67074

Робота з комп’ютерними програмами на підтримку вивчення української мови. М’які і тверді приголосні

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета. Продовжувати вчити дітей працювати з комп’ютерними програмами підтримки вивчення української мови, перевірити вміння диференціювати звуки на твердість та м’якість; закріплення навичок фонетичного аналізу слова; розвивати логічне мислення, увагу, зосередженість; виховувати дисциплінованість та культуру навчальної праці при роботі з комп’ютером.

Украинкский

2014-09-03

2.86 MB

129 чел.

Відділ освіти Конотопської міської ради Сумської області

Методичний кабінет

Конотопський навчально-виховний комплекс:

загальноосвітня школа І ступеня – дошкільний навчальний заклад «Казка»

Робота з комп‘ютерними програмами

на підтримку вивчення  української мови. М’які і тверді приголосні

Конспект уроку

з курсу «Сходинки до інформатики»

для 2 класу

підготувала вчитель початкових класів

І категорії

Кравченко Наталія Дмитрівна

Конотоп 2013

Тема. Робота з комп‘ютерними програмами на підтримку вивчення  української мови. М’які і тверді приголосні.

Мета. Продовжувати вчити дітей працювати з комп‘ютерними програмами підтримки вивчення української мови, перевірити вміння  диференціювати звуки на твердість та м’якість; закріплення навичок фонетичного аналізу слова; розвивати логічне мислення, увагу, зосередженість; виховувати  дисциплінованість та культуру навчальної праці при роботі з комп’ютером.

Обладнання.  Малюнок Незнайки, завдання на картках для  Розумників і Розумниць, мультимедійна презентація, електронна програма «Сходинки до інформатики».

Хід уроку

  1.  Організація класу. (слайд 1)  

В нас робота є цікава,

Попрацюємо на славу!

Взнаєм, що комп’ютер може,

         Як на українській мові  нам  він допоможе.

  1.  Мотивація навчальної діяльності. (слайд 2)

Хто це стукає до нас?

Поспішає у наш клас.

Двері швидше відчиняймо,

Гостя нашого стрічаймо!

  •  Діти, це наш давній знайомий Незнайко. Він сьогодні вирушає у незвичайну  подорож у звукове царство на іграшковому потязі. Незнайко пропонує нам поїхати з ним. Згодні?
  •  Тож часу, діти не гаймо,

І з Незнайкою рушаймо.

Психогімнастика. Вимовте слово «Незнайко» лагідно, весело, сердито, здивовано, байдуже.

  1.  Актуалізація опорних знань.

Діти, треба запустити мотор потягу.

Чух – чух –  чух.

Коліщата стукотять.

В царство звуків

Нас вже мчать.

а) Перша зупинка «Запитайка». (слайд 3)

  •  Вкажіть кількість букв у слові «Незнайко».
  •  Скільки приголосних і голосних звуків має це слово?
  •  Якими бувають приголосні звуки?
  •  Вкажіть кількість твердих і м’яких приголосних у слові «Незнайко».
  •  Складіть звукову схему даного слова.

б) Друга зупинка «Ігрова». (слайд 4)

Гра «Розсипані слова».  (слайд 5 )

На двох хмаринках розміщені склади, які переплутав Незнайко. Визначте кількість голосних і приголосних звуків у кожному утвореному слові.

 ІV. Фізкультхвилинка (слайд 6)

V. Робота за комп’ютером. (слайд 7)

     Третя зупинка «Комп’ютерна».

  1.  Повторення правил безпечної поведінки. ( слайди 8, 9)

Гра “Так чи ні?”

— Роботу з комп’ютером починай, не чекаючи дозволу вчителя.  (Ні)

 — Стіл завжди тримай у чистоті.  (Так) 

— Якщо зголоднів, їж і пий за комп’ютерним столом.  (Ні)

— Екран витирай лише сухою серветкою.  (Так)

— Сміливо берися за розетки і всілякі проводи.  (Ні) 

— Утомився? Поклади руки на клавіатуру і відпочинь.  (Ні)

— З комп’ютером працюй лише чистими руками.  (Так)

— Щоб краще бачити, нахиляйся близько-близько до монітора.  (Ні)

  1.  

Робота з комп’ютером. Комп’ютерна програма «Незвичайний поїзд».

  1.  Гімнастика для очей. (слайд 10)
  2.  Розв’язування завдань для Розумників і Розумниць.

Четверта зупинка «Загадкова» (слайд 11)

а) Далі ми помандруємо пішки. Для того, щоб пройти дрімучий ліс «Звукових схем» (слайд 12), нам потрібно відгадати загадки і зробити звуковий аналіз слів-відгадок. Будьте уважними!

Гостроносий і малий,                                                 (слайд 13)
Сірий, тихий і незлий.
Вдень ховається. Вночі
Йде шукать собі харчі.
Весь із тонких голочок.
Як він зветься?...
                   (Їжачок)

Хоч годинника не має,                            (слайд 14)
Вранці він нас піднімає.
Кожен прокидається –
З сонечком вітається.
                           (Півень)

Не ходжу я, а скакаю,              (слайд 15)
Бо нерівні ноги маю.
Через поле навмання
Перегнав би я коня.
                                 (Заєць)

Буркотливий, вайлуватий,                                                                (слайд 16)
Ходить лісом дід кошлатий:
Одягнувся в кожушину,
Мед шукає і ожину.     
Літом любить полювати,
А зимою — в лігві спати.
Як зачує він весну —
Прокидається від сну.
                         (Ведмідь)

б) П’ята зупинка «Логічна» (слайд 17)

- А зараз ми потрапили на галявину, на якій свої задачі нам пропонує їжачок-жартівничок ( робота з підручником)

  1.  На дереві сидять два птаха: 2 сойки, всі інші ворони. Скільки ворон?
  2.  На галявині лежало 4 яблука. Одне з них розрізали навпіл і поклали поруч. Скільки яблук на галявині?
  3.  

Порахуйте ягнят, що пасуться на галявині.  (слайд 18)

   VІ. Підсумок уроку.   (слайд 19)

  •  Чи сподобався вам урок?
  •  Що було найважче?

Додаток (презентація)

Слайд 1

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

Слайд 16

Слайд 17

Слайд 18


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

28582. Требования к системе с симметричными ключами – при генерации и распространении ключей 16 KB
  Правила генерации распространения утилизации и уничтожения ключей называются ключевой системой. Процедура генерации ключей должна производить только ключи специфицированные для данного алгоритма 2. Процедура генерации должна быть максимально приближена к модели случайного равновероятного выбора ключа из множества всех ключей специфицированных для данного алгоритма.
28583. Генерация случайных чисел., использование типовых узлов в качестве ДСПЧ 33.58 KB
  Хорошие датчики имеют весьма качественные характеристики и могут использоваться непосредственно для получения ключей однако они сложны и имеют высокую стоимость и поэтому не находят массового применения. Их стоимость существенно ниже они более надежны но использовать выход с них в качестве ключа в чистом виде не рекомендуется частично о том почему их можно использовать мы поговорим в когда будем говорить о системах с открытым ключом. В качестве ДСПЧ можно использовать один из следующих узлов. Использовать его можно несколькими...
28584. Генерация случайных чисел с использованием аппаратных ДСЧ 12.16 KB
  Практически интересным является вопрос о создании аппаратных ДСЧ генерирующих 01 последовательность как можно более близкую к последовательности получаемой по равновероятной биномиальной схеме. Проблема с использованием аппаратных ДСЧ заключается в необходимости наличия дополнительного изделия а это зачастую может быть трудно реализуемо. В тех случаях когда криптографические преобразования реализуются аппаратно эта проблема разрешима сегодня аппаратные ДСЧ реализованы в изделиях серии ГРИМ и КРИПТОН при этом правда ДСЧ последнего не...
28585. Классификация имущества предприятия по видам 34 KB
  К ним относятся основные средства капитальные и другие финансовые вложения нематериальные активы. Основные средства это часть средств производства целиком и полностью участвующие в хозяйственной деятельности предприятий в течение длительного времени не меняющие своей натуральной формы и переносящие свою стоимость на продукт постепенно по мере износа. Практически к основным средствам относя средства со сроком полезного использования больше 12 месяцев. Оборотные средства активы вложения финансовых ресурсов в объекты...
28586. Классификация системы внутреннего контроля 28 KB
  Также различают внутренний контроль в зависимости от применяемых методов и приемов контроля общие методы контроля индукция дедукция анализ синтез обобщение и другие самостоятельно разработанные методы замеры взвешивание пересчет инвентаризация наблюдение экспертиза сверка обратная калькуляция логическая и экономическая проверка тестирование анкетирование опрос и т. Одна из наиболее развитых форм внутреннего контроля внутренний аудит. Организация внутреннего контроля в форме внутреннего аудита присуща крупным и некоторым...
28587. Классификация имущества предприятия по источникам образования 30 KB
  Основной собственный источник хозяйственных средств предприятия уставный капитал. Его первоначальная величина фиксируется в уставе предприятия без фиксирования в уставе документ фактически не имеет смысла. Направления и величина уставного капитала определяются собственником предприятия.
28588. Кодекс профессиональной этики аудиторов 29 KB
  Кодекс профессиональной этики аудитора устанавливает нормы поведения аудиторов определяет основополагающие принципы которые должны соблюдаться им в процессе выполнения своих профессиональных функций. Для разработки профессиональной этики используются положения общей этики. Выделяют международный национальный и внутренний кодексы профессиональной этики аудиторов.
28589. Кодекс этики профессиональных бухгалтеров 48 KB
  На базе международного кодекса ИПБ России разработал в 1999г. Кодекс этики члена ИПБ России. Кодекс этики члена ИПБ России был утвержден в 1999г. в качестве документа общественного регулирования саморегулирования деятельности членов ИПБ.
28590. Инвентаризация – метод бухгалтерского учёта 32 KB
  Принципы инвентаризации: внезапность; сопоставимость единиц измерения; плановость; объективность; юридическая правомочность результатов; непрерывность; полнота охвата объектов; воспитательное воздействие и материальная ответственность; оперативность и экономичность; гласность. В зависимости от времени проведения и роли в хозяйственном процессе различают плановые и внеплановые инвентаризации. Плановые инвентаризации проводят периодически согласно плана графика в заранее намеченные сроки. Внеплановые инвентаризации проводятся по...