67085

Інтегрований урок мови й мовлення. «Мелодія осіннього саду»

Конспект урока

Педагогика и дидактика

Мета: закріплювати знання учнів з теми Речення та члени речення; розширювати узагальнювати знання учнів з теми Осінь; розвивати вміння добирати виразні мовні засоби для передання того що вразило уяву усно вміння висловлювати свої почуття збагачувати словниковий запас...

Украинкский

2014-09-03

45 KB

0 чел.

Вчитель Українського колежу ім.В.О.Сухомлинського

Полонець Оксана Андріївна

                                        

Урок – екскурсія

Інтегрований урок  мови й  мовлення 

( урок узагальнення і систематизації знань)

3 клас

Тема: «Мелодія осіннього саду»

Мета: закріплювати знання учнів з теми «Речення та члени речення»;розширювати, узагальнювати знання учнів з теми «Осінь»;розвивати вміння добирати виразні мовні засоби для передання того, що вразило уяву ( усно), вміння висловлювати свої почуття,  збагачувати словниковий запас дітей;виховувати любов та бережливе ставлення до природи.

Обладнання: записи музичних творів П.І.Чайковського із фортепіанного циклу «Пори року».

Зінтегровано зміст предметів:

    Читання

Рідна мова     Музика

й мовлення    Я і Україна

Зміст уроку

I.Організацій момент

- Дзвоник всім нам дав наказ

 До роботи швидше, клас!

II.Мотивація пізнавальної діяльності учнів

  •  Бесіда
  •  Ми з вами знаходимося у шкільному саду і урок наш буде незвичайним. Сьогодні у нас урок-подорож. Як ви вважаєте, куди ми з вами будемо подорожувати? ( В сад, в осінь, в природу…)

III.Повідомлення теми уроку

  •  Бесіда
  •  Тема нашого сьогоднішнього уроку: «Мелодія осіннього саду».
  •  Тема вам зрозуміла?Як ви гадаєте, про що піде мова на сьогоднішньому уроці?

  •  Словникова робота

Пояснити значення слова «мелодія».

За словником:

«Мелодія» - музична думка;одноголосно виражена музична думка;

послідовність звуків, організованих ритмічно, що створюють мотив, наспів.

IV.Актуалізація життєвого досвіду. Підготовка до екскурсії.

  •  Які бувають мелодії?  ( Веселі, сумні…)
  •  Щоб налаштуватися на гарний, позитивний настрій на уроці, сядьте зручно, заплющіть оченята і послухайте мелодію.Відчуйте її красу!

(Звучить  запис пєси П.І.Чайковського  із фортепіанного циклу «Пори року»)

  •  Бесіда
  •  Які почуття у вас викликала ця мелодія?Які спогади?
  •  Чи можна її повязати з темою нашого уроку? Чому?

V.Робота над темою уроку

  •  Підготовча робота
  •  Зробіть глибокий вдих.
  •  Чим пахне осіннє повітря?
  •  Чи відрізняється осіннє повітря від весняного? Чим?

  •  Проведення екскурсії
  •  Подивіться на наш садок. Які дерева ростуть в саду?( Плодові: вишні, груші,яблуні)
  •  Чи є плоди на деревах? Чому?
  •  Крім дерев які ще рослини ви помітили? (Виноград, смородина, квіти, трав’янисті рослини..)
  •  А яка пора року володарює в саду? З чого це видно?
  •  Які кольори переважають?
  •  Хто розфарбував дерева в такі кольори?
  •  А чи знаєте ви, чому осінь називають художницею?

  •  Розповідь вчителя
  •  Вночі, коли всі сплять, осінь бере свої фарби, пензлі і йде малювати. Тільки малює вона не на папері, не на полотні, а  на листі дерев, на травах, на квітах.

  •  Знайомство з кольорами осені
  •  А які фарби притаманні осені? Назвіть їх.( Вчитель акцентує увагу учнів на кольорах осені, демонструючи осіннє листя різних кольорів червоне, жовте, багряне, бордове і т.д.)

 -  А які дерева осінь не розмальовує? Чому? ( Ялини, сосни..)

      -  На гілках цих дерев не листя, а голки і їх не розмалюєш. Але від цього ліс стає ще яскравішим, залишається пишно убраним у своєму осінньому вбранні.

  •  Фізкультхвилинка

Дмуть вітри холодні й злі! (діти виконують махи руками)

Гнуть дерева до землі! (нахиляються вперед)

І наліво, і направо! ( нахиляються вліво, вправо)

Припини свої забави!( «сваряться»)

Підніміть свої ви віти! (піднімають руки вгору, потягуються)

Будете стрункими, діти! (сідають за парти)

  •  Поетична хвилинка

Робота над віршем:

(На кленових листочках написаний вірш)

       …. тихо ходить гаєм

       … довкола аж горить

       … листя осипає

       … нахмурений стоїть

  •  Відновіть вірш, вставте пропущені слова!( осінь, ліс, ясен, сад).
  •  Визначте кількість речень. Які вони за метою висловлювання?  За інтонацією?
  •  Підкреслити головні члени речення.
  •  Які почуття викликає вірш? Чому?

VI.Закріплення знань і умінь учнів

- Осінь не тільки сумні почуття викликає. Не злічити золотавих листочків, що їх зронили дерева. Це дарунки гостям лісу та саду. Осінь – щедра пора. Треба віддячити їй за її щедрість. Як це зробити?

  •  Хвилинка творчості

На листочках закінчити думку: «Дякую осені за…».  А допоможуть  вам в цьому звуки осіннього лісу ( шурхотить опале листя, стукає дятел, вітер погойдує віти, співає синиця). Діти діляться враженнями  і думками.

VII.Підсумок уроку

- Чи сподобалась вам наша екскурсія?

- Які почуття вона у вас викликала?Що вам найбільше запам’яталось?


 

А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать

83191. ИНТЕРНЕТ-ЭКОНОМИКА РОССИИ 40.22 KB
  Как последствие эффективность финансовой работы в современной экономике впрямую находится в зависимости от интенсивности переустройства информации а апофеозом эволюции информационно-коммуникационных технологий стало возникновение Интернета в общем и Интернет-экономики eeconomy в частности.
83192. ВЕНСКАЯ КОНВЕНЦИЯ О ПРАВЕ МЕЖДУНАРОДНЫХ ДОГОВОРОВ 35.5 KB
  Конвенция применяется к договорам заключаемым между государствами в письменной форме. Лицо представляющее государство в целях принятия текста договора либо в целях выражения согласия на обязательность договора должно иметь соответствующие полномочия либо в силу занимаемой должности считаться представляющим свое государство без предъявления полномочий. К последним относятся: главы государств главы правительств министры иностранных дел; главы дипломатических представительств применительно к договорам с государствами в которых они...
83193. ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К СТОИМОСТНОЙ ОЦЕНКЕ ОБЪЕКТОВ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТИ 70.5 KB
  Отличительными свойствами интеллектуального товара, по сравнению с обычным товаром, являются: редкость, уникальность, конкурентоспособность и другие характеристики. Общим с рынком любого товара является то, что интеллектуальный товар – продукт труда, произведенный для продажи в целях обмена на другие продукты труда или деньги на рынке...
83194. Training for employment in Sweden (Перекваліфікація для працевлаштування у Швеції) 18.38 KB
  Training programs for the unemployed have been cornerstones of labor market policy for many decades. In Sweden, training programs have been used since 1918 and constitute an important part of the so-called Swedish model (or Nordic model) of labor market policy. Among Sweden’s current programs, the employment training program...
83195. Расчётное исследование влияния закона закрутки и тангенциального навала при оптимизации лопаточного аппарата осевого компрессора 707 KB
  В современном турбостроении окончательная доводка проточной части осевого компрессора ОК осуществляется путем трехмерной многокритериальной оптимизации лопаточного аппарата. Современные программные комплексы основанные на методах вычислительной газовой динамики CFD позволяют смоделировать подобное сложное течение что дает возможность уменьшить...
83196. ІНВЕСТИЦІЙНА АКТИВНІСТЬ В НАЦІОНАЛЬНІЙ ЕКОНОМІЦІ УКРАЇНИ: МЕТОДИЧНІ ПІДХОДИ ТА ІНСТРУМЕНТИ ОЦІНКИ 57.12 KB
  У сучасних умовах інвестиції виступають важливим елементом розвитку як національної економіки, так і економіки в цілому. Залучення інвестицій забезпечує науково-технологічний прогрес, стрімке економічне зростання, збільшення показників господарської діяльності країни, регіону, підприємства тощо.
83198. «Моделі протидії» фінансовому шахрайству на ринку фінансових послуг 18.88 KB
  Теорія ризик-менеджменту розглядає шахрайство як один з багатьох компонентів операційних ризиків. Кримінальна відповідальність за шахрайство з фінансовими ресурсами в науці кримінального права є проблемою новою а тому звичайно і недостатньо розробленою.
83199. СТРАТЕГІЧНІ АСПЕКТИ ФІНАНСОВО-ЕКОНОМІЧНОЇ БЕЗПЕКИ ПІДПРИЄМСТВА 53.5 KB
  У сучасних умовах процес успішного функціонування і економічного розвитку вітчизняних підприємств багато в чому залежить від міри забезпечення їх економічної безпеки. Економічна безпека будьякого підприємства це захищеність його діяльності від негативних впливів зовнішнього середовища спроможність швидко усунути різноманітні погрози...