67079

Змінювання іменників за зразком: один - багато

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: удосконалювати уміння розпізнавати слова, які означають назви предметів; вчити змінювати слова-назви предметів за зразком: один-багато; сприяти усвідомленню того факту, що всі люди мають рівні права; розвивати уміння працювати в парі та групі; виховувати почуття власної гідності, повагу до інших.

Украинкский

2014-09-03

53 KB

6 чел.

Інтегрований урок української мови, «Я і Україна»

Тема:Змінювання іменників за зразком:один- багато

Мета:удосконалювати  уміння розпізнавати слова, які означають назви предметів; вчити змінювати слова-назви предметів за зразком: один-багато; сприяти усвідомленню того факту, що всі люди мають рівні права; розвивати уміння працювати в парі та групі; виховувати почуття власної гідності, повагу до інших.

Обладнання: індивідуальні картки, предметні малюнки, книга «Про права дитини», соняшник, прислів’я, кольорові олівці, «авторське крісло», графіки успішності,мультимедійний проектор.

                                            Хід уроку

І. Організація класу

Хвилинка психонастрою  (слайд1: сонечко,діти в колі тримаються за руки)

Ранок в світлий клас прийшов

І приніс до нас веселість і бадьорість.

В кожне серце радісно зайшов,

Щезла втома, лінь,суворість і розмови.

Друзі, плеснемо разом,

Посміхнемося гуртом-

Навкруги все стане лагідним, приємним.

Знов за руки беремось,

До роботи візьмемось-

І урок стає чудесним, милим, теплим.

ІІ. Стимулювання та мотивація навчально-пізнавальної діяльності

-Сьогодні я хочу запропонувати  посадити насіннячко соняшника(слайд2:насіннячко соняшника)

-Затишок, тепло і наша сумлінна праця на уроці потрібні для того, щоб насіннячко проросло і ми побачимо результат.

Працюємо з графіками «успішності» - самооцінка(додаток1)

ІІІ. Відтворення, корекція та актуалізація знань

  1.  Хвилинка каліграфії (слайд3)

н  ння  насіння соняшник

2.Різнорівневі завдання (за картками)

1рівень- гра «Хто? Що?» передбачає розділення іменників на дві групи (робота в парі).

2рівень-за малюнком і питаннями скласти речення з даними іменниками(індивідуальна робота)

ІУ. Визначення мети та завдань уроку

-Завдяки нашій праці насіннячко проросло і зявився соняшник (відео «Проростання насіння»),на листочках якого наші наступні завдання(слайд4). Завдання першого листочка: визначити тему уроку.

Проблемна ситуація. Було насіннячко, з якого виріс соняшник. В соняшнику багато насіння. Коли насіння проростало, зявився один листочок, потім-багато. Записати слова: насіннячко- насіння, листочок-листя. Як змінилися слова? Спробуємо визначити тему уроку. (Відповіді дітей)

Музична фізкультхвилинка (слайд5)

У. Опрацювання нового матеріалу

1. Бесіда про права дитини.

Взагалі насіннячко можна порівняти з дитиною, а насіння- діти, люди, народ. Подивіться як щільно сидять зернятка у соняшнику.  От так і весь наш народ, наша школа, наш клас повинні бути разом, працювати пліч о пліч для того, щоб отримати результат, якого очікуємо. Не можна насміхатись і зневажати думку іншого. В народі про це кажуть: Навчися поважати тих, хто відрізняється від тебе, і ти навчишся поважати себе, а отже станеш дорослою людиною.

Кожна дитина має однокові права. Звернемось до Книги про права дитини і згадаємо їх (мультимедійна презентація «Права дитини»).

Діти пояснюють, які права вони мають ( за допомогою малюнків).

2.Розрізнення слів, які означають один і багато (завдання другого листочка)

Продовжити стовпчики слів, використовуючи ключові слова бесіди:

Дитина-діти

Людина-люди

Право-права

Книга-книги

3.Нагадати, що Книга про права дитини створення на основі Декларації прав дитини, яка була прийнята Організацією Обєднаних Націй.

Читання тексту «Ніхто не має право ображати людину» (Підручник «Я і Україна»)

4. Робота в парах (додаток2)

Хвилинка самонастрою

                        Самостійно ми працюємо.

Помилок не буде-факт!

Ми уважно помудруємо,

Щоб вийшов гарний результат

Картки з віршами. Синьою рискою підкреслити слова, які позначають один предмет, червоною- багато.

УІ. Закріплення вивченого

1.Творча робота

Хвилинка само настрою

Видумуй, пробуй, твори!

Розум, фантазію прояви!

Активним і уважним бувай

І про кмітливість не забувай!

Скласти речення, використовуючи знання про права дитини, свої власні відчуття. Початок може бути таким:

Дитина хоче…

Дітям потрібно…

Людина може….

Люди повинні…

2.Презентація робіт в «авторському кріслі»

УІІ. Рефлексія

-Скільки сонечок на небі?

-Скільки тварин у світі?

_Скільки дітей на планеті?

-А мати в кожного? (слайд6)

-Чому погано людині без родини, без матері? Послухайте як про це пише поетеса Ірина Жиленко:

Ми сирітки, ми малята,

В нас немає мами й тата,

Але разом ми родина.

Маєм свій дитячий дім.

І держава Україна-

Добра мати нам усім.

Не тільки держава, а й ми з вами повинні допомагати сиротам, тому ми приймаємо участь у акції «Допоможи дитині»

УІІ. Підсумок уроку

1.Розглянути графіки «успішності», оцінити свою роботу.

2.-Людина має не тільки права, а й обов’язки. Є слова, які не змінюються, коли позначають один предмет чи багато. Але це зовсім інша історія, про яку ми поговоримо пізніше.

3.-Чи отримали задоволення від праці? Що можна було зробити інакше?

-Ми досить добре попрацювали і заслужили відпочинок.

УІІ.Домашнє завдання: намалювати право, яке б ви додали до Книги прав,пояснити його кількома реченнями.


Додаток1

Графік успішності (самооцінка)

За кожне завдання ставити крапочку:

-на клітинку вище, якщо завдання виконано правильно;

-на клітинку нижче, якщо була помилка.

®

®

®

®

®

®

®

®

®

®

Додаток 2

Підкреслити синьою лінією слова, що позначають один предмет, червоною-багато.

І в.

З неба падають сніжинки
На дерева, на будинки
На майдан і на садок,
На ялинки й на дубок.

ІІ в.

Одяглися люди в шуби,
Натопили тепло груби.
Білка гріється в дуплі,
Мишка в нірці у землі.


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

37252. Архивирование 52 KB
  Программы архивации файлов (архиваторы) служат для сжатия файлов, что позволяет хранить их на меньших дисковых объемах.
37253. Антивирусные программы 61 KB
  компьютерных вирусов. Однако большинство специалистов сходятся на мысли что компьютерные вирусы как таковые впервые появились в 1986 году хотя исторически возникновение вирусов тесно связано с идеей создания самовоспроизводящихся программ. Одним из пионеров среди компьютерных вирусов считается вирус Brin созданный пакистанским программистом по фамилии Алви.
37254. Данные. Кодирование данных 542.5 KB
  Кодирование данных. Кодирование данных: числовых текстовых графических и звуковых. Основные структуры данных. Обработка данных включает в себя множество различных операций.
37255. Классификация служебного ПО 32 KB
  Кратко опишем некоторые разновидности утилит: программы контроля тестирования и диагностики которые используются для проверки правильности функционирования устройств компьютера и для обнаружения неисправностей в процессе эксплуатации; указывают причину и место неисправности; программыдрайверы которые расширяют возможности операционной системы по управлению устройствами вводавывода оперативной памятью и т.; с помощью драйверов возможно подключение к компьютеру новых устройств или нестандартное использование имеющихся;...
37256. Корпус ПК 849 KB
  В этом стандарте определяются требования к расположению слотов разъемов портов отверстий для крепления материнской платы к шасси корпуса к спецификации разъема блока питания и т. В свою очередь формфактор платы налагает определенные ограничения на дизайн корпуса системного блока и самого блока питания. К ним относятся: Объем корпуса и его импеданс; Толщина стенок корпуса; Количество установочных мест для жестких дисков; Способы крепления для жестких дисков; Способы фиксации интерфейсных карт и кожуха корпуса; Количество...
37257. Прикладные программы для MS Windows. Текстовый редактор MS Word 534.5 KB
  Форматирование как правило включает: установку левой границы абзаца текста; установку правой границы абзаца текста; сдвиг начала первой строки абзаца относительно его левой границы; разбиение текста на страницы и др. Текст документа можно разбивать на страницы. Эти параметры могут содержать: установку межстрочного промежутка в интервалах; установку длины страницы в интервалах; установку номера первой страницы документа. В ряде текстовых процессоров вверху каждой страницы кроме ее номера может размещаться строка с постоянной информацией...
37258. MS EXCEL. Первое знакомство. Примеры вычислений. Редактирование отдельных данных, листов, книг. Установление связей. Диаграммы. Защита 1.08 MB
  Чтобы вывести или убрать панель с экрана следует выбрать в меню Вид пункт Панели инструментов а затем щелкнуть на имя нужной панели. В диалоговом окне необходимо выбрать вкладыш Команды. Чтобы вывести или убрать эти строки следует в меню Вид выбрать соответствующие пункты: Строка формул рис. Отмена операций Для отмены последней операции над данными необходимо в меню Правка выбрать команду Отменить или щелкнуть кнопку .
37259. Многозадачная операционная система MS Windows 1.09 MB
  Особенности операционной системы Windows : Многозадачность одновременное выполнение нескольких программ; Многооконный графический интерфейс все работы выполняються на рабочем столе где расположены различные обьекты для работы и инструменты работы: кнопки меню; Оптимизирована для работы на 32разрядном процессоре; Обмен данными между различными программами Windows; Эффективная работа с памятью; Использование длинных имен файлов; Автоматическая настройка различных внешних устройств; Является ОС для одноранговой локальной...
37260. Базы данных БД (СУБД Microsoft Access 9Х) 4.37 MB
  БАЗА ДАННЫХ это единое централизованное хранилище данных определенной предметной области под предметной областью здесь понимается например школа предприятие районо и др. Каждая программа имеет доступ к конкретным данным базы данных с помощью специальных программ которые получили название системы управления базами данных СУБД. Примерами баз данных являются: библиотечные каталоги записная книжка классные журналы журналы учета имущества галантерейной базы и др.