67078

Дерева, кущі, трав’янисті рослини. Якими бувають рослини. Запис і читання трицифрових чисел. Випадки додавання і віднімання пов’язані з нумерацією чисел. Задача на три дії

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Сьогодні ми дізнаємося на які групи поділяються рослини. А також будемо вправлятися у записуванні трицифрових чисел, у додаванні та відніманні розрядних чисел, будемо розв’язувати задачу на три дії. III. Перевірка домашнього завдання. Біля входу в царство нас зустрічає принцеса.

Украинкский

2014-09-03

60 KB

0 чел.

Тема.    Дерева, кущі, травянисті рослини. Якими бувають рослини. Запис і читання  

             трицифрових чисел. Випадки додавання і віднімання пов’язані з нумерацією

              чисел. Задача на три дії.

Мета.    Розширити і поглибити знання учнів про дерева, кущі, травянисті рослини.

             Ознайомити з поняттям,,листяні”,,, хвойнірослини,,, однорічні”,

            ,, дворічні”,,,багаторічні рослини. Формувати вміння порівнювати,     

              виділяти істотні ознаки і виховувати бережливе ставлення до рослин, інтерес

              до природних явищ. Вправляти учнів у записуванні трицифрових чисел,  

              розкладанні їх на розрядні додатки, в додаванні і відніманні розрядних

              чисел. Розвивати обчислювальні навички, пам’ять, увагу, спостережливість.

 Хід уроку

I. Організація класу.

II. Повідомлення теми та завдань уроку.

  •  Сьогодні ми вирушимо в мандрівку. А куди саме дізнаємося пізніше.
  •  Щоб не заблудитися будемо йти парами по стежині, але не звичайній, а математичній.

№ 508- у парах.

  •  За допомогою математичної абетки прочитати, куди привела нас стежина?

25,  34,  102,  198,  208,  248,  284,  303,  802,  981,  999, 1000

 ц     а      р       с        т       в       о      ф        л     о        р      и

л

ф

о

и

р

802

203

981

1000

999

р

о

с

т

ц

а

в

102

284

198

208

25

34

248

  

 

  •  Що таке флора? ( рослини).
  •  Сьогодні ми дізнаємося на які групи поділяються рослини. А також будемо вправлятися у записуванні трицифрових чисел, у додаванні та відніманні розрядних чисел, будемо розвязувати задачу на три дії.

III. Перевірка домашнього завдання. 

Біля входу в царство нас зустрічає принцеса. Щоб продовжити мандрівку треба подолати деякі перешкоди. Вона хоче перевірити, що ми знаємо про рослини.

  1.  Згадаймо будову рослин ( 1 учень).
  2.  Гра,, Так чи ні( Тест).
  3.  Корінь вбирає з грунту воду? +
  4.  У плоді утворюються поживні речовини? – (листку)
  5.  Стебло проводить воду від кореня до всіх органів? +
  6.  Крохмаль та цукор утворюються з води та кисню? –
  7.  З листка утворюється плід? – ( квітки).
  8.  На світлі рослини виробляють кисень? +

( На які царства поділена жива природа)

IV. Вивчення нового матеріалу

  1.  Практична робота з унаочненням.

Малюнки:

а) дерев

б) кущів

в) трав’янистих рослин

– Чи однакові ці рослини?

  •  Знайдіть спільні ознаки.
  •  За якими ознаками поділяють рослини на 3 групи?( за стеблом)
  1.  Робота в групах.

Розвязати приклади і скласти рослину у вигляді мозаїки.

I - група – березу

II- група – калину

III- група – мак

   100+ 70 +2

600 + 100

            

          1000 - 100

100 +50

  800 + 20

     600 + 30 +1

      172

  700

  900

   150

          820

         631

Презентація робіт.(До якої групи належить складена вами рослина, чому?)

  1.  Фізкультхвилинка

Виконують рухи, якщо називаю дерево – руки вгору, якщо кущ – руки перед собою, якщо травяниста рослина – присісти.

Сосна, малина, тюльпан, ожина, ромашка, шипшина, чорнобривці.

4.) Робота з гербарієм

Кожна група має гербарії рослин (листяних і хвойних).

  •  Зверніть увагу на листки. Які вони за формою?

 Листяні    Хвойні

Широке Вузьке

Змінюється забарвлення Вічнозелене, покрите восковим нальотом

Щороку опадає Хвоя змінюється раз на три роки

На поляні нас зустрічає дуб. Яке це дерево? ( листяне). Дуб незвичайний, на листочках завдання № 509.

– Діти виходять зривають листочок і записують цифрами числа.

Довідкове бюро

Кожна група займалася пошуковою роботою.

Iгрупа зробить повідомлення про дуб.

Дуб – могутнє дерево, заввишки 40 м з товстим стовбуром 2 м у діаметрі. Дуб живе до 1000 років. Його найчастіше вражає блискавкою. Лікувальні властивості має кора, гілки і листя дуба. Він лікує запалення шкіри, рахіт, проблеми печінки, селезінки.

Дуб має енергетичні властивості. Коли притулитись до його стовбура, то він відновлює занепад сил, покращує настрій, мозкову діяльність.

  •  Ось ми підійшли до красивого деревця. Це ялинка. Яке це дерево?

Ялинка пропонує № 510- самостійно ( 1 учень за закритій дошці).

II- група зробить повідомлення про ялинку.

Ялинка приносить багато користі людям. Хвою та молоді пагони застосовують у народній медицині для приготування цілющих ванн, лікування нервових захворювань. З хвої виготовляють штучний шовк та пластик. А якщо у стовбур вдарить блискавка, то він стає чарівним. З такого стовбура виготовляють високоякісні музичні інструменти: скрипки, гітари.

Підсумок. На які групи поділяються дерева і кущі?

Ідемо далі і ось ми зустріли таку чарівну лісову квіточку. Хто впізнав її?( це конвалія).

Конвалія пропонує попрацювати з підручником с. 113. (На які групи поділяються травянисті рослини?).

– Прочитайте, які групи рослин називаються однорічними, дворічними, багаторічними?

  •  Конвалія пропонує Задачу № 511.

( Прочитайте умову задачі. Які це рослини?).

Самостійне розв’язування задачі

III- група – повідомлення про конвалію.

Конвалію – багаторічна рослина. Росте в тінистих лісах. Має гарний запах. Її квіти та листя мають лікувальні властивості. Застосовують при серцевих захворюваннях та неврозах. Конвалію також використовують в парфюмерії. В кімнаті, де квітує конвалія легко дихати. Поліпшується настрій, підвищується працездатність.

V. Підсумок уроку.

Закінчується мандрівка.

Спитати хочеться мені

Навчились ми чогось чи ні?

Гра «Мікрофон»

  •  На які групи поділяються рослини?
  •  На які групи поділяються травянисті рослини?
  •  Що треба робити, щоб було більше рослин на Землі, щоб наша Земля стала кращою? (насаджувати).

Зараз  перетворимось на садівників.

I- група записує на пелюстках квітки, кущі.

II- дерева

III- трав’янисті рослини.

VI. Д/з. Математика № 514, 515;     Природа с. 111-114.

PAGE  4


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

8514. особенности китайского менеджмента 34 KB
  особенности китайского менеджмента В 11-й пятилетке (с 2006 по 2010 годы) Китай вышел на первое место в мире по темпам экономического роста Как пишет журнал Биржевой Лидер: КНР пугает успехами своего стратегического курса, причинами которых стал р...
8515. Китайский и японский стиль деловых переговоров 25.5 KB
  Китайский и японский стиль деловых переговоров Китайский стиль ведения переговоров четко разграничивает отдельные этапы, первоначальное уточнение позиций, их обсуждение и заключительный этап. На начальном этапе переговоров большое внимание уделяется...
8516. Китайский этикет 29 KB
  Китайский этикет История китайского этикета В Китае этикет имеет долгую историю, ведущую свое начало от священных ритуалов глубокой древности. Повседневная жизнь древних народов определялась сложной системой запретов, табу и необходимых действий, им...
8517. Основи теорії права. Правові відносини 132.5 KB
  Тема 2. Основи теорії права. Правові відносини Мета заняття.Ознайомити студентів із соціальними нормами та правом як особливим видом соціальних норм, ознаками, функціями та джерелами права. Охарактеризувати складові елементи системи права, сут...
8518. Соціальна структура суспільства 28.38 KB
  Соціальна структура суспільстваМЕТА: створити умови для: розуміння учнями всіх особливостей розвитку соціальної структури розвитку аналітичного та логічного мислення учнів на основі опрацювання історичного матеріалу вміння об...
8519. Суспільно-політичний розвиток західноукраїнських земель у 60 - першій половині 70-х рр. XIX ст 26.6 KB
  Тема уроку. Суспільно-політичний розвиток західноукраїнських земель у 60 - першій половині 70-х рр. XIX ст. Мета уроку: показати причини й особливості пожвавлення суспільно-політичного руху після революції 1848-1848 рр. довести реакційну...
8520. Психологические трудности детей-дошкольников из неполных семей 2.31 MB
  Семья для маленького ребенка – это целый мир. Мир, в котором он живёт, действует, делает открытия, учится любить, ненавидеть, радоваться, сочувствовать. В семье ребенок приобретает первоначальный опыт общения, умения жить среди людей, первый опыт жить в социальном мире.
8521. Основи Цивільного права. Урок 189 KB
  Тема 5. Основи Цивільного права Мета заняття.Ознайомити студентів із цивільним правом, його джерелами та відносинами, що ним регулюються, субєктами та обєктами цивільно-правових відносин, суттю права власності та формами його захис...
8522. Разработка маркетинговой программы 300.5 KB
  Целью курсовой работы является разработка маркетинговой программы по развитию фирмы. При разработке маркетинговой программы рассмотрены проблемы связанные с выбором товара и изучением его основных характеристик с точки зрения маркетинга...