67085

Інтегрований урок мови й мовлення. «Мелодія осіннього саду»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: закріплювати знання учнів з теми Речення та члени речення; розширювати узагальнювати знання учнів з теми Осінь; розвивати вміння добирати виразні мовні засоби для передання того що вразило уяву усно вміння висловлювати свої почуття збагачувати словниковий запас...

Украинкский

2014-09-03

45 KB

0 чел.

Вчитель Українського колежу ім.В.О.Сухомлинського

Полонець Оксана Андріївна

                                        

Урок – екскурсія

Інтегрований урок  мови й  мовлення 

( урок узагальнення і систематизації знань)

3 клас

Тема: «Мелодія осіннього саду»

Мета: закріплювати знання учнів з теми «Речення та члени речення»;розширювати, узагальнювати знання учнів з теми «Осінь»;розвивати вміння добирати виразні мовні засоби для передання того, що вразило уяву ( усно), вміння висловлювати свої почуття,  збагачувати словниковий запас дітей;виховувати любов та бережливе ставлення до природи.

Обладнання: записи музичних творів П.І.Чайковського із фортепіанного циклу «Пори року».

Зінтегровано зміст предметів:

    Читання

Рідна мова     Музика

й мовлення    Я і Україна

Зміст уроку

I.Організацій момент

- Дзвоник всім нам дав наказ

 До роботи швидше, клас!

II.Мотивація пізнавальної діяльності учнів

  •  Бесіда
  •  Ми з вами знаходимося у шкільному саду і урок наш буде незвичайним. Сьогодні у нас урок-подорож. Як ви вважаєте, куди ми з вами будемо подорожувати? ( В сад, в осінь, в природу…)

III.Повідомлення теми уроку

  •  Бесіда
  •  Тема нашого сьогоднішнього уроку: «Мелодія осіннього саду».
  •  Тема вам зрозуміла?Як ви гадаєте, про що піде мова на сьогоднішньому уроці?

  •  Словникова робота

Пояснити значення слова «мелодія».

За словником:

«Мелодія» - музична думка;одноголосно виражена музична думка;

послідовність звуків, організованих ритмічно, що створюють мотив, наспів.

IV.Актуалізація життєвого досвіду. Підготовка до екскурсії.

  •  Які бувають мелодії?  ( Веселі, сумні…)
  •  Щоб налаштуватися на гарний, позитивний настрій на уроці, сядьте зручно, заплющіть оченята і послухайте мелодію.Відчуйте її красу!

(Звучить  запис пєси П.І.Чайковського  із фортепіанного циклу «Пори року»)

  •  Бесіда
  •  Які почуття у вас викликала ця мелодія?Які спогади?
  •  Чи можна її повязати з темою нашого уроку? Чому?

V.Робота над темою уроку

  •  Підготовча робота
  •  Зробіть глибокий вдих.
  •  Чим пахне осіннє повітря?
  •  Чи відрізняється осіннє повітря від весняного? Чим?

  •  Проведення екскурсії
  •  Подивіться на наш садок. Які дерева ростуть в саду?( Плодові: вишні, груші,яблуні)
  •  Чи є плоди на деревах? Чому?
  •  Крім дерев які ще рослини ви помітили? (Виноград, смородина, квіти, трав’янисті рослини..)
  •  А яка пора року володарює в саду? З чого це видно?
  •  Які кольори переважають?
  •  Хто розфарбував дерева в такі кольори?
  •  А чи знаєте ви, чому осінь називають художницею?

  •  Розповідь вчителя
  •  Вночі, коли всі сплять, осінь бере свої фарби, пензлі і йде малювати. Тільки малює вона не на папері, не на полотні, а  на листі дерев, на травах, на квітах.

  •  Знайомство з кольорами осені
  •  А які фарби притаманні осені? Назвіть їх.( Вчитель акцентує увагу учнів на кольорах осені, демонструючи осіннє листя різних кольорів червоне, жовте, багряне, бордове і т.д.)

 -  А які дерева осінь не розмальовує? Чому? ( Ялини, сосни..)

      -  На гілках цих дерев не листя, а голки і їх не розмалюєш. Але від цього ліс стає ще яскравішим, залишається пишно убраним у своєму осінньому вбранні.

  •  Фізкультхвилинка

Дмуть вітри холодні й злі! (діти виконують махи руками)

Гнуть дерева до землі! (нахиляються вперед)

І наліво, і направо! ( нахиляються вліво, вправо)

Припини свої забави!( «сваряться»)

Підніміть свої ви віти! (піднімають руки вгору, потягуються)

Будете стрункими, діти! (сідають за парти)

  •  Поетична хвилинка

Робота над віршем:

(На кленових листочках написаний вірш)

       …. тихо ходить гаєм

       … довкола аж горить

       … листя осипає

       … нахмурений стоїть

  •  Відновіть вірш, вставте пропущені слова!( осінь, ліс, ясен, сад).
  •  Визначте кількість речень. Які вони за метою висловлювання?  За інтонацією?
  •  Підкреслити головні члени речення.
  •  Які почуття викликає вірш? Чому?

VI.Закріплення знань і умінь учнів

- Осінь не тільки сумні почуття викликає. Не злічити золотавих листочків, що їх зронили дерева. Це дарунки гостям лісу та саду. Осінь – щедра пора. Треба віддячити їй за її щедрість. Як це зробити?

  •  Хвилинка творчості

На листочках закінчити думку: «Дякую осені за…».  А допоможуть  вам в цьому звуки осіннього лісу ( шурхотить опале листя, стукає дятел, вітер погойдує віти, співає синиця). Діти діляться враженнями  і думками.

VII.Підсумок уроку

- Чи сподобалась вам наша екскурсія?

- Які почуття вона у вас викликала?Що вам найбільше запам’яталось?


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

41878. Создание сложных комплексных объектов в 3D MAX 1.88 MB
  Выберите в Меню создание формы линии на панели инструментов Object Type сплайны. Для этого задайтесь замкнутыми сплайнлиниями выберите Strt New Shpes сплайны и Линия Нарисуйте несколько замкнутых линий. Вернитесь в раздел геометрия выберите раздел Compound Objects на закладку ландшафт Terrin В пункте Pick Opernd выберите Pick Opernd и Reference. Выберите 2 объемные фигуры сферу и цилиндр или другие.
41879. Сброс и подбор пароля Windows7 1.49 MB
  Сброс пароля Windows7 На многих компьютерах ноутбуках и других устройствах под управлением Windows 7 пользователи устанавливают пароли на вход.Сброс пароля Windows 7 при помощи командной строки Для реализации этого способа необходим доступ к командной строке с правами Администратора.Сначала нам необходимо создать установочный диск или флешку с Windows 7.Загружаемся с диска и запускаем установку:Нажимаем Далее:Щелкаем по ссылке Восстановление системы:Немного ждем пока происходит поиск установленных Windows выбираете вашу Windows 7 и...
41880. Создание документов с помощью функции слияния 202.6 KB
  Принцип слияния: при подготовке серийного документа используются файл с основным документом и файл источника данных. В основной документ вставляются поля подстановки или поля слияния в которые затем и помещаются переменные данные в результате чего образуется готовый документ. Во время слияния MS Word строит на основе этих файлов множество необходимых документов.
41882. Элементный анализ органических веществ 84.34 KB
  В сухую пробирку насыпают черный порошок оксида меди. Добавляют половину микролопатки глюкозы и тщательно перемешивают встряхивая пробирку. Пробирку закрывают пробкой с газоотводной трубкой при этом конец трубки должен упираться в вату. Нижний конец трубки опускают в пробирку с 56 каплями баритовой воды.
41883. СТАТИЧЕСКАЯ И ДИНАМИЧЕСКАЯ НАСТРОЙКА СТАНКА 3.23 MB
  Для выполнения любой операции механической обработки заготовок необходимо произвести настройку станка. Под настройкой понимают процесс установки и закрепления режущего инструмента, приспособлений и других устройств (упоров, кулачков и т.д.) для обеспечения необходимого взаимного положения обрабатываемой заготовки и инструмента, при котором выдерживается заданная точность обработки
41884. Исследование метеорологических условий (микроклимата) в производственном помещении 187.53 KB
  Измерить температуру влажность скорость движения воздуха создаваемую вентилятором и атмосферное давление воздуха в помещении лаборатории результаты измерений занести в таблицу 1. Определить расчетным путем относительную влажность воздуха по результатам измерений параметров микроклимата для аспирационного психрометра используя формулы 2 и 3 методических указаний. Для измерения температуры воздуха в помещении наиболее целесообразно использовать сухой термометр аспирационного психрометра. Относительная влажность воздуха Аспирационный...
41885. Информатика и системы вычисления. Сборник лабораторных работ. 108.14 KB
  Список с двумя указателями Номер абонемента Название книги дата выдачи дата возврата дата фактического возврата. Вставить новый узел в список после последнего узла с таким же номером абонентадата фактического возврата еще не заполнена. Список с головным элементом Номер мед. полисом в новый список.
41886. ВЛИЯНИЕ ТЕМПЕРАТУРЫ НА РАСТВОРИМОСТЬ БЕЛКОВ (НА ПРИМЕРЕ БЕЛКОВ МЯСА, РЫБЫ, МУКИ) 135.38 KB
  При жарке мяса температура в центре куска может быть 60 С полусырой бифштекс или ростбиф или 80 85 С полностью прожаренное мясо а при варке 94 96 С. При нагревании мяса и рыбы до более высокой температуры уменьшается растворимость мышечных белков уплотняются белковые студни снижается влагоудерживающая способность мяса и рыбы уменьшается сочность изделий и повышается их жесткость. Поэтому при тепловой обработке мяса и рыбы следует применять мягкие режимы тепловой кулинарной обработки стремиться сокращать продолжительность хранения...