67074

Робота з комп’ютерними програмами на підтримку вивчення української мови. М’які і тверді приголосні

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета. Продовжувати вчити дітей працювати з комп’ютерними програмами підтримки вивчення української мови, перевірити вміння диференціювати звуки на твердість та м’якість; закріплення навичок фонетичного аналізу слова; розвивати логічне мислення, увагу, зосередженість; виховувати дисциплінованість та культуру навчальної праці при роботі з комп’ютером.

Украинкский

2014-09-03

2.86 MB

123 чел.

Відділ освіти Конотопської міської ради Сумської області

Методичний кабінет

Конотопський навчально-виховний комплекс:

загальноосвітня школа І ступеня – дошкільний навчальний заклад «Казка»

Робота з комп‘ютерними програмами

на підтримку вивчення  української мови. М’які і тверді приголосні

Конспект уроку

з курсу «Сходинки до інформатики»

для 2 класу

підготувала вчитель початкових класів

І категорії

Кравченко Наталія Дмитрівна

Конотоп 2013

Тема. Робота з комп‘ютерними програмами на підтримку вивчення  української мови. М’які і тверді приголосні.

Мета. Продовжувати вчити дітей працювати з комп‘ютерними програмами підтримки вивчення української мови, перевірити вміння  диференціювати звуки на твердість та м’якість; закріплення навичок фонетичного аналізу слова; розвивати логічне мислення, увагу, зосередженість; виховувати  дисциплінованість та культуру навчальної праці при роботі з комп’ютером.

Обладнання.  Малюнок Незнайки, завдання на картках для  Розумників і Розумниць, мультимедійна презентація, електронна програма «Сходинки до інформатики».

Хід уроку

  1.  Організація класу. (слайд 1)  

В нас робота є цікава,

Попрацюємо на славу!

Взнаєм, що комп’ютер може,

         Як на українській мові  нам  він допоможе.

  1.  Мотивація навчальної діяльності. (слайд 2)

Хто це стукає до нас?

Поспішає у наш клас.

Двері швидше відчиняймо,

Гостя нашого стрічаймо!

  •  Діти, це наш давній знайомий Незнайко. Він сьогодні вирушає у незвичайну  подорож у звукове царство на іграшковому потязі. Незнайко пропонує нам поїхати з ним. Згодні?
  •  Тож часу, діти не гаймо,

І з Незнайкою рушаймо.

Психогімнастика. Вимовте слово «Незнайко» лагідно, весело, сердито, здивовано, байдуже.

  1.  Актуалізація опорних знань.

Діти, треба запустити мотор потягу.

Чух – чух –  чух.

Коліщата стукотять.

В царство звуків

Нас вже мчать.

а) Перша зупинка «Запитайка». (слайд 3)

  •  Вкажіть кількість букв у слові «Незнайко».
  •  Скільки приголосних і голосних звуків має це слово?
  •  Якими бувають приголосні звуки?
  •  Вкажіть кількість твердих і м’яких приголосних у слові «Незнайко».
  •  Складіть звукову схему даного слова.

б) Друга зупинка «Ігрова». (слайд 4)

Гра «Розсипані слова».  (слайд 5 )

На двох хмаринках розміщені склади, які переплутав Незнайко. Визначте кількість голосних і приголосних звуків у кожному утвореному слові.

 ІV. Фізкультхвилинка (слайд 6)

V. Робота за комп’ютером. (слайд 7)

     Третя зупинка «Комп’ютерна».

  1.  Повторення правил безпечної поведінки. ( слайди 8, 9)

Гра “Так чи ні?”

— Роботу з комп’ютером починай, не чекаючи дозволу вчителя.  (Ні)

 — Стіл завжди тримай у чистоті.  (Так) 

— Якщо зголоднів, їж і пий за комп’ютерним столом.  (Ні)

— Екран витирай лише сухою серветкою.  (Так)

— Сміливо берися за розетки і всілякі проводи.  (Ні) 

— Утомився? Поклади руки на клавіатуру і відпочинь.  (Ні)

З комп’ютером працюй лише чистими руками.  (Так)

Щоб краще бачити, нахиляйся близько-близько до монітора.  (Ні)

  1.  

Робота з комп’ютером. Комп’ютерна програма «Незвичайний поїзд».

  1.  Гімнастика для очей. (слайд 10)
  2.  Розв’язування завдань для Розумників і Розумниць.

Четверта зупинка «Загадкова» (слайд 11)

а) Далі ми помандруємо пішки. Для того, щоб пройти дрімучий ліс «Звукових схем» (слайд 12), нам потрібно відгадати загадки і зробити звуковий аналіз слів-відгадок. Будьте уважними!

Гостроносий і малий,                                                 (слайд 13)
Сірий, тихий і незлий.
Вдень ховається. Вночі
Йде шукать собі харчі.
Весь із тонких голочок.
Як він зветься?...
                  (Їжачок)

Хоч годинника не має,                            (слайд 14)
Вранці він нас піднімає.
Кожен прокидається –
З сонечком вітається.
                          (Півень)

Не ходжу я, а скакаю,              (слайд 15)
Бо нерівні ноги маю.
Через поле навмання
Перегнав би я коня.
                                (Заєць)

Буркотливий, вайлуватий,                                                                (слайд 16)
Ходить лісом дід кошлатий:
Одягнувся в кожушину,
Мед шукає і ожину.     
Літом любить полювати,
А зимою — в лігві спати.
Як зачує він весну —
Прокидається від сну.
                        (Ведмідь)

б) П’ята зупинка «Логічна» (слайд 17)

- А зараз ми потрапили на галявину, на якій свої задачі нам пропонує їжачок-жартівничок ( робота з підручником)

  1.  На дереві сидять два птаха: 2 сойки, всі інші ворони. Скільки ворон?
  2.  На галявині лежало 4 яблука. Одне з них розрізали навпіл і поклали поруч. Скільки яблук на галявині?
  3.  

Порахуйте ягнят, що пасуться на галявині.  (слайд 18)

   VІ. Підсумок уроку.   (слайд 19)

  •  Чи сподобався вам урок?
  •  Що було найважче?

Додаток (презентація)

Слайд 1

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

Слайд 16

Слайд 17

Слайд 18


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

77101. Единство и многообразие общественной жизни 110 KB
  Представление о мире как о замкнутой сфере перенесенное на развитие общества привело к идеям согласно которым общество развивается не бесконечно а в ограниченном круге повторяя уже пройденные в определенном ритме этапы Пифагор.
77104. Отбор кадров 25.56 KB
  Чтобы правильно определить критерии отбора, следует ясно сформулировать качества работника, необходимые для соответствующего вида деятельности. Критерии следует формировать так, чтобы они всесторонне характеризовали работника: опыт, здоровье и личностные характеристики
77105. Реформи «прогресивної ери» 62.5 KB
  Міцним імпульсом, який посилив втручання держави в економіку вже в умовах мирного часу, стала світова економічна криза 30-х років. Вона поставила перед американським суспільством завдання пошуку шляхів подальшого еволюційного розвитку капіталізму...
77107. Календарные системы в Европе 216.95 KB
  За основу этого нового календаря был взят действующий календарь жрецов Египта. Юлий Цезарь его несколько изменил таким образом появился всем известный Юлианский календарь. Запретить старый календарь и ввести новый Юлианский.
77108. Реформаторская деятельность Петра І 66.17 KB
  По мнению С. Ф. Платонова, разделяемому большинством историков, Петр проводил свои реформы без четкого плана, отзываясь на первоочередные потребности. Главным стимулом его деятельности были военные нужды. Россия должна была стать мощной обороноспособной державой европейского уровня.
77109. Реформы здравоохранения в современной России 89.5 KB
  Тема, которую я собираюсь описать в данной работе, актуальна и по сей день. По мере развития общества, было создано здравоохранение. Буквально – это охрана здоровья граждан в какой-либо стране.