67076

Основні правила Інтернет-безпеки і Інтернет-етики

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Протягом певного часу необхідно згадати якомога більше термінів, пов’язаних з роботою в Інтернеті; терміни записуються на аркушах фломастерами. По команді вчителя капітани вивішують аркуші на дошку. Далі проводиться обговорення термінів із наведенням командами їх означень. Балами оцінюються кількість згаданих термінів і їх чітке пояснення.

Украинкский

2014-09-03

38 KB

1 чел.

Заняття гуртка інформатики на тему «Основні правила Інтернет – безпеки та Інтернет – етики»

Чирко Володимир Олександрович,                        старший учитель математики та інформатикии вищої категорії Червонозаводської загальноосвітньої школи                          І-ІІІ ступенів №2                         Лохвицького р-ну                        Полтавської обл.

Заняття гуртка інформатики

в Червонозаводській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів №2

Дата проведення   24.09.2010 р.

Тема заняття. Основні правила Інтернет – безпеки і Інтернет – етики

Мета заняття. Домогтися засвоєння учнями основних правил Інтернет – безпеки і Інтернет – етики

Хід заняття

І. Організаційний момент

ІІ. Бесіда з учнями про користування Інтернетом: що дає Інтернет кожному з учнів, які проблеми виникають при користування Інтернетом

ІІІ. Ділова гра: «Ми — користувачі Інтернету»

Гуртківці поділяються на 2 команди, кожна з яких обирає капітана. Команди отримують аркуші білого та кольорового паперу, ножиці, клей, фломастери.   Гра включає три конкурси.

Конкурс 1.  

Протягом певного часу  необхідно згадати якомога більше термінів, пов’язаних з роботою в Інтернеті; терміни записуються на  аркушах фломастерами. По команді вчителя капітани вивішують аркуші на дошку.  Далі проводиться обговорення термінів із наведенням командами їх означень. Балами оцінюються кількість згаданих термінів і їх чітке пояснення.

Конкурс 2.

Команди називають позитивні і негативні сторони користування Інтернетом. Представники команд вивішують аркуші з записаною інформацією. Учитель називає будь яке положення із наведеного списку, а представник відповідної команди пояснює, у чому позитив чи негатив даного поняття. Бали виставляються за кількість понять і їх змістовне пояснення.

Конкурс 3.  

Команди створюють плакат з малюнками (аплікацією), що відображають наслідки користування Інтернетом. Плакати вивішуються на дошку. Команда-суперниця повинна відгадати суть зображеного. Потім представник команди  — автора малюнка дає свої пояснення.

Бали виставляються за оригінальність створення малюнка (аплікації), правильної трактовки командою суперників і власного пояснення команди – автора.

По закінченню гри підводяться підсумки. Переможці нагороджуються призами.

ІV. Диспут: «Основні правила Інтернет – безпеки та Інтернет – етики»

У ході диспуту учитель  ставить учням запитання про можливі ситуації, які виникають при користуванні Інтернетом. Учні повинні відповісти, як найкраще вирішувати проблеми, що можуть виникнути. При неточності відповіді учитель залучає інших учнів, або сам коригує відповідь.

V. Вручення учням пам’яток «Правила  Інтернет – безпеки та Інтернет – етики».

Учні включають комп’ютери та знаходять тестовий файл «Абетка Інтернет – безпеки та Інтернет – етики для дітей і підлітків».

Текст «Абетки»

Ніколи не давайте приватної інформації про себе (прізвище, номер телефону, адресу, номер школи) без дозволу батьків.

Якщо хтось говорить вам, надсилає вам, або ви самі віднайшли у мережі щось, що бентежить вас, не намагайтеся розібратися в цьому самостійно. Зверніться до батьків або вчителів — вони знають, що треба робити.

Зустрічі в реальному житті із знайомими по Інтернет – спілкуванню не дуже є гарною ідеєю, оскільки люди можуть бути різними  у електронному спілкуванні і при реальній зустрічі. Якщо ж ви все-таки хочете зустрітися з ними, повідомте про це батьків, і нехай вони підуть на першу зустріч разом із вами

Не відкривайте листи електронної пошти, файли або Webсторінки, отримані від людей, яких ви реально не знаєте або не довіряєте.

Нікому не давайте свій пароль, за виключенням дорослих вашої родини.

Завжди дотримуйтесь сімейних правил Інтернет – безпеки: вони розроблені для того, щоб ви почували себе комфортно і безпечно у мережі.

Ніколи не робіть того, що може коштувати грошей вашій родині, окрім випадків, коли поруч з вами батьки.

Завжди будьте ввічливими у електронному листуванні, і ваші кореспонденти будуть ввічливими з вами.

У електронних листах не застосовуйте текст, набраний у ВЕРХНЬОМУ РЕГІСТРІ — це сприймається у мережі як крик, і може прикро вразити вашого співрозмовника.

На надсилайте у листі інформації великого обсягу (картинки, фотографії тощо) без попередньої домовленості з вашим співрозмовником.

Не розсилайте листи з будь-якою інформацією незнайомим людям без їхнього прохання — це сприймається як «спам», і звичайно засмучує користувачів мережі.

Завжди поводьтеся в мережі так, як би ви хотіли, щоб поводилися з вами!

Учні можуть запропонувати свої доповнення до «Абетки».

Після цього абетка роздруковується  і вручається кожному учневі.

VІ. Підведення підсумків заняття. Прийом «Мікрофон»

Що ви дізналися про безпеку в Інтернеті?

Яке правило із Інтернет – безпеки ви вважаєте найголовнішим для себе?

Учитель підводить учнів до висновку, що правила Інтернет – безпеки треба завжди виконувати і розповідати про необхідність їх дотримання своїм знайомим, друзям, однокласникам.  

На закінчення учні пишуть через Інтернет коротенькі листи своїм знайомим, в яких повідомляють про тему заняття гуртка і радять своїм знайомим звернути увагу на правила безпечної роботи в Інтернеті.

  


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

86117. Нейронные сети в управлении технологическими процессами 297 KB
  Цель исследования - получение автоматизированной системы управления процессом получения цвета лаков и красок с помощью нейронных сетей Для достижения поставленной цели выдвинуты следующие задачи: провести теоретический анализ нейронных сетей и методов их обучения выбрать структуру нейронной сети...
86118. Разработка программы для учета затрат на Алчевском Металлургическом Комплексе 554.5 KB
  Именно применение компьютеризированной системы управления создает условия для ритмичной работы оптимизирующей деятельность предприятия. Алгоритм функционирования системы. Показатели характеризующие эффективность исследуемой системы. Выбор метода исследования функционирования системы.
86120. Кварцевый измеритель толщины напыленных оптических покрытий 1.74 MB
  Целью дипломного проектирования является завершение обучения в вузе и квалификационная оценка знаний, умений и навыков студента по специальности для решения вопроса о присвоении ему соответствующей инженерной квалификации.
86121. МЕТОДЫ УПРАВЛЕНИЯ ПАКЕТОМ ЦЕННЫХ БУМАГ 621 KB
  Эта сфера не только для тех кто интересуется ценными бумагами и использует их в своей деятельности но и для экономистов математиков которые разрабатывают алгоритмы применяя математические методы и модели для прогнозирования будущей цены акций оптимизации портфеля ценных бумаг и в других направлениях экономики. Для выбора тех акций которые необходимо покупать и продавать на бирже была изучена теория технического и фундаментального анализа. Опцион контракт соглашение предусматривающий право лица приобретшего опцион в течение...
86122. УСОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СИСТЕМЫ ДОКУМЕНТООБОРОТА В СФЕРЕ ПЛАНИРОВАНИЕ НА ОАО «ЗАВОД «НЕФТЕПРОММАШ» 1.07 MB
  Тема актуальна для производственных предприятий внедряющих 1С 8.2. (управленческий учет), т.к. в ней описывается процесс планирования и его документооборота, который в дальнейшем может внедряться на других производственных предприятиях. Усовершенствование системы документооборота позволяет предприятию упростить...
86124. Разработка и адаптация модели управления запасами на исследуемом предприятии 774.5 KB
  Объектом исследования данной работы стало предприятие, занимающееся торговлей продукцией. Основная задача состояла в разработке и адаптации системы управления запасами предприятия. В результате работы были изучены входные и выходные параметры модели управления запасами. Адаптирована данная модель на предприятии может быть при помощи разработанной программы, представляющей собой удобное и простое средство оптимизации управления запасами фирмы.