стрічки.

„Сонечка” – підкреслити граматичну основу і встановити зв’язок слів у реченні.

„Хмаринки” – визначити частини мови.

„Зернятка” – підкреслити граматичну основу.

(Перевірка)

А як ви думаєте, які найважливіші іменники у житті кожної людини?

(мама, тато, життя, здоров’я, хліб, мова, праця, хата, батьківщина, мир)

А які іменники ви б не хотіли ніколи вживати?

(смерть, біль, горе, хвороба, війна)

Підберіть, будь ласка, до слова Батьківщина синонім (вітчизна)

А до слова хата? (домівка, оселя)

До слова хвороба підберіть антонім. (здоров’я)

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.

Яку тему ми почали вивчати на минулому уроці? (змінювання іменників за числами)

За якими числами змінюються іменники?

Коли одна – це однина:

Парта, дошка, бузина.

В множині – вони мої:

Книжки, парти і краї.

IV. Вивчення нового матеріалу.

  1.  Робота в парах

(один учень називає слово в однині, сусід називає в множині)

  1.  Творче завдання по групах

„Сонечка” – описати лісового звіра. Підкреслити іменники в однині однією, а в множині – двома рисками.

„Хмаринки” – з тексту виписати іменники у множині.

Одяглися люди в шуби,

Натопили тепло груби,

Білки граються в дуплі,

Миші в норах у землі.

Сплять ведмеді в теплих лігвах,

Сосни в інею застигли

І під кригою на дні

Сплять у річці окуні.

„Зернятка” – списати строфу вірша вставляючи закінчення у множині.

Вишн_ в інею розквітли,

В білих шуб_ _ всі дубк_,

Зазирають ноч_ світлі

В розмальовані шибк_.

(Перевірка)

  1.  Робота з підручником.
    •  Виконання вправи 62 усно;
    •  Виконання вправи 63.

„Сонечка” – списати. Підкреслити однину і множину, знайти спільнокореневі слова і виділити корінь

„Хмаринки” і „Зернятка” – списати і підкреслити іменники в множині.

  1.  Проблемна ситуація.

Морози, землі, місяці, ножиці. (поставити в однині)

Чому іменник ножиці не можна поставити в однині?

Загадки

У зимову веселу пору ми кращі друзі дітвори.

Возять діти нас на гору, ми веземо їх з гори. (сани)

Хто входить і виходить, той перший нам руку подає.

Ми стоїмо завжди при вході, нас у хаті кілька є. (двері)

(визначте число)

Ребуси

(визначити число)

Висновок. В українській мові є іменники, які вживаються тільки в множинні або тільки в однині.

М’ясо, молоко, масло, олія, сало, борошно, золото, дітвора, ходьба, доброта, сміливість, радість, любов.

Сани, двері, ворота, граблі, гроші, канікули, жнива.

Вчитель. Категорія числа іменників зараз об’єднує два значення: однину і множину. А колись (приблизно до кінці 12 – початку 13 століття) існувала ще форма двоіних, тому можна було сказати „дві руці”, „дві рибі”, „дві голові”.

V. Підсумок уроку.

Інтерактивна вправа „Мікрофон”

  •  Що таке іменник?
  •  Які іменники відповідають на питання „хто”, „що”?
  •  Які іменники називаються власними? А загальними?
  •  До скількох родів відносяться іменники?
  •  За якими числами змінюються?
  •  Назвіть іменники, які вживаються лише в однині, лише в множині.

VI. Домашнє завдання.

Виконати вправу №66

„Сонечка” – скласти розповідь.

„Хмаринки” – складають словосполучення.

„Зернятка” – записують іменники.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

70250. Товарні марки та упаковка. Товарна марка як частина товару 526.5 KB
  Такі складові товарної політики як розробка товарної марки і управління марочним капіталом стали постійним і важливим елементом стратегічного маркетингу виробників і продавців. Посилення комунікативного впливу на споживачів завдяки автоматичній рекламі товару в міру...
70251. Життєвий цикл товару. Економічний зміст життєвого циклу товару 228 KB
  З поняттям життєвий цикл товару пов’язують концепцію що характеризує економічний цикл життя товару від його розробки до моменту вилучення з продажу. З точки зору маркетингу більш актуальний цикл життя товару на ринку який за періодом часу коротший за економічний цикл оскільки не містить...
70252. Планування нової продукції і розробка товару. Значення розробки нової продукції для товарної політики підприємств 341.5 KB
  Відновлення може виявитися також у новій конструкції товару у новому виробничому процесі у новому маркетинговому підході до системи просування товару на ринок. Розвиток нових технологій не тільки активізує процес створення нових товарів але й веде до істотного скорочення життєвого циклу товару.
70253. Цільовий ринок товару і методика його вибору. Зміст маркетингової діяльності щодо дослідження ринку 295 KB
  Ефективні та виважені маркетингові рішення в рамках товарної політики підприємства можуть бути прийняті лише на основі достовірних маркетингових досліджень. Загальне завдання системи маркетингових досліджень можна конкретизувати в наступних трьох завданнях: допомога в розумінні ринку...
70254. Формування попиту на ринку окремого товару. Потреби, попит та пропозиція, їх економічна сутність 272.5 KB
  Маркетинговий підхід до рішення завдань товарної політики які постають перед підприємствами і підприємцями заснований на вивченні формуванні і задоволенні потреб тих економічних суб’єктів що обрані як потенційні споживачі. Таким чином потреби можна розглядати із самих різних боків...
70255. Ринок товарів і послуг. Сучасна ринкова економіка, її складові та механізм функціонування 216.5 KB
  Ринок - це те за чим пізнають лад та безладдя в стані господарства. Таке визначення ринку дозволяє розглянути його як складову частину єдиного простору економічного життя підприємств галузей регіонів та народного господарства в цілому показати що він завжди зумовлений сутністю...
70257. Протиалергійні та протизапальні засоби. Медикаментозне отруєння 47.75 KB
  Лікарські препарати різних фармакологічних груп впливають на всі стадії розвитку алергійних реакцій. Класифікація протиалергійних препаратів Антигістамінні препарати блокатори гістамінових рецепторів Антимедіаторні препарати і мембран ностабілізатори Препарати що усувають прояви...
70258. Лікарські засоби, що впливають на функцію органів дихання 46.99 KB
  Особливості дії та застосування окремих препаратів. Стимулятори дихання центральної і рефлекторної дії: анальгетики етимізол бемегрид кофеїн кордіамін камфора сульфокамфокаїн коразол і Нхоліноміметики цититон лобеліну гідрохлорид. Механізм протикашльової дії окремих препаратів.