67073

Вправи на змінювання іменників за числами. Іменники, що вживаються лише в однині або лише в множині

Конспект урока

Педагогика и дидактика

То що ж називає іменник На які питання відповідає А чому ми ставимо до іменника питання хто і що Що ви ще можете сказати про іменник іменники бувають власні загальні. Перевірка А як ви думаєте які найважливіші іменники у житті кожної людини мама тато життя здоровя хліб мова праця хата батьківщина мир...

Украинкский

2014-09-03

41.5 KB

5 чел.

Тема. Вправи на змінювання іменників за числами. Іменники, що вживаються лише в однині або лише в множині.

Мета: вчити учнів розуміти і використовувати в мовленні поняття „число іменників”, „множина”, „однина”. Вправляння у змінюванні іменників за числами, розвиток вміння аналізувати та узагальнювати мовні явища, розвивати орфографічну зіркість та зв’язне мовлення учнів. Виховувати інтерес до вивчення української мови.

Обладнання: індивідуальні картки, таблиці слів, ребуси, таблиці по темі „Іменник”.

Хід уроку

І. Організація класу.

Подивіться мені в очі. Погляньте один на одного, посміхніться. Для того, щоб справитися з завданням нашого уроку будемо працювати старанно, слухати уважно і писати охайно. Тож нині завдання на уроці такі

Не просто слухати, а чути.

Не просто дивитися, а бачити.

Не просто відповідати, а міркувати,

Дружно і плідно працювати.

Ми уже з вами підросли, але слова, які завжди беремо на урок добре пам’ятаємо.

Я – школяр,

Я – школярка,

Я – особистість творча,

Я – думаю, замислююся,

Я – аналізую, висловлюю свої судження,

Я – хочу знати.

Зошити ми всі відкриваємо

І під нахилом тримаємо.

Сидимо рівно не нахиляємось,

А ми поглянемо, як ви стараєтесь.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

  1.  Урок почнемо без зупинки з каліграфічної хвилинки.

(На дошці записані букви)

Зз, Аа, Сс, Іі, Вв, Лл, Уу, Тт, Оо, Кк.

„Сонечка” – записати ці букви в алфавітному порядку.

„Хмаринки” – записують лише приголосні букви.

„Зернятка” – записують лише голосні букви.

(Перевірка)

  1.  Фронтальне опитування.

Яку частину мови ми зараз з вами вивчаємо?

Перша з них – іменник, друзі,

Цю частину люблять дуже,

Бо усе вона назве,

Дасть імення золоте.

Мама, мир і Україна,

Сонце, небо, світ, людина,

Звуки, букви, слово, мова –

Ось частина ця чудова.

  •  То що ж називає іменник?
    •  На які питання відповідає?
    •  А чому ми ставимо до іменника питання „хто” і „що”?
    •  Що ви ще можете сказати про іменник? (іменники бувають власні, загальні. Кожен із іменників належить до одного з трьох родів).
  1.  Словниковий диктант (вчитель показує таблички з зашифрованими словами)

В_сн_, н_вч_нн_, з_м_вл_, в_дм_дь, г_лл_, б_р_зк_, к_нь.

На скільки груп ми можемо поділити ці слова? На які саме? (за орфограмами

  1.  Ненаголошені голосні е та и в коренях слів;
  2.  Подовжені приголосні звуки;
  3.  Позначення м’якості приголосних м’яким знаком.

А чи можемо ми ще за якимись ознаками поділити ці слова на групи?

(за родами)

Придумайте з одним із слів речення.

Берізка вплела у коси золоті стрічки.

„Сонечка” – підкреслити граматичну основу і встановити зв’язок слів у реченні.

„Хмаринки” – визначити частини мови.

„Зернятка” – підкреслити граматичну основу.

(Перевірка)

А як ви думаєте, які найважливіші іменники у житті кожної людини?

(мама, тато, життя, здоров’я, хліб, мова, праця, хата, батьківщина, мир)

А які іменники ви б не хотіли ніколи вживати?

(смерть, біль, горе, хвороба, війна)

Підберіть, будь ласка, до слова Батьківщина синонім (вітчизна)

А до слова хата? (домівка, оселя)

До слова хвороба підберіть антонім. (здоров’я)

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.

Яку тему ми почали вивчати на минулому уроці? (змінювання іменників за числами)

За якими числами змінюються іменники?

Коли одна – це однина:

Парта, дошка, бузина.

В множині – вони мої:

Книжки, парти і краї.

IV. Вивчення нового матеріалу.

  1.  Робота в парах

(один учень називає слово в однині, сусід називає в множині)

  1.  Творче завдання по групах

„Сонечка” – описати лісового звіра. Підкреслити іменники в однині однією, а в множині – двома рисками.

„Хмаринки” – з тексту виписати іменники у множині.

Одяглися люди в шуби,

Натопили тепло груби,

Білки граються в дуплі,

Миші в норах у землі.

Сплять ведмеді в теплих лігвах,

Сосни в інею застигли

І під кригою на дні

Сплять у річці окуні.

„Зернятка” – списати строфу вірша вставляючи закінчення у множині.

Вишн_ в інею розквітли,

В білих шуб_ _ всі дубк_,

Зазирають ноч_ світлі

В розмальовані шибк_.

(Перевірка)

  1.  Робота з підручником.
    •  Виконання вправи 62 усно;
    •  Виконання вправи 63.

„Сонечка” – списати. Підкреслити однину і множину, знайти спільнокореневі слова і виділити корінь

„Хмаринки” і „Зернятка” – списати і підкреслити іменники в множині.

  1.  Проблемна ситуація.

Морози, землі, місяці, ножиці. (поставити в однині)

Чому іменник ножиці не можна поставити в однині?

Загадки

У зимову веселу пору ми кращі друзі дітвори.

Возять діти нас на гору, ми веземо їх з гори. (сани)

Хто входить і виходить, той перший нам руку подає.

Ми стоїмо завжди при вході, нас у хаті кілька є. (двері)

(визначте число)

Ребуси

(визначити число)

Висновок. В українській мові є іменники, які вживаються тільки в множинні або тільки в однині.

М’ясо, молоко, масло, олія, сало, борошно, золото, дітвора, ходьба, доброта, сміливість, радість, любов.

Сани, двері, ворота, граблі, гроші, канікули, жнива.

Вчитель. Категорія числа іменників зараз об’єднує два значення: однину і множину. А колись (приблизно до кінці 12 – початку 13 століття) існувала ще форма двоіних, тому можна було сказати „дві руці”, „дві рибі”, „дві голові”.

V. Підсумок уроку.

Інтерактивна вправа „Мікрофон”

  •  Що таке іменник?
  •  Які іменники відповідають на питання „хто”, „що”?
  •  Які іменники називаються власними? А загальними?
  •  До скількох родів відносяться іменники?
  •  За якими числами змінюються?
  •  Назвіть іменники, які вживаються лише в однині, лише в множині.

VI. Домашнє завдання.

Виконати вправу №66

„Сонечка” – скласти розповідь.

„Хмаринки” – складають словосполучення.

„Зернятка” – записують іменники.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

80146. ВАЛЮТНОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ 192 KB
  Валюта Российской Федерации это: а находящиеся в обращении а также изъятые или изымаемые из обращения но подлежащие обмену рубли в виде банковских билетов банкнот Центрального банка РФ и монеты; б средства в рублях на счетах в банках и иных кредитных учреждениях в Российской Федерации; в средства в рублях на счетах в банках и иных кредитных учреждениях за пределами Российской Федерации на основании соглашения заключаемого Правительством РФ и Центральным банком РФ с соответствующими органами иностранного государства об использовании...
80147. ПОНЯТИЕ И ВИДЫ ФИНАНСОВО-ПРАВОВЫХ НОРМ 53.5 KB
  Как и любая другая норма права финансовоправовая норма представляет собой установленное и охраняемое государством правило поведения участников общественных отношений выраженное в их юридических правах и обязанностях. Особенности финансовоправовой нормы обусловлены тем что она в отличие от норм других отраслей права регулирует отношения возникающие в процессе планового образования распределения и использования государством и органами местного самоуправления финансовых ресурсов необходимых им для осуществления своих задач. Это...
80148. ВИДЫ ФИНАНСОВОГО КОНТРОЛЯ 53.5 KB
  Одним из важнейших принципов контроля в государстве является финансовый контроль. Финансовый контроль в России особенно актуален в период перехода от командноадминистративных к рыночным формам управления экономикой. По мере развития рыночной экономики тем более с усилением ее социальной ориентации контрольнофинансовые функции государства все более усложняются все большее число функций по защите финансовых прав и интересов граждан ложится на плечи государства.
80149. ПРАВОВОЙ РЕЖИМ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ВНЕБЮДЖЕТНЫХ ФОНДОВ 99.5 KB
  Бюджеты государственных внебюджетных фондов Российской Федерации рассматриваются и утверждаются Федеральным Собранием в форме федеральных законов одновременно с принятием федерального закона о федеральном бюджете на очередной финансовый год. Проекты бюджетов территориальных государственных внебюджетных фондов представляются органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации одновременно с представлением проектов законов субъектов Российской Федерации о бюджете на очередной финансовый год и утверждаются одновременно с принятием...
80150. СУЩНОСТЬ И ЗНАЧЕНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО КРЕДИТА 131 KB
  Функционирование системы государственного кредита ведет к образованию государственного долга. Под управлением государственным кредитом в узком смысле понимается совокупность действий связанных с подготовкой к выпуску и размещению долговых обязательств государства регулированию рынка государственных ценных бумаг обслуживанию и погашению государственного долга представлению кредитов и гарантий. Рефинансирование государственного долга погашение старой государственной задолженности путем выпуска новых займов; 3. Аннулирование...
80154. СТАДИЯ ИСПОЛНЕНИЯ БЮДЖЕТА 33 KB
  Исполнение бюджета обеспечивает в установленном порядке Министерство финансов РФ вся система органов управления финансами РФ. В процессе исполнения бюджета органы исполнительной и представительной власти осуществляют корректировку бюджетных назначений с учетом динамики цен и поступлений доходов в федеральный бюджет осуществляют контроль за исполнением федерального бюджета и целевым использованием средств выделяемых из федерального бюджета предприятиям учреждениям и организациям. Главный распорядитель средств федерального бюджета орган...